Temat innowacji: Wizaż i kreowanie wizerunku

Temat innowacji: Wizaż i kreowanie wizerunku

Temat innowacji: Wizaż i kreowanie wizerunku
Autorzy:
mgr Ciereszyńska Małgorzata
mgr Długosz – Radoń Ewa
I.
Określenie rodzaju innowacji:
1. Programowa.
Wprowadza nowe treści z zakresu kosmetyki twarzy i wizażu, kreowania wizerunku,
poszerzając tym samym treści programowe przewidziane w kształceniu w zawodzie
Technik Usług Fryzjerskich.
II.
Zakres innowacji
1. Innowacja będzie dotyczyć dodatkowych zajęć pozalekcyjnych.
2. Innowacją zostaną objęci uczniowie kolejnych dwóch roczników klas trzecich, kształcący
się w zawodzie Technik Usług Fryzjerskich.
3. Czas trwania innowacji od września 2012 r. do czerwca 2014 r.
III.
Motywacja wprowadzenia innowacji i oczekiwania z nią związane
Wprowadzenie innowacji pedagogicznej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2
w Krośnie zapewni przede wszystkim wyższą jakość kształcenia i poszerzenie oferty
edukacyjnej szkoły.
Głównym powodem stworzenia innowacji było wyjście naprzeciw potrzebom uczniów,
którzy pragną zdobyć wiadomości z zakresu pielęgnacji różnych rodzajów cery oraz poprawy
wizerunku. Jednym z wielu celów uczniów jest zdobycie praktycznych umiejętności z zakresu
wizażu. Analizując dalszą ścieżkę kształcenia naszych absolwentów technikum usług
fryzjerskich można stwierdzić, że większość z nich kontynuuje naukę w technikum usług
kosmetycznych lub na wydziale kosmetologii. Dlatego wychodząc naprzeciw planom
edukacyjnym naszych uczniów wskazane jest poszerzenie treści programowych o tematykę
związaną z kosmetyką i wizażem.
W dzisiejszej dobie fryzjer to nie tylko architekt i wykonawca fryzury, ale to również
kreator wizerunku i wizażysta. W związku z tym konieczne było otwarcie się na te potrzeby,
jak również zwrócenie większej uwagi na zainteresowania uczniów, którzy chętnie poszerzą
wiadomości z zakresu kosmetyki i wizażu.
Uczniowie technikum poza ogólnie realizowanym programem nauczania w zawodzie
technik usług fryzjerskich będą poszerzać obszar swojej wiedzy o nowe treści, korzystając
z nowatorskich form i metod pracy. Zarówno sposób prowadzenia zajęć, jak
i bogactwo przekazywanej wiedzy ma w przyszłości ułatwić im znalezienie odpowiedniego
miejsca pracy. Potencjalni klienci w salonach szukają nie tylko fryzjera, ale również doradcy
z zakresu wizażu. Dlatego uczeń, kończąc szkołę powinien posiadać kwalifikacje
i umiejętności, dzięki którym sprosta wymaganiom stawianym przed fryzjerami.
Dzięki zdobytym wiadomościom i umiejętnościom w trakcie dodatkowych zajęć, uczeń
będzie mógł zaprezentować swoje możliwości na pokazach i konkursach fryzjerskich
organizowanych zarówno w szkole, jak i poza nią. W trakcie tych konkursów ocenie podlega
cały wizaż.
Wszystkie podjęte działania zagwarantują uczniom wysoki poziom kształcenia i pełne
zadowolenie w zakresie samorealizacji.
Wprowadzone zmiany mają skoncentrować się na przygotowaniu ucznia do:
IV.
-
zdobycia dodatkowych umiejętności z zakresu kosmetyki twarzy i wizażu,
-
podejmowania nauki w szkole policealnej w zawodzie technik usług kosmetycznych,
-
kontynuowania nauki na studiach licencjackich z zakresu kosmetologii.
Założenia innowacji (treść innowacji)
Program nauczania poddawany modyfikacjom to Program nauczania Technik Usług
Fryzjerskich o numerze 514[02]/T – 4/MENiS 2004.06.07
Wprowadzona innowacja nie powoduje usunięcia żadnych treści programowych.
