Ile wezme sam tyle Tobie dam Kedzierzyn - Kozle

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ
ul. M. Reja 2A, 47-224 Kędzierzyn-Koźle
te.l/fax 77 483 59 49
cel. 77 483 48 48; 77 483 77 23
Formularz zgłoszenia dobrej praktyki
1. Nazwa i adres instytucji zgłaszającej dobrą praktykę
Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kędzierzynie-Koźlu
ul. Reja 2 a
47-224 Kędzierzyn-Koźle
2. Nazwa i adres instytucji realizującej dobrą praktykę
Dom Dziennego Pobytu Nr 5 „Nasz Dom”
ul. Kościuszki 43 b
47-224 Kędzierzyn-Koźle
3. Dziedzina w jakiej realizowana jest dobra praktyka.
Prosimy wstawić X w odpowiedniej rubryce. Jeśli praktyka obejmuje więcej dziedzin, należy
wskazać tylko te, które - zdaniem wnioskodawcy - odpowiadają kryteriom specyficznym,
przypisanym do danej dziedziny (zob. Informacja o konkursie).
Dziedzina działań na rzecz społecznego uczestnictwa ludzi starszych
uczenie się przez całe życie
tak
nie
X
utrzymywanie zasobów kapitału ludzkiego i wydłużanie aktywności zawodowej
(współpraca z pracodawcami w realizacji strategii zarządzania wiekiem i strategii
„równowaga praca-życie”)
X
wewnątrzpokoleniowa aktywność osób starszych
X
integracja pokoleń w edukacji, kulturze, aktywności politycznej i działaniach
woluntarystycznych – przeciwdziałanie samowykluczeniu i izolacji starszych
pokoleń
X
tworzenie przyjaznej ludziom starszym przestrzeni publicznej (komunikacji i
miejsc użyteczności publicznej)
X
wzmacnianie kondycji zdrowotnej, sprawności i aktywności ruchowej i
turystycznej starszych pokoleń
X
wspieranie usług umożliwiających zaspokajanie potrzeb osób wymagających opieki
w ich mieszkaniach
X
wykorzystanie technologii informacyjnych do integracji społecznej (platformy
komunikacyjne i edukacyjne) i do usprawniania usług społecznych (opieka
medyczna na odległość, aplikacje telefoniczne, itp.)
4. Informacje o genezie przedsięwzięcia (inicjatorzy, okoliczności - kontekst, motywy,
itp.)
Inicjatorem przedsięwzięcia był instruktor d.s. kulturalno-oświatowych Domu Dziennego
Pobytu Nr 5 „Nasz Dom”, który w ramach aktywizacjI osób starszych zaplanował projekt
socjalny o charakterze międzypokoleniowym. Projekt zakładał współpracę trzech placówek
funkcjonujących w bliskiej odległości od siebie, na jednym z osiedli w Kędzierzynie-Koźlu.
Celem projektu było ukazanie trzem grupom wiekowym, że każda z nich może się czegoś
nauczyć od siebie, a współpraca międzypokoleniowa jest jedną z najskuteczniejszych metod
aktywizacji osób starszych.
5. Opis przedsięwzięcia wg schematu przewidzianego dla prezentacji w „Złotej Księdze”
 dane organizacji;
Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kędzierzynie-Koźlu
ul. M. Reja 2 a, 47-224 Kędzierzyn-Koźle
Dom Dziennego Pobytu Nr 5 „Nasz Dom”
ul. Kościuszki 43 b, 47-224 Kędzierzyn-Koźle
 nazwa, istota, cel przedsięwzięcia;
„ Ile wezmę sam, tyle Tobie dam”
Projekt „Ile wezmę sam, tyle tobie dam” polega na współpracy międzypokoleniowej oraz na
zmniejszeniu dystansu między osobami młodymi a starszymi. Współpraca przynosi korzyści
obu grupom wiekowym, wzmacnia poczucie zakorzenienia i integruje lokalne społeczności.
Charakter projektu stwarza możliwości do wymiany umiejętności i wiedzy a także buduje
relacje między osobami młodymi i starszymi.
1.
CELE
Wraz z rozwojem technologii, szybkim tempem przemian zwiększył się dystans, który dzieli
pokolenia. Ludzie starsi mają poczucie, że ich wiedza i umiejętności nie są przydatne.
Współpraca międzypokoleniowa integruje lokalne społeczeństwo, umożliwia seniorom
dzielenie się doświadczeniem, sprawia, że czują się potrzebni i docenieni. Z drugiej strony
mogą wiele nauczyć się od dzieci.
