plan pracy grupa ii kwiecień 2013
Transkrypt
plan pracy grupa ii kwiecień 2013
PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W GR. II KWIECIEŃ 2013 1. Rozwój ruchowy i umuzykalniający Zabawy orientacyjno –porządkowe – ćwiczenia rozwojowe z elementami czworakowania, równowagi, skoczne, bieżne. Ćwiczenia gimnastyczne z użyciem materacy „Atlas”, „Tor przeszkód”. Zabawy z chustą edukacyjną. Ćwiczenia relaksująco-uspokajające, z wykorzystaniem metod wyrabiania reakcji na sygnał, dźwięk, ton, barwę. Rozwój manipulacji – zabawa klockami- układanie klocków, manipulowanie nimi, klocki o różnej strukturze, wielkości, ciężkości -zabawa układankami- dopasowywanie elementów do otworu, manipulowanie większymi i mniejszymi elementami układanek - zabawa labiryntami- przekładanie koralików - zabawa pomocami interaktywnymi. Rytmika 2x tyg. Opiekunka proponuje dzieciom zabawy adekwatne do ich możliwości fizycznych i manipulacyjnych. Pracuje w różnych płaszczyznach, dzieci wykonują ćwiczenia leżąc, siedząc, stojąc. Zachęca do ekspresji ruchowej i swobodnego poruszania się, rozpoznawania schematu własnego ciała. Opiekunka zachęca dziecko do prawidłowej zabawy, czuwa nad bezpieczeństwem użycia przedmiotów. Stymuluje do poznawania właściwości danej zabawki. Podaje dzieciom jedną grupę zabawek, po odpowiednim czasie zmienia ją na inną, dbając o zainteresowanie i zmianę aktywności rozwojowej. 2. Rozwój poznawczy Podróże Małe i Duże – przedstawienie dzieciom możliwości jakie łączą się z podróżowaniem. Gdzie można podróżować, jakimi środkami transportu i co można ze sobą zabrać Wyposażenie domu – przedstawienie dzieciom opisu i wystroju poszczególnych pomieszczeń w domu: łazienka, kuchnia, pokój. Wzbogacanie słownictwa dziecka dotyczącego elementów wystroju i czynności Opiekun aranżuje zabawy dydaktyczne i tematyczne związane z tematyką podróży. Może przedstawić dzieciom miejsca bliskie i dalekie, w które można się udać pieszo, rowerem, samochodem, samolotem, pociągiem. Zapoznaje dzieci z celem podróżowania i przygotowaniami do niego (pakowanie do plecaka, walizki potrzebnych przedmiotów) W każdym tygodniu opiekun przedstawia dzieciom poszczególne pomieszczenia wykorzystując obrazki, ilustracje, wyposażenie sali. Aranżuje zagadki ”łączenie w pary”, „odgadywanie dźwiękówcharakteryst. dla domu (czajnik, woda, odkurzacz)”, „pantomimawskaż czym to się robi (opiekun przedstawia ruchem daną czynność- Na wiosennej łące – omawianie z dziećmi elementów charakterystycznych wiosny. Tworzenie dużego, wspólnego obrazu Wiosny na łące. Ogrodowe porządki – charakterystyka prac ogrodowych przeprowadzonych wiosną. Nauka nowego nazewnictwa oraz czynności. dziecko wybiera właściwy przedmiot)”. Opiekun przedstawia dzieciom mieszkańców łąki i charakteryzuje otoczenie, w którym mieszkają. Wykorzystuje ilustracje, dostępne zabawki, pluszaki, układanki, puzzle. Razem z dziećmi tworzy obraz łąki z wcześniej przygotowanych elementów- eksponuje dzieło w miejscu dostępnym dla rodziców. Opiekun omawia dzieciom chronologię czynności wykonywanych wiosną w ogrodzie, wykorzystywanych w tym celu narzędzi oraz pokazuje na czym polega wysiewanie i sadzenie roślin. Opiekun razem z dziećmi w przygotowanych pojemnikach wysiewa dowolną roślinę, kwiat, zboże. 3. Rozwój społeczny i emocjonalny Modelowanie pozytywnych zachowań podczas wspólnych zabaw, wprowadzanie i utrwalanie prostych reguł obowiązujących w grupie, uczenie poszanowania pracy i własności innych. Zachęcanie do większego zaangażowania i aktywności dzieci nieśmiałych, wycofanych. Nagradzanie przejawów otwartości w grupie. Opiekun wskazuje i nazywa zachowania pozytywne i negatywne pojawiające się w grupie. Omawia, dlaczego dane zachowanie jest dobre lub złe oraz jakie ma konsekwencje społeczne. Opiekun w empatyczny sposób zachęca dzieci do brania udziału w zajęciach grupowych i prezentowania się na forum grupy. Docenia wysiłek dziecka i próby przełamywania nieśmiałości. Zachęcanie i wspomaganie samodzielności przy jedzeniu i piciu. Opracowanie: Beata Kulig – psycholog, Małgorzata Jabłońska-Trautman – psycholog