Kotki - cykl zajęć ekologicznych

„Kotki – małymi ekologami” – cykl zajęć o tematyce ekologicznej
zorganizowanych w dniach 5 – 9. XI. 2012 roku
w Przedszkolu Miejskim Nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi
w Pabianicach
w grupie dzieci 4 – 5 letnich
przez nauczycielkę Agnieszkę Baśko.
Temat globalny: SZANUJEMY ŚRODOWISKO, W KTÓRYM ŻYJEMY.
Cele główne:
kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego,
zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwo zagrażające środowisku ze strony człowieka,
poznanie możliwości walki z zanieczyszczeniami środowiska,
wyrabianie postawy proekologicznej, poczucia odpowiedzialności za środowisko,
w którym żyjemy.
Oczekiwane efekty:
Dzieci:
pogłębią i usystematyzują wiedzę dotyczącą ochrony środowiska,
rozwiążą zagadki o treści ekologicznej,
wykonają doświadczenia i wyciągną z nich wnioski
wykorzystają do zabawy odpady,
słuchają tekstów literackich i wypowiadają się na ich temat,
wzbogacają słownictwo wiążące się z tematyką ekologiczną,
rozumieją znaczenie lasu w życiu ludzi i zwierząt,
dostrzegają konieczność segregacji odpadów,
rozumieją pojęcie "segregacja", " recykling" – poznają płynące z nich korzyści
potrafią współpracować w zespole,
wiedzą, w jaki sposób należy zachowywać się w lesie oraz jak chronić
przyrodę.
Metody:
Czynna - zadań stawianych dziecku do wykonania, problemowa, twórcza - burza
mózgów, słowna – objaśnienia, instrukcje, opowiadania, pedagogika zabawy.
Formy:
Zbiorowa, w małych zespołach, indywidualna.
Rodzaje aktywności: plastyczno - konstrukcyjna, werbalna, ruchowa, muzyczna,
przyrodnicza – społeczna.
Dzień 1
Temat: „Kochamy naszą planetę Ziemię”.
• „Dlaczego należy chronić przyrodę?” – swobodne wypowiedzi dzieci poparte
oglądaniem i omawianiem ilustracji przedstawiających piękną przyrodę oraz
zanieczyszczoną, określanie, w której lepiej się żyje.
• „Leśne duszki” – osłuchanie z piosenką i jej ilustrowanie ruchem.
• „Jak zostać Małym Ekologiem?” – wysłuchanie wiersza D. Klimkiewicz i W. Drabika
pt. „Co to jest ekologia?”, wyjaśnienie pojęcia ekologia, poznawanie sposobów dbania
o środowisko przez dorosłych i dzieci.
• Spacer w okolicach przedszkola – obserwacja przyrody wokół nas oraz zwrócenie
uwagi na jej zanieczyszczenia.
Dzień 2
Temat: „Szkodliwe zanieczyszczenia powietrza”.
• „Co to jest powietrze?” – zabawy badawcze sprzyjające poznawaniu właściwości
powietrza podczas doświadczeń z wykorzystaniem balonów, baniek mydlanych,
słomek, kartek papieru oraz piórek.
• „Wyprawa do lasu” – zestaw zabaw przeprowadzony metodą opowieści ruchowej.
• „Gdy brak świeżego powietrza?” – spacer w okolicy przedszkola, wyszukiwanie
różnego rodzaju dymów i zanieczyszczeń powietrza. Po powrocie: rozmowa na temat
obserwacji poczynionych przez dzieci oraz wysłuchanie opowiadania H. Okońskiej
pt. „Jak wiosna ratowała przyjaciół” ilustrowanego sylwetkami zwierząt.
• „Co nam szkodzi?” – kolorowanie pastelami suchymi i olejnymi obrazków
przedstawiających zanieczyszczenia powietrza przez dymy z kominów, ze spalin
samochodowych oraz z papierosów, zwrócenie uwagi na odpowiedni dobór kolorów
i estetykę pracy (kolory ciepłe, wesołe w części pracy gdzie nie ma dymów, a kolory
zimne, smutne tam, gdzie są dymy).
Dzień 3
Temat: „Kotki to są mądre dzieci, bo wiedzą dlaczego warto segregować śmieci”.
• „Porządki w kącikach zabaw” – kształtowanie nawyku utrzymywania porządku
w najbliższym otoczeniu, porządkowanie zabawek w kącikach: segregowanie
klocków, układanie pudełek z grami i puzzlami, czesanie lalek, zwrócenie uwagi na
ład i porządek w miejscu pracy.
