Gesundheit in Deutschland

Transkrypt

K4
Gesundheit
in Deutschland
W rozdziale 4 nauczę się:
•
•
•
•
•
•
•
•
nazywać części ciała,
opisywać wybrane części ciała,
określać przynależność rzeczy lub osób,
stosować słownictwo związane z wizytą u lekarza,
mówić, co mi dolega,
opisywać dolegliwości innych osób,
udzielać porad,
nazywać instytucje medyczne oraz personel
medyczny,
• używać rzeczowników w dopełniaczu,
• stosować w wypowiedziach czasownik wehtun,
• używać zaimków osobowych w celowniku i bierniku
oraz poznam:
• szpital dla słoni,
• szpital w pociągu lekarskim w Argentynie,
• instytucje medyczne w krajach
niemieckojęzycznych,
• projekt niemieckiego uniwersytetu z Halle.
K4
Körperteile
L1
XX
1
Hör zu und sprich nach. Übersetze dann die Namen der Körperteile ins Polnische.
Arbeite mit dem Wörterbuch. Notiere die Wörter im Heft.
Posłuchaj nagrania i powtórz/powtarzaj usłyszane słowa. Następnie przetłumacz nazwy części ciała
na język polski. Pracuj ze słownikiem. Zanotuj słowa w zeszycie.
der Kopf • der Mund • das Auge / die Augen • das Ohr / die Ohren • die Nase • die Haare •
der Hals • der Bauch • der Arm / die Arme • die Hand / die Hände • der Finger / die Finger •
das Bein / die Beine • das Knie / die Knie • der Fuß / die Füße • der Zeh / die Zehen
2
Trage die Namen der Körperteile ein und kontrolliere dann deine Lösung mithilfe der Aufnahme.
Wpisz nazwy części ciała i sprawdź poprawność wykonanej pracy z nagraniem.
Der Mensch hat am Kopf folgende Körperteile: eine
, zwei
3
2
1. Das ist eine
. Die
2. Das sind
. Die
3. Das ist … / 4. Das sind …
3
ist
sind
4
.
lang
.
klein
dick
Fragt und antwortet
Zadawajcie pytania i na nie odpowiadajcie.
1
2
3
4
Zehen?
Arme?
Hals?
Ohr?
Sind das Zehen? – Nein, das sind keine Zehen. Das sind Finger.
Ist das ein / eine …? – Nein, das ist kein / keine … Das ist ein / eine …
5
, zwei
.
Beschreibe die Körperteile auf den Fotos.
Opisz części ciała przedstawione na zdjęciach.
1
4
, einen
und viele
Mach die Ausspracheübung auf der Seite 198.
Przejdź na stronę 198 i ćwicz wymowę.
Znam nazwy części ciała.
Umiem opisać wybrane części ciała.
108
einhundertacht
groß
LEKTION 1
Hausaufgabe
H1
1
Podkreśl właściwą nazwę części ciała.
1. Finger / Nifger / Gerfin
2. Ahls / Hals / Sahl
3. Sena / Nase / Nesa
4. Knei / Kein / Knie
5. Arm / Mar / Ram
2
3
Zaznacz właściwe tłumaczenie.
1.head
der Mund
der Kopf
der Arm
2.eye
das Auge
die Nase
der Zeh
3.foot
das Bein
der Fuß
der Arm
4.tooth
der Mund
der Fuß
der Zahn
5.leg
der Arm
der Zeh
das Bein
Uzupełnij nazwy części ciała brakującymi samogłoskami i zapisz powstałe wyrazy.
1. das HR
3
2. der MND
1
3. das HR
2
4. die HND
5
5. der BCH
4
4
Przekreśl niepasujące przymiotniki.
1
2
1. Der Hals ist groß / lang / dick.
2. Die Ohren sind dick / klein / groß.
109
einhundertneun
3
4
3. Die Füße sind lang / klein / groß.
4. Die Haare sind groß / lang / klein.
K4
Wessen Körperteil ist das?
L2
1
Ordne den Fotos die Sätze zu. Trage die Nummern ein. Lies dann die Grammatikregel auf der Seite XX
(Grammatik ist okay!).
Przyporządkuj zdjęciom pasujące do nich zdania. Wpisz właściwe numery. Następnie przeczytaj regułę
gramatyczną na stronie XX (Grammatik ist okay!).
3. Das ist das Auge des Zebras.
4. Das sind die Ohren der Elefanten.
1. Das ist das Bein des Mannes.
2. Das ist die Hand der Frau.
2
Lies die Sätze und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F). Korrigiere dann, was falsch ist.
Przeczytaj zdania i zaznacz odpowiednio: prawda (R) lub fałsz (F). Następnie popraw błędne wypowiedzi.
1. Der Hals der Giraffe ist kurz.
2. Die Beine des Basketballspielers sind lang.
3. Die Zähne des Tigers sind schwarz.
4. Die Füße des Babys sind klein.
3
R
F
R
F
R
F
R
F
Streiche die Namen der Körperteile durch, finde die Formen der Artikel und Possessivpronomen
im Genitiv und trage sie entsprechend ein.
Przekreśl nazwy części ciała, znajdź formy rodzajników i zaimków dzierżawczych w dopełniaczu
i wpisz je odpowiednio.
KOPFEINESARMDEINERBAUCHEINERMUNDMEINESHAAREMEINEROHR
1. Die Frau
Vaters ist meine Mutter.
2. Wie heißt der Mann
Oma? – Der Mann
Oma heißt Felix.
3. Wessen Auto ist das? – Das ist das Auto
Sportlers. Er heißt Sebastian Vettel.
4. Wessen Kuli ist das? – Das ist der Kuli
Schülerin. Sie heißt Eva.
4
Fragt und antwortet.
Zadawajcie pytania i na nie odpowiadajcie.
1. die Hand – ein Baby: Wessen Hand ist das? – Das ist die Hand eines Babys.
2. die Arme – eine Frau: Wessen Arme sind das? – Das sind die Arme einer Frau.
3. die Beine – eine Katze: …
4. das Auto – ein Politiker: …
Potrafię odmieniać rzeczowniki w dopełniaczu.
Umiem określać przynależność osób lub rzeczy.
