szcenariusz zajęć
Transkrypt
szcenariusz zajęć
Scenariusz zajęć ruchowych z wykorzystaniem AUTOCHODZIKA Temat: „Dziecko jako świadomy pieszy” Grupa 5-6 latków Termin:17.01. 2014 r. Forma: cała grupa, trzy zespoły Cele operacyjne: Dziecko zna (wie): różne typy pojazdów poruszających się po drodze dźwięki występujące na drogach elementy składowe samochodu rozumie konieczność używania pasów w samochodzie zasady ruchu prawostronnego podstawowe figury geometryczne rozróżnia znaczenie słów: nakaz, zakaz, ostrzeżenie zasady przechodzenia przez jezdnię z przejściem dla pieszych bez sygnalizacji Dziecko potrafi: zauważyć różnice w budowie pojazdów rozpoznać i nazywa różne dźwięki występujące na ulicy samodzielnie zapinać pasy w samochodzie nazwać strony ciała rozróżnić uczestników ruchu drogowego: piesi, kierowcy, pasażerowie ustawić drogę poza terenem zabudowanym (gęsiego, lewą stroną) rozpoznać znaki: nakazu, zakazu, ostrzegawcze rozróżnia znaki po kształcie i kolorze rozróżnia kształty przeznaczone dla pieszych prawidłowo zachować się na przejściu dla pieszych Pomoce dydaktyczne: Zestaw Autochodzik, płyta CD z odgłosami ulicy, piosenka „O przechodzeniu przez ulicę”, wiersz W. Febera pt. „Ważna widomość”, szarfy w trzech kolorach, plansze z różnymi pojazdami poruszającymi się po drogach. Przebieg: 1.Pojazdy - Dzieci oglądają plansze z pojazdami i nazywają je. - Wskazują, które z nich pełnią wyjątkową rolę. - Dzieci oglądają elementy autochodzika – samochody, nazywają części samochodów. - Zabawa „Wóz Strażacki w akcji”, samochody poruszają się swobodnie. Kierowca Straży Pożarnej dzwoniąc, jedzie po drodze, pozostali kierowcy: zatrzymują się na poboczu, zwalniają i zjeżdżają nieco na pobocze, ustępując miejsca pojazdowi uprzywilejowanemu. 2.Odgłosy ulicy - Dzieci słuchają nagrań z odgłosami ulicy, rozpoznają odgłosy i tworzą listę dźwięków, które łączą się niebezpieczeństwem. 3.Budowa samochodu - Dzieci otrzymują szarfy w kolorach: niebieski, żółty, czerwony w celu utworzenia grup. Każda grupa wykonuje polecenia nauczyciela: Jedynki rozbierają koła samochodu i układają je obok. Ile jest kół? Dwójki dopasowują światła. Które należy umieścić z przodu, a które z tyłu? Trójki sprawdzają pozostałe elementy wyposażenia samochodu i umieszczają je w odpowiednim miejscu. 4.Uczestnicy ruchu - Dzieci wspólnie z nauczycielką ustawiają drogę bez chodnika. W ten sposób ćwiczą zasady poruszania się pieszych poza terenem zabudowanym. Dzieci poruszają się „gęsiego” w małych grupkach, lewą stroną ulicy lub pojedynczo i w dużych grupach „parami”, prawą stroną ulicy. - Dzieci słuchają wiersz W. Febera pt. „Ważna wiadomość”: Słuchaj przechodniu! Chcemy ci donieść. Nie jesteś mrówką, nie jesteś słoniem. Ty się nie schowasz w szparce jak mrówka, Gdy śpieszy auto i ciężarówka. Nie przypominasz słonia olbrzyma, Który samochód w biegu zatrzyma. Więc się rozglądaj radzimy szczerze I z pojazdami unikaj zderzeń. 5.Przejście dla pieszych - Dzieci z nauczycielką budują drogę dla pieszych bez sygnalizacji świetlnej, ćwiczą prawidłowe przechodzenie przez ulicę po pasach. - Troje dzieci zakłada szarfy w trzech kolorach wsiadają do samochodów, pozostałe dzieci grają pieszych, ćwiczą przechodzenie przez jezdnię. Kierowcy muszą uważać na przechodniów i zatrzymać samochód przed przejściem, gdy zbliżają się do niego piesi. Piesi natomiast muszą uważnie popatrzeć w lewo, w prawo i jeszcze raz w lewo, zanim wejdą na pasy. Następuje zmiana ról. 6.Rodzaje znaków - Znaki drogowe leżą w kole. Dzieci chodzą w koło. Na sygnał – znaki ostrzegawcze!, dzieci z pierwszej grupy muszą zabrać te znaki z koła i pokazać wszystkim. Na sygnał – znaki nakazu!, znaki zakazu! Następne grupy wykonują takie same polecenia. - Dzieci siedzą w kole. Na hasło: Znaki ostrzegawcze wstają wszyscy posiadacze znaków ostrzegawczych obiegają koło w prawą stronę, za plecami kolegów, tak, aby wrócić na swoje miejsce. Na hasło: znaki nakazu – obiegają koło dzieci ze znakami nakazu itd. 7.Znaki dla pieszych - Wszystkie elementy zestawu porozkładane są na podłodze, dzieci chodzą między nimi i wybierają te, które dotyczą pieszych: zebra, sygnalizacja świetlana, niektóre znaki drogowe. Nauczyciel objaśnia znaczenie każdego znaku. - Dzieci zakładają znaki na słupki i ustawiają je w odpowiednich miejscach przy drodze 8. Zabawa ruchowa przy piosence „O przechodzeniu przez ulicę” - Ilustrowanie treści utworu gestem, ruchem. Piosenka: I. Zanim ulicę przekroczysz, Otwórz szeroko swe oczy, Bo to bardzo ważna rzecz, By się na baczności mieć. II. Najpierw w lewo, w prawo potem, Jeszcze w lewo spójrz z powrotem, Jeśli droga wolna już, Swe kroki kieruj pewnie w przód. III. Sprawa jest o tyle łatwa, Jeśli są na przejściu światła, One drogę nam wskazują, Czy przechodzić informują. IV. Gdy zielone sygnał daje, Wnet przed siebie ruszaj śmiało, Gdy czerwone daje znak, To nadal w miejscu musisz stać. 9. Wyścigi zespołów - Dzieci ustawione w trzech rzędach, założone samochody. Wykorzystanie pachołków z autochodzika. Dzieci jadą samochodem, slalomem i wracają na start, przekładają samochód i tak do ostatniego zawodnika. - Wszyscy wspólnie wkładają elementy autochodzika do odpowiednich worków i układają w namiocie. - Podziękowanie wszystkim uczestnikom za zabawę.