NOWOŚĆ!!!! MISTRZOWIE MATEMATYKI – kurs dla dzieci 5

NOWOŚĆ!!!! MISTRZOWIE MATEMATYKI – kurs dla dzieci 5

NOWOŚĆ!!!!
MISTRZOWIE MATEMATYKI – kurs dla dzieci 5-8 lat
Rozbudzenie talentu matematycznego i logicznego myślenia.
PROGRAMY:
„Łowca Smoków”
„Przygoda z Sherlockiem”
Matematyka to umiejętność rozwiązywania problemów. Nie przez przypadek jest nazywana „Królową
Nauk”. Dzieci, które mają rozbudzony talent matematyczny są pewniejsze siebie w szkole i od początku
lubią ten przedmiot, a w późniejszym etapie pozostałe nauki ścisłe.
Naszym celem jest rozbudzenie wyobraźni oraz intuicji matematycznej u dzieci tak, aby z łatwością
potrafiły zobrazować ilości kryjące się za liczbami, dostrzegać powiązania i regularności oraz samodzielnie
rozwiązywać ambitne zadania. Pokazujemy, że matematyka nie musi być nudna i trudna, a podczas
szukania rozwiązań można się świetnie bawić.
Początek edukacji to doskonały czas na rozwijanie talentów. Dzieci zaczynają lubić matematykę i później
doskonale radzą sobie z nią w szkole!
W powszechnym mniemaniu uzdolnienia matematyczne są rzadkie. Przeczą temu jednak wyniki badań
zrealizowanych w ramach programu „Dziecięca matematyka”. Wynika z nich, że więcej niż połowa dzieci
przedszkolnych w Polsce charakteryzuje się zadziwiającą łatwością nabywania wiadomości i umiejętności
matematycznych oraz matematycznym ukierunkowaniem umysłu. Zadziwia jednak fakt, że już po
pierwszych miesiącach nauki szkolnej dzieci przestają manifestować swoje uzdolnienia. Oznacza to, że
talenty matematyczne są obecnie marnowane.
Ellen i Robert Kaplanowie to naukowcy Uniwersytetu Harvarda, którzy uważają że każde dziecko ma
matematyczny talent i można go rozwinąć. Nasze zajęcia są przygotowane w oparciu o ich metodę Math
Circle, która daje wspaniałe wyniki. Dzięki niej dzieci odkrywają swoją wewnętrzną logikę, uczą się
nieschematycznego myślenia. Kaplanowie opracowali szereg gier i zabaw, które pozwalają dzieciom dobrze
zrozumieć działania arytmetyczne i zacząć biegle rachować. Jednak najważniejszym elementem metody
jest samodzielne rozwiązywanie przez dzieci problemów logicznych i matematycznych, co rozbudza ich
intuicję matematyczną i umiejętność myślenia.
Co Twoje dziecko wyniesie z kursu