110
einhundertzehn
LEKTION 2
Hausaufgabe
H2
1
Uzupełnij asocjogramy podanymi rzeczownikami.
der Mann • das Bein • die Giraffe • der Elefant • das Model • der Hals • das Baby • der Tiger • die Zähne
Personen
2
Tiere
Körperteile
Podkreśl rzeczowniki użyte w dopełniaczu.
1. Die Ohren der Elefanten sind groß.
2. Die Beine des Models sind lang.
3. Der Hals der Giraffe ist lang.
4. Die Zähne des Tigers sind groß.
5. Die Hände des Babys sind klein.
3
Wpisz właściwą końcówkę: -er lub -es.
Onkels ist unsere Tante.
1. Die Frau unser
2. Hier liegen Bücher und Hefte ein
Schülers.
3. Der Bruder mein
Freundin heißt Sven.
4. Die Freunde mein
Eltern wohnen in der Schweiz.
5. Wie heißt die Schwester dein
Vaters?
4
Przyporządkuj odpowiednio zdania.
A. Das ist das Auto eines Politikers.
C. Das ist die Hand einer Frau.
B. Das Kind ist klein.
E. Elefanten sind groß und schwer.
D. Die Frau ist sympathisch.
F. Auf dem Foto sind die Geschwister meiner Mutter.
Określam przynależność osób lub rzeczy.
Opisuję osoby lub rzeczy.
111
einhundertelf
K4
Herr Doktor, ich habe Bauchschmerzen!
L3
1
Ordne den Sätzen die Fotos zu. Trage die Nummern ein.
Przyporządkuj zdaniom właściwe zdjęcia. Wpisz odpowiednie numery.
1
2
3
4
5
6
Der Bauch tut mir weh. Die Frau hat Schnupfen. Sie hat Fieber. Die Ohren tun weh. Er hat Kopfschmerzen. Das Baby hat Husten.
2
Hör den Dialog und kreuze in der Tabelle die richtigen Informationen an.
Posłuchaj dialogu i zaznacz właściwe informacje w tabeli.
Hallo, Max! Was tut dir weh?
Guten Morgen, Herr Doktor Müller! Ich habe Kopfschmerzen und Schnupfen.
Hast du auch Fieber und Husten?
Ja. Und der Bauch tut mir weh.
Max, du bist krank. Du hast Grippe und musst im Bett bleiben. Hier ist ein Rezept. Nimm die Tabletten
zweimal täglich ein und trink einen Löffel Hustensaft abends! Gute Besserung!
Danke, Herr Doktor Müller.
Max
Doktor Müller
hat Bauchschmerzen.
verschreibt Medikamente.
hat Fieber.
wünscht „Gute Besserung!“.
3
Ergänze die Verben. Lies die Konjugation des Verbs wehtun auf der Seite XX (Grammatik ist okay!).
Wpisz odpowiednie czasowniki. Zapoznaj się z odmianą czasownika wehtun na stronie XX (Grammatik
ist okay!).
1. Was
2. Der Kopf
3. Die Augen
4
dir weh? – Ich
Max weh, denn er
mir weh.
Halsschmerzen.
Fieber.
Mach die Ausspracheübung auf der Seite 198.
Przejdź na stronę 198 i ćwicz wymowę.
Potrafię poinformować o swoich dolegliwościach.
Umiem stosować w wypowiedziach czasownik wehtun.
112
einhundertzwölf
tun
tut
habe
tut
hat
LEKTION 3
Hausaufgabe
H3
1
Zakreśl nazwy części ciała na zielono, a nazwy dolegliwości – na czerwono.
der Bauch
das Ohr
die Kopfschmerzen
die Beine
das Fieber
der Hals
der Kopf
der Husten
der Schnupfen
2
die Grippe
Znajdź w wężu wyrazowym właściwy czasownik, tak aby powstał logiczny zwrot.
1. Fieber
2. krank
3. im Bett
4. Tabletten
5. Hustensaft
3
SEINHABENWIRKOPF
HABENERSEINHUSTEN
GRIPPEBLEIBENWERDENBEIN
SCHNUPFENBLEIBENNEHMENKOPF
WERDENHALSTRINKENHUSTEN
Przekreśl niewłaściwe formy czasownika tun.
1. Der Bauch tun / tust / tut mir weh.
2. Die Augen tun / tue / tut Katrin weh.
3. Was tust / tun / tut dir weh?
4. Der Kopf und der Hals tust / tun / tut Bastian weh.
5. Tut / Tun / Tue dir die Hand weh?
4
Ułóż dialog we właściwej kolejności.
Danke, Herr Doktor Wagner.
Guten Tag, Herr Doktor Wagner!
Gute Besserung!
Der Hals tut mir weh.
Ja. Und der Kopf tut mir weh.
113
einhundertdreizehn
Ja. Und Schnupfen.
Hast du auch Fieber?
Hast du Husten?
Du bist krank, Miriam. Hier hast du ein Rezept.
Guten Tag, Miriam! Was tut dir weh?
K4
Alle sind krank!
L4
1
Lies die E-Mail und ergänze die Sätze.
Przeczytaj tekst e-maila i uzupełnij zdania.
Von: [email protected]
An: [email protected]
Betreff:
Grippe
Hallo Susi,
wie geht’s dir? Mir geht’s leider nicht so gut. Meine ganze Familie ist krank. Wir haben alle Grippe. Ich habe
Fieber und der Kopf tut mir weh. Meine Mutter hat Schnupfen und die Nase tut ihr weh. Mein Vater hat Husten
und der Hals tut ihm weh. Meine Geschwister haben Bauchschmerzen und die Ohren tun ihnen weh. Und du?
Bist du gesund?
Schreib mir bald!
Grüße und Küsse
Anke
Anke • die Mutter • der Vater • die Geschwister
1.
2.
2
3.
4.
hat Schnupfen.
hat Husten.
Lies die E-Mail in der Aufgabe 1 noch einmal und beantworte die Fragen.
Przeczytaj tekst e-maila z zadania 1. jeszcze raz i odpowiedz na pytania.
1. Wer ist krank? – … ist krank.
2. Wer hat Kopfschmerzen? – … hat Kopfschmerzen.
3
3. Wer hat Halsschmerzen? – …
4. Wer hat Nasenschmerzen? – …
Was passt zusammen? Verbinde. Ergänze dann die Grammatiktabelle unten.