• „Leśne duszki” – zabawa ruchowo – naśladowcza przy piosence.
• „Małe sprzątanie wielkiego świata” – rozmowa z dziećmi na temat rodzajów śmieci
oraz sposobów ich segregacji. Uwrażliwienie na niewłaściwe zachowanie dzieci na
podstawie wiersza I. Sikiryckiego pt. „Sznurek Jurka”.
• „Co powinno się robić z odpadami?” – zabawa dydaktyczna polegająca na zbieraniu
i segregowaniu zgromadzonych śmieci oraz obrazków je przedstawiających do
odpowiednich pojemników, doskonalenie umiejętności rozróżniania kolorów
i nazywania materiałów wykorzystywanych do produkcji opakowań: szkło, plastik,
papier, metal.
• Wyjaśnienie znaczenia procesu recyklingu oraz omawianie i oglądanie nowych rzeczy
powstałych z przetworzonych materiałów.
• Zabawy ruchowe z gazetami połączone z ćwiczeniami oddechowymi.
Dzień 4
Temat: „Woda, woda czysta woda – bez niej nie ma życia”.
• „Odgłosy wody” – zagadki słuchowe, rozpoznawanie i nazywanie dźwięków
wytwarzanych przez wodę oraz czynności wykonywane z jej użyciem, wskazywanie
odpowiedzi na ilustracjach.
• „Nad rzeką i nad jeziorem” – zabawa orientacyjno – porządkowa z wykorzystaniem
chusty animacyjnej, zwrócenie uwagi na warunki bezpiecznej kąpieli w wodzie.
• „Zmartwienie wody” – wysłuchanie piosenki o wodzie i rozmowa z dziećmi na temat
tego, do czego potrzebna jest nam woda, omówienie ilustracji dotyczących tego,
w jaki sposób należy oszczędzać wodę, a także dbać o to, aby nie była
zanieczyszczona.
• „Skąd mamy wodę?” – przybliżenie dzieciom drogi wody do naszych domów oraz
poznanie sposobów docierania wody do naszych kranów.
• „Wolno – nie wolno” – zabawa ruchowa połączona z odróżnianiem zdań prawdziwych
od fałszywych, utrwalenie wiadomości dotyczących dbania o czystość wód.
• „Zabawy z wodą” – sprawdzanie za pomocą doświadczeń właściwości wody (jaka ona
jest, co się w niej rozpuszcza, a co nie, co w niej tonie, a co pływa, w jaki sposób
można ją zabarwiać oraz czy może mieć jakiś smak, zapach czy kształt).
Dzień 5
Temat: „Tworzymy Kodeks Małego Ekologa”.
• „Piękno naszej przyrody” – oglądanie książek i albumów przedstawiających
roślinność i zwierzęta żyjące w Polsce, wyjaśnienie dzieciom, co oznacza
sformułowanie „pod ochroną”.
• „Smutna i wesoła planeta” – zabawa dramowa przy muzyce.
• „Co należy robić, aby nasza planeta była czysta i zdrowa?” – przypomnienie nazwy
naszej planety, wysłuchanie „Listu od Planety Ziemia” ukazującego przykłady
negatywnych zachowań człowieka w otaczającym go środowisku.
• Wspólne wykonanie KODEKSU MAŁEGO EKOLOGA – wybieranie listkowych
haseł ekologicznych spośród wielu i przyklejanie ich na szablonie drzewa wyciętego
z kolorowego kartonu, ekspozycja kodeksu na korytarzu przed klasą. Ułożenie
przyrzeczenia o tym, że dzieci będą oszczędzać wodę, chronić przyrodę, dokarmiać
ptaki, dbać o zwierzaki, kwiaty hodować, drzewa szanować, Ziemię ratować, nigdy nie
śmiecić, dobrych zachowań uczyć wszystkie dzieci.
Ponadto w ramach zajęć „Jestem zdrowy, bo zdrowo jem” odbyła się w dniu
15. XI. 2012 roku wycieczka do sklepu ze zdrową, ekologiczną żywnością, gdzie
dzieci wysłuchały ciekawostek dotyczących warunków, jakie muszą być spełnione,
aby żywność była ekologiczna, oglądały produkty ekologiczne w sklepie ze
zwróceniem uwagi na znaczki świadczące o ekologicznych uprawach roślin
wykorzystywanych do produkcji żywności oraz wzięły udział w ekologicznym
poczęstunku.