Treści innowacji wykraczają poza podstawę programową i obejmują tematykę związaną
z kosmetyką twarzy i wizażem.
1. CELE EDUKACYJNE
Uczeń powinien umieć:
1. scharakteryzować poszczególne rodzaje cery,
2. omówić pielęgnację poszczególnych rodzajów cery,
scharakteryzować sposoby złuszczania naskórka,
3.
4. wykonać demakijaż twarzy i szyi,
5. wykonać peeling enzymatyczny, peel-off, scrab,
6. dokonać pielęgnacji cery po wykonaniu peelingu,
7. zaplanować wzór zdobienia paznokci,
8. wykonać stylizacje paznokci, wykorzystując dostępne środki
9. udzielić porady kolorystycznej w zależności od typu urody,
10. dobrać makijaż do typu urody , fryzury, ubioru i okoliczności,
11. wykonać makijaż dzienny , wieczorowy, okolicznościowy,
12. korygować makijażem mankamenty twarzy,
13. dobrać ubiór do typu sylwetki,
14. właściwie komunikować się z klientem, odczytywać jego potrzeby,
15. rozróżniać techniki i technologie z zakresu kosmetyki,
16.
umiejętnie planować i organizować pracę własną oraz prowadzić dokumentację
pacjentki/pacjenta i gabinetu.
2. TREŚCI NAUCZANIA
Program starano się skonstruować w taki sposób, aby przekazać uczniom podstawową
wiedzę z zakresu kosmetyki, wizażu i stylizacji. Treści nauczania realizowane będą
w następujących blokach tematycznych:
1.
Higiena i bezpieczeństwo pracy w gabinecie kosmetycznym.
2.
Autoprezentacja.
3.
Elementy kosmetyki:
•
Pielęgnacja i zabiegi kosmetyczne cer.
•
Pielęgnacja dłoni i stylizacja paznokci.
4.
Elementy wizażu:
•
Kosmetyka kolorowa.
•
Kreowanie wizerunku.
3.
REALIZACAJA
PROGRAMU
NAUCZNIA
W
OPARCIU
O
BLOKI
TEMATYCZNE
SZCZEGÓŁOWY PROGRAM ZAJĘĆ
OGÓŁEM LICZBA GODZIN
70 (2 godziny tygodniowo)
Liczb
a
Lp. Temat
godzi
Zdobyte wiadomości
n
Bezpieczeństwo i higiena pracy w gabinecie kosmetycznym 2 godz.
Zasady higieny i bezpieczeństwa w salonie
Bezpieczeństwo i higiena
1.
pracy
w
gabinecie 2
kosmetycznym.
kosmetycznym.
Warunki
przystąpienia
do
zabiegu
kosmetycznego.
Autoprezentacja 4 godz
Zasady
2.
3.
autoprezentacji
–
Główne zasady autoprezentacji.
„Jak cię widzą tak cię 2
Kreowanie własnego wizerunku.
piszą”.
Mowa ciała.
Ćwiczenie
umiejętności
autoprezentacji
2
Autoprezentacja.
Elementy kosmetyki 30 godz.
Budowa skóry.
4.
Budowa i funkcje skóry.
2
Fizjologiczne funkcje skóry.
Drogi przenikania substancji przez skórę.
Rodzaje cery – charakterystyka.
5.
Rodzaje cery.
2
Diagnoza cery.
6.
Pielęgnacja cery.
7
Sposoby oczyszczania – demakijaż twarzy i
szyi.
Peelinng – rodzaje i charakterystyka.
Wskazania
wykonywania
i
przeciwwskazania
poszczególnych
do
rodzajów
peelingów.
Maski kosmetyczne – rodzaje.
Maski kosmetyczne – zastosowanie, sposób
aplikacji.
Czynności po wykonaniu zabiegu z użyciem
maski.
Preparaty pielęgnacyjne – rodzaje, właściwości.
Preparaty pielęgnacyjne – zastosowanie, sposób
aplikacji.
7.
Pielęgnacja szyi i dekoltu.