Co do siebie pasuje? Połącz odpowiednie zdania. Następnie uzupełnij tabelę gramatyczną na dole strony.
1. Tut dir der Kopf weh?
2. Der Hals tut ihm weh.
3. Die Nase tut ihr weh.
4. Die Ohren tun ihnen weh.
5. Das Bein tut mir weh.
G
hat Fieber.
haben Bauchschmerzen.
A.Sie hat Nasenschmerzen.
B. Sie haben Ohrenschmerzen.
C.Hast du Kopfschmerzen?
D.Ich habe Beinschmerzen.
E. Er hat Halsschmerzen.
Wpisz zaimki osobowe w celowniku.
mianownik
kto? co? wer? was?
celownik
komu? wem?
ich
du
er
sie
es
wir
ihr
ihm
uns
euch
Umiem powiedzieć, co komu dolega.
Potrafię zastosować w wypowiedziach odmianę zaimków osobowych w celowniku.
114
einhundertvierzehn
sie
Sie
LEKTION 4
Hausaufgabe
H4
1
Zaznacz właściwe informacje.
1
2
3
1.
3.
A.Sie hat Fieber.
B. Sie hat Husten.
C.Sie hat Grippe.
A.Der Hals tut ihm weh.
B. Er hat Husten.
C.Er hat Schnupfen.
2.
A.Er hat Husten.
B. Er hat Schnupfen.
C.Die Nase tut ihm weh.
2
4
4.
A.Sie hat Fieber.
B. Der Bauch tut ihr weh.
C.Sie hat Bauchschmerzen.
Napisz po śladzie zaimki osobowe w celowniku.
ich / mir / ihm / er / sein / einer / uns / unser / wir / dir / meinem / ihnen / sich / euch / ihr / sie 3
Wpisz zaimki osobowe w celowniku z zadania 2. przy właściwych osobach.
1. die Kinder –
2. meine Familie und ich –
3. du –
4. der Großvater –
5. meine Freundin –
6. ich –
7. du und deine Geschwister –
4
Uns?
Mir?
Dir?
Przetłumacz fragmenty zdań na język niemiecki. Wykorzystaj informacje z zadania 3.
1. Katja hat Ohrenschmerzen. Die Ohren (bolą ją)
2. Der Fußballspieler hat Beinschmerzen. Das Bein (boli go)
3. Was (boli cię)
?
4. (Bolą was)
die Arme
115
einhundertfünfzehn
.
.
?
K4
Ich möchte nicht krank werden!
L5
1
Lies die Einträge in dem Internetforum und ergänze die Namen der Jugendlichen.
Przeczytaj wpisy na forum internetowym i uzupełnij imiona nastolatków.
27.01.2014, 18:07
Mark
Hi, was soll ich tun? Ich habe morgen einen Test in Mathe und ich muss ihn
schreiben. Aber ich habe Husten und Kopfschmerzen.
27.01.2014, 20:02
Olivia
Leg dich ins Bett und trink heißen Tee mit Zitrone! Nimm ein Medikament gegen
Grippe, z. B. Aspirin! Nimm es abends!
28.01.2014, 10:03
Frank
Trink Hustensaft! Ich bin auch krank, aber ich muss auch morgen in die Schule. Ich habe eine Klassenarbeit in Deutsch und ich muss sie schreiben. http://www.gutefrage.net 1.
2.
3.
4.
2
hat Husten.
meint, Mark soll Aspirin nehmen.
schreibt morgen eine Klassenarbeit in Deutsch.
meint, Mark soll Hustensaft nehmen.
Lies die Einträge in dem Internetforum in der Aufgabe 1 noch einmal und verbinde die Satzteile.
Przeczytaj wpisy na forum internetowym z zadania 1. jeszcze raz i połącz linią odpowiednio części zdań.
1. Mark hat morgen einen Test in Mathe, 2. Mark nimmt ein Medikament,
3. Frank hat eine Klassenarbeit in Deutsch,
3
A.er soll es abends nehmen.
B. er muss sie morgen schreiben.
C.er muss ihn schreiben.
Gib Ratschläge. Trage die Nummern ein.
Udziel porad odpowiednich do przedstawionych dolegliwości. Wpisz właściwe numery.
1. Meine Freundin ist krank.
2. Ich habe keinen Appetit.
3. Wir haben Husten.
4
Kauf Obst und iss es täglich! Kauft Hustensaft und trinkt ihn abends! Besuch sie!
Übersetze die Sätze ins Deutsche undschreib sie ins Heft.
Przetłumacz zdania na język niemiecki i zapisz je w zeszycie.
Grippe haben • gesund • eine Klassenarbeit haben • besuchen
1. Mój przyjaciel ma grypę i powinnam go odwiedzić.
2. Owoce są zdrowe, dlatego jemy je codziennie.
3. Jutro mam klasówkę i muszę ją napisać.
4. Chcemy was odwiedzić w sobotę.
Potrafię udzielić porad.
Potrafię zastosować w wypowiedziach odmianę zaimków osobowych w bierniku.
116
einhundertsechzehn
LEKTION 5
Hausaufgabe
H5
1
Przyporządkuj podanym dolegliwościom właściwe porady. Wpisz rozwiązania do tabeli.
1. Dziadkowie twego kolegi są chorzy.
2. Twoją nauczycielkę boli głowa.
3. Twoi koledzy nie mają apetytu.
4. Twoja koleżanka ma grypę.
A.Leg dich ins Bett!
B. Besuch sie!
C.Nehmen Sie eine Tablette!
D.Esst täglich einen Apfel!
1.
2
2.
3.
4.
W jakim przypadku występuje zaimek osobowy: w celowniku czy bierniku?
Zaznacz odpowiednio: celownik (D – Dativ) lub biernik (A – Akkusativ).
1. Sven nimmt ein Medikament, er nimmt es abends.
2. Barbara ist krank, der Kopf und der Hals tun ihr weh.
3. Die Augen tun mir weh.
4. Das Kind trinkt Hustensaft, es trinkt ihn täglich.
5. Was tut euch weh, Kinder?
3
4
D
A
D
A
D
A
D
A
D
A
Połącz odpowiednio linią zaimek osobowy w mianowniku, celowniku i bierniku.
