Aneks do Szkolnego Programu Profilaktyki 2015/2016

Aneks do Szkolnego Programu Profilaktyki
2015/2016
LP
OBSZARY ODDZIAŁYWAŃ
FORMY REALIZACJI
Szkoła Podstawowa
1
kształtowanie umiejętności
prospołecznych, np. wyrażanie
własnych emocji, radzenie sobie ze
stresem i złością
wprowadzenie w pracę wychowawczą z
uczniami elementów treningu ART. –
(odpowiedzialni: specjaliści, przeszkoleni
nauczyciele)
2
wdrażanie uczniów do właściwego
sposobu odżywiania się,
systematycznej aktywności fizycznej,
do przestrzegania zasad higieny
osobistej
A. .spożywanie wspólnego śniadania przez
wszystkie klasy I (odpowiedzialni: wszyscy
wychowawcy klas I);
B. spożywanie obiadów przez
pierwszoklasistów pod opieką wyznaczonych
nauczycieli przy wspólnym stoliku na stołówce
(odpowiedzialni: wyznaczeni nauczyciele);
C. wykorzystanie pracowni zajęć praktycznych
(E 2) do przeprowadzenia spotkań dla klas I –
III z nawiązaniem do zdrowego żywienia
(odpowiedzialni: wychowawcy klas I-III);
D. przeprowadzenie zajęć praktycznych z
gospodarstwa domowego „Bliżej życia” dla
uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
(odpowiedzialna: M. Jaroń);
Gimnazjum
wprowadzenie w pracę wychowawczą z
uczniami elementów treningu ART. –
(odpowiedzialni: specjaliści, przeszkoleni
nauczyciele)
E. kontynuowanie praktycznych działań
ukierunkowanych na zdrowe żywienie:
przeprowadzenie 1 raz w miesiącu DNIA
OWOCOWEGO (klasy IV-VI) oraz 1 raz w
roku FESTIWALU SMAKÓW
(odpowiedzialni: wychowawcy klas IV – VI +
koordynator);
A. kontynuowanie praktycznych działań
ukierunkowanych na zdrowe żywienie:
przeprowadzenie 1 raz w semestrze DNIA
OWOCOWEGO oraz 1 raz w roku
FESTIWALU SMAKÓW (odpowiedzialni: A.
Pogoda, nauczyciel biologii,wychowawcy
klas, + koordynator);
F. udział w konkursie edukacyjnym:„Przyszłość
na talerzu” w ramach akcji „Tesco dla szkół”
(odpowiedzialni: P. Wyrębak, pedagodzy
szkolni);
F. propagowanie aktywności ruchowej,
zachęcanie do udziału w zawodach, zajęciach
sportowych (odpowiedzialni: wychowawcy,
nauczyciele, w-f);
B. propagowanie aktywności ruchowej,
zachęcanie do udziału w zawodach, zajęciach
sportowych (odpowiedzialni: wychowawcy,
nauczyciele w-f);
G. udział w spotkaniach z pracującymi w naszej
szkole przedstawicielami służby zdrowia –
pogadanki z uczniami na jego temat
(odpowiedzialne: pielęgniarki szkolne,
zaproszeni przedstawiciele służby zdrowia
np. spośród rodziców);
C. udział w spotkaniach z pracującymi w naszej
szkole przedstawicielami służby zdrowia –
pogadanki z uczniami na jego temat
(odpowiedzialne: pielęgniarki szkolne
zaproszeni przedstawiciele służby zdrowia
np. spośród rodziców);
H. przystąpienie uczniów do projektów
związanych ze zdrowym odżywianiem:
- Szklanka mleka;
- Owoce w szkole;
(odpowiedzialna za organizację: Dyrekcja ZS)
D. przystąpienie uczniów do projektu ‘Trzymaj
formę”, którego celem jest poprawa sposobu
odżywiania i promowanie aktywności fizycznej
wśród młodzieży
{odpowiedzialna: I. Łukasik)
_________________________________
3.
udział w ogólnopolskich i lokalnych
akcjach promujących zdrowie
------ ---------------------------------------------4.