Cele szczegółowe:
X









zmniejszenie dystansu międzypokoleniowego,
rozwijanie współpracy międzypokoleniowej,
wymiana wiedzy i doświadczeń,
rozluźnienie i wyciszenie napięć,
utrwalenie więzi grupowej,
nauka współdziałania,
doskonalenie sprawności manualnych,
zaspokojenie potrzeby tworzenia,
gromadzenie doświadczeń plastycznych poprzez wykonywanie prac z zastosowaniem
różnych technik plastycznych.
 uzyskane rezultaty;








zaktywizował seniorów i dzieci,
ciekawie zagospodarował im wolny czas,
zdystansował od problemów dnia codziennego,
poprawił im nastrój i samopoczucie,
zmniejszył dystansu międzypokoleniowy,
rozwinął współpracę między instytucjami,
uwrażliwił na potrzeby, umiejętności i oczekiwania różnych grup wiekowych,
przeciwdziałał negatywnym stereotypom starości i wzajemnym uprzedzeniom, jakie
istnieją miedzy ludźmi młodymi i starszymi.
 opis etapów działania (z podaniem czasu ich realizacji);
W projekcie biorą udział trzy instytucje w różnych grupach wiekowych: seniorzy z Domu
Dziennego Pobytu Nr 5 „Nasz Dom”(60 +),
przedszkolaki z Publicznego Przedszkola Nr 11 (5-6 - łatki) i dzieci z Publicznej Szkoły
Podstawowej Nr 5 (klasy I-III). Działania są realizowane w formie 3 spotkań w ciągu roku.
Każda z placówek biorąca udział w projekcie jest odpowiedzialna za jedno spotkanie. Ważne,
aby podejmowana forma działań była atrakcyjna zarówno dla osób młodych jak i starszych.
Obie grupy muszą czerpać korzyści i przyjemność z udziału w projekcie.
Spotkania seniorów i dzieci są płaszczyzną wymiany różnych doświadczeń i umiejętności.
Seniorzy dzielą się wiedzą i doświadczeniem w dziedzinach, z którymi dzieci mają, na co
dzień ograniczony kontakt. Natomiast młodzi pokazują, dowodzą, że są rzeczy, które sami
mogą nauczyć, o których osoby starsze mają niewielkie wyobrażenie. Projekt uczy wzajemnej
dobrej współpracy międzypokoleniowej.
Pierwsze spotkanie odbyło się w miesiącu marcu 2012 r. w Domu Dziennego Pobytu nr 5.
Spotkanie miało charakter kulinarny. Uczestnicy projektu wspólnymi siłami uczyli się
przyrządzać „zimne przystawki”. Kolejno odpowiedzialnymi placówkami było Publiczne
Przedszkole Nr 11, a następnie Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 5.
Do końca czerwca 2014 roku w ramach projektu socjalnego „Ile wezmę sam, tyle tobie dam”
odbyło się 8 spotkań.
I
spotkanie - marzec 2012 r. - zajęcia kulinarne: nauka wykonania „jeża koreczkowego” i
torcika kanapkowego przez seniorów.
II spotkanie- kwiecień 2012 r.- nauka tańców współczesnych tj. „Waka-waka” przez
przedszkolaków.
III spotkanie- czerwiec 2012 r. – nauka języka angielskiego przez uczniów.
IV spotkanie- luty 2013 r.- spotkanie kulinarne: nauka dekoracji „Ciasteczkowych
serduszek” przez seniorów.
V spotkanie- kwiecień 2013- nauka tańców współczesnych tj. taniec „Gangnam style”
przez przedszkolaków .
VI spotkanie- czerwiec 2013 r. - nauka języka angielskiego przez uczniów.
VII spotkanie -luty 2014 r.- nauka wykonywania masek karnawałowych przez seniorów.
VIII spotkanie- maj 2014 r.- nauka tańców integracyjnych min. Chocolade przez
przedszkolaków.