N
er
wir
ich
sie
du
ihr
Sie
es
D
mir
euch
ihm
Ihnen
uns
ihr
dir
ihm
A
mich
uns
Sie
sie
dich
es
ihn
euch
Uzupełnij zdania właściwym zaimkiem osobowym w bierniku. Wykorzystaj informacje z zadania 3.
1. Wir haben morgen einen Test in Deutsch und wir müssen
2. Ich kann
, Frank, am Wochenende besuchen.
3. Hannah isst täglich Obst. Sie nimmt
in die Schule mit.
4. Orangensaft ist gesund. Ich trinke
gern.
5. Bastian muss Medikamente gegen Grippe nehmen. Er muss
117
einhundertsiebzehn
schreiben.
kaufen.
K4
Elefanten im Krankenhaus
L6
XX
1
Hör die Reportage und kreuze die richtigen Informationen an.
Posłuchaj reportażu i zaznacz w tekście właściwe informacje.
1. Reportaż mówi o szpitalu dla zwierząt dla kobiet i mężczyzn.
2. W klinice pracują pielęgniarze i lekarze medycyny weterynarze/lekarze weterynarii.
3. Pacjenci otrzymują leki podane w bananach tylko banany.
2
Lies die Reportage und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F). Korrigiere dann, was falsch ist.
Przeczytaj reportaż i zaznacz odpowiednio: prawda (R) lub fałsz (F). Następnie popraw błędne
wypowiedzi.
Elefanten im Krankenhaus
– EXTRA-Reportage für Zeit LEO:
„Hallo, meine Damen und Herren! Wir sind in Thailand. Hier leben 5 000 Elefanten. Die Elefanten werden oft krank
und dann müssen sie in eine Tierklinik. In der Klinik arbeiten
Tierärzte und Pfleger und sie helfen den Elefanten. Die Besitzer der Elefanten zahlen kein Geld, denn die Behandlung ist kostenlos. Die Elefanten bekommen die Medikamente in Bananen, denn sie wollen die Tabletten
nicht fressen. Am meisten sind die Beine und die Augen der Elefanten krank.“
Zeit LEO, Nr. 1 / 2013
1. In Thailand leben 5 000 Menschen.
2. Die Besitzer der Elefanten zahlen viel Geld für die Behandlung.
3. Die Elefanten wollen keine Tabletten fressen.
4. Die Elefanten haben oft kranke Augen und Beine.
3
Welches Wort passt nicht? Streiche es durch.
Przekreśl wyrazy, który nie pasują do pozostałych.
1. Medikament • Tabletten • Hustensaft • Bananen
2. Tierarzt • Kinderarzt • Tierklinik • Tierkrankenhaus
3. Geld • Beinschmerzen • Augenschmerzen • Husten
4. krank • nicht gesund • kostenlos • Grippe
Wiem, gdzie znajduje się szpital dla słoni.
Umiem opowiedzieć o szpitalu dla słoni.
118
einhundertachtzehn
R
F
R
F
R
F
R
F
LEKTION 6
Hausaufgabe
H6
1
Połącz linią synonimy.
der Arzt
die Tierklinik
die Behandlung
die Pflege
der Doktor
das Tierkrankenhaus
krank
die Tablette
2
das Medikament
nicht gesund
Ułóż z rozsypanki literowej czasowniki i zapisz powstałe zwroty.
1. krank D E N W E R
2. in der Klinik B E A R I N T E
3. den Elefanten L F E N H E
4. kein Geld N Z L E A H
5. die Medikamente K O M E N M B E
3
Tekst zapisano w lustrzanym odbiciu. Odczytaj go i napisz poprawnie.
enieB eid dnis netsgifuäh mA .knark tfo nedrew ereiT eiD .netnafelE 000 5 nebel dnaliahT nI
etzräreiT netiebra reiH .kinilkreiT enie ni nnad nessüm eiS .knark netnafelE red neguA eid dnu
netnafelE eiD .solnetsok tsi gnuldnaheB eiD .netnafelE ned nefleh eis dnu regelfP dnu
.nesserf thcin nettelbaT eid nellow eis nned ,nenanaB ni etnemakideM eid nemmokeb
4
Odpowiedz całym zdaniem na pytania na podstawie tekstu z zadania 3.
1. Wo leben die Elefanten?
2. Was ist am häufigsten krank?
3. Wohin müssen die kranken Tiere?
4. Wer hilft den Elefanten?
5. Was kostet die Behandlung?
119
einhundertneunzehn
K4
Im Krankenhaus
L7
1
Lies die Texte und die Überschriften. Ordne dann jedem Text die richtige Überschrift zu.
Przeczytaj teksty i tytuły. Następnie przyporządkuj tekstom właściwe tytuły.
1.Hurra, der Zug kommt!
Wir gehen zum Arzt!
3.Ein Krankenhaus in
jeder deutschen Stadt
2. Bei Grippe –
sofort zum Arzt!
A. Schüler werden manchmal krank. Sie haben Grippe oder sie sind erkältet. In Deutschland gehen sie dann zum Arzt, in eine Poliklinik oder in eine Arztpraxis.
B. Sind Menschen schwer krank, dann müssen sie ins Krankenhaus. Im Krankenhaus liegen die Patienten im Bett. Sie bleiben dort oft viele Tage. In Deutschland gibt es in fast jeder Stadt ein Krankenhaus.
C. In Argentinien gibt es in vielen Regionen kein Krankenhaus und auch keinen Kinderarzt. Aber einmal im Jahr kommt der Ärztezug. In drei Waggons befindet sich ein kleines Krankenhaus.
Dort arbeiten vier Ärzte, drei Zahnärzte, zwei Krankenschwestern und eine Biochemikerin im Labor.
Sie untersuchen die Kinder und geben ihnen Medikamente.
Dein Spiegel, Nr. 4 / 2011
2
Lies die Texte in der Aufgabe 1 noch einmal. Wo findest du diese Informationen? Kreuze in der Tabelle an.
Przeczytaj teksty z zadania 1. jeszcze raz. Zaznacz w tabeli, w którym tekście znajdziesz podane
informacje.