Pobudzi swoją ciekawość matematyczną oraz rozwinie umiejętność dedukcji.
Nauczy się nieschematycznego myślenia i odkryje własną wewnętrzną logikę.
Rozpocznie przygodę z matematyką w formie dobrej zabawy.
Przekona się że matematyka nie jest trudna i nudna.
Twoje dziecko polubi się uczyć, bo pokażemy mu, jak to robić!
Zdobyta dodatkowa wiedza sprawi, że będzie błyszczeć w szkole.
Nabierze pewności siebie – będzie wiedziało, że zawsze sobie poradzi!
Cztery filary naszego kursu:
Nauka liczenia – zabawa w liczenie to coś, czego Twoje dziecko nie doświadczy w szkole. Ciekawe
zabawy i gry z liczbami sprawią, że nauka liczenia stanie się fascynująca. Specjalnie skonstruowane pomoce
naukowe pozwalają rozwinąć umiejętność rozpoznawania zbiorów, ilości i przygotowują do dodawania,
odejmowania, mnożenia i dzielenia nawet dużych liczb.
Zadania logiczne
- wprowadzą Twoje dziecko w świat rozwiązywania zadań, poszukiwania
niestandardowych odpowiedzi i najlepszych rozwiązań. Są to podstawowe umiejętności wykorzystywane
na dalszym etapie edukacji podczas nauki nie tylko matematyki, ale także informatyki, fizyki, chemii czy
biologii.
Pewne siebie dziecko - jest bardziej otwarte na świat i szybciej uczy się nowych rzeczy.
Wykorzystując gry, dramy i zabawę uczymy współpracy i radzenia sobie z emocjami.
Gra fabularna – spaja wszystkie elementy kursu i sprawia, że rozwiązywanie zadań matematycznych
staje się niezapomnianą przygodą. Nauka zupełnie nie kojarzy się z nudnym ślęczeniem nad książkami. Na
każdych zajęciach dzieci mają do wypełnienia misję, podczas której z wypiekami na twarzy, przeżywają
emocjonujące przygody. Dzięki temu rozwijają wyobraźnię, pamięć, koncentrację i logiczne myślenie.
Sprawne liczenie i pasja do rozwiązywania zadań
Szkoła uczy liczenia. Nauka ta polega w większości na żmudnym wykonywaniu działań (od najprostszych)
i często jej efektem ubocznym jest zniechęcenie dzieci. Liczenie zaczyna kojarzyć się z czymś nieciekawym
i nudnym. Zajęcia są tak skonstruowane, że dziecko poprzez gry i zabawy uczy się sprawnie rachować.
Dziecko, ma wyobrażenie ilości, które dodaje, mnoży etc. więc przeżywa matematykę bardziej konkretnie
niż abstrakcyjnie.
Zabawy dużymi liczbami z wykorzystaniem pomocy Montessori są dla dzieci dużo ciekawsze i inspirujące
niż sumowanie kilku patyczków w przedszkolu. Małe dzieci uwielbiają duże liczby i co najważniejsze –
doskonale sobie z nimi radzą!
Każde zajęcia rozpoczynamy zadaniem logicznym, aby już na początku pobudzić ciekawość matematyczną.
Zapis i operacje matematyczne nie są naszym celem, a tylko narzędziem w rozwiązaniu postawionego
problemu. Dzięki temu, że nie potrzebujemy formalnego zapisu matematycznego, potrafimy z dziećmi
intuicyjnie przerobić zagadnienia, które w szkole pojawią się dużo później i to od razu w formie
zagmatwanych wzorów. Dzięki zajęciom wiele elementów matematyki dzieci potrafią zrozumieć
intuicyjnie.
W programie dla młodszych dzieci wykorzystujemy Tablice matematyczne Glenna Domana, dzięki którym
dzieci nieświadomie przyswajają język matematyki i matematyczne wzorce. Pokazujemy dzieciom ilości,
działania, ale nie tłumaczymy zależności. Tablice pobudzają instynkt matematyczny dziecka i zdolność
mózgu do odkrywania wzorców i prawideł. Dzięki tej stymulacji dziecko coraz lepiej rozumie „gramatykę
języka matematyki”. Karty są wykorzystywane do rozpoznawania zbiorów i ilości oraz przygotowują do
dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia dużych liczb.
Elementy matematyki
Jeżeli myślisz, że matematyka dla małych dzieci to tylko liczenie najpierw do 10 a potem do 100, to
przekonaj się jakie elementy zawierają nasze kursy. Oczywiście trudność poruszanych zagadnień jest
dostosowana do możliwości dzieci i wzmacnia rozwój talentu matematycznego.


Jak wyglądałby świat bez matematyki, jak liczyły nasz babcie
Liczby wielkie i bardzo małe, parzyste i nieparzyste, ujemne










Dodawanie, odejmowanie i mnożenie dużych liczb na pomocach Marii Montessori
Potęgowanie, ułamki, działania modulo – dzielenie i reszta z dzielenia
Równania z jedną i dwoma niewiadomymi
Elementy logiki, prawdopodobieństwa i kombinatoryki
Ciągi liczb, tworzenie i odczytywanie wykresów
Figury geometryczne, wielościany, obliczanie pola, rzutowanie konstrukcji
Twierdzenie Pitagorasa
Skala i tworzenie map
System binarny
Soroban – działania na japońskim liczydle
“Odważni jak lwy” i pomocna pewność siebie
Twoje dziecko wchodzi dopiero w świat powszechnej edukacji. Wiąże się to z wieloma nieznanymi mu
sytuacjami i emocjami. Pierwsze doświadczenia są dla niego bardzo ważne i będą rzutować na podejście do
szkoły i to, jak będzie tam traktowane.
“Odważni jak lwy” to stosowana przez nas sprawdzona metoda gier, dram i zabaw, które pomogą Twojemu
dziecku odkryć i docenić swoje mocne strony. Gry i zabawy pokazują, jak radzić sobie z niechcianymi
emocjami. Odgrywane dramy rozwijają empatię i uczą nawiązywania dobrych relacji z innymi. Kształtujemy
postawę „poradzę sobie!”. Dzięki temu dzieci są pewne siebie, bardziej otwarte i z łatwością nawiązują
nowe znajomości, co jest ważne przy rozpoczynaniu szkolnej “kariery towarzyskiej”.
Dodawanie frajdy
Jeśli Twoje dziecko będzie miało do wyboru: uczyć się matematyki albo zagrać w grę… wybierze grę, tak
jesteśmy skonstruowani. Gra sprawia frajdę, nauka (przynajmniej ta klasyczna) jest nudna. Gra fabularna,
która łączy ze sobą wszystkie elementy kursu opiera się na systemie motywującym zwanym grywalizacją
(przenoszenie elementów znanych z gier by motywować zmiany zachowań w życiu realnym). Dzieci kochają
taki sposób uczenia się. „Magiczny krąg gry” sprzyja tworzeniu atmosfery akceptacji i twórczej pracy oraz
daje odwagę i zwiększa wiarę we własne możliwości.
Na zajęciach regularnie odbywają się rozgrywki planszowej gry edukacyjnej "Gniew Smoka". Dzięki niej
Twoje dziecko nauczy się działać pod presją czasu, ponieważ ze smokiem trzeba wygrać, zanim przesypie
się ostatnie ziarnko czasu w klepsydrze.