Wyindywidualizowani - nr 2 (r.szk. 2014/2015)

Transkrypt

NR 2
2014/2015
2014R.
Pismo gimnazjalistów
i licealistów
ZSOMS w Białymstoku
GRUDZIEŃ
ul. M. Konopnickiej 3
15-215 Białystok
www.zsoms.pl
[email protected]
Rys. Monika Korzeniecka
W numerze:
Zwyczaje świąteczne w innych krajach
Listy do Świętego Mikołaja
A ponadto:
Tajemnice zdrowego żywienia w rozmowie z panią Marzeną
Dąbrowską
Maraton Pisania Listów Amnesty International
Projekt e-Twinning
2
PISMO GIMNAZJALISTÓW I LICEALISTÓW ZSOMS W BIAŁYMSTOKU
W numerze:
XV Maraton
Pisania Listów
Porozmawiajmy...
2
3
o zdrowiu
Otrzęsiny klas
pierwszych
Projekt
e-Twinning
Listy
do Świętego
Mikołaja
4
5
6-7
„Święta”
Wykonanie: Monika Korzeniecka, kl. III GB
Siedzi Mikołaj przy stole,
Choinka już przystrojona,
Z kubka pijąc coca-colę,
Mikołaj patrzy krytycznie,
Listy czyta, co przychodzą,
Z głowy spada mu korona,
No, bo Święta już nadchodzą!
Potem zaśmiał się panicznie.
Wnet zaśmieje się rubasznie,
Myśląc, że ma dziś natchnienie,
Kręgi mu zatrzeszczą strasznie,
Wesołych Świąt wszystkim życzy,
Mleczna broda się zachwieje,
Wprawiając ich serca w drżenie,
Święty chyba coś rdzewieje…
Bynajmniej nie od słodyczy…
Piotr Korzeniewski, kl. III GC
XV MARATON PISANIA LISTÓW
Jak wycieczka,
to Supraśl...
8
Boże Narodzenie
w Hiszpanii
i Anglii
9
Propozycje biblio10
teki
Już kolejny raz, początek grudnia nie jest tylko
okresem przygotowań do Świąt Bożego Narodzenia, ale
również czasem kiedy pochylamy się nad
niesprawiedliwością i brakiem poszanowania praw
człowieka. W naszej szkole, jak co roku, uczniowie
i nauczyciele przystąpili do kolejnego, XV Maratonu
Pisania Listów. Każdy uczeń miał możliwość zapoznania
się z konkretnymi przypadkami osób pokrzywdzonych
i wraz z kolegami, rodziną
i całym światem
stanąć
w
obronie
wolności człowieka.
W tym roku napisaliśmy3150 listów!
Agnieszka Aleksandrowicz
WYINDYWIDUALIZOWANI NR II 2014/2015(GRUD ZIEŃ)
3
Porozmawiajmy...
O zdrowiu z panią Marzeną Dąbrowską
- Dzień dobry, czy możemy przeprowadzić z Panią wywiad na temat zdrowego odżywiania?
Tak, proszę uprzejmie.
- Co to znaczy: zdrowo się odżywiać?
Przede wszystkim stosować dietę urozmaiconą, czyli
codziennie dostarczać organizmowi wszystkich składników pokarmowych: białek, cukrów, tłuszczów, soli mineralnych i oczywiście witamin. Po drugie: spożywać
odpowiednią ilość pokarmu, dostosowaną do naszej
aktywności fizycznej lub stylu życia, do wieku, płci. Dieta
powinna być zbilansowana, czyli powinniśmy jeść tyle,
ile możemy spalić.
- Młodzież często stosuje diety odchudzające, jaka jest
Pani opinia na ten temat?
Diety są różne i pojawia się ich coraz więcej. Nie można
stosować takich diet na własną rękę, czyli bez konsultacji z dietetykiem, ponieważ nie znamy się do końca na
tym i może to nam zaszkodzić - na przykład zahamować
nasz rozwój fizyczny, zaburzyć psychikę człowieka i doprowadzić do różnych chorób, np. anoreksji czy bulimii.
Najlepszą dietą jest po prostu mniej jeść i zwiększyć
aktywność fizyczną. Wymyślono mnóstwo diet, ale to
jest moda, która się zmienia. Tak jak mówiłam wcześniej, dieta musi być odpowiednio dobrana pod kontrolą
specjalisty- dietetyka. Na własną rękę jest to bardzo niebezpieczne.
