Wymagania na poszczególne oceny z wychowania fizycznego
Transkrypt
Wymagania na poszczególne oceny z wychowania fizycznego
Wymagania na poszczególne oceny z wychowania fizycznego Oceny pracy dokonuje się według skali 1 do 6: 123456- niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący (1) niedostateczną otrzymuje uczeń, który: wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu, brak zainteresowania przedmiotem; nie wykazuje postępów w zakresie umiejętności i wiadomości, usprawnianiu; nie bierze czynnego udziały w lekcji, opuszcza lekcje, często jest nieprzygotowany; brak nawyków higienicznych i troski o rozwój fizyczny i zdrowie; nie opanował podstawowych treści programowych; (2) dopuszczający otrzymuje uczeń, który: niesystematycznie bierze udział w zajęciach lekcyjnych, duża absencja nieusprawiedliwiona wykazuje braki w zakresie troski o higienę i zdrowie; nie pracuje nad swoją sprawnością fizyczną i nie wykazuje większych postępów; obniża wyniki sprawdzianów; duże braki programowe; (3) dostateczny otrzymuje uczeń, który: wywiązuje się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć; pracuje nas swoją sprawnością fizyczną i osiąga minimalny postęp; spełnia założone wymagania w stopniu dostatecznym; wykazuje nieznaczne braki w zakresie edukacji zdrowotnej, nawyków higienicznych; niesystematycznie podejmuje działania na rzecz poprawy swojej sprawności fizycznej; sporadycznie opuszcza zajęcia, ma nieusprawiedliwione nieobecności; (4) dobrą otrzymuje uczeń, który: uczestniczy w zajęciach z przeciętnym zaangażowaniem poprawia swoje wyniki; prowadzi higieniczny tryb życia; nie odmawia udziału w zawodach sportowych; jego stosunek do przedmiotu nie budzi większych zastrzeżeń; systematycznie uczestniczy w zajęciach; (5) bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował wszystkie treści zawarte w programie; samodzielnie i systematycznie doskonali swoją sprawność fizyczną; aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach osiągając duże postępy; starannie i sumiennie wykonuje zadania, wykazuje duże zaangażowanie na lekcji; godnie reprezentuje szkołę na zawodach i imprezach sportowych; zna przepisy i potrafi sędziować różne formy aktywności ruchowej; posiada nawyki higieniczno- zdrowotne i stosuje zasady fair- play; jego postawa, zaangażowanie i stosunek do przedmiotu nie budzą żadnych zastrzeżeń; swoją postawą zachęca innych do udziału w zajęciach (6) celującą otrzymuje uczeń, który: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; zdobył wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania w danej klasie; samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia; jest obiektywny w samoocenie; prowadzi higieniczny i sportowy tryb życia; podejmuje szereg działań na rzecz kultury fizycznej; reprezentuje wzorową postawę i stosunek do przedmiotu ( brak spóźnień, zdyscyplinowany, koleżeński). Uczeń reprezentuje szkołę w zawodach lub biorąc udział w różnego rodzaju zajęciach sportowo – ruchowych, może mieć podwyższoną ocenę śródroczną/ końcową, jeżeli jego zachowanie na lekcji w – f nie budzi najmniejszych zastrzeżeń. Postawa ucznia na lekcji to: Stosunek do zajęć, nauczyciela oraz do współćwiczących, Obowiązkowość, przygotowanie do zajęć, Dbanie o swoje zdrowie oraz o bezpieczeństwo własne i innych. Poczucie odpowiedzialności, Przestrzeganie przepisów i regulaminów, Przestrzeganie zasad fair- play. Przygotowanie do zajęć: Posiadanie odpowiedniego stroju sportowego ustalonego przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, Kategoryczny zakaz noszenia biżuterii (zegarki, kolczyki, pierścionki, łańcuszki, bransoletki, wisiorki itp.), Kategoryczny zakaz żucia gumy podczas lekcji, Włosy związane, Paznokcie krótkie, Obuwie sportowe zmienne, prawidłowo zawiązane.