Text A
Text B
Text C
1. Die Ärzte arbeiten im Zug.
2. Im Krankenhaus bleiben die Patienten oft ein paar Tage.
3. In vielen Regionen gibt es keinen Arzt.
4. Bei Grippe gehen die Kinder in eine Arztpraxis.
3
Hör die Fragen und ordne sie den Antworten zu. Trage die richtigen Nummern ein.
Posłuchaj pytań i przyporządkuj je właściwym odpowiedziom. Wpisz odpowiednie numery.
A. Der Kopf. 4
B. Der Schüler. C. Sie untersuchen die Kinder. D. Nein.
Was hast du über den Ärztezug erfahren? Berichte.
Opowiedz, czego dowiedziałeś się o pociągu lekarskim.
Der Ärztezug kommt … • Er hat drei … • In den drei Waggons arbeiten … • Sie untersuchen … und geben
ihnen …
Znam nazwy instytucji medycznych oraz personelu medycznego.
Potrafię opowiedzieć o szpitalu w pociągu lekarskim w Argentynie.
120
einhundertzwanzig
PROJEKT!
Seite 189
LEKTION 7
Hausaufgabe
H7
1
Przestaw sylaby, tak aby powstały zwroty pasujące do zdjęć.
1
2
3
4
1. KEN • LIE • KRAN • GEN • IM • HAUS
2. TI • TER • PA • CHEN • EN • UN • SU • TEN
3. TEN • IM • BOR • BEI • AR • LA
4. BEN • DI • ME • MEN • TE • KA • GE
2
Podkreśl właściwą informację.
1. In Argentinien / In Deutschland gibt es in fast jeder Stadt ein Krankenhaus.
2. In Argentinien / In Deutschland kommt einmal im Jahr der Ärztezug.
3. In Argentinien / In Deutschland können kranke Schüler in eine Poliklinik oder in eine Arztpraxis gehen.
4. In Argentinien / In Deutschland gibt es in vielen Regionen kein Krankenhaus.
5. In Argentinien / In Deutschland befindet sich ein kleines Krankenhaus in drei Waggons.
3
Wykreśl rzeczowniki związane ze służbą zdrowia i odczytaj hasło, które utworzą pozostałe litery.
ARZTGEARZTPRAXISSUPOLIKLINIKNDHKRANKENSCHWESTEREI
TIKRANKENHAUSSTBIOCHEMIKERINWIZAHNARZTCHTLABORIG
Lösung:
4
Wpisz odpowiednio rzeczowniki z zadania 3. Pamiętaj o rodzajniku określonym.
Instytucje medyczne
Personel medyczny
121
einhunderteinundzwanzig
K4
Keine Angst vor dem Arzt!
L8
XX
1
Hör das Interview und ordne den Dialog.
Posłuchaj wywiadu i uporządkuj dialog.
Guten Tag, Juliane! Wir haben gehört, eure Universität in Halle organisiert jedes Jahr ein interessantes Projekt für Kinder. Was ist das Ziel des Projekts?
Die Kinder bringen ihre Teddys und Puppen mit. Sie sind die Patienten und die Kinder sind der Teddyvater oder die Puppenmutter. Sie sehen dann alles aus einer neuen Perspektive.
Was organisiert ihr für die Kinder?
Die Medizinstudenten sind die Ärzte und untersuchen die Puppen und Plüschtiere. Sie erklären den Kindern alles. So haben die Kinder keine Angst vor dem Arzt und vor dem Krankenhaus.
Was bedeutet das?
Etwa 1 000 Kinder besuchen uns. Die Sprechstunden sind täglich zwischen 8 und 12 Uhr. Und was machen die Studenten?
Wir organisieren das Teddybärkrankenhaus.
Wie viele Kinder kommen in das Teddybärkrankenhaus?
Kinder haben oft Angst vor dem Arzt. Wir wollen den Kindern zeigen, sie müssen keine Angst vor dem Arzt, vor dem Krankenhaus haben. Das ist das Ziel des Projekts.
www.medizin.uni-halle.de
2
Verbinde die Wörter und Ausdrücke. Bilde dann Sätze und schreib sie ins Heft.
Połącz odpowiednio wyrazy i wyrażenia. Następnie utwórz zdania i zapisz je w zeszycie.
1. die Kinder
2. die Medizinstudenten
3. Juliane
4. die Teddys und Puppen
3
Ergänze den Text mit den angegebenen Verben.
Uzupełnij tekst podanymi czasownikami.
A.die Patienten
B. die Ärzte
C.der Teddyvater oder die Puppenmutter
D.Medizinstudentin in Halle
sind
macht
haben
organisieren
zeigen
ist
Die Universität in Halle macht ein Projekt für Kinder. Die Studenten
das
Teddybärkrankenhaus. Sie wollen den Kindern
, sie müssen keine Angst vor dem Arzt
. Das
das Ziel des Projekts. Die Sprechstunden
täglich.
4
Sieh dir das Foto auf der Titelseite des Kapitels an und unterstreiche die richtigen Wörter.
Obejrzyj zdjęcie na stronie tytułowej rozdziału i podkreśl właściwe wyrazy.
Ein Kind / Eine Frau hat den Arzt besucht. Es / Sie hat ein Masskotchen / ein Buch mitgebracht, denn es / sie hat Angst gehabt.
Znam najważniejsze informacje na temat projektu uniwersytetu z Halle.
Potrafię opowiedzieć o szpitalu dla pluszaków.
122
einhundertzweiundzwanzig
PROJEKT!
Seite 189
LEKTION 8
Hausaufgabe
H8
1
Przyporządkuj niemieckie zwroty ich angielskim odpowiednikom.
A. Angst haben • B. Arzt sein • C. alles erklären • D. ins Krankenhaus kommen • E. ein Projekt organisieren
1. to go to hospital
2. to organize a project
3. to be a doctor
4. to be afraid
5. to explain everything
2
Które zdania odnoszą się do studentów medycyny, a które do dzieci? Wpisz odpowiednio:
studenci medycyny (M – Medizinstudenten) lub dzieci (K – Kinder).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3
haben Angst vor dem Arzt.
organisieren das Teddybärkrankenhaus.
bringen ihre Teddys und Puppen mit.
sind der Teddyvater oder die Puppenmutter.
sehen dann alles aus einer neuen Perspektive.
untersuchen die Puppen und Plüschtiere.