- Jak powinno wyglądać dzienne spożywanie wody
u młodych ludzi?
Woda jest niezbędna i powinniśmy spożywać jej minimum półtora litra dziennie, a latem oczywiście więcej.
Jako sportowcy, powinniście pić również więcej, bez
względu na porę roku. Podczas intensywnego ruchu pocicie się i tracicie cenne składniki mineralne, które należy na bieżąco uzupełniać, pijąc często wodę. Niedobór
pierwiastków – szczególnie potasu, magnezu, wapnia,
może powodować zaburzenia w pracy organizmu.
- Są różne rodzaje wody. Którą Pani poleca?
Powinniśmy pić głównie wodę mineralną, nie źródlaną,
a mineralną, ponieważ to ona zawiera wszystkie niezbędne pierwiastki (również te usuwane z organizmu
podczas pocenia się). Pamiętajmy też, że kawa, mocna
herbata, coca cola, wypłukuje z organizmu niektóre ważne makroelementy np. magnez.
- A wody z jakimiś dodatkami, np.: smakowe, lub z własnoręcznie wciśniętą cytryną?
Nie, wszystkie wody smakowe to zwykła chemia, natomiast woda z cytryną, jak najbardziej. Podobno nawet
jest o wiele zdrowsza, ponieważ zakwasza organizm,
czyli dobrze działa na przewód pokarmowy. Do cytryny
warto jeszcze dodać miętę.
Wody smakowe, jak już mówiłam, to sama chemia –
kolorowe barwniki, słodziki, mnóstwo cukru. Nasz organizm tego nie potrzebuje, lepiej jest ich nie pić nawet od
czasu do czasu.
- Dziękujemy za cenne rady.
Rozmawiali: Marika Surowiec, Jakub Moroz, kl. I LA
Zdrowe i smaczne
ciasteczka owsiane z suszonymi owocami
Składniki:
- 2 garście płatków owsianych,
- 2 łyżki pestek słonecznika,
- 2 łyżki ziaren sezamu,
- 2 łyżki posiekanych orzechów włoskich,
- 4 łyżki naturalnego miodu,
- garść żurawiny,
- 4 lub 5 posiekanych suszonych moreli,
- 2 łyżki wody.
Przygotowanie:
Do głębokiego naczynia wsypujemy płatki owsiane, pestki słonecznika, ziarno sezamu, orzechy włoskie, żurawinę oraz suszone morele. Mieszamy. Dodajemy 2 łyżki
wody i 4 łyżki miodu. Całość mieszamy. Na wcześniej
przygotowanej blaszce, wyłożonej papierem do pieczenia, formujemy z masy ciasteczka. Piekarnik rozgrzewamy do 160 stopni. Pieczemy 10-15 minut.
Zdrowe i smaczne...
Smacznego!
4
OTRZĘSINY KLAS PIERWSZYCH
wspomnienia dobrej zabawy...
Aby godnie powitać naszych
nowych, młodszych kolegów, uczniowie klas III
wraz z Samorządem Uczniowskim zorganizowali fantastyczne otrzęsiny dla uczniów klas
pierwszych. Konwencja rycerska pobudziła wyobraźnię tak bardzo, że pomysłowe przebrania
posiadali nie tylko otrząsani, ale również otrząsający... Na szczególną uwagę zasługiwał niesamowity strój Marcina z klasy IGC, którego
oryginalna zbroja ważyła ponad 15 kilogramów. W zmaganiach prym wiodła klasa IGB,
która otrzymała dyplom najbardziej rycerskiej
klasy oraz nagrodę od Rady Rodziców – 300 zł.
Aby przedłużyć atmosferę dobrej zabawy, po
otrzęsinach odbyła się dyskoteka.
Agnieszka Aleksandrowicz
WYINDYWIDUALIZOWANI NR 1I 2014/2015 (GRU DZIEŃ)
5
CZY SŁYSZAŁEŚ O E-TWINNING?
Kolejna ścieżka, czyli E-Twinningowe olśnienie
Szkolne projekty, czy jakieś programy, mogą wydawać się pozornie nudne i niesamowicie męczące… Jednak, ostatnio moje negatywne zdanie co do tego typu prac, zmieniło się niemiłosiernie. A mianowicie, postanowiłam wziąć udział w programie E-Twinning. Zachęciła mnie do tego Pani Ania Piątkowska, moja nauczycielka angielskiego i mogę śmiało stwierdzić, że nie żałuję!
