Inhalt - Pearson
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Inhalt 1 Hallo! Podręcznik 5 Ćwiczenia Słownictwo 1 Guten Tag! 6 66 Nazwy państw 2 Wer bist du? 7 68 3 Wie alt bist du? 8 70 Liczby 1–100 4 Meine Kursgruppe 9 72 5 Er schwimmt gern 10 74 Aktywności w czasie 6 Magst du Hip-Hop? 11 76 Spaßlink 12 2 Taschengeld Gramatyka Witam się i żegnam Formy powitań i pożegnań Odmiana czasownika sein Podaję swoje miejsce zamieszkania oraz uzyskuję podobne informacje na temat innych osób Zasięgam i udzielam informacji na temat ulubionych aktywności w czasie wolnym wolnym Odmiana czasownika mögen Zasięgam i udzielam informacji na temat upodobań Kommunikationslink 14 Wiederholung 78 15 Słownictwo Gramatyka Komunikacja 1 Wie viele CDs hast du? 16 80 Liczby do 1000 Odmiana czasownika haben Pytam o ilość i podaję ją 2 Was ist das? 17 82 Nazwy sprzętu Rzeczowniki w mianowniku (Nominativ) z rodzajnikiem określonym i nieokreślonym Pytam o rzeczy Pytam o cenę i podaję ją 3 Sammlungen 18 84 Liczba mnoga rzeczowników Wyrażam opinię na temat hobby innych 4 Wofür sparst du? 19 86 Rzeczowniki w bierniku (Akkusativ) Wyrażam swoje potrzeby i zamiar kupna rzeczy 5 Sport ist teuer 20 88 Nazwy aktywności 6 Hobbybörse 21 90 Spaßlink 22 3 Schule technicznego Opowiadam o aktywnościach sportowych sportowych oraz sprzętu sportowego Przeczenie kein w mianowniku (Nominativ) oraz bierniku (Akkusativ) Prüfungslink 23 Kommunikationslink 24 Gramatyka 1 Wann hast du Deutsch? 26 94 2 Bist du gut in Mathe? 27 96 3 Was macht ihr heute in Chemie? 28 98 Czynności wykonywane 4 Warum magst du Mathe nicht? 29 100 5 Leihst du mir einen Kuli? 30 102 Nazwy przyborów szkolnych 6 Mache die Übung! 31 104 Spaßlink 32 Kupuję i sprzedaję rzeczy Wiederholung 92 25 Słownictwo Przedstawiam siebie i innych Zasięgam i udzielam informacji o pochodzeniu swoim i innych osób Pytam o wiek Podaję swój wiek Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym Präsens Prüfungslink 13 Komunikacja Nazwy przedmiotów szkolnych Nazwy dni tygodnia Odmiana czasownika möchten Podaję oceny z przedmiotów Wyrażam opinię na temat przedmiotów szkolnych oraz chęć osiągnięcia określonych wyników w nauce Opowiadam o przebiegu lekcji podczas lekcji Prüfungslink 33 Komunikacja Podaję plan lekcji Zdania współrzędnie złożone z denn Uzasadniam swoją opinię Pożyczam przybory szkolne Tryb rozkazujący (Imperativ) Kommunikationslink 34 Rozumiem i formułuję polecenia Wiederholung 106 4 Meine Welt Podręcznik 35 Ćwiczenia Słownictwo 1 Mein Haustier 36 108 Nazwy zwierząt 2 Der Papagei spricht! 37 110 3 Meine Freunde 38 112 Określenia służące 4 Unsere Klasse 39 114 5 Mein Zimmer 40 116 Nazwy wyposażenia 6 Mein Traumzimmer 41 118 Spaßlink 42 5 Familie Gramatyka Opowiadam o zwierzętach domowych Wyrażam chęć posiadania zwierzęcia domowych Odmiana czasowników nieregularnych Zasięgam i udzielam informacji na temat zwierząt domowych Opisuję wygląd koleżanek i kolegów do opisu wyglądu osób Zaimki dzierżawcze Opowiadam o swojej klasie Określam położenie przedmiotów domu Zdania współrzędnie złożone z und, oder i aber Prüfungslink 43 Komunikacja Opisuję swój wymarzony pokój Kommunikationslink 44 Wiederholung 120 45 Słownictwo Gramatyka 1 Wer ist wer in der Familie? 46 122 Nazwy członków rodziny 2 Er kann gut kochen 47 124 3 Sie ist so lieb! 48 126 Cechy charakteru 4 Magst du ihn? 49 128 5 Ist deine Mutter Ärztin? 50 130 Nazwy zawodów 6 Jochens Eltern arbeiten viel 51 132 Spaßlink 52 Czasownik modalny können Rozmawiam na temat umiejętności Opisuję charakter osób Zaimki osobowe w bierniku (Akkusativ) Rozmawiam na temat upodobań Rozmawiam na temat zawodów Imiona własne w dopełniaczu (Genitiv) Prüfungslink 53 Komunikacja Przedstawiam członków rodziny Kommunikationslink 54 Określam przynależność Wiederholung 134 Fertigkeitstraining 55 136 Grammatik Rozumienie tekstu ze słuchu 56 Znajomość funkcji językowych 56 Znajomość środków językowych 57 Rozumienie tekstu czytanego 58 Portfolio gimnazjalne 60 Lernstrategien 61 Hören, Lesen 62 Sprechen, Schreiben 63 Lexik, Grammatik 136 136 137 137 138 138 139 139 140 140 141 141 142 142 143 143 144 144 145 Odmiana czasownika sein Odmiana czasownika haben Odmiana czasowników regularnych Odmiana czasownika mögen Odmiana czasownika möchten Odmiana czasownika können Odmiana czasowników nieregularnych Rzeczowniki w mianowniku (Nominativ) Rzeczowniki w bierniku (Akkusativ) Rrzeczowniki w liczbie mnogiej Zaimki osobowe w mianowniku (Nominativ) Zaimki osobowe w bierniku (Akkusativ) Zaimki dzierżawcze Przeczenia Tryb rozkazujący Szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym Zdania pytające Zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, aber, oder, denn, sondern Tabela czasowników nieregularnych 64 146 Wortschatzliste Erläuterungen Kommunikationslink Składa się z dwóch elementów: Wortschatzkiste oraz Nützliche Wendungen. Wortschatzkiste zawiera najważniejsze słownictwo w danym rozdziale przeznaczone do aktywnego opanowania przez uczniów. Nützliche Wendungen stanowi podsumowanie najważniejszych zwrotów niezbędnych do skutecznej komunikacji do wykorzystania zarówno podczas lekcji, jak i jako powtórzenie oraz utrwalenie przerobionego materiału. Grammatiklink Podane reguły pozwalają na usystematyzowanie wiedzy na temat poznanych zagadnień gramatycznych. Liczne porównania i wskazówki związane z językiem angielskim stanowią doskonałą pomoc w nauce dla uczniów, którzy uczą się języka angielskiego jako pierwszego języka obcego. Strategielink Wskazówki do nauki słownictwa i gramatyki oraz skutecznego rozwijania sprawności językowych, pomocne w rozwiązywaniu zadań i samodzielnej nauce. Spaßlink Dodatkowe lekcje łączące elementy zabawy z nauką. Zawierają piosenki, rymowanki i gry do wykorzystania na lekcji. Prüfungslink Dodatkowe podsumowanie i powtórzenie materiału na zakończenie każdego rozdziału. Szczególnie polecane do wykonania w grupach chętnych do zapoznania się z formatem ćwiczeń obowiązujących na egzaminie gimnazjalnym. Englischlink Wskazówki nawiązujące do wiedzy na temat języka angielskiego – wskazują na podobieństwa i różnice języka niemieckiego oraz angielskiego. Ułatwiają naukę oraz pozwalają na uniknięcie najbardziej typowych błędów wynikających z interferencji obu języków. Przeznaczone dla uczniów uczących się języka angielskiego jako pierwszego języka obcego Aussprachelink Ćwiczenia wymowy zawarte w części ćwiczeń, zintegrowane ze słownictwem danej lekcji, do wykonania pod kierunkiem nauczyciela bądź samodzielnie w domu przez uczniów. Nagrane na płycie Audio-CD dla uczniów. Projektlink Zadanie o charakterze projektowym do wykonania przez uczniów w grupach. Weblink Zadania zachęcające uczniów do korzystania z technologii informatycznych. Zadania rozwijające sprawność mówienia. 1 10 Zadania rozwijające sprawność rozumienia tekstu ze słuchu. Zadania o zwiększonym stopniu trudności. AB Odnośniki do części ćwiczeń kierujące do dalszych ćwiczeń na utrwalenie zagadnień przedstawionych w podręczniku. Człowiek Ż ycie rodzinne i towarzyskie 1 Hallo! W tym rozdziale nauczysz się: Słownictwo nazw państw liczb od 1 do 100 określać aktywności w czasie wolnym Gramatyka odmieniać czasownik sein o dmieniać czasowniki w czasie teraźniejszym Präsens odmieniać czasownik mögen Komunikacja witać się i żegnać przedstawiać siebie i innych udzielać i uzyskiwać informacje dotyczące pochodzenia, miejsca zamieszkania oraz wieku zasięgać i udzielać informacji na temat ulubionych aktywności w czasie wolnym udzielać i zasięgać informacji na temat upodobań 1 Hallo! 1 Guten Tag! God morgen! God dag! Słownictwo: Nazwy państw Formy powitań i pożegnań Komunikacja: Witam się i żegnam God morgon! God dag! 1 2 God morgen! God dag! 3 5 4 Good morning! good afternoon! 8 Guten Morgen! Guten Tag! 7 6 12 9 10 11 Goede morgen! Goede middag! 13 18 4 1A Wie heißen die Länder 1–18 auf Deutsch? 1 1 1 4 Höre die Begrüßungen und wiederhole. Posłuchaj pozdrowień i pożegnań z terenu krajów niemieckojęzycznych i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Wpisz odpowiednie numery 1–18 obok nazw państw. 1B 16 14 17 Bulgarien Dänemark Deutschland England Frankreich Griechenland Italien Norwegen die Niederlande 15 Liechtenstein Österreich Polen Russland Schweden die Schweiz Spanien Tschechien Ungarn Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Grüß Gott! Hallo! 5 Auf Wiedersehen! Tschüs! Bis dann! AB Ü. 7–11 S. 67 1 6 Höre zu und ordne den Dialogen (1–3) die richtige Zeichnung (A–C) zu. A Posłuchaj nagrania i do każdego dialogu (1–3) dopasuj odpowiedni rysunek (A–C). Höre zu und wiederhole. B Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. C 2 Schreibe vier Länder auf, in welchen man Deutsch spricht. Zanotuj nazwy czterech państw, w których mówi się w języku niemieckim. 1 ______________________________ 2 ______________________________ 3 1 3 3 4 ______________________________ ______________________________ Wo grüßt man so? AB Słuchaj pozdrowień z różnych państw. Zgaduj, z jakich? AB Ü. 1–6 S. 66 Ü. 12–13 S. 67 Spaßlink S. 12 1 Gramatyka: Hallo! 2 Wer bist du? Odmiana czasownika sein Komunikacja: Przedstawiam siebie i innych Zasięgam i udzielam informacji o pochodzeniu swoim i innych 1A 1 8 Höre den Dialog und markiere: Um welche Situation geht es: A, B oder C? Posłuchaj dialogu i zaznacz, o którą sytuację chodzi: A, B czy C. A Nora przedstawia się Emmie i Kylianowi. B Nora przedstawia siebie i Emmę Kylianowi. C Kylian przedstawia Emmie Norę. 1B 3 Finde die passenden Satzpaare. Znajdź pasujące do siebie pary zdań. 1Kto ty jesteś? A Das ist meine Freundin. 2Jak masz na imię? B Das ist mein Freund. 3Skąd jesteś? C Woher bist du? 4To jest mój przyjaciel. D Wer bist du? 5To jest moja przyja- E Wie ist dein Name? ciółka. Ü. 6–9 1 8 Höre den Dialog noch einmal und ergänze die Sätze mit den angegebenen Formen von sein. Posłuchaj dialogu jeszcze raz i uzupełnij zdania podanymi formami czasownika sein. AB 4 sind seid bin bist ist 1 2 3 4 5 Kettengespräch. Zadawajcie kolejno pytania i odpowiadajcie na nie, tak jak w przykładzie. Utwórzcie jak najdłuższy łańcuszek pytań i odpowiedzi. Das ______________ meine Freundin, Emma. Wer ______________ du? Ich ______________ Kylian. Woher ______________ ihr? Wir ______________ aus Norwegen. A Ich bin Alex. Wer bist du? B Ich bin Oliwer. B Ich bin Oliwer und das ist mein Freund Alex. Wer bist du? C Ich bin … 2A Ergänze die Tabelle. 5 Bildet in 3-Personen-Gruppen Dialoge nach dem Schema. Na podstawie zdań w zadaniu 1B uzupełnij tabelę. Das Verb sein Singular _____________________________ ich _____________________________ du er / sie / es _____________________________ Utwórzcie w grupach trzyosobowych dialogi według schematu. Plural wir ihr sie Hallo! Ich bin ... und das ist meine Freundin / mein Freund ... . Wer bist du? _____________________________ _____________________________ sind Ich bin ... . Grammatiklink Ü. 1, S. 68 AB 2B Verbinde die passenden Satzfragmente. Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań. 1 Ich bin 2 Das ist 3 Wir sind 4 Woher bist 5 Wer seid S. 68–69 A du? B ihr? C meine Freundin. D aus Polen. E Oliwer. Ü. 2–5 S. 68 Woher bist du? Ich bin aus ... . Und ihr? Woher seid ihr? Wir sind aus ... . Kommunikationslink S. 14 AB Ü. 10–12 S. 69 Hallo! 1 3 Wie alt bist du? Słownictwo: Liczby 1–100 Komunikacja: Pytam o wiek Podaję swój wiek 3 7 2 1 6 4 1A 1 14 5 4A Höre zu und wiederhole. Höre den Dialog und ordne den Fragen (1–4) die richtigen Antworten (A–D) zu. