1 DZ 25,19-26) Cele katechetyczne – wymagania ogólne

1
2. GDZIE SZUKAĆ W PIŚMIE ŚWIĘTYM HISTORII PATRIARCHY JAKUBA? (RDZ 25,19-26)
Cele katechetyczne – wymagania ogólne
• Doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się Pismem Świętym
• Wdrażanie do korzystania z różnych źródeł informacji
• Pogłębianie umiejętności posługiwania się mapą
Treści nauczania – wymagania szczegółowe
Wiedza:
• Uczeń wyjaśnia, w jakim sensie Pismo Święte zawiera Objawienie Boże.
• Uczeń zna imiona patriarchów, potrafi wskazać stopień pokrewieństwa między nimi.
• Uczeń wyjaśnia znaczenie imion: Jakub, Ezaw, Edom.
• Uczeń umie odpowiadać na proste pytania dotyczące tekstu Rdz 25,19-26.
• Uczeń potrafi wskazać na mapie ilustrującej czasy patriarchów miejsca związane z ich życiem.
Metody:
praca w grupie, praca z tekstem biblijnym, praca z formularzem, praca z mapą, rozmowa
kierowana, praca z filmem, rozmowa kierowana
Środki dydaktyczne:
Pismo Święte, karta pracy ucznia, film „W jaki sposób Bóg się objawił?” (3CM nr 8) (czas: 4:44)
(https://www.youtube.com/watch?v=gNeNF4UebC4; dostęp: 11.08.2014)
PRZEBIEG SPOTKANIA
1. „W jaki sposób Bóg się objawił?”
Wstęp
Na poprzednim spotkaniu uczyliśmy się posługiwania się Pismem Świętym. Dzisiaj chcemy
zapytać się, co jest treścią Biblii?
Środki dydaktyczne
Film z serii 3MC (Trzyminutowy katechizm) – treść Pisma Świętego w pigułce.
Pytanie do filmu:
• W jaki sposób Bóg się objawił?
poprzez historię konkretnego narodu; ta historia zmierza do wypełnienia się w osobie Pana Jezusa;
Pan Bóg w swoim Synu wkracza w historię życia każdego człowieka; dociera do nas poprzez
Kościół
Pytania do dalszej rozmowy kierowanej:
• Skąd znamy tę historię objawienia?
z Biblii, Pisma Świętego
• Dlaczego nie jest to „zbiór heroicznych opowieści”?
Słowa w cudzysłowie są zaczerpnięte z filmu. Odpowiedzieć: bo „napotykamy na świętość i grzech,
często w jednej i tej samej osobie”.
• Czy znamy przykład takich postaci w Biblii?
Np. Dawid, Piotr
• Jakie było imię pierwszego z bohaterów biblijnych wymienionych w tym filmie?
Abraham
• Jak brzmiało imię postaci biblijnej wymienione jako drugie w tym filmie?
2
Mojżesz
Puenta
Film w sposób skrótowy przedstawia historię Biblii. Będziemy chcieli w trakcie naszych spotkań
poznać historię osób, które żyły między Abrahamem a Mojżeszem: historię Jakuba i jego synów
2. Gdzie szukać w Piśmie Świętym historii patriarchów?
Pytanie:
• Co znaczy słowo „patriarcha”?
Praca z hasłem „patriarcha” ze Słownika Języka Polskiego (Karta pracy ucznia)
patriarcha ‹termin pochodzi z języka łacińskiego›
1. religiijnie
a) «w Kościołach wschodnich (np. prawosławnym, ormiańskim): najwyższy dostojnik duchowny»
b) «w Kościele katolickim: godność tytularna niektórych biskupów»
c) «we wczesnym chrześcijaństwie: tytuł biskupów najważniejszych ośrodków chrześcijaństwa»
d) «w Biblii: tytuł ojców Izraela i praojców ludzkości: Adama, Noego, Abrahama, Izaaka, Jakuba i
innych (do czasów Mojżesza)»
2. antropologicznie «w ustroju rodowym: mężczyzna stojący na czele rodu; protoplasta rodu»
• Sędziwy patriarcha.
• Powaga patriarchy.
3. książkowo «sędziwy, czcigodny starzec, najstarszy przedstawiciel jakiegoś środowiska»
• Patriarcha literatury.