Wpisz odpowiednio podane informacje.
die Organisatoren • das Ziel des Projekts • das Teddybärkrankenhaus • der Ort des Projekts
1.
2.
: ein interessantes Projekt für Kinder
: Den Kindern zeigen, sie müssen keine Angst vor dem Arzt haben.
3.
: die Universität in Halle
4.
: Medizinstudenten
4
Zaznacz informacje odnoszące się do projektu prowadzonego na uniwersytecie w Halle.
1. Das ist ein Projekt für Medizinstudenten.
2. Es gibt ein Teddybärkrankenhaus.
3. Die Medizinstudenten sind die Ärzte.
4. Es gibt keine Ärzte.
5. Die Kinder sind die Patienten.
6. Die Kinder kommen mit ihren Teddys und Puppen ins Krankenhaus.
7. Die Plüschtiere sind die Patienten.
8. Die Medizinstudenten zeigen den Kindern, sie müssen keine Angst vor dem Krankenhaus haben.
123
einhundertdreiundzwanzig
K4
Wortschatz und Grammatik
EXTRA!
1
W diagramie ukryto 9 nazw części ciała. Znajdź je, zaznacz i wpisz odpowiednio z właściwym
rodzajnikiem określonym.
1. nos –
2. palec u ręki –
3. palec u nogi –
4. oko –
5. brzuch –
6. usta –
7. noga –
8. ręka –
9. dłoń –
2
N
A
S
E
M
B
A
U
C
H
Z
E
A
G
O
A
E
I
R
E
L
N
H
N
M
U
N
D
S
F
I
N
G
E
R
Jakie nazwy części ciała kryją się w podanych rzeczownikach? Znajdź je, zaznacz i napisz
z właściwym rodzajnikiem określonym. Podaj ich polskie znaczenie.
1. die Zahnpasta – der Zahn – ząb
2. die Ohrringe –
–
3. die Halskette –
–
4. der Fußball –
–
5. das Haarshampoo –
6. die Kopfschmerzen –
3
V
–
–
Utwórz z sylab nazwy dolegliwości oraz lekarstw i wpisz je odpowiednio.
schnup • grip • zen • saft • fie • schmer • fen • hals • ten • ta • hus • ten • blet • pe • ber
1
2
3
4
5
6
Krankheiten: 1.
Medikamente: 5.
124
einhundertvierundzwanzig
, 2.
, 6.
, 3.
, 4.
4
Co mówi lekarz, a co pacjent? Zaznacz odpowiednio: lekarz (A – Arzt) lub pacjent (P – Patient).
Następnie ułóż dialog. Wpisz przy każdej wypowiedzi właściwy numer.
A. Was tut dir weh? A P
B. Hast du Fieber? A P
C. Der Kopf tut mir weh. A P
D. Gut, Herr Doktor. Ich bleibe zu Hause. A P
E. Gute Besserung! A P
5
Wpisz podane rzeczowniki z rodzajnikami lub zaimkami dzierżawczymi w dopełniaczu.
1. Das ist die Hand
2. Ist das das Auto
3. Sind das die Bücher
(der Lehrer)
4. Ist das das Bein
5. Wie heißt die Frau
6
F. Nein, ich habe kein Fieber. A P
G. Du musst im Bett bleiben und Medikamente nehmen. A P
H. Danke, Herr Doktor. Auf Wiedersehen! A P
. (eine Frau)
? (der Politiker) – Nein, das ist das Auto
? (die Kinder) – Nein, das sind die Bücher
? (ein Kind) – Nein, das ist das Bein
? (dein Opa) – Die Frau
1. Die Frau hat Fieber. Der Kopf tut
weh.
2. Ich bin krank. Der Bauch tut
weh. 3. Die Kinder haben Schnupfen. Die Nase tut
weh.
4. Wir haben Husten. Der Hals tut
weh.
5. Habt ihr Ohrenschmerzen? Tun
die Ohren weh?
6. Tut
das Bein weh? Hast du Beinschmerzen?
7. Er hat Grippe. Die Augen tun
weh. Napisz po śladzie właściwy zaimek osobowy w bierniku.
1. Morgen habe ich einen Test und ich muss ihn / sie schreiben.
2. Meine Freundin ist krank. Ich besuche ihn / sie am Nachmittag.
3. Das ist das Kind der Lehrerin. Seht ihr es / ihn dort?
4. Ihr seid meine Freunde. Ich lade mich / euch zum Geburtstag ein.
5. Unser Opa hat Grippe. Wir besuchen uns / ihn am Samstag.
6. Hast du Zeit? Ich möchte dich / sie besuchen.
8
. (ein Mann)
heißt Angela. (mein Opa)
Znajdź i zaznacz w tabeli właściwy zaimek osobowy w celowniku.
mir
7
. (die Sportlerin)
.
Podkreśl właściwy zaimek osobowy w celowniku lub bierniku.
1. Das Kind hat Grippe. Der Hals tut ihm / es weh.
2. Ich bin krank. Andi, besuch mir / mich!
3. Sie hat Bauchschmerzen. Der Bauch tut ihr / sie weh.
4. Ich habe morgen eine Klassenarbeit. Ich muss ihr / sie schreiben.
5. Hast du Fieber? Tut dir / dich der Kopf weh?
6. Mein Freund bleibt im Bett. Ich besuche ihm / ihn.
125
einhundertfünfundzwanzig
dir
ihm
ihr
uns euch ihnen
K4
Grammatik ist okay!
Czasownik wehtun
wehtun – boleć
Czasownik wehtun jest stosowany przy określaniu dolegliwości, np.:
Der Kopf tut mir weh. Boli mnie głowa.
Die Ohren tun mir weh. Bolą mnie uszy.
Rodzajnik określony, nieokreślony, przeczenie kein / keine, zaimki dzierżawcze
liczba pojedyncza
liczba mnoga
r. męski
r. żeński
r. nijaki
der
ein / kein
mein
die
eine / keine
meine
das
ein / kein
mein
die
- / keine
meine
des
eines / keines
meines, -(e)s
der
einer / keiner
meiner
des
eines / keines
meines, -(e)s
der
- / keiner
meiner
celownik
komu?
wem?
dem
einem / keinem
meinem
der
einer / keiner
meiner
dem
einem / keinem
meinem
den
- / keinen
meinen, -n
biernik
kogo? co?
wen? was?
den
einen / keinen
meinen
die
eine / keine
meine
das
ein / kein
mein
die
- / keine
meine
mianownik
kto? co?
wer? was?
dopełniacz
czyj? czyja? czyje?
wessen?