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 1 eins 2 zwei 3 drei 4 vier 1B 5 6 7 8 fünf sechs sieben acht 9 10 11 12 Posłuchaj dialogu i dopasuj do pytań (1–4) odpowiedzi (A–D). neun zehn elf zwölf 1 15 Höre aufmerksam zu und ergänze die Zahlen 13–19. Wie alt ist …? AB 2 1 16 20 30 40 50 zwanzig dreißig vierzig fünfzig 17 18 19 1 Lukas 2 Katrin 3 Sven 4 Marie Ü. 1 S. 70 A Sie ist 14. B Sie ist 13. C Er ist 14. D Er ist 12. AB Posłuchaj uważnie nagrania i uzupełnij liczby 13–19. 13 _______________zehn 14 _______________zehn 15 _______________zehn 16 _______________szehn 1 21 Ü. 6–10 S. 70,71 4B Seht euch die Personen (1–7) oben an und sprecht in Paaren wie im Beispiel. enzehn _______________zehn _______________zehn _______________ Przyjrzyjcie się osobom (1–7) na górze strony i porozmawiajcie w parach, tak jak w przykładzie. Wie alt ist die Person 6? Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 3A Sie ist vielleicht 65 Jahre alt. Wie alt ist die Person 7? 160 sechzig 170 siebzig 180 achtzig 190 neunzig 100 hundert Er ist vielleicht 66 Jahre alt. Kommunikationslink S. 14 1 17 Welche Zahlen hörst du? Markiere die Reihenfolge 1–5. 5 Zaznacz kolejność usłyszanych liczb (1–5). 23 3B 1 18 38 46 54 62 A Ich bin 13 Jahre alt. Wie alt bist du? B Ich bin auch 13 Jahre alt. Höre zu und schreibe die Zahlen auf. Posłuchaj liczb i zapisz je cyframi. 1 _________ 2 _________ 3 _________ 4 _________ 5 _________ AB Führt in Gruppen Gespräche nach dem Schema. Przeprowadźcie w grupach rozmowy według poniższego schematu. Ü. 2–5 S. 70 B Ich bin 13 Jahre alt. Er / Sie ist auch 13 Jahre alt. Wie alt bist du? C Ich bin … AB Ü. 11–12 S. 71 1 Hallo! 4 Meine Kursgruppe Gramatyka: Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym Präsens Komunikacja: Podaję swoje miejsce pochodzenia oraz uzyskuję podobne informacje na temat innych osób Bonjour! Das sind wir, meine Freundin Louanne und ich. Wir sind jetzt in Deutschland und lernen Deutsch. Wir kommen aus Frankreich. Ich wohne in Paris. Louanne wohnt in Lyon. Wir lernen in der Grundstufe. Anfänger – początkujący Grundstufe – poziom podstawowy Mittelstufe – poziom średnio zaawansowany Hallo! Ich heiße Patrick. Ich komme aus Ungarn. Ich wohne in Budapest. Jetzt bin ich in Deutschland und lerne Deutsch. Ich besuche den Anfängerkurs. Ahoj! Ich heiße Peter. Ich komme aus Tschechien. Ich lerne gern Deutsch und bin jetzt in München. Ich mache hier einen Deutschkurs. Ich bin in der Mittelstufe. Hola! Wir, mein Freund und ich, kommen aus Spanien. Wir wohnen in Madrid. Ich heiße Penelope und mein Freund heißt Carlos. Wir sind Deutschfans und lernen Deutsch seit 5 Jahren. Wir sind schon in der Mittelstufe. 1 Lies die Anzeigen und unterstreiche alle Formen von wohnen, kommen, lernen. Przeczytaj ogłoszenia i podkreśl wszystkie formy czasowników: wohnen, kommen, lernen. 2AErgänze die Tabelle mit den entsprechenden Verbformen. Uzupełnij tabelę odpowiednimi formami czasowników. Das Verb wohnen Singular _____________________________ ich du wohnst er / sie / es _____________________________ Plural wir ihr sie 4 Ergänze die Fragen mit den angegebenen _____________________________ wohnt wohnen Fragewörtern. Uzupełnij pytania podanymi zaimkami pytającymi. Grammatiklink Ü. 1, S. 72 AB Ü. 2–3 S. 72 2B Konjugiert in Paaren die Verben kommen und lernen. Odmieńcie w parach przez osoby czasowniki kommen i lernen. 3AErgänze die Aussagen mit den Verbendungen. Wo Was Woher 1 _______________________ kommt Patrick? 2 _______________________ wohnt er? 3 _______________________ lernt er? Grammatiklink Ü. 7, S. 73 Uzupełnij wypowiedzi właściwymi końcówkami czasownika. AB Das sind Emil und Louanne. Sie lern______ Deutsch. Sie komm______ aus Frankreich. 5A Das ist Patrick. Er komm______ aus Ungarn. Er wohn______ in Budapest. 1 Wie heißt du? 2 Woher kommst du? 3 Wo wohnst du? 4 Was lernst du jetzt? Ü.8–9 S. 73 Beantworte folgende Fragen: Odpowiedz na następujące pytania: AB Ü. 4 S. 72 3B Bereitet in Paaren ähnliche Aussagen über Peter, Penelope und Carlos vor. Przygotujcie w parach podobne wypowiedzi, takie jak w zadaniu 3A, na temat Petera, Penelope i Carlosa. Grammatiklink Ü. 5, S. 72 AB Ü. 6 S. 73 5B Schreibe einen Text über dich wie die Texte oben. Napisz tekst o sobie, wzorując się na notkach zamieszczonych na górze strony. AB Ü.10–11 S. 73 3 Hallo! 1 4 5 Er schwimmt gern Słownictwo: Aktywności w czasie wolnym Komunikacja: Zasięgami i udzielam informacji na temat aktywności w czasie wolnym 1 2 1 1 25 Ordne den Fotos (1–8) die Wörter (A–J) zu. Dann höre zu und wiederhole. Dopasuj nazwy czynności (A–J) do zdjęć (1–8). Do dwóch czynności nie znajdziesz odpowiedniego zdjęcia. Następnie słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. A B C D E F G H I J 7 6 5 Fotos machen Musik hören Gitarre spielen tanzen schwimmen chatten Blogs schreiben reiten Computer spielen singen 8 Kommunikationslink S. 14 AB 2 Was machen die Personen auf den Fotos? Bilde Ü. 1–3 S. 74 4 Sätze wie in den Beispielen. Machst du gern Fotos? Co robią osoby przedstawione na zdjęciach? Utwórz zdania, tak jak w przykładach. 1 Sie tanzen. 2 Sie reitet. 3 Grammatiklink Ü. 4, S. 74 AB Ü. 5–7 S. 74 Ja, ich mache gern Fotos. Nein, ich mache nicht gern Fotos. Das ist toll! Das ist schade! 1 26 Höre den Dialog und markiere die passenden Personen. Posłuchaj dialogu i zaznacz odpowiednie osoby. … spielt gern Computer. … chattet. … schreibt Blogs. … reitet gern. … schwimmt gern. … macht gern Fotos. 10 Fragt und antwortet in Paaren wie im Beispiel. Zadawajcie sobie w parach pytania i odpowiadajcie na nie, tak jak w przykładzie. Wykorzystajcie punkty A–J w zadaniu 1. Klaudia Klaudia Klaudia Klaudia Klaudia Klaudia Emilia Emilia Emilia Emilia Emilia Emilia AB Ü. 8–10 S. 75 5 Vielleicht macht ihr etwas zusammen? Findet in 3-Personen-Gruppen eine gemeinsame Freizeitbeschäftigung. Znajdźcie w trzyosobowych grupach wspólne ulubione zajęcie w czasie wolnym. AB Ü. 11–12 S. 75 1 Gramatyka: Hallo! 6 Magst du Hip-Hop? Ich bin Peggy. Ich bin 13. Ich mag Sport und Musik. Ich mag Hip-Hop. Ich chatte und schreibe gern Blogs. Magst du auch Hip-Hop? Chattest du auch gern? Odmiana czasownika mögen Komunikacja: Zasięgam i udzielam informacji na temat upodobań Wir, Kai (13) und Martin (14), mögen Skateboard und Fußball. Wir sind gern aktiv. Wir mögen auch Musik. Ich spiele Gitarre und Kai singt. Mögt ihr auch Skateboard oder Fußball? Singt ihr auch gern? 3 1 Lies die Texte und entscheide: Was bedeutet das markierte Verb mögen? Markiere: A, B oder C. Przeczytaj teksty i na postawie kontekstu ustal, jakie znaczenie ma wyróżniony kursywą czasownik mögen. Zaznacz: A, B lub C. A grać B uprawiać C lubić Fragt und antwortet in Paaren wie im Beispiel. Zadawajcie sobie w parach pytania i odpowiadajcie na nie, tak jak w przykładzie. Wykorzystajcie podane nazwy hobby. Computerspiele Musik Sport Fußball Tanzen Skateboard Reiten Kino Tennis Basketball Strategielink S. 62 Magst du Fußball? 2AErgänze die Tabelle mit den entsprechenden Formen von mögen aus den Texten oben. Ja, ich mag Fußball. Uzupełnij tabelę odpowiednimi formami czasownika mögen z powyższych tekstów. Das Verb mögen Singular _____________________________ ich _____________________________ du er / sie / es mag Nein, ich mag Fußball nicht. AB Plural _____________________________ wir _____________________________ ihr sie mögen Grammatiklink Ü. 1, S. 76 AB 4 1 33 Höre die Aussage von Inge. Dann erzähle über sie. Verwende alle Informationen. Wysłuchaj wypowiedzi Ingi. Następnie opowiedz o niej. Wykorzystaj wszystkie podane informacje. Ü. 2 S. 76 Inge, 14, Freiburg Hobbys: Sport (Basketball, Schwimmen), Musik (Pop, Rock), Tanzen, Chatten 2B Ergänze die Sätze mit den passenden Formen von mögen. Uzupełnij zdania pasującymi formami czasownika mögen. 1 Anna _______________ Musik. Ich höre Musik auch gern. 2_______________ du Tennis? Ich spiele Tennis gern. 3 Wir _______________ Tanzen. Tanzt ihr gern? 4Emil _______________ Chatten. Ich chatte auch sehr gern. AB Ü. 8 S. 77 Ü. 3–7 S. 76, 77 5 Erzähle über deine Hobbys in der Klasse. Opowiedz o swoich zainteresowaniach na forum klasy. AB Ü. 9–12 S. 77 11 1 1 1 35 Hallo! Spaßlink A Höre das Lied und singe mit. Słuchaj piosenki i śpiewaj razem z nagraniem. Guten Tag! Hej, hej! Hallo! Ich bin ich und wer bist du? Kenn ich dich von irgendwo? Ich bin ich und wer bist du? B Guten Morgen! Guten Tag! Gibt’s hier etwas, was ich mag? ⎫ ⎬ x2 ⎭ 1B Singt zusammen. Die Hälfte der Gruppe singt Strophe 1, die andere Hälfte – Strophe 2. Dann tauscht die Rollen. Śpiewajcie głośno razem. Połowa grupy śpiewa pierwszą, druga połowa – drugą zwrotkę piosenki. Następnie zamieńcie się rolami. 2A Ordne den Bildern (A–C) C die Texte (1–3) zu. Do obrazków (A–C) dopasuj teksty (1–3). 1 Grüezi, liebe Touristen in Basel und Bern. Da haben wir Milka, Uhren und Banken gern. 2 Grüß Gott, liebe Touristen, aus Wien ein Souvenir. Schnitzel, Würstel und den Mozart mögen wir hier. 3 Moin, moin, liebe Touristen in Hamburg und Bremen. Den besten Fisch könnt ihr bei uns nehmen. 4 Was assoziiert ihr mit den deutschsprachigen Ländern? Teilt euch in 3 Gruppen auf und schreibt eure Assoziationen auf. Jakie skojarzenia macie z krajami niemieckojęzycznymi? Podzielcie się na trzy grupy i zapiszcie wasze skojarzenia. Strategielink S. 62 2B 1 36 Höre die Texte (1–3) und lies sie laut mit. Deutschland Österreich die Schweiz __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Słuchaj tekstów i czytaj zgodnie z nagraniem. 3 Ordne den Ländern (1–3) die Begrüßungen (A–C) zu. Do państw (1–3) dopasuj pozdrowienia (A–C) . 1 Deutschland (im Norden) 2 Österreich 3 die Schweiz 12 A Grüß Gott! B Grüezi! C Moin! Moin! 5 Findet in Paaren eine Melodie zu einem Text (1–3) aus Aufgabe 2A und singt den Text in der Klasse vor. Wymyślcie w parach melodię do jednego tekstu (1–3) z zadania 2A i zaśpiewajcie go w klasie. 1 Hallo! Prüfungslink Znajomość funkcji językowych/Test wielokrotnego wyboru Znajomość środków językowych/Dobieranie wyrazów do luk 1 Uzupełnij dialogi, wybierając spośród podanych 3 Wstaw w luki wybrane wyrazy z ramki. Trzy wyrazy 1 Max: ________ Paul: In Krakau. A ist B magst C bin D spielst E ich F du odpowiedzi brakującą wypowiedź. A Woher bist du? B Was machst du? C Wo wohnst du? 2 Marie: Lernst du gern Deutsch? Monika: ________ A Ja, sehr gut. B Ja, sehr gern. C Ja, sehr viel. 3 Eva: ________ Ivonne: Er ist 16 Jahre alt. A Wie alt ist Eva? B Wie alt ist Peter? C Wie alt bist du? 4 Przeczytaj informacje o koleżance z kursu A Was ist das? B Wo ist das? C Wer ist das? Rozumienie tekstu ze słuchu/Dobieranie 2 Po wysłuchaniu dialogu dobierz do każdej osoby (1–3) odpowiednie hobby (A–D). Jedna informacja podana została dodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby. 1 37 1 Martina 2 Monika 3 Eva A B C D Hallo Mark, ich heiße Jan und 1__________________ 14 Jahre alt. Wie alt bist du? Was machst du in der Freizeit? Ich spiele gern Computer. Ich bin auch Fußballfan. Und du, 2__________________ du Sport? Lernst 3__________________ Deutsch und Englisch? Vielleicht chatten wir? Grüße, Jan Rozumienie tekstu czytanego/Test wielokrotnego wyboru 4 Emil: ________ Lukas: Das ist Adam aus Polen. nie pasują do żadnej luki. reitet gern. mag Tennis. mag Bücher. schwimmt gern. językowego i odpowiedz na pytania, wybierając prawidłową odpowiedź z podanych poniżej. 1 Was mag Justine? A Gitarre B Sport C Tanzen 2 Wie alt ist Justine? A fünfzig B fünf C fünfzehn Justine ist 15 Jahre alt und kommt aus Deutschland. Sie wohnt in Berlin. Sie singt gern, aber sie tanzt nicht gern. Sie spielt kein Instrument. Sie ist ein Sportfan. In der Freizeit spielt sie Tennis oder schwimmt. 