Program E-Twinnig polegał na pisaniu bajek po angielsku i umieszczaniu ich na stronie w internecie. Prócz Polski
wzięły w nim udział jeszcze Grecja i Włochy. Można by rzec, iż była to w pewien sposób nasza współpraca i zapoznanie się z legendami, krótkimi prezentacjami naszych zagranicznych braci. To było fascynujące - oglądając prace nastolatków z innych krajów nawiązała się między nami wirtualna więź. Oni tak samo jak ja, siadali wieczorem po
skończonych lekcjach i ze słownikiem w ręku próbowali stworzyć coś ciekawego i zachwycającego. Łączył nas ETwinning, wspólna pasja i angielski… pomimo tego, że mieszkamy na innych krańcach Europy, mogliśmy się poznać
i w jakiś tam sposób ze sobą rywalizować.
Uważam, że E-Twinning przyczynił się również do poprawienia relacji koleżeńskich w mojej klasie. Ja, jako osoba
pisząca nie jestem orłem w sprawach rysowania czy współpracy z Power Point’em. Więc Pani Ania podpowiedziała
mi, aby kogoś jeszcze wkręcić do udziału w projekcie. I tak właśnie Gabrysia Daniluk i Damian Lewczuk stali się brakującymi ogniwami w tym E-twining’owym łańcuchu. Gabrysia obdarzona talentem plastycznym, a Damian talentem graficznym pomogli mi w stworzeniu czegoś MEGA. Pomimo, że wyszły z tego tylko dwie prace (ale za to świetne), ja doceniam jeszcze coś – wreszcie mogłam poznać (tak naprawdę) dwie kolejne osoby z klasy.
Koniecznie trzeba wspomnieć o Madzi Siekierko. Otóż z Magdą nie musiałam przełamywać pierwszych lodów, co
mnie bardzo cieszy. Mogłam spokojnie obserwować jej dokonania i szczerze powiem, że pobiła nas wszystkich na
głowę! Prócz pisania bajek, rysowania i oprawy graficznej, musiała sobie radzić z przygotowaniami do Olimpiad
przedmiotowych. Udało jej się poprowadzić trzy niezmiernie kosztowne i pracochłonne zajęcia jakimi jest nauka
biologii, polskiego i E-Twinning. Jak dla mnie, to ona po prostu SUPER HERO! J
Mogło by się wydawać, że pisanie to banalne i bezsensowne zajęcie. Nawet, jeżeli ktoś potrafi coś tworzyć i nie
sprawia mu to największych trudności, to niestety mocno by się zdziwił… Ja na przykład zaczynając moją pierwszą
bajkę „Not common history of the Dragon from Wawel” poczułam się jakbym rypnęła głową o tytanowy mur, który
wyrósł przede mną z przyczyn niewyjaśnionych. Tak, to chyba najodpowiedniejsze porównanie. Byłam przekonana,
że pisanie zajmie mi tyle samo czasu co po polsku: godzinę, góra dwie. A co się okazało? Pisałam jedną bajkę od rana do wieczora, a później jeszcze korekta… Można się załamać, ale pozytywy jakie dostrzegam po napisaniu kilku
bajeczek są zaskakujące. Jestem na nowej drodze ku odnajdywaniu w głębi siebie zdolności językowych. Twórcza
strona angielskiego wskazała mi światełko w czarnym tunelu i olśniło mnie, że nie trzeba się go tak panicznie bać!
A pomyśleć, że gdyby nie Pani Ania Piątkowska nawet bym nie wiedziała, że istnieje coś takiego jak E-Twinning. Nie
zaczęłabym tworzyć tekstów po angielsku i nie odkryłabym w tym takiej frajdy. To doświadczenie nauczyło mnie
czegoś, o czym warto pamiętać. Nie wolno się zamykać tylko na jedno i bać się nowości. Może okazać się, że to co
nie znane, daje nam dużo więcej możliwości niż na początku przypuszczaliśmy. Jestem na nowej drodze, którą muszę poznać…
Tak więc, dziękuję mojej kochanej Pani Nauczycielce, za to ile dla mnie dobrego zrobiła, a Wam drodzy czytelnicy
„Wyindywidualizowanych” polecam w wolnym czasie chwycić za słownik polsko-angielski i zacząć swoją własną,
nową drogę z pisaniem. :)
Kasia Mielko, ubiegłoroczna absolwentka PG nr 8
6
LISTY DO ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA
piszą wszyscy...