Wie heißt
der Mann
deiner
Oma?
126
einhundertsechsundzwanzig
Dopełniacz rzeczownika w języku niemieckim różni się od dopełniacza w języki polskim. W języku niemieckim odpowiada on na pytanie wessen? (czyj? czyja? czyje?) i określa przynależność
rzeczy lub osób.
Das ist das Bein eines Kindes. To jest noga dziecka.
Das ist das Auto des Politikers. To jest samochód polityka.
Wie heißt der Mann deiner Oma? Jak nazywa się mąż twojej babci?
Rzeczowniki rodzaju męskiego oraz nijakiego otrzymują w dopełniaczu końcówkę -s lub -es.
Rzeczowniki wielosylabowe otrzymują zwykle końcówkę -s, a jednosylabowe oraz zakończone na -s, -ss,
-ß, -x i -z – końcówkę -es, np. des Politikers, des Kindes, des Hauses.
Zaimki osobowe
mianownik
kto? co? wer? was?
ich
du
er
sie
es
wir
ihr
sie
Sie
celownik
komu? wem?
mir
dir
ihm
ihr
ihm
uns
euch
ihnen
Ihnen
mich
dich
ihn
sie
es
uns
euch
sie
Sie
biernik
kogo? co? wen? was?
Zaimki osobowe w celowniku są w języku niemieckim często stosowane przy wyrażaniu bólu. W języku polskim nie stosuje się w takich wypowiedziach zaimków osobowych w celowniku, tylko w bierniku.
Der Bauch tut mir weh. Boli mnie brzuch. ( > ich)
Die Augen tun ihm weh. Bolą go oczy. ( > er)
Der Hals tut ihr weh. Boli ją gardło. ( > sie)
Zaimki osobowe w bierniku występują w języku niemieckim możliwie jak najbliżej orzeczenia.
Meine Freundin ist krank. Besuch sie!
Ich habe keinen Appetit. Kauf Obst und iss es täglich!
Wir haben Husten. Kauft Hustensaft und trinkt ihn abends!
Der Hals
tut
mir weh!
127
einhundertsiebenundzwanzig
K4
Aktivwörterbuch
Części ciała
Arm, der ręka, Arme, die ręce
Auge, das oko, Augen, die oczy
Bauch, der brzuch
Bein, das noga, Beine, die nogi
Finger, der palec u ręki, Finger, die palce u ręki
Fuß, der stopa, Füße, die stopy
Haar, das włos, Haare, die włosy
Hals, der szyja
Hand, die dłoń, Hände, die dłonie
Knie, das kolano, Knie, die kolana
Kopf, der głowa
Körperteil, das część ciała, Körperteile, die części
ciała
Mund, der usta
Nase, die nos
Ohr, das ucho, Ohren, die uszy
Zahn, der ząb, Zähne, die zęby
Zeh, der palec u nogi, Zehen, die palce u nogi
Wizyta u lekarza
erkältet przeziębiony
Fieber haben mieć gorączkę
gesund zdrowy
Grippe haben mieć grypę
Gute Besserung! [życzę] Powrotu do zdrowia!
Husten haben mieć kaszel
Hustensaft, der syrop
Kopfschmerzen, die (lm.) bóle głowy;
Kopfschmerzen haben mieć bóle głowy
krank chory
Medikament, das lek, Medikamente, die leki
Schmerz, der ból, Schmerzen, die bóle
Schnupfen haben mieć katar
Tablette, die tabletka, Tabletten, die tabletki;
Tabletten einnehmen brać tabletki
verschreiben przepisywać; Medikamente
verschreiben przepisywać leki
Der Kopf tut mir weh. Boli mnie głowa.
Die Ohren tun mir weh. Bolą mnie uszy.
Was tut dir weh? Co cię boli?
Inne wyrażenia
keinen Appetit haben nie mieć apetytu
sich ins Bett legen kłaść się do łóżka
im Bett liegen leżeć w łóżku
Klassenarbeit, die klasówka, sprawdzian
manchmal czasami
meinen sądzić, uważać
Patient, der pacjent, Patienten, die pacjenci
schwer krank ciężko chory
Test, der test
Was soll ich tun? Co mam zrobić?/Co powinnam
zrobić?
Szpital dla zwierząt
Behandlung, die opieka lekarska, terapia
Besitzer, der właściciel, Besitzer, die właściciele
fressen żreć
kostenlos bezpłatnie
leben żyć
Pfleger, der pielęgniarz, Pfleger, die pielęgniarze
128
einhundertachtundzwanzig
Reportage, die reportaż
Tierarzt, der weterynarz, Tierärzte, die
weterynarze
Tierklinik, die klinika dla zwierząt
zahlen płacić
Instytucje medyczne, personel medyczny
Arzt, der lekarz, Ärzte, die lekarze
Ärztezug, der pociąg lekarski
Arztpraxis, die gabinet lekarski
Krankenhaus, das szpital
Krankenschwestern, die pielęgniarki
Poliklinik, die przychodnia
untersuchen badać
Zahnarzt, der dentysta, Zahnärzte, die dentyści
Szpital dla pluszaków
alles aus einer neuen Perspektive sehen zobaczyć wszystko z nowej perspektywy
Angst haben bać się
bedeuten oznaczać
erklären wyjaśniać
Medizinstudent, der student medycyny
mitbringen przynosić
organisieren organizować
Plüschtier, das pluszak, Plüschtiere, die pluszaki
Projekt, das projekt
Puppenmutter, die mamusia lalki
Sprechstunde, die konsultacja, godzina przyjęć
Student, der student, die Studenten studenci
Teddybärkrankenhaus, das szpital dla pluszaków
Teddyvater, der tata misia
Universität, die uniwersytet
zeigen pokazywać
Ziel, das cel
Vor der Klassenarbeit!
Powtarzam słownictwo i wyrażenia.