13 1 Hallo! Kommunikationslink Wortschatzkiste Nützliche Wendungen Zahlen 1–100 1 eins 2 zwei 3 drei 4 vier 5 fünf 6 sechs 7 sieben 8 acht 9 neun 10 zehn 11 elf 12 zwölf 13 dreizehn 14 vierzehn 15 fünfzehn 16 sechzehn 17 siebzehn 18 achtzehn 19 neunzehn 20 zwanzig 21 einundzwanzig 22 zweiundzwanzig 23 dreiundzwanzig 24 vierundzwanzig 25 fünfundzwanzig 26 sechsundzwanzig 27 siebenundzwanzig 28 achtundzwanzig 29 neunundzwanzig 30 dreißig 40 vierzig 50 fünfzig 60 sechzig 70 siebzig 80 achtzig 90 neunzig 100 hundert Witam się i żegnam Guten Morgen! Gute Nacht! Guten Tag! Auf Wiedersehen! Guten Abend! Tschüs! Grüß Gott! Bis dann! Hallo! Przedstawiam siebie i innych Ich heiße Anna. Er heißt Peter. Das ist mein Freund / meine Freundin. Uzyskuję informacje, jak nazywają się inne osoby Wer ist das? Wie heißt du? Pytam o wiek Wie alt bist du? Udzielam informacji na temat wieku Ich bin / Er ist 14 (Jahre alt). Ländernamen Bulgarien Dänemark Deutschland England Frankreich Griechenland Italien Liechtenstein Norwegen Österreich Polen Russland Schweden Spanien Tschechien Ungarn die Niederlande die Schweiz Pytam o kraj pochodzenia i miejsce zamieszkania Woher kommst du? Wo wohnst du? Udzielam informacji na temat kraju pochodzenia i zamieszkania Ich komme / Er kommt aus Polen. Ich wohne / Er wohnt in Berlin. Hobbys, Aktivitäten in der Freizeit tanzen schwimmen chatten reiten singen Fotos machen Musik hören Gitarre spielen Tennis / Fußball spielen Blogs schreiben Computer spielen einen Kurs besuchen 14 Pytam o aktywności w czasie wolnym i hobby Was machst du gern? Was magst du? Magst du Sport? Spielst du Tennis gern? Opowiadam o aktywnościach w czasie wolnym i hobby Ich fotografiere / Er fotografiert gern. Ich mag / Er mag Tennis. Ich spiele gern Tennis. Ich besuche / Er besucht einen Deutschkurs. 1 Guten Tag! 2 1 2 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Achte auf die Aussprache der unterstrichenen Laute. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na wymowę podkreślonych głosek. ie Bulgarien, Spanien, Tschechien, Italien Griechenland, die Niederlande, Liechtenstein ei Frankreich, Österreich, die Schweiz, Liechtenstein sch Schweden, die Schweiz tsch Deutschland, Tschechien ie n m ch zgr i e c h e n l a n d b e r g Wiele nazw państw w języku angielskim ma podobny zapis jak w niemieckim. Zwróć jednak baczną uwagę na różnice. Pamiętasz, że przed niektórymi nazwami państw w języku angielskim pojawia się słówko the? W języku niemieckim pojawia się słówko die. Zarówno w języku angielskim, jak i w języku niemieckim nie można tych słówek pominąć. Podczas nauki wyróżniaj te nazwy państw kolorem. ir us slandbot s c h e eicht an Englischlink dok 4 Finde in der Wortschlange oben 10 Länder und schreibe sie auf. W wężu wyrazowym powyżej znajdź 10 nazw państw i zapisz je. 1 ________________ 2 ________________ 3 ________________ 4 ________________ 5 ________________ 6 ________________ 7 ________________ 8 ________________ 9 ________________ 10 ________________ 5 Was bedeuten die internationalen Abkürzungen? Schreibe die vollen Namen der Länder auf. Co oznaczają podane międzynarodowe skróty? Zapisz pełne nazwy państw. E _______________ F _______________ GB _______________ NL _______________ A _______________ H _______________ CH _______________ D _______________ 6 Deutschland hat 9 Nachbarländer. Schreibe die Länder auf. Niemcy mają 9 krajów sąsiedzkich. Zapisz nazwy tych krajów. Das sind die Nachbarländer von Deutschland: 1 __________________ 6 __________________ 2 __________________ 7 __________________ 3 __________________ 8 __________________ 4 Luxemburg 9 __________________ 5 __________________ 1 3 Setze die fehlenden Buchstaben ein. Wpisz brakujące litery. 1 Deut_ _ _land 4 die Schw_ _z 2 S_ _weden 5 D_nemark 3 S_ anien 6 _sterreich 9 2 3 8 4 5 66 r ter Italien 4 A B England 4 C Spanien 4 D Norwegen 4 E Bulgarien 4 F die Niederlande 4 G Polen 4 H Schweden 4 I Dänemark 4 an nneri t ali 1 Bulgaria 2 Denmark 3 England 4 The Netherlands 5 Poland 6 Sweden 7 Spain 8 Italy 9 Norway gl r ie Do nazw państw w języku angielskim (1-9) dopasuj ich odpowiedniki w języku niemieckim (A-I). Następnie zaznacz różnice w zapisie tych nazw. en ol e nn atös deutschen Entsprechungen (A-I) zu. Dann markiere die Unterschiede in der Schriftform der Ländernamen auf Deutsch. r tp pe 1 Ordne den Ländernamen auf Englisch (1-9) die b en o ngar n p i e n o r w e genw nu o e r b u lga 1 Hallo! 7 6 7 Ergänze die Begrüßungsformeln auf Deutsch mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij formy powitania w języku niemieckim podanymi wyrazami. Tag 3 Abend 3 Morgen 1 Guten _________! Good morning! 2 Guten _________! Good afternoon! 3 Guten _________! Good evening! 8 1 5 Höre zu und wiederhole. Achte auf die Aussprache der unterstrichenen Laute. 10 Wie lauten die Begrüßungs- und Abschiedsformeln? Trage die fehlenden Buchstaben in die Lücken ein. Jak brzmią formy powitań i pożegnań w krajach niemieckojęzycznych? Wpisz brakujące litery w kratki. 1 2 3 4 5 6 7 A T G O Ü E H T U B R A M D A G W N T R Aussprachelink Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na wymowę podkreślonych głosek. eGuten Tag! Guten Morgen! Auf Wiedersehen! 11 Kennst du Begrüßungsformeln in europäischen Ländern? Ordne den Ländernamen (1-6) die passenden Begrüßungsformeln (A-F) zu. Czy znasz formy powitań w państwach europejskich? Do nazw państw (1-6) dopasuj pasujące formy powitań (A-F). 1 Spanien 2 die Niederlande 3 Schweden 4 Deutschland 5 Italien 6 Frankreich oHallo! üGrüß Gott! Tschüs! Englischlink Uwaga! Niemieckie Hallo! zapisuje się podobnie, jak Hello! w języku angielskim, ale jest zupełnie inaczej wymawiane. 12 Goede middag! 4 A B Buongiorno! 4 dag! 4 C D God Bonjour! 4 E Buenos dias! 4 F Guten Tag! 4 1 7 Ergänze die Dialoge (1-3) mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij dialogi (1-3) podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 9 Ordne den Begriffen: Begrüßung und Verabschiedung Wiedersehen 3 Morgen 3 Servus die ensprechenden Wendungen zu. Do pojęć: powitanie i pożegnanie dopasuj odpowiednie zwroty. Tschüs 3 Grüß Gott 3 Auf Wiedersehen 3 Guten Morgen 3 Guten Tag 3 Bis dann Begrüßung Verabschiedung ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ 1 – Grüß dich, David! – __________________, Anna! 2 – Guten __________________, Frau Schulz! – Hallo, Felix! 3 – Auf __________________, Herr Stein! – Tschüs, Lena! 13 Projektlink Sammelt zu Hause originale Verpa ckungen von deutschen, österreichischen oder schweizerischen Produkten. Macht Plakate in Gruppen über Deutschland, die Schweiz und Österreich. Zbierzcie w domu oryginalne opakowania po niemieckich, szwajcarskich i austriackich produktach i wykorzystajcie je przy wykonywaniu plakatów w grupach na temat Niemiec, Austrii i Szwajcarii. 67 Hallo! 1 2 Wer bist du? 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Das Verb sein ich bin du bist er / sie / es ist wir ihr sie sind seid sind Czasownik sein oznacza 1__________. Podobnie jak w innych językach obcych, np. w języku angielskim, odmienia się on nieregularnie, to znaczy, że temat czasownika zmienia się w zależności od osoby. Również końcówki osobowe tego czasownika są inne niż w wypadku czasowników odmienianych regularnie. Tak więc każda forma osobowa tego czasownika ma inne brzmienie, oprócz 2___________ i 3_________ osoby liczby mnogiej, które są identyczne. 2 Ordne den Verbformen von sein (1-5) die Personal pronomen (A-H) zu. Dopasuj zaimki osobowe (A-H) do form czasownika sein (1-5). Do niektórych form czasownika sein pasuje więcej niż jeden zaimek osobowy. 1 bist 2 ist 3 bin 4 sind 5 seid 1 9 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Ich bin. Du bist. Er ist. Wir sind. Ihr seid. Sie sind. 5 Ordne den Personalpronomen auf Deutsch (1-8) die Entsprechungen auf Englisch (A-H). Do niemieckich zaimków osobowych (1-8) dopasuj ich odpowiedniki w języku angielskim (A-H). 1 ich 2 du 3 er 4 sie (Sg.) 5 es 6 wir 7 ihr 8 sie (Pl.) she 4 A B you 4 C I 4 D he 4 E they 4 F you 4 G we 4 H it 4 Englischlink Uwaga! Zaimek osobowy dla 1. os. liczby pojedyn czej – ich – pisany jest w odróżnieniu od języka angielskiego małą literą. 6 Finde die passenden Satzpaare. Aich Bdu Cer Dsie E es F wir Gihr Hsie Znajdź pasujące do siebie pary zdań. 1 To jest mój przyjaciel. 2 To jest moja przyjaciółka. 3 To są moi przyjaciele. 3 Markiere die richtige Verbform von sein: A, B oder C. Das ist meine Freundin. 4 A B Das meine Freunde. 4 C Das sind ist mein Freund. 4 1 Ich __________ Eva Kramm. A bist B bin 7 Ergänze die Minidialoge mit den richtigen Formen von sein. Zaznacz właściwą formę czasownika sein: A, B lub C. 4 4 4 C ist 2 Sabine meine Freundin. A ist B 4 4 sind 4 C bin 3 Wir aus Deutschland. A seid 4 4 B bist 4 C sind 4 du Patrick Sommer? A ist 4 4 B bist 4 C bin 5 Woher du ? 4 A ist 4 B bin 4 C bist __________ __________ __________ __________ 68 4 Uzupełnij minidialogi właściwymi formami czasownika sein. 1 – Woher ________ dein Freund? – Er __________ aus England. 2 – Wie ________ dein Name? – Ich ________ Oliwia. 3 – Wer ________ du? – Ich ________ Natalie. 4 – Woher ________ deine Freunde? – Sie ________ aus Frankreich. 8 A Ergänze die Sätze mit den fehlenden Elementen. 11 Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij zdania brakującymi elementami. Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Pierwsza wypowiedź została oznaczona. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Wer _______ das? 2 Wer bist ______? 3 Wer ________ deine Freunde? 4 Woher ______ du? 5 Woher seid ______? 6 Wie ________ dein Name? 1 Hallo, ich bin Martin. Ich bin aus Polen. Das ist mein Freund Ben. Wir sind aus Deutschland und du, Jan? Grüß dich, Martin. Ich bin Jan und wer ist das? Woher seid ihr? 4 4 4 4 4 1 B 10 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Achte auf den Satzakzent. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na akcent w zdaniach. 9 12 Weblink Besucht die Seiten: www.beliebte-vornamen.de oder www.vorname.com und macht Listen oder Poster mit den beliebten deutschen Vornamen für Mädchen und Jungen. 1 11 Ordne den Fragen (1-5) die Antworten (A-E) zu. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E). Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Wer ist das? 2 Woher seid ihr? 3 Wie ist dein Name? 4 Wer bist du? 5 Woher bist du? Ich bin Thomas. 4 A B Mein ist Lukas. 4 C Das istName mein Freund Jan. 4 D Ich bin aus Österreich. 4 E Wir sind aus Polen. 4 10 1 12 Ergänze den Dialog mit dem Verb sein in der richtigen Form. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. 1 13 Odwiedźcie wskazane strony: www.beliebte-vornamen.de lub www.vorname.com i stwórzcie listy ulubionych niemieckich imion dla dziewcząt i chłopców lub plakaty z tymi imionami. Englischlink Uwaga! W języku niemieckim, inaczej niż w języku angielskim, występuje jeden zaimek wskazujący zarówno dla lp., jak i lm.: das. Das ist Eva. Das ist Peter. Das sind Eva und Peter. This is Eva. This is Peter. These are Eva and Peter. –Ich 4____________ Max Winter. Ich 5____________ aus Deutschland, und ihr? Woher 6____________ ihr? Uzupełnij dialog czasownikiem sein we właściwej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Hallo, ich ____________ Erica und das 2____________ meine Freundin Marita. Wer 3____________ du? 1 –Wir 7____________ aus der Schweiz. 69 Hallo! 1 3 Wie alt bist du? 1 Markiere die versteckten Zahlen von 1-12 und 5 Zakreśl 10 ukrytych liczb od 1-12 i zapisz je poniżej. Uzupełnij brakujące liczby. Wpisz brakujące litery w zapisie słownym liczebników (A-J). Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj. schreibe sie unten auf. t a z w ö l f i e s i e b e n ü n f a c h t d r n u v n e n z e l f t i h d r e i n u l e e n e u n z w a r z w e i s e c h s 1 2 3 4 5 6 __________ __________ __________ __________ __________ __________ 7 __________ 8 __________ 9 __________ 10 __________ 11 __________ 12 __________ 1 20 Setze die fehlenden Buchstaben in den Zahlen (A-J) ein. Dann höre zu und wiederhole. A 13d _ _ _ _ _ _ n B 16s _ _ _ _ _ _ n C 21e _ _ und _ _ _ _ _ _ g D 30d _ _ _ ß _ g E 26s _ _ _ s _ _ _ z _ _ _ _ _ g F 17s _ _ b _ _ _ n G 48a _ _ _ u _ _ v _ _ _ _ _ g H 32z _ _ _ _ _ d _ _ _ _ _ _ g I 50f _ _ _ _ _ g J 15f _ _ _ _ _ _ n 6 A Ordne den Bildern (1-3) die angegebenen Wörter (A-C) zu. Do obrazków (1-3) dopasuj podane poniżej wyrazy (A-C). 1 2 3 2 Setze die richtige Endung: -zehn oder -zig ein. Wpisz odpowiednią końcówkę: -zehn lub -zig. 18 - acht _______ 80 - acht _______ 16 - sech _______ 60 - sech _______ 19 - neun _______ 90 - neun _______ 3 Verbinde die Wörter (1-8) mit den Ziffern (A-H). Połącz zapis słowny liczebników (1-8) z cyframi (A-H). 1 neunzehn 2 vierzig 3 sechzehn 4 dreißig 5 vierzehn 6 fünfundzwanzig 7 siebzig 8 fünfzehn 4 1 19 Aussprachelink 25 4 A B 70 4 C 14 4 D 40 4 E 19 4 F 15 4 G 30 4 H 16 4 4 A Polizei 4 B alte Hex‘ 4 C Offizier 1 B 22 Ergänze den Aufzählreim mit den Wörtern aus Aufgabe 6A. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij tekst wyliczanki wyrazami z zadania 6A. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Höre zu und wiederhole. Eins, zwei, _________________ drei, vier, _________________ fünf, sechs, _________________ sieben, acht, gute Nacht! neun, zehn, auf Wiedersehen! Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. drei, dreizehn, dreißig, dreiunddreißig vier, vierzehn, vierzig, vierundvierzig fünf, fünfzehn, fünfzig, fünfundfünfzig sechs, sechzehn, sechzig, sechsundsechzig sieben, siebzehn, siebzig, siebenundsiebzig C 2 22 Höre den Aufzählreim und lies ihn laut mit. Słuchaj wyliczanki i czytaj ją na głos razem z nagraniem. 70 7 A Ordne den Punkten (1-5) die Reime (A-E) zu. Do punktów (1-5) znajdź rymy (A-E). 1 Eins und Zwei 2 Drei und Vier 3 Fünf und Sechs 4 Sieben und Acht 5 Neun und Zehn Natürlich wir! 4 A B Hej, uns geh’n! 4 C Wer lasst ist dabei? 4 D Bitte kein* Komplex 4 E Alle mitgemacht 4 1 B 23 Höre den Aufzählreim und überprüfe deine Lösung. Posłuchaj wyliczanki i sprawdź rozwiązanie. 8 Schreibe die Sätze auf Deutsch. Zapisz podane zdania w języku niemieckim. 10 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Utwórz zdania z podanych elementów. 1 Ich / sein / 13 Jahre alt _______________________________________. 2 Du / sein / 14 _______________________________________. 3 Frau Schulz / sein / 57 _______________________________________. 4 Er / sein / auch 57 Jahre alt _______________________________________. 11 Stell deine Klassenfreundin / deinen Klassenfreund vor. Schreib über sie / ihn. Przedstaw swoją koleżankę/kolegę z klasy. Napisz o niej/o nim. Das ist __________________ . Er / Sie ist aus __________________ . Er / Sie ist __________________ Jahre alt. __________________ ist mein Freund. / __________________ ist meine Freundin. 1 How old are you? _______________________________________. 2 I am thirteen years old. _______________________________________. 12 Weblink Besuche die unten angegebene Internetseite und beantworte die Fragen. Znajdź podany poniżej adres internetowy i odpowiedz na pytania. 1 Wer ist das? _______________________________________. Englischlink Wiele zwrotów w języku niemieckim ma swoje odpowiedniki w języku angielskim. Podczas nauki warto wykorzystywać te podobieństwa. 9 Ergänze die Sätze wie im Beispiel. Uzupełnij zdania, tak jak w przykładzie. 2 Wie alt ist sie? _______________________________________. 3 Woher ist sie? _______________________________________. www.lena-meyer-landrut.com Das ist Jasmin. Sie ist fünf (5) Jahre alt. 1 Das ist mein Freund Olaf. _________ ist (16) _______________________. 2 Thomas ist _________________________ (15). _________ ist auch mein Freund. 3 Monika ist _________________________ (14). _________ ist meine Klassenfreundin. 4 Frau Schulz ist (39) Jahre alt. ist aus Deutschland. _________________________ _________ 71 1 Hallo! 4 Meine Kursgruppe 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Uzupełnij tabelkę prawidłowymi formami czasowników: besuchen, heißen i sein. besuchen Die regelmäßigen Verben: wohnen ich wohne wir wohnen du wohnst ihr wohnt er / sie / es wohnt sie wohnen Forma podstawowa, czyli bezokolicznik czasownika, ma – inaczej niż w języku angielskim – swoją własną końcówkę -en. sie • w liczbie pojedynczej: ______1 dla 1. os., _______2 dla 2. os. i ________3 dla 3. os., •w liczbie mnogiej: _______4 dla 1. os., ______5 dla 2. os. i ________6 dla 3. os., a więc forma czasownika dla 1. i 3. os. brzmi identycznie. W języku niemieckim konieczne jest, podobnie jak w języku angielskim, dodanie zaimka osobowego do czasownika, jeśli w zdaniu nie ma innego podmiotu. l l l l l l e e e e e e r r r r r r n n n n n n 4 Trage die richtigen Formen der angegebenen Verben ein. Wpisz właściwe formy podanych czasowników. 1 Ich ___________ Lars und ___________ aus Schweden. (heißen, kommen) 2 Er ___________ in München und ___________ einen Englischkurs. (wohnen, besuchen) 3 Woher ___________ ihr? (kommen) 4 Paula und Max ___________ gern Deutsch. (lernen) 5 Wie ___________ du und was ___________ du hier? (heißen, machen) Grammatiklink Der Satzbau Ich Deutsch Oliver In Berlin 6 Jahre Wpisz odpowiednie końcówki czasownika lernen. 1 ich 2 du 3 er, sie, es 4 wir 5 ihr 6 sie heißen Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. 2 Setze die Verbendungen von lernen ein. e seid 5 Ergänze die grammatische Regel. Uwaga! Jeśli temat czasownika zakończony jest na -ß-, np. heiß-en (nazywać się), w 2. os. liczby pojedynczej nie dodajemy końcówki -st, tylko -t (litera ß = ss). n besuchen ihr Końcówki dla poszczególnych osób to: r heißt er, sie, es wir e sein bin du Większość czasowników w języku niemieckim odmienia się regularnie. l heißen ich Czasowniki regularne odmieniamy przez dodanie odpowiednich końcówek do tematu czasownika. Temat czasownika rozpoznajemy, odejmując końcówkę od bezokolicznika, np. mach-en. Również inaczej niż w języku angielskim każda osoba ma swoją końcówkę koniugacyjną. 72 3 Ergänze die Tabelle mit den richtigen Verbformen von: besuchen, heißen und sein. n Verb lerne lerne wohnt wohnt wohnt gern Deutsch. ich gern. 6 Jahre in Berlin. Oliver 6 Jahre. Oliver in Berlin. Charakterystyczny dla języka niemieckiego w odróżnieniu od innych języków jest ściśle ustalony szyk wyrazów w zdaniu, a przede wszystkim pozycja, jaką zajmuje w nim czasownik. W zdaniu oznajmującym czasownik (orzeczenie) zawsze znajduje się na 1___________ miejscu. Jeśli pierwsze miejsce w zdaniu zajmie inna część zdania niż podmiot, czasownik pozostaje na 2 ____________ miejscu, a podmiot przesuwa się za niego i zajmuje 3____________ miejsce w zdaniu. 6 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. Rozpocznij zdania od wyróżnionych wyrazów. 1 aus der Schweiz / kommen / Ich _______________________________________. 2 kommen / Wir / aus Polen _______________________________________. 9 Ergänze die Tabelle mit den fehlenden Fragepronomen. Uzupełnij tabelę brakującymi zaimkami pytającymi. Englischlink Brzmienie zaimka pytającego w języku niemieckim jest w większości przypadków podobne jak w języku angielskim, ale czasami podobieństwo brzmieniowe może wprowadzać w błąd. 3 in Deutschland / Thomas / wohnen _______________________________________. 4 Sie (Sg.) / den Anfängerkurs / in Deutschland / besuchen _______________________________________ _______________________________________. 5 Jetzt / ich / sein / in Paris _______________________________________. 7 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Pl. Niem. Co? Ang. What? Kiedy? Wann? When? Od kiedy? Seit wann? Since when? Kto? Who? Gdzie? Where? Skąd? Where … from? Jak? How? W jakim wieku? How old? Jak długo? Wie lange? How long? Grammatiklink Der Fragesatz Fragepronomen Wer Was Wo Wie Wie lange Wie alt Verb bist lernst wohnt heißt wohnt bist 10 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Unterstreiche die betonten Satzteile. du? du gern? er? sie? sie in Berlin? du? Słuchaj i powtarzaj. Podkreśl akcentowane części zdania. 1 Zaimek ten rozpoczyna się zawsze od litery w, stąd pytania te określane są po niemiecku najczęściej jako W-Fragen. 8 Bilde Fragesätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania pytające. 1 kommen / aus Polen / Wer _______________________________________? 2 wohnen / Wo / ihr _______________________________________? 3 Wie / sein / dein Name _______________________________________? _______________________________________? Wer wohnt in Köln? – Peter wohnt in Köln. – In Köln wohnt Peter. 2 Wie lange wohnt Peter in Köln? – Peter wohnt zwei Jahre in Köln. – Zwei Jahre wohnt Peter in Köln. W pytaniach szczegółowych orzeczeniu przypisane jest 1___________ miejsce w zdaniu, podobnie jak w zdaniu oznajmującym. Na 2________________ miejscu stoi w nich zawsze zaimek pytający, np.: kto – _______3, co – __________4, jak – _________5 itd. 4 machen / hier / Was / du 1 24 11 Ordne den Fragen (1-6) die Antworten (A-F) zu. Do pytań (1-6) dopasuj odpowiedzi (A-F). 1 Wo wohnt Patrik? 2 Woher kommen Louanne und Emilia? 3 Wo sind sie jetzt und was lernen sie? 4 Was macht Peter in München? 5 Wie heißt die Freundin von Emilia? 6 Was machen Juan und Carlos in Deutschland? Sie sind in Deutschland und lernen Deutsch. 4 A B Er hier einen Deutschkurs. 4 C Er macht wohnt in Budapest. 4 D Sie heißt Louanne. 4 E Sie sind Deutschfans und lernen Deutsch. 4 F Sie kommen aus Frankreich. 4 73 Hallo! 1 5 Er schwimmt gern 1 Englischlink Ordne den Verben (1-8) die deutschen Entsprechungen (A-H) zu. Unterstreiche die deutschen Wörter, die man mit Englisch gut verstehen kann. Do czasowników (1-8) dopasuj ich niemieckie odpowiedniki (A-H). Zaznacz, które niemieckie słowa można zrozumieć, opierając się na analogii do języka angielskiego. 1 swim 2 write 3 dance 4 play hören 4 A schwimmen 4 B C 4 D tanzen 4 spielen 5 ride 6 sing 5 Ordne den Sätzen (1-3) die Fotos (A-C) zu. Do zdań (1-3) dopasuj zdjęcia (A-C). A B 7 make 8 listen machen 4 E F singen 4 G reiten 4 H schreiben 4 C 2 Schreibe die polnische Übersetzung folgender Wörter auf. Zapisz polskie tłumaczenie następujących wyrazów. 1 mailen– ________ 4 skypen– ________ 2 chatten– ________ 5 twittern– ________ 3 bloggen – ________ 1 Uzupełnij zwroty podanymi czasownikami. Dwa czasowniki nie pasują do żadnego zwrotu. 6 Ergänze die Fragen mit den angegebenen Verben. Verben. Zwei Verben passen nicht. spielen 3 reiten 3 schreiben 3 singen 3 machen 3 hören 1 Musik ___________________ 2 Computer / Gitarre ___________________ 3 Blogs ___________________ 4 Fotos ___________________ 4 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Die regelmäßigen Verben Singular ich reite tanze wir du reitest tanzt ihr er / sie / es reitet tanzt sie 4 reitet. 2 4 chattet. 3 4 tanzt. Uzupełnij pytania podanymi czasownikami w odpowiedniej formie. 1 ________________ du oft? (chatten) 2 ________________ du nicht gern? (reiten) 3 ________________ du? (tanzen) 7 1 27 Ergänze den Text mit den angegebenen Verben. Zwei Verben passen nicht. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij tekst podanymi czasownikami. Dwa czasowniki nie pasują do żadnego zdania. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. machen 3 höre 3 schreibe 3 spiele 3 schwimmt 3 tanze Plural reiten tanzen reitet tanzt reiten tanzen W odmianie czasowników, których temat zakończony jest na -t, -d, -chn, -chm, np. reiten, chatten, zeichnen, w 2. i 3. os. liczby pojedynczej oraz w 2. os. liczby mnogiej dodajemy przed końcówkami odmiany -st, -t dodatkowe -e, np. du reit____1, er reit____2, ihr reitet. W odmianie czasowników, których temat zakończony jest na -z, -ß, np. tanzen, heißen, w 2. os. liczby pojedynczej dodajemy końcówkę -t, a nie -st. 74 Sie … 3 Ergänze die Wendungen mit den angegebenen Martin: In meiner Freizeit 1 __________ ich Musik und 2 __________ Gitarre. Ich singe sehr gern, aber ich 3__________ nicht so gern. Ich 4 __________ gern Blogs. 8 Was macht die Person auf dem Foto gern? Was nicht gern? Schreibe 6 Sätze. Verwende die angegebenen Punkte. Co osoba przedstawiona na zdjęciu robi chętnie, a co niechętnie? Napisz 6 zdań, wykorzystując podane punkty. 1 _______________________________________. 2 _______________________________________. 3 _______________________________________. 4 _______________________________________. 5 _______________________________________. 6 _______________________________________. 10 A Beantworte die Fragen, einmal mit Ja, einmal mit Nein. Odpowiedz na pytania, raz twierdząco, raz przecząco. 1 Machst du gern Fotos? Ja, ____________________________________. Nein, __________________________________. 2 Hörst du gern Musik? Ja, ____________________________________. Nein, __________________________________. 3 Spielst du gern Gitarre? Ja, ____________________________________. Nein, __________________________________. 4 Schreibst du gern Blogs? Ja, ____________________________________. Nein, __________________________________. B 1 28 Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 11 9 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Ergänze die Minidialoge (1-2) mit den angegebenen Wörtern. Ein Wort passt nicht. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij minidialogi (1-2) podanymi wyrazami. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego dialogu. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Grammatiklink Der Fragesatz Verb Reitest Reitet Reitet Wohnst 1 29 super 3 schade 3 vielleicht 3 gern 3 Hobby 3 spielen 3 spielst 3 Musik du? er gern? sie oft? du in Berlin? W języku niemieckim, podobnie jak w angielskim, nie ma odpowiednika polskiego słowa czy, które sygnalizuje pytania rozstrzygające. Zarówno w języku niemieckim, jak i angielskim pytania takie są tworzone przez tzw. inwersję. Oznacza ona zmianę szyku zdania: 1____________ zostaje przesunięty na 2 ____________ miejsce w zdaniu. Odpowiedzi twierdzące na pytania rozstrzygające poprzedzamy słówkiem ja, np. Ja, ich reite; Ja, er reitet gern; Ja, sie reitet oft. Odpowiedzi przeczące na pytania rozstrzygające poprzedzamy słówkiem nein. W zdaniu natomiast używamy przeczenia nicht, które występuje na końcu zdania, jeżeli chcemy zaprzeczyć całe zdanie, np.: Nein, ich reite nicht, lub przed wyrazem, który chcemy zaprzeczyć, np.: Nein, er reitet nicht gern; Nein, sie reitet nicht oft. 1 – Was ist dein ____________? – Ich höre _______. – __________ du Gitarre? – Ja, ich spiele Gitarre. – Das ist ____________. 2 – Reitest du __________? – Nein, ich reite nicht. – Das ist _________. 12 1 30 Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Pierwsza wypowiedź jest podana. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Lukas, chattest du oft? Ich spiele auch Fußball. 4 Prima! Ja, das mache ich fast täglich. Und du? 4 Ich trainiere Basketball und spiele Fußball. 4 Cool, wir spielen dann zusammen. 4 Manchmal, aber ich viel Computer. 4 Was machst du nochspiele in der Freizeit? 75 1 Hallo! 6 Magst du Hip-Hop? 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Das Verb mögen (lubić) ich mag wir du magst ihr er / sie / es mag sie mögen mögt mögen Czasownik mögen należy do grupy czasowników modalnych. Czasowniki modalne wyrażają stosunek mówiącego do czynności, opisywanych za pomocą innego czasownika. Czasownik mögen oznacza pozytywny stosunek do czynności, rzeczy lub osób, a jego tłumaczenie na język polski brzmi 1____________. Czasowniki modalne odmieniają się nieregularnie. W liczbie pojedynczej przyjmują inną formę niż w liczbie mnogiej. Formy czasownika mögen dla liczby pojedynczej to: 2__________ i magst. 1. i 3. os. liczby pojedynczej są takie same. Jeżeli używamy czasownika mögen do wyrażenia pozytywnego stosunku do jakiejś czynności, to czynność tę wyrażamy rzeczownikiem, który brzmi tak samo jak bezokolicznik, lecz pisany jest 3 ______________________________. Ich mag Singen. Ich mag Deutsch. Uzupełnij zdania czasownikiem mögen we właściwej formie. 1 – ____________ du Sport ? – Ja, ich ___________ Sport. 2 Mein Freund Chris ____________ Musik und er ____________ auch Singen. 3 Wir ____________ Englisch und wir lernen Englisch gern. 4 – ____________ ihr Snowboardfahren? – Nein, wir ____________ Snowboardfahren nicht. 4 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. 1 Mögen, du, Musik _______________________________________? 2 Thomas, mögen, Schwimmen _______________________________________. 3 Ich, mögen, Hip-Hop, nicht _______________________________________. 4 Mögen, Ihr, Tanzen und Singen _______________________________________? 5 Was, mögen, dein Freund _______________________________________? 5 Bilde Substantive wie im Beispiel. Od podanych czasowników utwórz rzeczowniki, tak jak w przykładzie. chatten – das Chatten Wybierz prawidłową formę czasownika mögen: A, B lub C. 1 schwimmen– _____________________ 2 reiten– _____________________ 3 singen– _____________________ 4 tanzen– _____________________ 5 schreiben – _____________________ 1 Ich ____________ A mage B mag 6 2 Wähle die richtige Form von mögen: A, B oder C. 4 4 2 Du ____________ A mögst B mögest 4 4 3 Wir ____________ A mögen B magen 4 4 4 Ihr ____________ A magt B mögt 4 4 5 Er ____________ A magt 4 76 3 Setze das Verb mögen in der richtigen Form ein. 4 C möge 4 C magst 4 C mogen 4 C mogt 4 B mögt 4 C mag 1 31 Bilde Fragen zu den Sätzen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Do podanych zdań utwórz pytania. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 _______________________________________? Ja, ich tanze sehr gern. 2 _______________________________________? Sie mag Computerspiele. 3 _______________________________________? Nein, ich reite nicht gern. 4 _______________________________________? Boris mag Skateboardfahren. 5 _______________________________________? Ja, Simon mag Sport. 7 Schreibe Sätze wie im Beispiel. 10 Schreibe einen Facebookeintrag. Verwende die Martin tanzt gern. Er mag Tanzen. Napisz wpis na Facebooku. Wykorzystaj podane informacje. Napisz zdania, tak jak w przykładzie. angegebenen Informationen. 1 Sonja chattet gern. Sie ____________________________________. 2 Wir reiten gern. Wir ____________________________________. 3 Ich spiele gern Tennis. Ich ____________________________________. 4 Sie singen gern zusammen. Sie ____________________________________. 8 • Martin, 13, Köln ußball, Reiten) • Hobbys: Sport (F nce) Musik (Hip-Hop, Da en Tanzen, Gitarre spiel e iel sp Computer 1 32 Setze die passende Form von mögen ein. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. ____________________________ ____________________________ Wstaw czasownik mögen w odpowiedniej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. ____________________________ – 1_____________ du Sport? –Nein, ich 2__________ Sport nicht. –Und was 3_________ du? –Ich 4_________ Chatten. Und du? –Ich 5_________ Tennis. – 6_________ deine Freundin auch Tennis? –Nein, sie 7_______ Tennis nicht. Sie 8_________ Volleyball. Aber wir tanzen beide gern. –Oh! 9________ ihr Salsa? –Nein, wir 10_________ Hip-Hop und Jazztanz. ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 9 Ergänze den Eintrag auf Facebook mit den angegebenen Verben in der richtigen Form. Uzupełnij wpis na Facebooku podanymi czasownikami w odpowiedniej formie. mögen (2x) 3 schreiben 3 machen (2x) 3 sein 3 kommen Hallo, ich bin Paula und ich 1 ____________ aus Polen. Ich 2____________14 Jahre alt. Ich 3____________ Internet und Facebook. Ich 4 ____________ gern Blogs. Ich finde Bloggen toll. Außer dem 5____________ ich Fotos sehr gern. Ich habe schon ein paar tausend Fotos. Was 6____________ du gern und was 7____________ du? Schreib mir! 11 1 34 Aussprachelink Achte auf den Satzakzent. Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na akcent w zdaniach. Magst du Chatten? Ich mag Chatten sehr. Chattest du gern? Ich chatte nicht so gern. 12 Lies einige Einträge in deutschen Internetforen. Finde eine interessante Person und berichte über sie in der Klasse. Weblink Przeczytaj parę ciekawych wpisów na forach internetowych w języku niemieckim. Znajdź interesującą osobę, nawiąż z nią kontakt i opowiedz o niej w klasie. 77 Hallo! Wiederholung 1 Bilde Ländernamen aus den Buchstaben. 4 Setze die richtigen Verbendungen ein. 1 Natieli __________________________ 2 Danleng __________________________ 3 Nrunga __________________________ 4 Danslehdutc __________________________ 5 Kramenäd __________________________ 1 Ich wohn_____ in München. 2 Meine Freunde komm_____ aus Österreich. 3 Manuela lern_____ Deutsch seit 2 Jahren. 4 Was mach_____ du hier? 5 Mein Freund aus Spanien heiß_____ Carlos. Z podanych liter utwórz nazwy państw. Wpisz właściwe końcówki czasowników. ____ /5 ____ /5 5 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. 2 Ordne den Fragen (1-5) Antworten (A-E) zu. Z podanych elementów utwórz zdania. Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E). 1 Olaf / gern / Fußball / spielen 1 Wer bist du? 2 Woher ist Maja? 3 Wer ist das? 4 Wie ist dein Name? 5 Woher seid ihr? _______________________________________. 2 Wir / Fotos / machen / hier _______________________________________. 3 Ich / Musik / viel / hören _______________________________________. 4 Sandra / schwimmen / gern / nicht Sie ist aus Polen. 4 A B Das Paul Wolf. 4 C Ich binist Alex. 4 D Wir sind aus Frankreich. 4 E Mein Name ist Peter Schulz. 4 _______________________________________. 5 Klaudia / gern / tanzen _______________________________________. ____ /5 ____ /5 6 Ergänze die E-Mail mit den angegebenen Wörtern. 3 Welche Zahl ist das? Wähle die Antwort A oder B. Jaka to liczba? Wybierz odpowiedź A lub B. 1 70 4 A siebzig 2 16 4 A sechzig Uzupełnij e-maila podanymi wyrazami. Dwa wyrazy nie pasują do żadnej luki. Familie 3 Freunde 3 Rockmusik 3 magst 3 mögen 3 Tanzen 3 mag 4 B siebzehn 4 B sechzehn 3 39 4 A dreiundneunzig 4 B neununddreißig 4 25 4 A zweiundfünfzig 4 B fünfundzwanzig 5 84 4 A vierundachtzig 4 B achtundvierzig ____ /5 Hallo Jens, ich habe schon neue 1_______________ hier in Hamburg. Sie 2_______________ wie ich Chatten und Skatboard. Wir hören auch gern 3_______________, aber 4_______________ finden wir nicht gut. Außerdem gehen wir zusammen joggen. Was 5_______________ du und was mögen deine Freunde? Tschüs! Dein Karl ____ /5 78 Po zakończeniu tego rozdziału potrafię... 7 Bereite Fragen an deine Mitschülerin / deinen Mitschüler vor. 44 stosować różne formy powitań i pożegnań Zapytaj się ją/jego ... 44 przedstawić siebie oraz innych 44 przekazać i uzyskać informacje o pochodzeniu Ułóż pytania do swojej koleżanki/swojego kolegi. 1 jak się nazywa. ______________________________________? 2 czy gra na gitarze. ______________________________________? ______________________________________? ______________________________________? 4 4 4 4 4 44 przekazać podstawowe informacje o sobie i innych 4 4 ______________________________________? ______________________________________? 4 udzielić i uzyskać informacje na temat wieku 6 gdzie mieszka. 7 co robi chętnie. 44 ______________________________________? 5 ile ma lat. 4 4 3 skąd pochodzi. 4 kim jest jej/jego kolega. 