Konkurs na najpiękniejszy list
do Świętego Mikołaja
w języku angielskim
Organizowany jest w naszej szkole po
raz trzeci. W tym roku listy są naprawdę ładne, więc wybór trzech najlepszych będzie bardzo trudny. Listy wciąż
napływają, bo konkurs trwa do
15 grudnia. Wyniki będą ogłoszone
18 grudnia. Dziękujemy wszystkim
za udział i życzymy pięknych prezentów
pod choinką. Obejrzyjcie kilka z pięknych prac konkursowych i nie tylko...
Bialystok 20 de dicembre de 2014
Querido Papá Noel:
Qué tal le va Espero que esté bien por
que la Navidad está cerca y creo que tiene
mucho trabajo. Todos los niños esperan
los regalos.
Papá Noel le escribo para pedirle un regalo pequeño para mí. Me gusta mucho viajar y conocer otraz culturas. Mi sueño es
viajar a México y, por eso tráeme,un billete de avión a México. Quiero viajar durante mis vacaciones de
invierno.
Espero que no sea
muy dificil para ti.
Un saludo cordial.
Ela
WYINDYWIDUALIZOWANI NR II 2014/2015 (GRU DZIEŃ)
LISTY DO ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA
piszą wszyscy...
Dear Santa!
As Christmas time is coming, it’s high time to think
about present I would like to find under the Christmas tree. I did my best this year to deserve a present
I have been dreaming of. I hope you will make my
dream come true.
This Christmas I would be on top of the world if
I found a mobile phone under the tree. I would also
like to thank you for all of the awesome presents that
you have given me before. They still give me a lot of
satisfaction. I am so happy that you put it under the
tree.
Please say hello to the reindeers.
I am so excited about coming Christmas.
Thanks in advance:)
D.C.
Święty
Mikoł
aj
odpisu
j
e...
7
8
CUDZE CHWALICIE, SWE GO NIE ZNACIE...
Jak szybka wycieczka, to do Supraśla
Pozdrawiam serdecznie czytelników zza kartki. Ostatnio spod mojego pióra wyszło streszczenie historii
i opisu Pałacu Branickich. Dziś udowodnię Wam, że jeśli macie mało czasu, a chcecie wyjechać za Białystok, warto odwiedzić Supraśl.
Oto co ciekawego tam znajdziemy:
Pałac Buchholtzów
Dworek ten stanowił własność rodziny Buchholtzów – fabrykantów włókienniczych. Po remoncie w latach 1892
– 1903 przeobrażono go w willę w stylu typowego francuskiego Renesansu, z domieszką włoskiej architektury.
W skład zabytkowego kompleksu wchodzą również stajnia, wozownia, stróżówka oraz zachowane fragmenty
parku. Od 1959 r. znajduje się tam Liceum Plastyczne im. Artura Grottgera.
Dom Ludowy
Zbudowany był w 1934 r. w stylu modernistycznym jako siedziba
różnych instytucji i placówek kulturalnych. Jego projektantem był
inż. Jarosław Giryn, który również projektował budynek obecnego
Teatru Dramatycznego im. Aleksandra Węgierki w Białymstoku, dlatego też wygląd obydwu budynków jest bardzo podobny. Obecnie
budynkiem zarządza Centrum Kultury i Rekreacji.
Biały Dworek
Zbudowany został w 1822 r. przez Biskupa Leona Jaworowskiego. Od roku
1834, przez 100 lat, był we władaniu rodziny Zaherków. Biały Dworek, zwany również Dworkiem Opata Jaworowskiego, bądź Zachertów, obecnie jest
siedzibą Dyrekcji Parku Puszczy Knyszyńskiej.
Teatr Wierszalin
Pierwotnie dom kolonijny dla młodzieży, zbudowany w okresie dwudziestolecia międzywojennego. W okresie powojennym dalej pełnił funkcję
ośrodka kolonijnego, a następnie Gminnego Ośrodka Kultury. Od 1994 r.
siedziba Teatru „Wierszalin” - jednej z bardziej znanych i uznanych współcześnie scen.