Aktivwörterbuch (s. XXX–XXX)
części ciała,
określanie przynależności rzeczy lub osób,
dolegliwości i choroby,
wizyta u lekarza i udzielanie porad,
instytucje medyczne oraz personel medyczny,
wiadomości o krajach niemieckojęzycznych:
instytucje medyczne w krajach
niemieckojęzycznych, projekt niemieckiego
uniwersytetu z Halle,
szpital dla słoni i szpital w pociągu lekarskim.
Powtarzam wiadomości gramatyczne.
Grammatik ist okay! (s. XXX–XXX)
rodzajniki i zaimki dzierżawcze w dopełniaczu,
czasownik wehtun,
zaimki osobowe w celowniku i bierniku.
Wykonuję zadania sprawdzające stopień opanowania materiału lekcyjnego.
Mein Test (s. XXX–XXX)
129
einhundertneunundzwanzig
K4
Mein Test
Rozumiem ze słuchu
XX
Zadanie 1. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi przyporządkuj każdej osobie (1.1.–1.5.) właściwą
informację (A–F). Jedna informacja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby.
Was tut ihm / ihr weh?
1.1. Lisa 1.2. die Mutter /5
XX
/5
1.3. der Vater 1.4. Lukas 1.5. Bello
A. der Bauch • B. die Ohren • C. die Augen • D. die Beine • E. der Kopf • F. der Hals
Zadanie 2. Zapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi wybierz właściwą
odpowiedź (A–C).
2.1. Was ist Birgit von Beruf? A. Tierärztin B. Kinderärztin C. Zahnärztin
2.2.Wo arbeitet sie? A. in einer Arztpraxis B. in einem Krankenhaus C. in einer Klinik
2.3.Wen untersucht sie? A. Kinder B. Tiere C. Medikamente
2.4.Wann sind ihre Sprechstunden? A. 4–12 Uhr B. 14–20 Uhr C. 16–20 Uhr
2.5.Wohin müssen schwer kranke Kinder? A. in die Arztpraxis B. ins Krankenhaus C. in die Klinik
Czytam ze zrozumieniem
Zadanie 3. Przeczytaj teksty (3.1.–3.5.), a następnie porady (A–F). Dopasuj do każdego tekstu właściwą
poradę. Jedna porada została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego tekstu.
3.1. Ich fühle mich nicht gut. Ich habe Fieber und Kopfschmerzen.
3.2.Mein Freund ist krank und geht nicht in die Schule.
3.3.Die Kinder haben Bauchschmerzen.
3.4.Meiner Freundin tun die Zähne weh.
3.5.Meine Lehrerin kann nicht sprechen. Sie hat Halsschmerzen.
/5
A. Esst keine Süßigkeiten! • B. Trinken Sie Hustensaft! • C. Geh zum Zahnarzt! • D. Besuch ihn! •
E. Essen Sie täglich Obst! • F. Leg dich ins Bett!
Zadanie 4. Przeczytaj tekst. W każdym ze zdań (4.1.–4.5.) wybierz jego właściwe uzupełnienie (A–C).
Name: Karsten Koch
Adresse: Beethovenstraße 33, 04107 Leipzig
Datum: 05.01.2015
Dr. Heinrich Schmidt
130
einhundertdreißig
Aspirin – 3 x täglich
Vitamin C – 3 x täglich
Hustensaft – 1 x täglich abends
Nasenspray
MÓJ MINIEGZAMIN GIMNAZJALNY
/5
4.1. Das ist
. A. eine Visitenkarte B. ein Rezept C. eine Postkarte
4.2.In der Beethovenstraße ist
. A. eine Apotheke B. eine Arztpraxis C. das Haus von Karsten
4.3.Karsten soll dreimal am Tag
nehmen. A. Hustensaft B. Nasenspray C. Tabletten
4.4.Karsten bekommt
gegen Schnupfen. A. einen Spray B. kein Mittel C. einen Saft
4.5.Karsten bekommt
. A. keine Tabletten B. nur Tabletten C. nicht nur Tabletten
Znam słownictwo i gramatykę
Zadanie 5. Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (5.1.–5.5.) właściwymi wyrazami (A–G). Dwa wyrazy zostały
podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
/5
Entschuldigung
Sehr geehrte Frau Schulze,
ich möchte Sie ich möchte Sie um Entschuldigung für das Fehlen (5.1.)
Sohnes
Karsten Koch in der Zeit vom 5.1. bis 9.1. bitten. Karsten hat eine starke (5.2.)
.
Er hat hohes (5.3.)
und (5.4.)
. Er muss im (5.5.)
liegen.
Mit freundlichen Grüßen
Gabriele Koch
A. Husten
C. meiner
B. Fieber
D. Haus
E. meines
F. Bett
G. Erkältung
Zadanie 6. Przeczytaj dialog. Uzupełnij każdą z luk (6.1.–6.5.) właściwym wyrazem (A–C).
Guten Tag, Herr Doktor Heinemann!
Guten Tag, Anne! Was tut (6.1.)
weh?
Mein Hals und meine Nase (6.2.)
mir sehr weh. Ich habe Husten und Schnupfen.
Das ist nicht gut. Ich verschreibe (6.3.)
Medikamente: Tabletten – nimm (6.4.)
täglich – und einen Hustensaft – trink (6.5.)
abends! Gute Besserung!
Danke, Herr Doktor Heinemann.
/5
6.1. A. du
6.2.A. tun
6.3.A. dich
B. dich
B. tut
B. dir
C. dir
C. tue
C. dein
6.4.A. ihn
6.5.A. ihn
B. sie
B. sie
C. ihr
C. ihr
Piszę
Zadanie 7. Zareaguj odpowiednio w języku niemieckim.
/ 10
Powiedz, że szyja żyrafy jest długa. (7.1.)
Zapytaj, czyj to samochód. (7.2.)
Powiedz, że jutro masz klasówkę i musisz ją napisać. (7.3.)
Powiedz, że w klinice dla zwierząt pracują weterynarze. (7.4.)
Powiedz, że dzieci często boją się lekarza. (7.5.)
/ 40
131
35 < punktów
35–25 punktów
20 > punktów
einhunderteinunddreißig
Świetnie! Jestem przygotowany do testu.
Nie jest źle, ale mogło być lepiej. Powtórzę.
Nie jest dobrze. Muszę powtórzyć cały materiał.
zweimal

Gesundheit in Deutschland

Transkrypt

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