4 44 ____ /7 4 4 4 4 udzielać i zasięgać informacji na temat ulubionych zajęć w czasie wolnym i na temat upodobań 4 4 4 oraz 8 Übersetze die Sätze ins Deutsche. Przetłumacz zdania na język niemiecki. 1 Mam na imię Michael. 44 odmieniać czasownik sein 44 odmieniać czasowniki słabe w czasie teraźniejszym ______________________________________. 2 Pochodzę z Polski i mieszkam w Poznaniu. ______________________________________. 3 To jest mój przyjaciel Oliwer z Austrii. ______________________________________. 4 My jesteśmy z Danii. ______________________________________. 5 Ja mam 13 lat, a Nicola ma 15 lat. ______________________________________. 6 Jan uczy się języka niemieckiego. ______________________________________. 7 Thomas gra na gitarze. ______________________________________. 8 Ona pisze bloga, on czatuje. ______________________________________. 4 4 44 4 4 4 4 używać czasownika modalnego mögen oraz rzeczowników odczasownikowych 4 4 4 ____ /8 ZUSAMMEN: ____ /45 potrafię muszę jeszcze poćwiczyć zamierzam to wkrótce osiągnąć 79 2 Taschengeld 2 1 Wie viele CDs hast du? 1 Finde in der Wortschlange 5 versteckte Zahlen von 5 W ciągu literowym znajdź pięć ukrytych liczb z zakresu od 200 do 999. Zapisz je cyframi poniżej. Zaznacz kolejność usłyszanych liczb. Wpisz 1-7. und eih ertsi eb e n un vierhunde tzig rt h c a d htundd ac zw 200 bis 999. Schreibe sie mit Ziffern unten auf. z ig sechshundertf s ün f u ißig nd n e u n z i g re nd nhu su benhu e rt e v ier ie nd n dzwa zigneu i n un nde rts ec h 2 Ordne den Zahlen (1-5) die Ziffern (A-E) zu. Połącz liczby zapisane słownie (1-5) z liczbami zapisanymi za pomocą cyfr (A-E). 1 neunhunderteinunddreißig 2 sechshundertsechzehn 3 fünfhundertachtundzwanzig 4 vierhundertsiebenundsechzig 5 dreihundertvierundfünfzig 3 354 4 A B 467 4 C 931 4 D 616 4 E 528 4 1 43 Markiere die Reihenfolge der gehörten Zahlen. Trage 1-7 ein. 4 876 4 165 893 4 956 4 4 834 4 387 4 429 6 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Das Verb haben ich habe du hast er / sie / es hat wir ihr sie haben habt haben Czasownik haben (po polsku 1________) odmienia się nieregularnie. W liczbie pojedynczej w 2. os. ma formę 2_____________, zaś w 3. os. formę 3 ___________. Czyli w liczbie pojedynczej w 2. i 3. os. w temacie czasownika haben nie ma głoski 4 _____. W liczbie mnogiej czasownik haben odmienia się regularnie. 1 41 Schreibe die Zahlen mit Ziffern auf. Dann höre zu und wiederhole. Zapisz liczby cyframi. Następnie słuchaj i powtarzaj razem z nagraniem. 1 hunderteins – _________ 2 einhundertzwölf – _________ 3 einhunderteinundzwanzig – _________ 4 zweihundertelf – _________ 5 sechshundertsechsundsechzig – _________ Englischlink 100 – w języku angielskim to hundred, w języku niemieckim zaś hundert. 7 Ordne den Personalpronomen (1-5) die Formen von haben (A-E) zu. Do zaimków osobowych (1-5) dopasuj formy czasownika haben (A-E). 1 ihr 2 wir 3 du 4 er 5 ich hat 4 A B haben 4 C habe 4 D hast 4 E habt 4 8 Trage das Verb haben in der richtigen Form ein. Wpisz czasownik haben we właściwej formie. 4 1 42 Schreibe die Zahlen auf. Dann höre zu und wiederhole. Zapisz słownie podane liczby. Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj. 1 171– __________________________________ 2 366– __________________________________ 3 412– __________________________________ 4 683– __________________________________ 5 927– __________________________________ 80 1 Ich ________ 50 Euro Taschengeld pro Monat. 2 Mein Klassenfreund _________ nur 20 Euro im Monat. 3 Du _________ 150 CD‘s und 50 DVD‘s, das ist schon genug. 4 Zusammen _________ ihr ziemlich viel Geld. 5 Meine Freunde _________ leider nur wenig Taschengeld. 9 Ergänze die Fragen mit wie viel oder wie viele. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. 12 Uzupełnij pytania zaimkami pytającymi wie viel lub wie viele. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 ________ Geld hast du? 2 ________ CDs hat Roman? 3 ________ Taschengeld bekommst du im Monat? 4 ________ CDs hast du schon? 1 Was denkst du Monika, ist 100 Euro Taschengeld im Monat viel? Ich kaufe vor allem CDs, DVDs, Kinokarten und Kosmetika. Wie viel Taschengeld bekommst du? Sparst du das Geld? Ich habe nur 50 Euro pro Monat, aber das ist genug. Ja, ich finde das ist ziemlich viel. Was kaufst du für das Geld? Nein, es geht nicht. O.K. Danke für das Gespräch. 1 44 Englischlink Pomiędzy zaimkami pytającymi wie viel i wie viele w języku niemieckim jest taka sama różnica, jak między zaimkami how much i how many w języku angielskim. 10 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania, rozpoczynając je wyróżnionymi wyrazami. 1 im Monat / Ich / sparen / 35 Euro / etwa _______________________________________. 2 er / bekommen / Taschengeld / Wie viel _______________________________________? 3 Er / haben / 80 Euro / pro Monat _______________________________________. 4 kaufen / Paul / im Monat / 3 CDs _______________________________________. 5 haben / du / Wie viele / CD‘s / schon _______________________________________? 11 Bilde Fragen zu den Sätzen. Utwórz pytania do podanych zdań. Pierwsze wyrazy zostały podane. 1 Ich bekomme nicht viel Taschengeld. Bekommst _____________________________? 2 Olaf bekommt 100 Euro im Monat. Wie viel _______________________________? 3 Ich kaufe nur eine CD im Monat. Wie viele ______________________________? 4 Olaf spart das Taschengeld nicht. Spart __________________________________? 5 Markus hat über 100 CDs. Wie viele ______________________________? 6 Wir haben wenig Taschengeld. Wie viel _______________________________? 2 45 Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. 4 4 4 4 4 4 4 4 13 Ergänze den Text über Kerstin. Uzupełnij tekst o Kerstin podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo. kaufe 3 mag 3 hat 3 bekommt 3 bekomme 3 kauft 3 spart Hi! Ich bin Kerstin und 1 ____________ 40 Euro im Monat. Das ist genug für mich. Ich kaufe nicht viel, nur etwas Süßes. Mein Bruder Max 2____________ viele CDs und DVDs. Meine Freundin Carola 3 ____________ im Monat 100 Euro und sie findet, das ist nicht viel. Carola 4 ____________ Mode und sie 5____________ immer neue Klamotten. Fürs Kino und Café reicht es aber nicht. 81 2 2 Taschengeld 2 Was ist das? 1 Ordne den Zeichnungen (1-6) die Geräte (A-F) zu. das iPhone 4 A die Kamera 4 B C das Computerspiel 4 D die 4 E dasSpielkonsole Notebook 4 F der Mp4-Player 4 2 1 Do rysunków (1-6) dopasuj nazwy sprzętów (A-F). 5 3 4 2 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. 6 Grammatiklink Der bestimmte und der unbestimmte Artikel (Nominativ) Maskulin (Rodzaj męski) der Nominativ Computer Wer? Was? ein Computer Feminin (Rodzaj żeński) die Spielkonsole eine Spielkonsole Neutrum (Rodzaj nijaki) das Buch ein Buch Plural (Liczba mnoga) die Bücher – Bücher Rzeczownika w języku niemieckim używa się zwykle wraz z rodzajnikiem, który zależny jest od rodzaju rzeczownika. 3 1 47 Höre zu und wiederhole. Unterstreiche alle Wörter, die du aus dem Englischen kennst. Aussprachelink Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Podkreśl wszystkie wyrazy znane ci z języka angielskiego. Istnieją rodzajniki określone i nieokreślone. die CD die DVD der Laptop der Mp4-Player der USB-Stick das Handy Rodzajniki określone brzmią w mianowniku (Nominativ): 1_______ dla rodzaju męskiego, 2______ dla rodzaju żeńskiego i 3_______ dla rodzaju nijakiego. W liczbie mnogiej rodzajnik zawsze ma formę 4 _______. Istnieją też rodzajniki nieokreślone. Rodzajnik nieokreślony w mianowniku (Nominativ) ma brzmienie: 5_______ dla rodzaju męskiego i nijakiego i 6_______ dla rodzaju żeńskiego. Rzeczowniki liczby mnogiej nie mają rodzajnika nieokreślonego. Różnica znaczeniowa między rodzajnikiem określonym i nieokreślonym jest taka sama jak w języku angielskim pomiędzy a i the. Rodzajnik określony odnosi się do konkretnej, wyszczególnionej rzeczy lub osoby, np.: das Buch von Miriam, zaś rodzajnik nieokreślony opisuje rzecz lub osobę ogólnie, np.: Ein Buch ist immer interessant. Również kiedy pierwszy raz mówimy o jakiejś rzeczy lub osobie, używamy rodzajnika nieokreślonego, później zastępując go już rodzajnikiem określonym, np.: Das ist ein Buch. Das Buch ist interessant. Uwaga! Zapamiętaj również, że wszystkie rzeczow niki w języku niemieckim pisane są wielką literą. 82 Englischlink Słowa CD i DVD w języku niemieckim są wymawiane inaczej niż w języku angielskim. Znaczenie słowa das Handy w języku niemieckim nie pokrywa się ze znaczeniem w języku angielskim. Jak nazywasz telefon komórkowy w języku angielskim? 4 Setze die fehlenden Buchstaben ein. Wpisz brakujące litery. 1 Spiel _ onsole 2 Digital _ amera 3 _ omputerspiel 4 Musi _ fan Englischlink Niektóre słowa pochodzenia angielskiego mają inną pisownię w języku niemieckim niż w języku angielskim, tak jak np. wyrazy: console – die Spielkonsole czy camera – die Kamera. 5 Wie viel kosten die Geräte? Schreibe Sätze wie im Beipiel. Ile kosztują podane sprzęty? Napisz zdania, tak jak w przykładzie. der Laptop, 820 Euro. Der Laptop kostet achthundertzwanzig Euro. 1 das Tablet, 399 Euro 8 Ordne den Adjektiven (1-3) ihre Antonyme (A-C) zu. Do przymiotników (1-3) dopasuj przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu (A-C). 1 teuer 2 praktisch 3 modern unpraktisch 4 A B altmodisch 4 C billig 4 _______________________________________. 2 der Drucker, 225 Euro _______________________________________. 9 _______________________________________. Połącz pasujące do siebie pary zdań. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. _______________________________________. 1 Was ist das? 2 Ist das ein Notebook? 3 Wie viel kostet die Spielkonsole? 4 Ist das Computerspiel teuer? 5 Wer hat ein Smartphone? 3 die CD, 8,50 Euro 4 der iPod, 140 Euro 6 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Artikeln. Uzupełnij zdania podanymi rodzajnikami. der 3 die 3 das 3 ein 3 eine 1 Hier ist _____ DVD. _____ DVD ist sehr interessant. 2 Hier ist _____ Scanner. _____ Scanner ist nicht teuer. 3 Das ist _____ Canon Digitalkamera. _____ Digitalkamera kostet 117 Euro 4 Das ist _____ iPhone. _____ iPhone ist modern. 5 Das ist _____ Mp3-Player. _____Mp3-Player ist nicht neu. 7 1 48 Wähle den richtigen Artikel. Markiere die richtige Antwort: A, B oder C. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Wybierz właściwy rodzajnik, zaznaczając odpowiedź: A, B lub C. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Das ist ______ Digitalkamera. A ein B eine 4 4 4 C einer 2 ______ Digitalkamera kostet über 100 Euro. A das B der C die 4 4 4 3 Schau mal, Martin! ______ Mp4-Player. A ein B einen C eine 4 4 4 4 Ja, ______ Mp4-Player ist cool! A die B der C das 4 4 1 49 Verbinde die passenden Satzpaare. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Ja, es ist teuer. 4 A Niko und Jan. 4 B C ist ein Tablet. 4 D Das Nein, das ist ein Laptop. 4 E Die Spielkonsole kostet 135 Euro. 4 10 1 50 Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Ustal właściwą kolejność wypowiedzi. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Hallo Max! Schau mal, ein neues Modell von Nokia! Ja, ein Handy. Mein Handy ist kaputt. Das Handy ist sehr teuer. Kaufst du hier etwas? Grüß dich, Lukas! Wie viel Geld hast du denn? Tschüs Lukas! Nur 100 Euro. Na, also viel Glück. Tschüs Max! 4 4 4 4 4 4 4 4 4 11 Weblink Besucht die Internetseite: www.mediamarkt.de und vergleicht die Preise für Laptops in Polen und in Deutschland. Odwiedźcie stronę internetową: www.mediamarkt.de i porównajcie ceny laptopów najbardziej popularnych marek w Polsce i w Niemczech. 