uczenie zasad bezpieczeństwa w
posługiwaniu się Internetem, w ruchu
komunikacyjnym oraz zasad
udzielania pierwszej pomocy
przedmedycznej
zapoznawanie uczniów na bieżąco z
ogólnopolskimi i lokalnymi akcjami
promującymi zdrowie i zachęcanie do
uczestnictwa („Lekkoatletyka dla każdego”,
„Zachowaj Trzeźwy Umysł”, Powiatowy
Konkurs Przedstawień Profilaktycznych
„Agresja – przemoc czy można inaczej”, itp.) –
(odpowiedzialni: pedagodzy, wychowawcy)
----------------------------------------------------------
zapoznawanie uczniów na bieżąco z
ogólnopolskimi i lokalnymi akcjami
promującymi zdrowie i zachęcanie do
uczestnictwa („Lekkoatletyka dla każdego”,
„Zachowaj Trzeźwy Umysł”, Powiatowy
Konkurs Przedstawień Profilaktycznych
„Agresja – przemoc czy można inaczej”, itp.) (odpowiedzialni: pedagodzy, wychowawcy)
----------------------------------------------------------
A. przystąpienie uczniów do projektów
związanych z bezpieczeństwem:
- Szkoła bezpiecznego Internetu,
(odpowiedzialny: M. Mierniczek)
- Bezpieczna szkoła z Puchatkiem
(odpowiedzialne:wychowawczynie kl. I)
A. udział uczniów w zajęciach dotyczących
cyberprzemocy, przypomnienie zasad
bezpiecznego korzystania z Internetu
(odpowiedzialni: wszyscy nauczyciele
prowadzący zajęcia komputerowe);
B. utrwalanie znajomości zasad pierwszej
B. utrwalanie znajomości zasad pierwszej
pomocy przedmedycznej – udział w programie
pomocy przedmedycznej
„Serce na start” (odpowiedzialna: M. Fortuna) (odpowiedzialna: A. Pogoda)
C. Przeprowadzenie spotkania dla uczniów i
nauczycieli z zakresu udzielania pierwszej
pomocy przedmedycznej przez ratowników
WOPR (odpowiedzialna: R. NowakowskaKawala)
C. utrwalanie znajomości zasad ruchu
drogowego – spotkania z policją, karta
rowerowa (odpowiedzialna: Aneta Pogoda)
___
_____________________________
______________________________
D. utrwalanie znajomości zasad ruchu
drogowego – przygotowanie uczniów do
gminnego turnieju Bezpieczeństwo w ruchu
drogowym (odpowiedzialna: A. Pogoda)
_____________________________________
5.
ukazywanie modelu właściwych
kontaktów międzyludzkich ze
szczególnym uwzględnieniem relacji
rówieśniczych, w tym relacji z
osobami z niepełnosprawnością
____ _____________________________
6.
ukazywanie uczniom mechanizmów
uzależnienia, wdrażanie do
dokonywania właściwych i
świadomych wyborów
prozdrowotnych
A. zachęcenie uczniów do udziału w zajęciach
wychowania prorodzinnego (odpowiedzialni:
nauczyciel wychowania prorodzinnego,
wychowawcy);
A. zachęcenie uczniów do udziału w zajęciach
wychowania prorodzinnego (odpowiedzialni:
nauczyciel wychowania prorodzinnego,
wychowawcy);
B. wdrażanie uczniów do poszanowania
wartości integracji w szkole poprzez: pomoc
koleżeńską dla rówieśników z
niepełnosprawnością, włączenie ich do
wspólnych działań, zachęcanie do wolontariatu
(odpowiedzialni: wszyscy pracownicy szkoły);
B. wdrażanie uczniów do poszanowania
wartości integracji w szkole poprzez: pomoc
koleżeńską koleżankom dla rówieśników z
niepełnosprawnością, włączenie ich do
wspólnych działań, zachęcanie do wolontariatu
(odpowiedzialni: wszyscy pracownicy szkoły);
C. wprowadzenie w zajęcia terapeutyczne
elementów Treningu Zastępowania Agresji –
(odpowiedzialni: specjaliści);
C. wprowadzenie w zajęcia terapeutyczne
elementów Treningu zastępowania agresji –
(odpowiedzialni: specjaliści);
_____________________________________
______________________________________
A. profilaktyka uzależnień od mediów i
A. profilaktyka uzależnień od mediów i
komputera:
komputera:
-przeprowadzenie programu profilaktycznego
„Magiczne kryształy” w klasach I
(odpowiedzialni: wszyscy wychowawcy klas I);
- kontynuacja akcji „Spędzam czas nie tylko
przy komputerze” - spotkanie
z ciekawym człowiekiem (np. rodzicem)
realizującym w życiu swoje pasje
(odpowiedzialni: pedagodzy. E. Poręba);
- kontynuacja akcji „Spędzam czas nie tylko
przy komputerze” - spotkanie
z ciekawym człowiekiem (np. rodzicem),
realizującym w życiu swoje pasje
(odpowiedzialni: pedagodzy);
B. profilaktyka uzależnień od środków
psychoaktywnych:
B. profilaktyka uzależnień od środków
psychoaktywnych: lekarstw bez wskazań
- praca z bajką profilaktyczno – wychowawczą
„Cukierki” w klasach I (odpowiedzialni:
wychowawcy klas I);
lekarskich, alkoholu, narkotyków, dopalaczy,
papierosów itp.:
- praca z programem profilaktycznym:
„Znajdź właściwe rozwiązanie”
(odpowiedzialny: specjaliści, wychowawcy
klas IV – VI );
- praca z programem profilaktycznym:
„Znajdź właściwe rozwiązanie”
(odpowiedzialny: specjaliści, wychowawcy
klas);
-przeciwdziałanie używaniu dopalaczy –
spotkania z uczniami, rodzicami i nauczycielami
(odpowiedzialni: specjaliści szkolni i
pozaszkolni – pracownicy poradni
uzależnień)
-przeciwdziałanie używaniu dopalaczy –
spotkania z uczniami, rodzicami i
nauczycielami (odpowiedzialni: specjaliści
szkolni i pozaszkolni – pracownicy poradni
uzależnień)
C. udział w spektaklach edukacyjnych przy
wsparciu finansowym Pełnomocnika ds.
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
(odpowiedzialni: pedagodzy)
____ _______________________________ ______________________________________
C. udział w spektaklach edukacyjnych przy
wsparciu finansowym Pełnomocnika ds.
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
(odpowiedzialni: pedagodzy)
______________________________________
wskazywanie miejsc, w których
uczniowie i ich rodziny mogą szukać
pomocy w trudnych dla siebie
sytuacjach życiowych
____ _______________________________
8.
pedagogizacja rodziców
prowadzenie poradnictwa dla uczniów,
rodziców i nauczycieli (odpowiedzialni:
specjaliści)
prowadzenie poradnictwa dla uczniów,
rodziców i nauczycieli (odpowiedzialni:
specjaliści)
_______________________________________
A. zachęcanie do zapoznawania się z ideą
Szkoły dla Rodziców, najnowszymi
koncepcjami pedagogicznymi, samodzielnym
studiowaniem literatury w tej dziedzinie
(odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne);
______________________________________
A. zachęcanie do zapoznawania się z ideą
Szkoły dla Rodziców, najnowszymi
koncepcjami pedagogicznymi, samodzielnym
studiowaniem literatury w tej dziedzinie.
(odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne);
7.
____ _____________________________
9.
wdrażanie uczniów do przestrzegania
ogólnie obowiązujących zasad
B. przygotowywanie wystąpień bądź gazetek
ściennych dla rodziców (odpowiedzialni:
specjaliści)
_______________________________________
A. zapoznawanie uczniów z regulaminami,
kodeksami, konwencjami, które ich dotyczą.
(odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne);
B. przygotowywanie wystąpień bądź gazetek
ściennych dla rodziców (odpowiedzialni:
specjaliści)
______________________________________
A. zapoznawanie uczniów z regulaminami,
kodeksami, konwencjami, które ich dotyczą.
(odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne);
B. stosowanie statutowych kar i nagród
(odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne)
B. stosowanie statutowych kar i nagród
(odpowiedzialni: całe Grono Pedagogiczne)