podwojny-apel-i

Komentarze

Transkrypt

podwojny-apel-i
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
1
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
SCENARIUSZ PODWÓJNEGO APELU ,,PASOWANIE NA CZYTELNIKA’’
ORAZ ,, KSIĄŻKA – PRZEZYTEK, CZY
NIE ?’’
Bibliotekarz :
Chciałbym wszystkich powitać na pierwszej części
apelu poświęconego pasowaniu klasy I na czytelnika
biblioteki szkolnej. Teraz poprosimy dzieci.
(Dzieci wchodzą podwójnymi rzędami i ustawiają się
po prawej stronie sceny z twarzami zwróconymi do
dziewcząt z aktywu bibliotecznego).
Przedstawiam wszystkim książki oraz przyszłych
czytelników. Teraz oddaję głos książkom.
Książka I :
Patrzcie, klasa I przyszła dziś na spotkanie z nami.
Książka II :
Nasze pierwszaki będą dziś pasowane na czytelnika.
Książka III :
Już od kilku miesięcy stoimy na półkach i czekamy
na nich.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
2
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Książka IV :
Nasi bohaterowie chętnie zagoszczą w ich domach,
kiedy nas wypożyczą.
Książka V :
Wśród nas są bajki, bajeczki, lektury, książeczki o
zwierzętach, przygodach i podróżach.
Książka VI :
Z pewnością to wszystko zainteresuje naszych
młodych czytelników. Na pewno zaczną od lektur, baśni
i bajek.
Książka VII :
Bajka wędruje po świecie,
Dzisiaj do nas zawitała.
Drogie dzieci, dobrze wiecie,
że was bajka pokochała.
Książka VIII :
A postacie z różnych bajek
zaraz pewnie nas odwiedzą.
Książki przyjrzą się uważnie,
posłuchają i powiedzą,
z jakiej bajki są postacie.
Kopciuszek :
Z balu wybiegłam zdyszana,
Północ właśnie wybiła.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
3
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Bucik po drodze zgubiłam,
Szuka mnie pewien Królewicz,
Wraz z nim dworzanie i służba cała.
Z jakiej bajki pochodzę ?
Pozostałe 7 książek chórem :
Kopciuszek.
Dziewczynka z zapałkami :
Byłam głodna i zmarznięta,
nikt mi nie dał kromki chleba.
Smutna moja jest historia
o dziewczynce z zapałkami.
Wkrótce, dzieci ją poznacie,
kiedy książkę przeczytacie.
Jaki jest jej tytuł ?
Pozostałe 7 książek chórem :
Dziewczynka z zapałkami.
Pipi :
Wszyscy mówią, że jestem dziwnym dzieckiem.
Mam włosy koloru marchewki, splecione w dwa twarde
warkoczyki. Mój nos jest cały w piegach. Z jakiej bajki
pochodzę ?
Pozostałe 7 książek chórem :
Pipi Pończoszanka.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
4
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Książka IV :
Teraz przejdziemy do baśni .
Książka V :
Moje imię znajduje się w tytule baśni razem z
czterdziestoma rozbójnikami.
Pozostałe 7 książek chórem :
Ali – Baba i czterdziestu rozbójników.
Książka VI :
Mam czarodziejską lampę z dżinem i latający
dywan.
Pozostałe 7 książek chórem :
Alladyn.
Książka VII :
Pasłam gąski. Byłam u królowej Tatry.
Zaprzyjaźniłam się z krasnoludkami.
Pozostałe 7 książek chórem :
O krasnoludkach i sierotce Marysi.
Książka VIII :
Chociaż byłam bardzo zmęczona, wyczułam ziarnko
grochu poprzez dwadzieścia materaców i dwadzieścia
puchowych kołder.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
5
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Pozostałe 7 książek chórem :
Księżniczka na ziarnku grochu.
Książka I :
Czemu książka stoi niema ?
może o czym mówić nie ma ?
Książka II :
Jej literek czarne rządki
smutne jak jesienne grządki.
Książka III :
Czemu taka nudna, pusta,
jakby jej zamknięto usta ?
Książka IV :
Aż tu nagle, moja miła,
niema książka przemówiła.
Książka V :
I gadała, i śpiewała,
czego nie opowiadała !
Książka VI :
O przygodach, awanturach,
ptakach, kwiatach, morzach, górach.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
6
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Książka VII :
Gdzie to wszystko w niej mieszkało ?
Jak to wszystko w niej drzemało ?
Książka VIII :
Chyba nie ma o co pytać :
nauczyliśmy się czytać.
Książka I :
My proszę Dzieci, nie lubimy
leżeć pod szafą w czasie zimy
ani za piecem sterczeć w lecie
jak jakieś śmieci czy rupiecie !