1
Zastosowanie kosmetyków do pielęgnacji szyi
i dekoltu.
Wykonanie demakijażu twarzy i szyi.
Wykonanie peelingu.
8.
Pielęgnacja
cery
ćwiczenia.
–
Pielęgnacja twarzy po wykonaniu peelingu.
4
Techniki nakładania maseczek.
Techniki relaksacyjne.
Zasady nakładania preparatów pielęgnacyjnych.
Wpływ czynników zewnętrznych na skórę dłoni.
Wpływ masażu na stan skóry dłoni.
9.
Pielęgnacja rąk.
2
Peelingi wykorzystywane przy pielęgnacji dłoni.
Kremy i maski pielęgnujące skórę dłoni.
Rodzaje manicure i sposoby wykonania.
Wskazania i przeciwwskazania do wykonania
zabiegu.
10. Manicure.
2
Pielęgnacja dłoni po wykonaniu manicure.
Porady
dotyczące
pielęgnacji
dłoni
w
warunkach domowych.
11. Pielęgnacja
ćwiczenia.
dłoni
– 2
Wykonanie peelingu dłoni.
Wykonanie manicure z użyciem dostępnych
narzędzi i materiałów.
Masaż
z
wykorzystaniem
pielęgnacyjnych.
preparatów
Nakładanie preparatów pielęgnacyjnych.
Metody stylizacji.
Sposoby przedłużania paznokci.
12. Stylizacja paznokci.
2
Dobór zdobienia do okoliczności.
Dobór kolorystyki i motywów zdobniczych do
cech osobowych, okoliczności.
Szablony dłoni i paznokci.
13.
Stylizacja paznokci - projekt
zdobienia.
2
Wykonanie projektu stylizacji w zależności od
wybranych cech osobowości i okoliczności.
Dobór kolorystyki i elementów zdobniczych.
14.
Stylizacja
paznokci
ćwiczenia.
-
4
Wykonanie stylizacji paznokci z zastosowaniem
dostępnych środków.
Elementy wizażu 30 godz.
Rodzaje kształtów twarzy.
15
„Twarzą w twarz”.
3
Określanie kształtów twarzy.
Określanie własnego kształtu twarzy.
Rodzaje typów kolorystycznych - główne cechy.
16
Typy kolorystyczne.
3
Dobór właściwej kolorystyki do poszczególnych
typów urody.
Pielęgnacja twarzy przed nałożeniem makijażu.
Akcesoria do wizażu.
Rodzaje, charakterystyka i sposoby nakładania
podkładów.
Pudry i róże – rodzaje i sposoby nakładania.
Kosmetyki stosowane do upiększanie oprawy
17
Makijaż.
8
oczu – rodzaje i sposoby nakładania.
Kosmetyki stosowane do pielęgnacji i zdobienia
ust.
Rodzaje makijaży – dzienny, wieczorowy,
okolicznościowy, uzależniony od wieku.
Dobór makijażu do typu urody.
Korygowanie defektów twarzy makijażem.
18
Makijaż – ćwiczenia.
6
Wykonanie
makijażu
z
uwzględnieniem
okoliczności, typu kolorystycznego.
19
Typy sylwetek.
2
Rodzaje sylwetek.
Ogólne zasady doboru ubioru.
Lekcje stylu. Dobór fryzury,
20
ubioru
i
kolorystyki,
makijażu do typu sylwetki
Dobór
8
ubioru
do
typu
sylwetki,
typu
kolorystycznego, okoliczności, wieku.
Tuszowanie mankamentów sylwetki.
i okoliczności.
Nowe trendy w modzie. Kreowanie wizerunku.
Autoprezentacja – pokaz 4 godz.
21. Autoprezentacja.
4
Pokaz zdobytych umiejętności.
4. SPOSOBY REALIZACJI TREŚCI PRZEWIDZIANYCH W PROGRAMIE
INNOWACJI
Program innowacji realizowany będzie w klasach trzecich Technikum Usług
Fryzjerskich. Zajęcia teoretyczne realizowane będą w standardowych klasopracowniach
z
zastosowaniem
następujących
metod
nauczania:
wykładu,
pogadanki,
pokazu
z objaśnieniem, pokazu z instruktażem, dyskusji dydaktycznej. Oprócz wyżej wymienionych
metod
będą
wykorzystywane
również
metody
interaktywne:
projekcja
filmów
instruktażowych, prezentacje multimedialne z wykorzystaniem tablicy interaktywnej.