4 83 2 Taschengeld 3 Sammlungen 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Der Plural Singular das Handy der Anhänger die Landkarte die Uhr das Computerspiel der Ball das Buch 3 Finde die Substantive, die kein -s als Pluralendung haben. Schreibe sie unten mit den Pluralformen auf. Znajdź rzeczowniki, które nie mają końcówki liczby mnogiej -s. Zapisz je poniżej z formami liczby mnogiej. Plural die Handys die Anhänger die Landkarten die Uhren die Computerspiele die Bälle die Bücher die Landkarte die Kamera der Mp4-Player der Laptop Liczbę mnogą rzeczowników tworzymy, dodając do nich końcówki. W odróżnieniu od języka angielskiego, gdzie końcówka liczby mnogiej jest tylko jedna, w języku niemieckim jest ich kilka, np.: 1____, 2 3 4 5 _____, ______, ______, ______. Czasem jednak zmienia się również temat rzeczownika w wyniku dodania przegłosu do samogłosek: u i a, np. Buch – Bücher, Ball – 6_________. Prawie wszystkie rzeczowniki rodzaju żeńskiego przyjmują w liczbie mnogiej końcówkę -n lub -en. Większość wyrazów obcego pochodzenia przyjmuje końcówkę -s. die Stereoanlage der Computer der Anhänger die CD das Handy das Buch das Computerspiel das Smartphone Są również rzeczowniki, które nie mają końcówki liczby mnogiej i przyjmują taką samą formę jak w liczbie pojedynczej, np. der Anhänger – die 7 ____________. Są to rzeczowniki rodzaju męskiego i nijakiego zakończone na -er lub -el. 1 ________________________________________ 2 ________________________________________ 3 ________________________________________ 4 ________________________________________ 5 ________________________________________ 6 ________________________________________ 7 ________________________________________ Rodzajnik określony dla liczby mnogiej przyjmuje zawsze formę 8________, niezależnie od rodzaju rzeczownika. 4 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. Trzy wyrazy podane zostały dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania. 2 Setze die fehlenden Buchstaben in den Pluralformen der angegebenen Substantive ein. Wpisz brakujące litery w formach liczby mnogiej podanych rzeczowników. 1 das Handy 2 eine Postkarte 3 der Ohrring 4 ein Buch 5 der Ball 84 die B ch 4 A B die ll 4 C die BPostkart 4 die Handy 4 D 4 E die Ohrring _ _ _ _ _ _ _ _ _ Computerspiele 3 CDs 3 Poster 3 Modezeitschriften 3 Handys 3 die Autogramme 3 Landkarten 3 die Fotos 1 Mein Bruder mag Musik und hört gern HipHop, er hat schon 93 ____________________. 2 Mein Hobby sind Reisen und ich sammle ________________. 3 Nico liebt Basketball. Er sammelt _________ von Sportlern. 4 Kristine mag Mode. Sie kauft ____________. 5 Meine Freundin macht viele Fotos, aber sie sammelt ________________ nicht. 5 Wie findest du die Hobbys? Schreibe deine Meinung wie im Beispiel. Co sądzisz na temat podanych hobby? Napisz swoją opinię, tak jak w przykładzie. Tina sammelt Reiseprospekte. Ich finde das Hobby von Tina toll. 1 Markus sammelt Flugzeugmodelle. _______________________________________. 2 Anke und Petra sammeln Modezeitschriften. _______________________________________. 3 Martin sammelt Poster von Popstars. _______________________________________. 4 Max sammelt Bälle, besonders Fußbälle. _______________________________________. 8 Bereite Fragen zu einer Umfrage zum Thema: Was sammelst du? vor. Przygotuj ankietę na temat kolekcjonowania. Wykorzystaj podane punkty. 1 Was ___________________________? 2 Wie viele _______________________? 3 Wie lange ______________________? 9 Beschreibe das Hobby von Jens. Verwende die angegebenen Informationen. Opisz hobby Jensa w paru zdaniach, wykorzystując podane informacje. 6 Schreibe die Singularformen und die richtigen Artikel zu den Pluralformen der angegebenen Substantiven auf. Zapisz formy liczby pojedynczej oraz właściwe rodzajniki do podanych rzeczowników w liczbie mnogiej. 1 Zeitschriften 2 Anhänger 3 Bücher 4 Fußbälle 5 Computerspiele ________________________ ________________________ n • Jens, 15 Jahre, aus Bon len spie oft und en lieb l • Fußbal ballspieler haben Fuß der me am ogr Aut 0 5 • ballspielern sammeln oster und Fotos von Fuß •P ________________________ ________________________ ________________________ 7 Ordne die angegebenen Adjektive in die richtigen Spalten ein. Wpisz podane przymiotniki do odpowiednich kolumn w tabeli. schrecklich 3 super 3 interessant 3 langweilig 3 lustig 3 modern 3 altmodisch 3 teuer 3 billig s u ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ Englischlink W zapamiętaniu pytania Wie findest du …? może ci pomóc porównanie go z pytaniem w języku angielskim: How do you find …? 1 _______________________________________. 2 _______________________________________. 3 _______________________________________. 4 _______________________________________. 5 Ich finde das Hobby von Jens ____________ ____________________________. 10 1 52 Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Hi, Lukas! Was ist denn das? as sind alte Kassetten, Videokassetten, 4 DVideofilme, CDs und DVDs. D ie Filme sind alt. Ich kaufe sie sehr billig. 4 Ja, Poster. Ich habe 4 Film- und Musikstars.schon 110 Poster von eine große Sammlung. Woher hast 4 DduasdieistFilme? Filme magst du? 4 Welche du noch etwas? 4 Sammelst I ch mag Filme mit Harrison Ford, Mel 4 Gibson oder Clint Eastwood. 85 2 Taschengeld 4 Wofür sparst du? 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Der Akkusativ Maskulin (Rodzaj męski) den Computer Akkusativ (Wen? Was?) einen Computer Feminin (Rodzaj żeński) die Spielkonsole eine Spielkonsole Neutrum (Rodzaj nijaki) das Buch ein Buch Plural (Liczba mnoga) die Bücher – Bücher Rzeczowniki odmieniają się przez odmianę rodzajnika. Odpowiednikiem polskiego biernika jest niemiecki Akkusativ. Wymagają go zwykle czasowniki, których również po polsku używa się z biernikiem (haben – mieć, kaufen – kupować itd.) lub dopełniaczem (hören – słuchać, brauchen – potrzebować). Dla rodzaju żeńskiego, nijakiego i liczby mnogiej rodzajniki określone i nieokreślone brzmią tak samo w mianowniku (Nominativ) i bierniku (Akkusativ). W rodzaju 1_________ rodzajniki przyjmują końcówkę -en. Rodzajnik określony w bierniku (Akkusativ) brzmi więc 2_________, a nieokreślony 3_________. 4 Streiche die falschen Artikel durch. Wykreśl niewłaściwe rodzajniki. 1 Ich habe einen / ein Laptop. 2 Ich brauche den / der Drucker. 3 Ich kaufe der / den Mp4-Player. 4 Ich spare für ein / einen Scanner. 5 Ich verkaufe den / der USB-Stick. 5 Markiere die richtige Antwort: A, B oder C. Zaznacz właściwą odpowiedź: A, B lub C. 1 Ich spare für _____ Laptop. A einen B eine 4 4 2 _____ Laptop ist ganz gut. A Das B Der 4 4 4 C ein 4 C Die 3 Meine Freundin braucht _____ Smartphone. A ein B eine C einen 4 4 4 4 _____ Digitalkamera kostet 117 Euro. A Das B Der C Die 4 4 4 6 Sieh dir die Fotos (1-5) an und ergänze die Sätze unten. Patrząc na zdjęcia (1-5), uzupełnij poniższe zdania. 2 Setze die unbestimmten Artikel im Akkusativ ein. Wstaw rodzajniki nieokreślone w bierniku. 1 Ich habe _______ Computer, _______ Digitalkamera, ______ Handy und ______ Computerspiele. Ich spare für ______ Laptop. 1 Sie hat _________________. 2 Das ist _________________. 3 Er kauft _________________. 4 Ich spare für _________________. 5 _______________ kostet 950 Euro. 2 Adrian hat _______ Laptop, ______ Spielkonsole, _______ Stereoanlage und ________ CDs. Er kauft _______ Computerspiel. 3 3 Setze passende Substantive mit den unbestimmten Artikeln im Akkusativ ein. 2 Wstaw odpowiednie rzeczowniki z rodzajnikami określonymi w bierniku. 1 Der Computer ist teuer. Ich spare für ______ ________________. 2 Die Kamera ist billig. Ich kaufe ____________ ________________. 3 Das Handy kostet nur 50 Euro. Ich kaufe _____________________. 4 Die Bücher sind nicht interessant. Ich brauche _______________ nicht. 5 Der Laptop ist super. Ich kaufe ____________ _____________________. 86 5 4 1 7 Ergänze die Sätze mit den bestimmten und unbe- 10 Uzupełniij zdania rodzajnikami określonymi i nieokreślonymi we właściwej formie. Utwórz pytania do podanych zdań, rozpoczynając je podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Das ist ______ Spielkonsole von Peter. Peter braucht ______ Konsole nicht mehr. 2 Mark hat jetzt ______ Mp4-Player. Er verkauft ______ Mp3-Player billig. 3 Das ist ______ Handy. ______ Handy ist schon 5 Jahre alt. 4 Ich lese sehr gern Comics. ______ Comics kaufe ich meistens übers Internet. 5 Ist das ______ Tablet? Ist ______ Tablet gut? 6 Sind ______ Computerspiele interessant? Ich kaufe ______ Computerspiele gern. 1 Was __________________________________? Ich brauche ein neues Handy. 2 Hat ___________________________________? Er hat den Fotodrucker nicht. 3 Wofür _________________________________? Ich spare für einen Laptop. 4 Was __________________________________? Ich brauche den Scanner. 5 Was __________________________________? Sie kauft eine Digitalkamera. 6 Wie viel _______________________________? Wir haben nicht viel Taschengeld. 7 Wie viele ______________________________? Er hat 35 Computerspiele. stimmten Artikeln in der richtigen Form. 8 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. 1 54 Bilde Fragen zu den Sätzen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Z podanych elementów utwórz zdania, rozpoczynając je od wyróżnionych wyrazów. 1 den Laptop / haben / nicht / Ich _______________________________________. 2 Er / brauchen / eine Digitalkamera / jetzt _______________________________________. 3 kaufen / den Scanner / Wir / im Mediamarkt _______________________________________. 4 für ein Smartphone / sparen / Meine Freundin _______________________________________. 5 sein / nicht mehr modern / Der Computer _______________________________________. 6 Die Stereoanlage / nicht teuer / sein _______________________________________. 9 1 53 Ordne den Fragen (1-5) die Antworten (A-E) zu. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E). Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Wofür sparst du? 2 Wie findest du den Laptop? 3 Was kauft deine Freundin? 4 Brauchst du einen Laptop? 5 Sparst du das Taschengeld? Ja, ich brauche einen Laptop. 4 A Ich spare das Geld nicht. 4 B C Ich finde den Laptop super. 4 D Sie kauft ein Netbook. 4 E Ich spare für ein Computerspiel. 4 11 Wörtern. Ergänze die E-Mail mit den angegebenen Uzupełnij e-mail podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo. das 3 einen (x2) 3 eine 3 ein 3 der Liebe Sonja! Danke für deine E-Mail. Ich habe auch viel zu tun. Ich habe jetzt ein Problem. Ich brauche 1________ Laptop für die Hausaufgaben. Ich habe 2________ Computer. Er ist aber schon alt und außerdem ist er im Moment kaputt. Ich spare 3________ Taschengeld, aber ich bekomme nur 50 Euro im Monat. Ist das nicht schrecklich? Übrigens, hast du schon 4 ________ Smartphone? Liebe Grüße Anke 87 2 Taschengeld 5 Sport ist teuer 4 Bilde zusammengesetzte Substantive. Dann schreibe sie mit den Artikeln auf. 1 Trage die fehlenden Buchstaben ein. Wstaw brakujące litery. Z podanych wyrazów utwórz rzeczowniki złożone. Następnie zapisz je wraz z rodzajnikami. Schlitt -brille -ball 1 T _ _ _ is s_ _ _ len 2 sch _ _ _ _ _ n Basket -schläger Bade -kappe Sport -anzug Schwimm Tennis 3 Ski l _ _ _ _ n 4 F _ _ _ _ ll s _ _ _ len 5 Sch _ _ l _ _ _ _ n 2 Englischlink Schreibe die deutschen Entsprechungen der angegebenen Sportaktivitäten. Markiere die Unterschiede zwischen den englischen und deutschen Wörtern. Zapisz niemieckie odpowiedniki podanych aktywności sportowych. Zaznacz różnice między językiem angielskim a niemieckim. 