Książka II :
Ze strachu bledną nasze twarze,
gdy ktoś kredkami po nas marze !
I wprost trzęsiemy się ze wstrętu
na widok plamy atramentu !
Książka III :
A przecież Drodzy Przyjaciele,
do szczęścia trzeba nam niewiele :
jakaś półeczka czy szuflada
świetnie się dla nas właśnie nada.
Książka IV :
Jakaś półeczka czy szuflada
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
7
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
świetnie się dla nas właśnie nada.
Kącik bezpieczny, czysty, suchy,
by nie dosięgły nas maluchy…
Książka V :
Nie macie półki moi Mili ?
To może byście ją zrobili ?
Młotek, deseczka, gwóźdź, obcążki.
Tatuś pomoże. Czołem ! Książki.
Książka VI :
Teraz chciałybyśmy, abyście, wy czytelnicy usłyszeli
nasze prośby.
Książka VII :
Myj ręce przed czytaniem.
Książka VIII :
Nie zawijaj rogów kartek – używaj zakładek.
Książka I :
Nie śliń palców przy odwracaniu kartek.
Książka II :
Nie zwijaj książki w rulon.
Książka III :
Nie pisz i nie rysuj w książce.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
8
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Książka IV :
Nie czytaj leżąc.
Książka V :
Nie czytaj przy słabym świetle.
Książka VI :
Przy czytaniu zachowaj właściwą postawę.
Bibliotekarz :
Teraz pierwszoklasiści złożą przysięgę.
(Dzieci podnoszą prawą rękę do góry, zgiętą w łokciu i
recytują:)
Dzieci :
My, uczniowie pierwszej klasy
Tobie, Książko przyrzekamy,
że szanować cię będziemy
Krzywdy zrobić ci nie damy.
Obowiązków czytelnika
będziemy przestrzegać pilnie
i z Twych rad i Twych mądrości
korzystać od dziś usilnie.
Przyrzekamy.
Bibliotekarz :
Teraz nastąpi pasowanie na czytelnika. Proszę, aby
uczniowie klasy I kolejno podchodzili.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
9
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
( Uczniowie klasy i kolejno podchodzą do bibliotekarza.
Ten książką pasuje ich na czytelników. Do każdego z
nich mówi : ,,Pasuję cię na czytelnika biblioteki
szkolnej.’’ Uczennica z aktywu podaje każdemu
uczniowi zakładkę na książki. Każda z pasowanych i
obdarowanych osób schodzi ze sceny. Po zejściu
ostatniego ucznia z klasy I, głos zabiera ponownie
Bibliotekarz.)
Bibliotekarz :
Dziękuję klasie I za uczestnictwo w pierwszej części
apelu. Jednocześnie zapraszamy na drugą część pt.
,,Książka – przeżytek, czy nie ?’’Oddaję głos
uczennicom z aktywu bibliotecznego.
(Bibliotekarz schodzi ze sceny, a Narrator I zaczyna
czytać.)
Narrator I :
Wielu ma rywali książka w naszych czasach – i
przez to właśnie może wydawać się niemodna.
Komputer, Internet, gry, radio, telewizja, kino – lwią
część zabrały te wynalazki z uroku książki ! jednej
rzeczy nie mogą jej zabrać : jej ciszy, jej milczenia.
Narrator II :
Milczenie książki jest tym elementem, który na nas
najwyraźniej działa. Milczenie to – to czara, którą
możemy napełnić własną treścią, własną wyobraźnią.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
10
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Narrator III :
Kino, telewizja, Internet narzucają nam obraz, nie
pozwalają go uzupełnić na swój sposób. Książka
utwierdza naszą indywidualność, wybrania naszą
osobowość przed atakiem wszystkiego, co brutalne,
napastliwe w naszej dzisiejszej kulturze.
Narrator IV :
Teraz poprosimy wszystkich o wysłuchanie kilku
cytatów dotyczących książki.
Narrator V :
Kochajcie książki. One ułatwiają wam życie, po
przyjacielsku pomogą zorientować się w pstrej i
burzliwej gmatwaninie myśli, uczuć, zdarzeń.
Narrator VI :
One nauczą Was szanować człowieka i samych
siebie, one uskrzydlą rozum i serce uczuciem miłości do
świata, dla człowieka.
Narrator VII :
Ginęły państwa, społeczeństwa, plemiona i narody, a
książka pozostawała. Rośnie ona i rozwija się wraz z
postępem ludzkości.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
11
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Narrator VIII :
W książkach jest coś szczególnego. Książki
przenikają do głębi. A żadna nie przychodzi samotnie,
ale wprowadza imiona innych i jedna każe łaknąć
drugiej.