Często wiodącymi motywami spektakli jest tematyka podlaskiego pogranicza etniczno-religijno-kulturowego, co w połączeniu z oryginalną scenografią, reżyserią i ekspresyjną grą aktorów, tworzy bardzo charakterystyczny klimat przedstawienia. Teatr wielokrotnie zdobywał nagrody i wyróżnienia na krajowych, europejskich i światowych festiwalach.
Klasztor Męski Zwiastowania NMP
(Niestety, nie ma żeńskiego odpowiednika.)
Kompleks klasztorny stanowią budynki pobazyliańskie wraz z odbudowaną cerkwią obronną w stylu gotyku i bizantyjskiej architektury. Kompleks powstał w 1511 roku, obecnie znajduje się tu punkt muzealny i brama
z dzwonnicą, które warto ujrzeć na własne oczy.
Tak więc, gdy chcesz
szybko wyjechać,
polecam Supraśl.
Kto lubi zwiedzać,
będzie miał co oglądać.
Dominik Fidziukiewicz,
kl. II GB
WYINDYWIDUALIZOWANI NR I1 2014/2015 (GRU DZIEŃ)
9
BOŻE NARODZENIE INACZEJ...
W Hiszpanii
W Wielkiej Brytanii
W Hiszpanii 25 grudnia w niektórych rodzinach pojawia się Papa Noel czyli Św. Mikołaj.
Odwiedza dzieci i wręcza im prezenty, ale zwyczaj
ten nie jest tak popularny jak w Polsce. Hiszpanie,
zgodnie z tradycją, wręczają upominki w dniu
Trzech Króli- 6 stycznia. Dzieci otrzymują wówczas
prezenty, na które z niecierpliwością oczekiwały
przez cały okres Świąt Bożego Narodzenia.
5 stycznia wieczorem, na hiszpańskich ulicach
można obejrzeć Paradę Trzech Króli, triumfalnie
wkraczających do miasta, pozdrowić ich, prosić
o prezenty oraz zebrać mnóstwo cukierków lub
drobne upominki, które wyrzucane są z karoc
Trzech Króli przez ich pomocników. Później, tuż
przed pójściem spać, dzieci zostawiają swoje buty
w najbardziej widocznym miejscu domu lub wystawiają je na balkon i kładą się spać z nadzieją
odkrycia prezentów, które zostawią im Kacper,
Melchior i Baltazar. Na balkonach wystawia się też
miseczki z wodą, aby ugasić pragnienie wielbłądów należących do Trzech Króli.
Dzieci, które nie zasłużyły na prezenty, ponieważ
były niegrzeczne, otrzymują węgiel. W sklepach
można kupić woreczki ze specjalnymi cukierkami
przypominającymi węgiel.
Na śniadanie lub tuż po nim, cała rodzina je typowe dla tego dnia ciasto, zwane Roscón de Reyes.
Wykonane jest z delikatnej masy i ma kształt dużego pierścienia. Udekorowane jest kandyzowanymi owocami symbolizującymi rubiny i szmaragdy, które ozdabiały okazałe płaszcze Trzech Króli.
Wewnątrz ciasta ukryta jest malutka niespodzianka. Osoba, która ją znajdzie w swoim kawałku,
zostanie ukoronowana jako król lub królowa domu. Papierowa korona także jest dołączana do
tego ciasta.
Elżbieta Kurian
Angielskie słowo „Christmas” to skrót od słów Mass of
Christ (msza Chrystusa). Jest odprawiana o północy z 24 na 25
grudnia. Zgodnie z tradycją, największy dzwon w kościele godzinę przed północą odzywa się cztery razy, a punktualnie
o północy zaczynają bić wszystkie dzwony - to początek świąt,
radość z narodzin Chrystusa. W Anglii Boże Narodzenie obchodzone było już we wczesnym średniowieczu. Wtedy narodziły
się pierwsze świąteczne zwyczaje. Niektóre, np. choinka i dawanie prezentów przez św. Mikołaja, znane są na całym świecie. Anglia ma też własne, nigdzie nie spotykane praktyki.
W Szkocji zawiesza się nad drzwiami gałązkę ostrokrzewu, by
w ten sposób trzymać z daleka niesforne elfy. W środkowej
Anglii był natomiast zwyczaj, że chłopcy ranili sobie dłoń
ostrym liściem, a liczba kropli upuszczonej krwi mówiła o liczbie lat, jaką mają jeszcze przed sobą. W Anglii, najważniejszym
posiłkiem jest nie - jak w Polsce - wieczerza wigilijna, ale obiad
podawany wczesnym popołudniem w pierwszy dzień świąt.