Pytanie do tekstu hasła:
• W jakim sensie nazywamy Abrahama „patriarchą”?
Jest protoplastą Izraela, praojcem tego narodu.
• W jakiej księdze biblijnej jest opisana historia Abrahama?
W Księdze Rodzaju, rozdz. 12–25. Na to pytanie uczniowie szukają odpowiedzi w tekście Biblii.
3. Drzewo genealogiczne patriarchów
Pytanie wyjściowe
• Co to jest drzewo genealogiczne?
historia rodziny, ukazuje pokrewieństwo między poszczególnymi członkami, pokazuje następstwo
pokoleń
Drzewo genealogiczne patriarchów można ustalić na podstawie Księgi Rodzaju. Znajduje się ono
na naszej karcie pracy. Zapoznamy się z tym drzewem genealogicznym i będziemy szukali
odpowiedzi na następujące pytania:
Formularz: „Genealogia patriarchów” (Karta pracy ucznia)
3
• Kto był ojcem Abrahama?
Terach
• Kim był Lot dla Abrahama?
Bratankiem
• Ile żon miał Abraham?
Trzy
• Jak miała na imię pierwsza żona Abrahama, która jest matką całego narodu izraelskiego?
Sara
• Dlaczego Abraham poślubił jeszcze inne dwie kobiety?
To pytanie wykracza poza zakres wiadomości, które można wydobyć z powyższego drzewa
genealogicznego. Trzeba jednak wyjaśnić, skąd wzięły się pozostałe żony Abrahama.
Wielożeństwo, Sara bezpłodna, prawo pozwalało, by niewolnice żony zrodziły potomstwo
• Kto był dziedzicem (spadkobiercą) Abrahama?
Izaak
• Co mogą znaczyć nazwy podane pod imionami Labana, Ezawa i Jakuba?
Wskazują na narody, których protoplastami są te osoby.
4
4. Narodziny Jakuba i Ezawa
Wstęp
Tak dochodzimy do historii, którą będziemy poznawali w tym roku. Genealogie są rekonstruowane
na podstawie tekstu Pisma Świętego. Zapoznamy się teraz z fragmentem Rdz 24,19-26 mówiącym
o rodzinie Izaaka.
Lektura Rdz 24,19-26
W analizie tego tekstu uczniowie korzystają z komentarza na karcie pracy. Na tej karcie znajdują
się również poniższe pytania.
Pytania do tekstu:
• Skąd pochodzi żona Izaaka?
Z Aramu
• Jak ma na imię jej brat?
Laban
• Dlaczego tak ważną rzeczą było obserwowanie narodzin bliźniąt?
Chodziło o ustalenie, które z nich jest starsze, a zatem cieszy się przywilejem bycia starszym.
• Jakie znaczenia mają imiona Jakuba i Ezawa?
Ezaw – od hebrajskiego „sear” „owłosiony”
Jakub – od hebrajskiego „aqeb” [czytaj: akew] „pięta”
• W jaki sposób imiona te nawiązują do tego, co wydarzyło się podczas narodzin?
Jakub trzymał owłosionego Ezawa za pietę.
• Jakie narody wezmą początek od Ezawa i Jakuba?
Edom, Izrael
5. Świat patriarchów
Wstęp
Abraham żył w XIX wieku przed Chrystusem. Na koniec spotkania spróbujemy usytuować na
mapie miejsca, o których będziemy słyszeli w Księdze Rodzaju.
Polecenia do pracy z mapą (mapa i pytania znajdują się na karcie pracy):
Znajdź na mapie: Ur, Charan, Palestynę, Egipt, Jordan.
Wskaż zamieszkanie narodu, z którego pochodziła Rebeka.
Jak nazywał się naród, który zamieszkiwał Palestynę w czasach patriarchów?
Dlaczego obszar, przez który biegną szlaki karawan (zaznaczone liniami), jest nazywany
„żyznym półksiężycem”?
Wskaż na mapie tereny pustynne.
Nad jaką rzeką leży Babilon?
Zadanie domowe
Ile kilometrów musiał pokonać Abraham z Ur do Palestyny (jako punkt dojścia Jerozolima)?
Jakie państwa leżą dzisiaj na terenie Mezopotamii, Aramu i Palestyny?
Przeczytam w domu raz jeszcze tekst Rdz 25,19-26.