Narrator I :
Do nauczania i uczenia się konieczne są trzy środki
pomocnicze : po pierwsze książki, po drugie książki, po
trzecie książki.
Narrator II :
Książka jest najlepszym dobrem człowieka.
Rozszerza świadomość ludzką, stwarza sojusz
człowieka z człowiekiem, łączy, budzi, niepokoi,
przetwarza, rzeźbi rysy swej epoki i wyprzedza ją.
Znikome życie ludzkie rozszerza po granice wieczności,
przezwycięża mijanie.
Narrator III :
Czytanie rozwija rozum młodzieży, odmładza
charakter starca, uszlachetnia w chwilach pomyślności,
daje pomoc i pocieszenie w przeciwnościach.
Recytator I :
Od pierwszych liter już na całe życie.
Przyjaciel wierny i dobry, i mądry.
Co opowiada dzieje twojej ziemi.
Odkrywa piękne i nieznane lądy.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
12
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Recytator II :
Od pierwszych liter już na całe życie.
Zawsze przy Tobie. Kiedy ją przywołasz.
Do łez cię wzruszy Jankiem Muzykantem.
To jak Pinokio – ubawi wesoła.
Recytator III :
Będzie cię uczyć ptaków, kwiatów, ludzi.
Będzie ci radzić twój przyjaciel szczery.
Zawsze przy Tobie służyć ci gotowa.
Od pierwszej w życiu poznanej litery.
Recytator IV :
Ja jestem książką, twój przyjaciel szczery.
Na moich kartkach rysunki, litery.
Na tych rysunkach ptaki, pola, rzeki.
Kwiaty sprzed domu i księżyc daleki.
Recytator V :
A znów litery zlewają się w słowa.
Ze słów tych śmieje się baśń kolorowa.
Ja jestem książką, Twój przyjaciel dobry.
Witam cię słońcem o poranku modrym.
Żegnam wieczorem, kiedy niebo w gwiazdach.
Recytator VI :
Ja opowiadam o wioskach i miastach,
o złotym jabłku, o ziarenku maku,
o płochych wróblach i odważnym strachu.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
13
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
Recytator VII :
Ja jestem książką, twój przyjaciel mądry,
Ja cię prowadzę przez morza i lądy,
Wędruję z tobą w świat krajem wzdłuż Wisły.
Recytator VIII :
Lasem zielonym i polem złocistym,
Uczę cię szukać na stawie łabędzi,
Pod świerkiem szyszek,
Pod dębem żołędzi.
Recytator I :
Gdy nawet wiosną będziesz sam, kiedy jaskółce
Próżno będziesz tłumaczył to, co ci dolega,
Gdy najcięższą godzinę wskaże tobie zegar,
Odszukaj mnie i znajdziesz leżącą na półce.
Recytator II :
Rzecz jestem nie ogromna, lecz trudno mnie minąć,
Temu, dla kogo troska bywa w domu panią;
Więc w najładniejszym krześle usiądź w swym
mieszkaniu,
I pochyl się nade mną, i daj oczom płynąć.
Recytator III :
Wtedy w oczy wszystkimi trysnę promieniami,
I będę tobie matką i pocieszycielką,
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
14
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
I z literami będziesz gwarzył jak z gwiazdami,
Żem jest jak serce mała i jak serce wielka.
Narrator I :
Pora na wnioski.
Narrator II :
Książka jest ważnym elementem naszego życia.
Narrator III :
Z książki nie można zrezygnować.
Narrator IV :
Książka może współistnieć z innymi środkami
przekazu, wspierając je i uzupełniając.
(Ukłon dziewcząt z aktywu bibliotecznego.)
Bibliografia :
1. Poradnik bibliotekarza : Nr. 4 – 5/90, 3/91, 7 – 8/92,
5/94, 5/96, 10/97, 11/97, 4/98, 4/2001, 5/2001.
2. Biblioteka w szkole : Nr. 9/94, 10/96, 4/98, 1/2000,
12/2001, 6/2002, 12/2008.
w.
A B B Y Y.c
om
A B B Y Y.c
Y
F T ra n sf o
to
bu
y
rm
re
he
k
C
lic
he
k
lic
C
w.
om
w
w
w
w
PD
ABB
15
re
to
Y
3.0
3.0
bu
y
rm
er
Y
F T ra n sf o
ABB
PD
er
Y
3. Własne inwencje twórcze.
Opracował i przeprowadził :
Radosław Wardak.
Nauczyciel – Bibliotekarz.
Wólka Domaszewska 17.
Dnia : 03.2011r.
Podpis Dyrektora :
w.
A B B Y Y.c
om

Podobne dokumenty