Istnieją specjalne potrawy, spożywane tylko w czasie świąt
Bożego Narodzenia. Należą do nich: wykwintna trójca - głowa
dzika, gęś i indyk oraz pudding - płonący przysmak. Przygotowanie tego jedynego w swoim rodzaju angielskiego przysmaku
to cała ceremonia. W ostatnią niedzielę września do ogromnej
kamiennej misy należy wrzucić trzynaście składników, które
symbolizują Chrystusa i dwunastu apostołów. Są to: mąka, łój
wołowy, migdały, trzy rodzaje rodzynków (raisin, currant i sultana), bułka tarta, cukier, jajka, rum, utarta marchewka, kandyzowane czereśnie i sok z cytryny. To z nich powstanie pudding. Ale święta to nie tylko czas objadania się przy stole… Po
zjedzeniu puddingu nadchodzi czas Crackers. To długie na kilkanaście centymetrów rolki tektury zawinięte w ozdobny papier. Ciągnięte za końce przez dwie osoby strzelają ukrytym
w środku kapiszonem. Po rozpadnięciu się na dwie części wypada na stół drobny prezent lub kartka z jakimś żartem i papierowa korona, którą obowiązkowo należy włożyć na głowę.
W czasach wiktoriańskich, podczas adwentu, cała rodzina zbierała się wieczorami przed kominkiem, gdzie codziennie wspólnie zapalano poświęconą świecę, odmierzającą dni do świąt.
Przed świętami dzieci spisywały na kartce wszystkie swoje
prośby i wrzucały ją do ognia. Z kształtu dymu Mikołaj odczytywał życzenia. Prezenty rozpakowywano na ogół rano w pierwszy dzień świąt. Wzajemne dawanie sobie prezentów to tylko
symbol największego prezentu, jaki otrzymała ludzkość od Boga - Jezusa. Boxing Day zaczęto świętować już w średniowieczu, ok. 800 lat temu. Opróżniano wtedy w kościołach puszki,
czyli boxes, do których wierni wrzucali datki. Pieniądze dzielono między najbiedniejszych parafian. Był to więc dzień jałmużny. W tym dniu w bogatych domach służba miała wolne, a ludzie świadczący różne usługi przychodzili, by otrzymać świąteczny napiwek. Z czasem dzień ten stał się wolny od pracy dla
wszystkich.
Anna Piątkowska
Rys. Marika Surowiec, kl. I LA
10
BIBLIOTEKA
PROPONUJE
Zgadnij, do czego służył ten przedmiot?
Na początku października, z okazji Roku Oskara Kolberga, znanego etnografa i kompozytora, biblioteka szkolna
zaprosiła młodzież naszej szkoły do wspólnej zabawy i podróży w przeszłość.
Został ogłoszony konkurs na odgadnięcie przeznaczenia prezentowanych w bibliotece przedmiotów. Do tej pory przedstawiliśmy trzy eksponaty: muchołapkę, maselnicę i bezmian.
Po przerwie świątecznej zapraszamy na czwartą
odsłonę konkursu. Wśród prawidłowych odpowiedzi rozlosujemy nagrody!
Nagroda
dla Gabrysi Krahel
Napisz recenzję książki
Kolejny raz zapraszamy
czytelników do włączenia się do
akcji „Czytam, bo lubię” organizowanej przez „Kurier Poranny”
i „Gazetę Współczesną”.
Poprzednie recenzje naszych czytelników można przeczytać online na stronie
Kuriera Porannego:
- Moniki Korzenieckiej z kl. III GB, zamieszczona w części 8. Recenzji z akcji
„Czytam, bo lubię, pod numerem 53 i w papierowym wydaniu „Kuriera Porannego” nr 103 z dn. 29 maja 2013 roku;
- Krzysztofa Kurlendy z kl. III GC, zawarta w części
6. Recenzji z akcji „Czytam, bo lubię” pod numerem 35;
- Piotra Korzenieckiego z kl. II GB, zamieszczona w 13. części
recenzji „Czytam, bo lubię” pod numerem 3. i w wydaniu
papierowym „Kuriera Porannego” z dn. 24 kwietnia 2014 r.
