1. Repetytorium z podstaw statystyki i rachunku prawdopodobieństwa

KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA
Nazwa przedmiotu (modułu kształcenia)
Kod przedmiotu
Repetytorium z podstaw statystyki i rachunku pradwopodobieństwa
S3-50-REPETYTORIUM
Jednostka prowadząca
Wydział Nauk Pedagogicznych
Status przedmiotu
(modułu)
Program kształcenia
Kierunek
Profil kształcenia
wybieralny
Pedagogika
ogólnoakademicki
polski
Język wykładowy
studia III stopnia
Stopień kształcenia
Forma studiów
studia niestacjonarne
Semestr
Letni 2013/2014
Specjalność
Rok
ćwiczenia
Forma zajęć
Liczba godzin w
semestrze
Inne
30
Cele kształcenia
Celem przedmiotu jest dostarczenie studentom wiedzy na temat podstawowych pojęć, koncepcji teoretycznych i
problemów z zakresu metodologii badań empirycznych, statystyki i rachunku prawdopodobieństwa. Cel zajęć to
także ćwiczenie kompetencji niezbędnych do samodzielnego planowania projektów badawczych oraz
weryfikowania hipotez poprzez statystyczną analizę danych. Udział w zajęciach powinien pozwolić na lepsze
zrozumienie problematyki metodologicznej i statystycznej. Zajęcia mają również uświadomić etyczne problemy i
ograniczenia w prowadzeniu badań, począwszy od sformułowania problemu badawczego poprzez realizację
projektu, wszystkie czynności związane ze statystyczną analizą danych, skończywszy na formułowaniu wniosków.
Wymagania wstępne
Brak
Efekty kształcenia/uczenia się
Metody nauczania
Student, który zaliczył przedmiot:
Wiedza
Umiejętności
Sposób
sprawdzania
Odniesienia
do efektów
kształcenia
dla kierunku
1) zna i rozumie specyfikę doboru próby w wykład, rozwiązywanie kolokwium
badaniach ilościowych i jakościowych,
zadań
reguły interpretacji wyników badań
ilościowych, zasady i rodzaje generalizacji
wyników
wykład, rozwiązywanie kolokwium
2) zna statystyki i rozumie specyfikę statystyk zadań
parametrycznych i nieparametrycznych
P3_W03
1) identyfikuje model badawczy, zmienne i
skale na jakich są wyrażone
P3_U01
rozwiązywanie zadań,
dyskusja
zadanie
analityczne
Instytut Badań Edukacyjnych instytut badawczy
ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel.: +48 22 241 71 00 | [email protected] | www.ibe.edu.pl
NIP 525-000-86-95 | Regon 000178235 | KRS 0000113990 Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy w Warszawie
P3_W06
2) posługuje się podstawowymi modułami
pakietu SPSS
rozwiązywanie zadań,
dyskusja
zadanie
analityczne
P3_U05
3) zarządza bazami danych
rozwiązywanie zadań,
dyskusja
zadanie
analityczne
P3_U05
4) wybiera właściwy model statystyczny do rozwiązywanie zadań,
wyników surowych, przeprowadza analizę dyskusja
przy pomocy pakietu SPSS, wyciąga
wnioski z analiz
zadanie
analityczne
P3_U05
zadanie
analityczne
P3_K02
Kompetencje 1) jest odpowiedzialny za działania podjęte
na każdym etapie procesu badawczego
społeczne
dyskusja
Opis przedmiotu
Przedstawiane treści oraz rozwiązywane zadania podczas realizacji przedmiotu koncetrują się na zagadnieniach
metodologicznych i statystycznych związanych z badaniami edukacyjnymi. Studenci zapoznają się się z etapami
procesu badawczego, ze szczególnym akcentem na statystyczną obróbkę danych. Każdy z etapów jest omawiany
w związku z analizami statystycznymi.
Treści kształcenia
wykład
-
1)
Treści kształcenia
ćwiczenia
-
1) Formułowanie problemów i hipotez badawczych.
2) Zmienne (rodzaje), operacjonalizacja, skale pomiarowe.
3) Rodzaje modeli badawczych (eksperymentalny, korelacyjny, ex post facto). Relacje między zmiennymi korelacyjne oraz przyczynowo-skutkowe a wyniki surowe i modele obliczeniowe.