Ćwiczenia realizowane będą w pracowniach fryzjerskich, w których odbywa się praktyczna
nauka zawodu. Wyposażenie pracowni umożliwia indywidualną lub dwuosobową pracę
uczniów oraz wizualną prezentację efektów pracy.
Wiedza i umiejętności zdobyte na zajęciach będą sprawdzane na bieżąco przez prowadzącego
nauczyciela, nie podlegają jednak ocenie cząstkowej i końcoworocznej. Są to zajęcia
pozalekcyjne.
5.
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA, WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW
UZYSKANE POPRZEZ WPROWADZENIE NOWYCH TREŚCI DO PROGRAMU
NAUCZANIA
Kult młodości i poprawienia własnej urody sprawia, że młody człowiek od jak
najwcześniejszych lat zmuszony jest, by dbać nie tylko o własny wizerunek, ale także
o kondycję skóry. Rozwój preparatyki kosmetycznej wymusza poznanie funkcjonowania
i oddziaływania preparatów kosmetycznych na ciało ludzkie.
Kreowanie własnego wizerunku to klucz do sukcesu, ponieważ w dalszym ciągu
aktualne jest przysłowie „Jak Cię widzą tak Cię piszą”. Nie sposób więc funkcjonować
w otoczeniu bez znajomości podstawowych zasad wizażu i pielęgnacji ciała.
Poprzez wprowadzenie innowacji pedagogicznej z zakresu kosmetologii i wizażu uczniowie
zdobywają i poszerzają własną wiedzę i poznają nowe treści dotyczące tej tematyki.
Zdobyte umiejętności zostaną przez nich wykorzystane do kreowania własnego wizerunku
oraz bliskich z ich otoczenia. Rezultatem działań będzie również ich kreatywność i pomoc
w tworzeniu wizerunku przyszłej klienteli. Dzięki rozbudzeniu zainteresowań związanych
z kosmetyką i wizażem uczniowie będą mogli kontynuować naukę w szkole policealnej lub
studiach wyższych na kierunkach związanych z kosmetyką. Zdobytą wiedzę i efekty swojej
pracy uczennice zaprezentują podczas autoprezentacji.
6. LICZBA GODZIN O JAKĄ ZWIĘKSZA SIĘ ZAJĘCIA
EDUKACYJNE
I ŹRÓDŁO FINANSOWANIA
Innowacja pedagogiczna wprowadza dwie godziny zajęć dodatkowych finansowanych
przez organ prowadzący szkołę.
V.
Ewaluacja innowacji
Ewaluacja wprowadzonej innowacji będzie przeprowadzana w trakcie jej realizacji.
Podstawowym zadaniem ewaluacji będzie stwierdzenie:
a) czy realizacja programu innowacyjnego przebiega zgodnie z jego założeniami,
b) czy uzyskuje się przewidywane efekty,
c) czy nie należy dokonać weryfikacji i zmian w programie innowacyjnym,
Ewaluacja będzie dokonywana poprzez wywiady przeprowadzane wśród uczniów
i rodziców oraz ankiety. Cennych uwag dostarczą obserwacje pracy uczniów, ich
zaangażowania oraz kreatywności. Wizualne efekty zaprezentowane zostaną podczas
pokazów organizowanych w naszej szkole, a także podczas imprez promujących placówkę.
Najlepszym wskaźnikiem ewaluacyjnym będą zewnętrzne zmiany w wizerunku uczennic
i dbałość ich o kondycję cery.
Wyniki ewaluacji zostaną opracowane pod koniec roku szkolnego, w którym realizowana
będzie innowacja. Ewaluacji tej dokonają nauczyciele odpowiedzialni za realizację innowacji
a wyniki przedstawione zostaną na posiedzeniu Rady Pedagogicznej oraz w formie
elektronicznej na stronie internetowej szkoły.