Linki do tych recenzji
dostępne są na stronie
internetowej szkoły
w zakładce Biblioteka/
Aktualności/Napisz
recenzję książki
y
lujem
Gratu u!
s
sukce
Rys. Gabriela Krahel
W
wojewódzkim
konkursie plastycznym „Czy
znasz twórczość Kazimierza
Szymeczki” uczennica naszego gimnazjum z klasy III GC –
Gabriela Krahel, uzyskała
wyróżnienie. Uroczyste rozstrzygnięcie odbyło się 27
listopada 2014 roku w Centrum Edukacji Nauczycieli
w Białymstoku.
W pracy Gabrysi zostały docenione staranność wykonania i ogólny wyraz artystyczny.
WYINDYWIDUALIZOWANI NR I1 2014/2015 (GRU DZIEŃ)
11
POLECAMY...
„Klątwa tygrysa”
"Klątwa Tygrysa", autorstwa Collen Houck jest to seria czterech książek,
o której ostatnimi czasy jest głośno. Rzeczywiście - zapiera dech w piersiach. Pokochana przez setki miłośników literatury fantastycznej jak i romansu…
Jedną z głównych bohaterek jest Kelsey Hayes. Była ona zwykła nastolatką. Do czasu... Wraz z rozpoczętymi wakacjami Kelsey pragnie znaleźć tymczasową pracę. Zostaje zatrudniona w cyrku, gdzie potrzebna jest pomoc w sprzątaniu po występach. Młoda bohaterka z przyjemnością spędza czas w pracy. Aż pewnego dnia zostaje sam na
sam z białym tygrysem. Od tamtej pory życie bohaterki całkowicie się zmienia. Poznaje
zwierzę i całą prawdę o nim. Dowiaduje się o klątwie i o życiu tygrysa. Przeżywa niezwykłe przygody, walczy ze złem i zakochuje się. Czy biały tygrys jest naprawdę zwykłym tygrysem? I jak życie bohaterki zmieni się po poznaniu prawdy?
Myślę, że naprawdę warto to przeczytać. Jest to bardzo ciekawa jak i wciągająca
książka.
Klaudia Raczkowska, kl. II GB
Galeria jednego autora
W galerii przy bibliotece szkolnej prezentujemy prace uczniów
ZSOMS. W tym roku szkolnym pokazane już zostały rysunki Michała Kuźmy z klasy III GB. Tym razem zapraszamy do obejrzenia prac uczennicy
klasy I GD – Dominiki Harasimczuk. Natomiast w styczniu – kolejna odsłona.
Zachęcamy utalentowaną młodzież do pochwalenia się swoją twórczością.
Galeria jest otwarta dla wszystkich uczniów ZSOMS. Prace – rysunki, fotografie, itp., prosimy przynosić do biblioteki szkolnej.
„Assassin’s Creed IV: Black Flag”
Czwarta odsłona gry studia Ubisoft - Assassin's Creed IV: Black Flag - jest, według mnie, najlepszą częścią tej
serii gier.
Wcielamy się w Edwarda Kenwaya, który jest ojcem Haythama, templariusza, oraz dziadkiem Connora, assassyna, znanych z Assassin's Creed III. Edward jest marynarzem na pirackim okręcie, który podczas jednej z bitw
zostaje zniszczony. Przeżywa tylko on i zabójca kapitana statku, na którym służył, Duncan Walpole. Pan Walpole
zostaje w samoobronie zabity przez Edwarda, a ten dowiedziawszy się o misji Duncana, a raczej o ilości pieniędzy,
które może za nią zdobyć, kontynuuje ją.
Gra oferuje nam jak zwykle otwarty świat, lecz jest on kilkanaście razy większy niż w poprzedniej części,
z możliwością pływania po morzach i częstszych walk morskich. Własny okręt pozwala nam na eksplorację nieznanych małych wysepek i ogromnych wysp, co wbrew pozorom jest naprawdę ciekawe.
Gra kosztuje około 60 zł.
FAQ
-Dlaczego nie AC: Unity?
-Bo jest według mnie bardzo zbugowane. Aczkolwiek jest tam
przedstawiona naprawdę ciekawa historia. Jednak te bugi...
-Dlaczego nie AC: Rouge?
-Bo jest to AC IV: Black Flag tylko z nowym bohaterem i historią.
Wolę czwórkę. Chociaż, może kiedyś...