4) Podstawowe moduły pakietu SPSS.
5) Statystyki parametryczne i nieparametryczne.
6) Rozkłady wyników i statystyki opisowe.
7) Próba a populacja. Dobór próby losowy. Konsekwencje sposobu losowania dla obliczeń i sposobów
wnioskowania (z uwzględnieniem danych zastanych).
8) Znaczenie statystyki i parametru - zastosowanie rachunku prawdopodobieństwa.
9) Zakres wnioskowania. Wnioskowanie statystyczne - zasady i konsekwencje, znaczenie i istota hipotezy
statystycznej.
10) Sposób przedstawiania wyników w pracach naukowych (raportach z badań, artykułach) wg standardu APA.
Literatura podstawowa
1) Bedyńska, S., Brzezicka, A. (red.), 2007, Statystyczny drogowskaz. Warszawa: ACADEMICA Wydawnictwo
SWPS.
2) Brzeziński, J. (2003). Metodologia badań psychologicznych (wyd. 4) Warszawa: Wydawnictwo Naukowe
PWN.
3) Frankfort-Nachmias Ch, Nachmias D., 2001, Metody badawcze w naukach społecznych. Poznań: Zysk i Ska.
Literatura uzupełniająca
1) Brzeziński, , J., M. (red.), 2011, Metodologia badań społecznych. Wybór tekstów Warszawa: Zysk i S-ka.
2) Wojciszke, B., 2004, Systematycznie modyfikowane autoreplikacje: logika programu badań empirycznych w
psychologii. W: J. Brzeziński (red.), Metodologia badań psychologicznych. Wybór tekstów (s. 44-68).
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
3) Dobre obyczaje w nauce: zbiór zasad i wytycznych, 1994, Warszawa: Komitet Etyki w Nauce przy
Prezydium PAN
Instytut Badań Edukacyjnych instytut badawczy
ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel.: +48 22 241 71 00 | [email protected] | www.ibe.edu.pl
NIP 525-000-86-95 | Regon 000178235 | KRS 0000113990 Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy w Warszawie
4) Jakubowski M, Prokopek A., 2009, Badając egzaminy. Podejście ilościowe w badaniach edukacyjnych,
Warszawa: Centralna Komisja Egzaminacyjna.
Zasady i warunki zaliczenia
Praca zaliczeniowa to samodzielna weryfikacja statystyczna hipotezy sformułowanej przez prowadzącą.
Wykonanie zadania obejmuje wykorzystanie całości przekazanej wiedzy oraz wszystkich umiejętności nabytych
podczas zajęć. Ocenę dostateczną otrzyma osoba, która we właściwy sposób dobierze model obliczeniowy do
hipotezy i danych, wykona obliczenia i sformułuje właściwe wnioski, popełniając przy tym drobne błedy. Ocenę
bardzo dobrą otrzyma osoba, która poprawnie dobierze model obliczeniowy do hipotezy i danych i sformułuje
własciwe wnioski nie popełniając błedów. Skala ocen:
0-10 pkt = ndst
11-12 pkt = dst
13-14 pkt = dst+
15-16 pkt = db
17-18 pkt = db+
19-20 pkt = bdb
Kalkulacja nakładu pracy studenta
Formy aktywności studenta
Nakład pracy
udział w zajęciach dydaktycznych
30
wykonywanie zadań domowych
30
90
Nakład pracy
30
czytanie literatury (przygotowanie do
ćwiczeń)
ECTS
Łączny nakład
pracy
Formy aktywności studenta
Liczba
ECTS
3
Liczba punktów ECTS
przypisanych
do przedmiotu / modułu
3
uzyskanych w ramach zajęć
wymagających bezpośredniego udziału
prowadzących
o charakterze praktycznym
1
1
Imię i nazwisko lidera przedmiotowego lub osoby opracowującej kartę przedmiotu
Opracowanie karty przedmiotu i prowadzenie zajęć: dr Bogusława Błoch
Opracowanie/aktualizacja: 2014
Instytut Badań Edukacyjnych instytut badawczy
ul. Górczewska 8, 01-180 Warszawa | tel.: +48 22 241 71 00 | [email protected] | www.ibe.edu.pl
NIP 525-000-86-95 | Regon 000178235 | KRS 0000113990 Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy w Warszawie