zasady tworzenia bibliotecznej witryny internetowej
Transkrypt
zasady tworzenia bibliotecznej witryny internetowej
1 ZASADY TWORZENIA BIBLIOTECZNEJ WITRYNY INTERNETOWEJ - RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI BIBLIOTEKARZY Jolanta Miącz, Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie Opublikowano 05.07.2006 Temat - Zagadnienie: "Zasady tworzenia bibliotecznej witryny internetowej" Forma: Warsztaty metodyczne Prowadzący szkolenie: Jolanta Miącz, Monika Szczerbacz, Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie Metody i formy pracy: wykład, prezentacja, praca zespołowa, zajęcia praktyczne przy komputerach Adresaci: nauczyciele bibliotekarze szkolni Termin i czas szkolenia: 28.02.2006 r. , 3 godz. dydaktyczne Miejsce szkolenia: Biblioteka Pedagogiczna w Chełmie (sala projekcyjna, czytelnia internetowa) Cele: • zapoznanie bibliotekarzy z podstawową terminologią związaną z tworzeniem strony internetowej (strona WWW, witryna, adres URL, HTML, PHP) • przygotowanie nauczycieli do samodzielnego zaprojektowania bibliotecznej strony internetowej • uświadomienie bibliotekarzom znaczenia strony WWW w promocji biblioteki i jej działań • wdrożenie do oceny wartości informacyjnej stron WWW Zagadnienia: • podstawowe pojęcia (strona WWW, witryna, adres URL, hipertekst, język programowania - HTML, PHP) • zasady projektowania strony WWW • etapy projektowania strony internetowej • strony, które zostały wyróżnione w konkursach na najlepsze strony internetowe (Biblioteki Pedagogicznej w Chełmie, Liceum Ogólnokształcącego w Kazimierzu Dolnym, Szkoły Podstawowej nr 21 w Lublinie, Zespołu Szkół Elektronicznych w Lublinie) • strony wybranych bibliotek szkolnych - przeglądanie, dokonywanie oceny • projektowanie strony głównej własnej biblioteki szkolnej SCENARIUSZ SZKOLENIA Cele ogólne: • zapoznanie bibliotekarzy z podstawową terminologią związaną z tworzeniem strony internetowej (strona WWW, witryna, hipertekst, adres URL, HTML, PHP) • przygotowanie nauczycieli do samodzielnego zaprojektowania bibliotecznej strony internetowej • uświadomienie bibliotekarzom znaczenia strony WWW w promocji biblioteki i jej działań • wdrożenie do oceny wartości informacyjnej stron WWW Cele operacyjne : po zajęciach uczestnicy będą: • znać podstawową terminologię związaną z tworzeniem strony internetowej (strona WWW, witryna, hipertekst, adres URL, HTML, PHP) 2 • wiedzieć, jak ocenić wartość informacyjną strony WWW • umieć samodzielnie zaprojektować biblioteczną stronę internetową Metody : • wykład • prezentacja multimedialna • zajęcia przy komputerze • dyskusja • zajęcia praktyczne Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, zespołowa Środki dydaktyczne: komputery z dostępem do Internetu, rzutnik multimedialny, prezentacja multimedialna, materiały edukacyjne, flamastry, czyste kartki papieru, karty ewaluacyjne PRZEBIEG: 1. Powitanie uczestników, przedstawienie celów szkolenia. 2. Wyjaśnienie podstawowych pojęć - strona WWW, witryna, adres URL, hipertekst, język programowania (HTML, PHP). 3. Przedstawienie podstawowych zasad projektowania strony WWW 4. Omówienie etapów projektowania stron internetowych. 5. Przedstawienie stron, które zostały wyróżnione w konkursach na najlepsze strony internetowe omówienie zalet i wad. 6. Przeglądanie i ocena stron wybranych bibliotek szkolnych - uwagi i dyskusja uczestników na temat wartości informacyjnej stron. 7. Podział na grupy - projektowanie bibliotecznej strony internetowej. 8. Przedstawienie efektów pracy grup. 9. Zakończenie zajęć i rozdanie ankiet ewaluacyjnych. ANKIETA EWALUACYJNA Dnia: .............................. 1. Czy zajęcia spełniły Twoje oczekiwania? TAK NIE 2. Czy podane treści będą przydatne w pracy zawodowej? TAK 3. Czy czas trwania zajęć był (podkreśl) a) za długi b) odpowiedni NIE 3 c) za krótki 4. Uwagi, wnioski, postulaty