Adam Zalewski, kl.III GC
12
WYINDYWIDUALIZOWANI NR 1I 2014/2015 (GRU DZIEŃ)
CORNER IN ENGLISH
Wystarczy, że znasz trochę języki obce, masz ciekawe zainteresowania
i trochę wolnego czasu
Czym jest e-Twinning?
Program e-Twinning proponuje szkolną współpracę w Europie za pomocą
technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT), dzięki której szkoły mogą
w prosty sposób realizować projekty edukacyjne z różnych dziedzin tematycznych.
Czyli: dla każdego coś dobrego!
Nasza szkoła a e-twinning
Nasz szkoła od siedmiu lat współpracuje ze szkołami w Europie. Do tej pory
były to szkoły z Niemiec, Grecji, Rumunii i Włoch. Językiem współpracy był
do tej pory język angielski i język niemiecki. Tematyka była bardzo różnorodna: od ekologicznej poprzez literaturę angielską, polską i grecką, aż do pracy z dziedziny IT.
W roku szkolnym 2011/2012 zrealizowaliśmy projekty:
1. Trzymiesięczny projekt w języku niemieckim – ze szkołą ze Słowacji.
Temat: Zainteresowania uczniów i sposoby spędzania wolnego czasu, jakie oferują im miejscowości, w których
mieszkają oraz szkoły, w których się uczą.
2. Trzymiesięczny projekt w języku angielskim – ze szkołą w Niemczech.
Temat: Reading Across Borders czyli Literatura nie zna granic. Praca z tekstem Artura Conan-Doyla – “The Hound of
the Baskervilles”
W roku szkolnym 2012/13 zrealizowaliśmy projekty:
1.Projekt w języku angielskim ze szkołą z Rumunii.
Temat: Easter is coming – Zbliża się Wielkanoc.
Uczniowie przygotowali samodzielnie krótki film o sobie, prezentację o zwyczajach Wielkanocnych w Polsce i Rumunii oraz pocztówki i życzenia świąteczne po angielsku w wersji elektronicznej.
2. Projekt w języku angielskim ze szkołami z Grecji i Włoch.
Temat: Once upon a time in the land of e-twinning … – Dawno temu w krainie zwanej e-twinning…
W tym projekcie, bardziej zaawansowanym, brali udział uczniowie klas trzecich gimnazjum i chętni z liceum; musieli
oni stworzyć własną baśń lub bajkę – typowo polską, ale we współczesnej wersji. Każdy kraj przygotował 5 bajek.
Wszystkie prace zostały ocenione przez bardzo surowe jury, w skład którego wchodzili pisarze z danego kraju. My
poprosiliśmy o współpracę panią Małgorzatę Gutowską- Adamczyk znaną z książek nie tylko dla młodzieży, ale i dla
dorosłych.
Następnie wszyscy głosowali na najlepszą bajkę z danego kraju (nie wolno było głosować na swój kraj).
Na zakończenie naszej współpracy napisaliśmy wspólnie jedną bajkę, każdy kraj napisał część i przygotował do niej
szatę graficzną. Te prace były prezentowane na Dniach Otwartych naszej szkoły i bardzo się wszystkim podobały.
W roku szkolnym 2013/14 zrealizowaliśmy projekt:
Temat: Moja szkoła - projekt w języku niemieckim ze szkołą z Grecji.
W tym roku szkolnym także czekamy na chętnych do współpracy.
Jeśli chcesz poznać nowych przyjaciół z innych państw i podszkolić swoje umiejętności językowe,
zgłoś się do nauczyciela danego języka lub przedmiotu, który Cię interesuje.
Razem na pewno opracujemy ciekawy projekt!
O wspomnieniach z pracy w projekcie czytaj na stronie 5.
Zespół redakcyjny:
Dominik Fidziukiewicz, Monika Korzeniecka, Piotr Korzeniewski, Gabriela Krahel, Jakub Moroz, Marika Surowiec, Adam Zalewski, Klaudia Raczkowska, Agnieszka Aleksandrowicz, Dariusz Chomicki, Marzena Dąbrowska, Halina Kirmuć, Elżbieta Kurian
Opieka redakcyjna:
Anna Piątkowska, Agnieszka Romanowicz

Wyindywidualizowani - nr 2 (r.szk. 2014/2015)

Transkrypt

Podobne dokumenty

Dietetyk radzi