W drugim półroczu 2014 roku planuje się zorganizowanie jednego spotkania w ramach
projektu socjalnego.
 zastosowane sposoby działania, narzędzia;
Zajęcia prowadzone są w grupach, w trakcie których seniorzy wspólnie z dziećmi wykonują
prace: dekoracje, maski karnawałowe, przyrządzają potrawy, uczą się tańczyć i podstaw
języka angielskiego. Spotkania takie bardzo pozytywnie wpływają na samopoczucie zarówno
dzieci jak i seniorów. Nawiązywane są serdeczne relacje międzypokoleniowe. Wszyscy
starają się tworzyć miłą atmosferę w trakcie zajęć. Najmniej aktywne osoby są włączane i
angażowane do zajęć. Dzieciom udzielane są pochwały za wykonywane prace i włączanie
seniorów do tańca. Wszyscy uczestnicy cieszą się na myśl przyszłych zajęć.
 uczestnicy (beneficjenci, jednostki organizacyjne, partnerzy);
 Seniorzy z Domu Dziennego Pobytu Nr 5 „Nasz Dom”, ul. Kościuszki 43 b, 47-224
Kędzierzyn-Koźle,
 Przedszkolaki z Publicznego Przedszkola Nr 11, ul. M. Reja 14, 47-224 KędzierzynKoźle,
 nakłady (pieniądze, kadry, czas pracy, wykorzystywana przestrzeń, urządzenia itd.);
Zasoby rzeczowe i pomieszczenia podczas realizacji projektu są własnością poszczególnych
placówek, tak jak i zasoby kadrowe.
Spotkania międzypokoleniowe trwają ok. 2 godz. w zależności od tematu zajęć podczas
godzin pracy pracowników zaangażowanych w realizację projektu. Realizowane
przedsięwzięcia nie wymagają dużych nakładów finansowych i angażowania dodatkowej
kadry pracowników.
 ocena i samoocena (mocne strony/zalety; zagrożenia/możliwe trudności);
Projekt oparty na współpracy międzypokoleniowej przynosi konkretne korzyści: przede
wszystkim wzmacnia więzi w społecznościach lokalnych, przeciwdziała samotności i
wykluczeniu osób starszych, wspiera wychowanie dzieci i młodzieży, wzmacnia poczucie
zakorzenienia, a także służy lepszemu zrozumieniu potrzeb różnych grup wiekowych.
 warunki wstępne (np. potrzebne zasoby, kompetencje);
Realizowane przedsięwzięcia nie wymagają dużych nakładów finansowych, bowiem zależą
one od tematów przeprowadzanych zajęć. Istotne jest, aby osoby realizujące projekt posiadały
odpowiednie kwalifikacje zawodowe i właściwe podejście do odpowiednich grup wiekowych.
Niebagatelne jest zadbanie o cykliczność projektu gdyż wpływa to na nawiązywanie silnych
więzi i dobrych relacji między uczestnikami.
 ewentualne doświadczenia z wdrażaniem dobrej praktyki w innym miejscu i czasie.
Dom Dziennego Pobytu Nr 5 realizuje różne przedsięwzięcia, inicjatywy o charakterze
integracyjnym i międzypokoleniowym np. „Mała Olimpiada Sportowa”- uczestnikami są
podopieczni Środowiskowego Domu Samopomocy „Promyczek”, „Turniej Szachowy”dzieci z Kędzierzyńskiego Klubu Szachowego „Szach”, projekt „Z BGŻ potrafię i wiem
więcej- aktywny czas pachnący wiosną” realizowany wraz ze Stowarzyszeniem Dzieci i
Młodzieży Zagrożonej Demoralizacją „Kładka”, „Babcie czytają dzieciom bajki”,
Integracyjny Przegląd Piosenki itp.
6. Czy była przeprowadzona ewaluacja zewnętrzna ocenianej praktyki? Nie
7. Czy przedsięwzięcie było promowane (media, konferencje, zgłoszenie do konkursu
itp.)? Tak
Instruktor d.s. kulturalno-oświatowych otrzymał wyróżnienie Ministerstwa Pracy i Polityki
Społecznej w dniu Pracownika Socjalnego za działalność i liczne inicjatywy na rzecz
aktywizacji seniorów oraz konsekwentne poszukiwanie nowatorskich rozwiązań w tym
zakresie, które dobrze służą ideom nowoczesnej pomocy społecznej. Wyróżnienie zostało
przyznane między innymi za projekt „Ile wezmę sam, tyle Tobie dam”.
8. Czy wnioskodawca dysponuje informacjami o zainteresowaniu
przedsięwzięciem w innych instytucjach/ organizacjach, o naśladowcach? Nie
9. Inne informacje - ważne zdaniem wnioskodawcy (np. link do stron internetowych).
tym
http://mops-kkozle.pl/?kategoria=aktualnosci&id=273
http://mops-kkozle.pl/?kategoria=aktualnosci&id=229
http://mops-kkozle.pl/?kategoria=aktualnosci&id=168
http://mops-kkozle.pl/?kategoria-aktualnosci&id=165