1 skate 2 play football 3 swim 4 jog 5 play tennis 6 ski 7 play basketball 8 play volleyball ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 3 Markiere die richtige Antwort: A, B oder C. -schuhe -board Skate 1 ________________________________________ 2 ________________________________________ 3 ________________________________________ 4 ________________________________________ 5 ________________________________________ 6 ________________________________________ 7 ________________________________________ 5 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. Skier (Pl.) 3 Ball 3 Tennisschläger 3 Badekappe 3 Sportschuhe (Pl.) 1 Ich laufe Ski und brauche ________________. 2 Ich jogge gern und brauche ______________. 3 Ich spiele Tennis. Ich brauche einen ________________. 4 Ich schwimme. Ich brauche eine ________________. 5 Ich spiele Volleyball. Ich brauche einen ________________. Zaznacz właściwą odpowiedź: A, B lub C. 1 Snowboard ___________ A spielen B machen 4 4 2 Tennis ________________ A machen B spielen 4 4 3 Ski _____________ A spielen B machen 4 4 4 Skateboard ______________ A machen B fahren 4 88 4 4 C fahren 4 C fahren 4 C laufen 4 C spielen 6 Was brauchst du für die Sportarten? Markiere die richtigen Geräte. Zaznacz sprzęt sportowy potrzebny do uprawiania podanych rodzajów sportów. 1 Joggen: die Badekappe, Sportschuhe, der Ball 2 Schwimmen: der Sportanzug, die Schwimmbrille, der Tennisschläger 3 Fußball: Schlittschuhe, die Skibrille, der Ball 4 Basketball: Skier, Ball, der Tennisschläger 7 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Die Verben: fahren, laufen ich fahre laufe wir du fährst läufst ihr er / sie / es fährt läuft sie fahren fahrt fahren laufen lauft laufen Czasowniki fahren i laufen należą do grupy czasowników nieregularnych. W odmianie tych czasowników w 1________ i 2________ os. liczby pojedynczej następuje wymiana samogłoski -a- w temacie czasownika na 3 _________. Zmiany te nie dotyczą liczby mnogiej. 8 Markiere die richtige Ergänzung der Sätze: A, B oder C. Zaznacz właściwe uzupełnienie zdań: A, B lub C. 1 Mark ______ gern Snowboard. A fahrt B läuft C fährt. 4 4 10 1 58 Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Treibst du Sport, Karl? Das ist aber schade. Ich bin ein großer Fußballfan. Fußball? Nein, nein! Ich mag Fußball nicht. Ich spiele lieber Basketball. Ja, ich schwimme, spiele Tennis und Basketball. Und spielst du Fußball? 4 4 4 4 11 Schreibe einen Eintrag im Diskussionsforum zum Thema: Ist Sport teuer? Verwende das angegebene Schema. Napisz swoją wypowiedź na forum na temat: Czy sport jest drogi? Wykorzystaj podany schemat wypowiedzi. Autor Martin 4 2 Wie oft ______ du Schlittschuh? A läufst B fahrt C lauft 4 4 3 Er ______ sehr gern Ski. A lauft B fahrt 4 4 4 4 C läuft 4 Sie ______ oft zusammen Skateboard. A fahrt B lauft C fahren 4 9 4 4 1 57 Beantworte die Fragen wie im Beispiel. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. 12 1 59 22.06.2011, 12:19 Ich finde Sport _________________. Ich treibe ________________ Sport , aber ich _______________________. Die Sportausrüstung kostet _____ _________. Man braucht meistens ________________ für Sport. Ich mag ________________. Jetzt spare ich für ______________ ________________________________. Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Odpowiedz na pytania, tak jak w przykładzie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Schwimmst du gut? Ja, ich schwimme gut. / Nein, ich schwimme nicht gut. Sport / spielen / sparen Schlittschuh / Schuhe / Schläger / Schwimmen / Taschengeld 1 Spielst du gut Tennis? _______________________________________. 2 Spielst du gern Fußball? _______________________________________. 3 Läufst du oft Schlittschuh? _______________________________________. 4 Fährst du gut Skateboard? _______________________________________. 5 Fährst du Ski? _______________________________________. 13 Projektlink Sucht Informationen über eure beliebten Sportaktivitäten und Sportler. Jede Gruppe macht Poster und berichtet über eine Sportaktivität. Poszukajcie informacji na temat waszej ulubionej aktywności sportowej i sportowcach. Każda grupa wykonuje plakaty i prezentuje ulubioną aktywność sportową. 89 2 Taschengeld 6 Hobbybörse 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Die Verneinung: kein Maskulin Feminin (Rodzaj (Rodzaj męski) żeński) kein keine Nominativ Computer Spielkonsole keinen keine Akkusativ Computer Spielkonsole Neutrum (Rodzaj nijaki) kein Buch kein Buch Plural (Liczba mnoga) keine Bücher keine Bücher Zaprzeczenie rzeczowników z rodzajnikiem nieokreślonym tworzymy za pomocą przeczenia kein, które powstaje przez dodanie do odpowiedniej formy rodzajnika 1___________________ litery k-, np. ein – 2________, eine – 3___________. W liczbie mnogiej przeczenie kein ma w mianowniku (Nominativ) i w bierniku (Akkusativ) taką samą formę – 4_______________. Co to jest? Napisz zdania, tak jak w przykładzie. das Telefon / das Handy Das ist kein Telefon, sondern ein Handy. 1 das Notebook / der Laptop _______________________________________. 2 die CD / die DVD _______________________________________. 3 die Schwimmbrille / die Skibrille _______________________________________. 4 das Snowboard / das Skateboard _______________________________________. 6 Ergänze die Sätze mit kein im Nominativ. Uzupełnij zdania przeczeniem kein w mianowniku. – Ist das ein Handy? – Das ist kein Handy. Jeśli udzielamy odpowiedzi przeczącej i chcemy podać jednocześnie właściwą odpowiedź, używamy spójnika sondern, np.: 1 – Ist das eine Spielkonsole? – Nein, das ist __________ Spielkonsole. – Ist das ein Basketball? – Nein, das ist kein Basketball, sondern ein Volleyball. 2 – Sind das Anhänger? – Das sind __________ Anhänger. 2 Setze kein lub keine ein. 3 – Hier liegt ein Skateboard. – Das ist __________ Skateboard. 1 Das ist ______ MP4-Player. 2 Das ist ______ Spielkonsole. 3 Das ist ______ Handy. 4 Das sind _______ CDs. 4 – Ist das eine Uhr? – Das ist __________ Uhr. Wstaw odpowiedni zaimek przeczący kein lub keine. 3 Beantworte mit Nein die Fragen. Odpowiedz przecząco na podane pytania. 1 Ist das ein Laptop? _______________________________________. 2 Ist das eine Skibrille? _______________________________________. 3 Ist das ein Automodell? _______________________________________. 4 Sind das Anhänger? _______________________________________. 4 Streiche die falsche Form von kein durch. Skreśl niewłaściwą formę zaimka przeczącego kein. 1 Ich brauche kein / keinen Tennisschläger. 2 Ich brauche keine / keinen Laptop. 3 Ich möchte keinen / keine Spielkonsole. 4 Ich suche keinen / keine CDs. 90 5 Was ist das? Schreibe die Sätze wie im Beispiel. 7 Ergänze die Sätze mit kein im Akkusativ. Uzupełnij zdania przeczeniem kein w bierniku. 1 – Hast du einen Laptop. – Nein, ich habe __________ Laptop. 2 – Spart ihr für einen Mp3-Player? – Nein, wir sparen für __________ Mp3Player. 3 – Hat Paul eine Skibrille? – Paul hat __________ Skibrille. 4 – Brauchst du einen Scanner? – Nein, ich brauche __________ Scanner. 5 – Suchst du einen Mp3-Player? – Ich suche __________ Mp3-Player. Ich suche einen Mp4-Player. 8 Trage die angegebenen Verben in der richtigen Form ein. Wstaw podane czasowniki we właściwej formie. APeter __________ (haben) keinen Laptop. Er __________ (brauchen) einen Laptop. Er __________ (sparen) seit Januar für den Laptop. Peter __________ (kaufen) den Laptop im September. BKlaudia und Petra __________ (haben) keine Skier. Sie __________ (brauchen) Skier. Klaudia und Petra __________ (sparen) für die Skier. Sie __________ (kaufen) die Skier im Januar. 11 (A-C) zu. Do ogłoszeń (1-3) dopasuj odpowiedzi (A-C). 1 Wer verkauft Skier? Ich laufe gern Ski, aber ich habe keine Skier. Ich brauche sie ganz dringend. Paula, 7A 2 Ich sammle alte Handys. Das ist mein Hobby. Hast du eins zu viel, dann kann ich es von dir kaufen. 9 Ergänze die Sätze mit den unten angegebenen Wörtern. Uzupełnij zdania podanymi poniżej wyrazami. vielleicht 3 nicht mehr (x2) 3 immer noch 1 Peter braucht das Notebook ______________. Er hat jetzt einen Laptop. 2 Ich fahre Ski _______________. Ich habe meine Skibrille _______________. 3 Ich verkaufe meine DVDs. Peter kauft sie _______________, er sammelt alte DVDs. 10 Ergänze die Anzeige. Uzupełnij ogłoszenie podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo. kaufe 3 kostet 3 kosten 3 verkaufe 3 ist __ ____________ Ich einen Drucker. Ich ker brauche ke2 inen Druc ____ mehr. Er __________ st nicht teuer und fa r wie neu. Der Drucke 99 __ nur 3 ____________ Euro. Max, 7B 1 Ordne den Anzeigen (1-3) die Antworten Marcel, 8B 3 Ich brauche einen Tennisschläger. Ich spiele Tennis sehr gern, aber mein alter Tennisschläger ist kaputt. Hast du einen? Martina, 7C ch habe viele alte Handys 4 A Iund die brauche ich nicht mehr. Du bekommst die Handys (3 Stück) von mir gratis. ch laufe nicht mehr Ski 4 B Iund verkaufe dir meine Skier. Sie sind 5 Jahre alt. Die Skier kosten mit der Skibrille nur 65 Euro. ch habe einen guten 4 C ITennisschläger von Wilson, aber er ist teuer. Der kostet 75 Euro. Ich brauche den Tennisschläger nicht mehr. 91 2 Taschengeld Wiederholung 1 Wähle die richtige Verbform: A oder B. 4 Trage die unbestimmten Artikel im Akkusativ ein. 1 Ich ______ 30 Euro Taschengeld pro Monat. A hat B habe 2 ______ du auch alte CDs von Michael Jackson? A hast B hat 3 Wer ______ genug Taschengeld im Monat? A hat B hast 4 Wir ______ jetzt Sommerferien. A habt B haben 5 Wie viele CD‘s ______ ihr? A habt B haben 1 Paul braucht _______ Laptop. Der Laptop kostet 750 Euro. 2 Monika spart ihr Taschengeld für _______ Handy. 3 Ich kaufe _______ Mp4-Player für meine Schwester. 4 Monika liest _______ Buch. Es ist sehr interessant. 5 Mein Bruder hat _______ CD-Sammlung. Wybierz właściwą formę czasownika: A lub B. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Wstaw rodzajniki nieokreślone w bierniku. ____ /5 2 Ordne den Fragen (1-5) die Antworten (A-E) zu. Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E). ____ /5 5 Markiere die richtige Frage: A oder B. Zaznacz właściwe pytanie: A lub B. 1 Ich brauche Sportschuhe und einen Tennisschläger. A Was kaufst du? B Was magst du? 4 4 1 Wie viel Taschengeld bekommst du? 2 Sparst du das Geld? 3 Was ist das? 4 Wie viel kostet ein Scanner? 5 Kaufst du eine Digitalkamera? Das ist ein Scanner. 4 A B Nein, ich habe schon eine zu Hause. 4 C Er kostet 120 Euro. 4 D Ich bekomme 50 Euro im Monat. 4 E Nein, ich bekomme sehr wenig Taschen4 geld. ____ /5 3 Ergänze den Text mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij tekst podanymi słowami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo. 2 Karsten mag Joggen und Schwimmen. A Schwimmt Karsten gern? B Was mag er? 4 4 3 Ja, sie spart für Schlittschuhe. A Spart sie das Taschengeld? B Was braucht sie? 4 4 4 Nein, ich brauche eine neue Skibrille. A Was brauchst du, Max? B Max, hast du eine Skibrille? 4 4 5 Die Skier kosten circa 200 Euro. A Wie viel kosten die Skier? B Was möchtest du dir kaufen? 4 4 ____ /5 langweilig 3 DVDs 3 Autogramme 3 CDs 3 teuer 3 Filme 3 Hobby 1 Hier sind meine ________________, ich habe schon 300 Stück. Musik ist mein Hobby. 2 Thomas sammelt Poster von Fußballspielern. Ich finde sein Hobby ________________ 3 Ich liebe auch Fußball. Ich sammle ________________ von Fußballspielern. 4 Inge hat viele Bücher. Die Bücher sind ________________. 5 Karl sammelt Postkarten. Das _____________ von Karl finde ich altmodisch. ____ /5 92 6 Ergänze die Sätze mit kein in der richtigen Form. Uzupełnij zdania przeczeniem kein w odpowiedniej formie. 1 Ich habe noch ________ CD von Rammstein. 2 Paul braucht ________ Computer. Er hat einen Laptop. 3 Wir verkaufen ________ DVDs. Wir haben nur CDs. 4 Das ist ________ neues Handy, sondern ein altes Modell. 5 Martin braucht ________ Schwimmbrille. Er schwimmt nicht gern. ____ /5 Po zakończeniu tego rozdziału potrafię... 7 Bereite Fragen an deine Mitschülerin / deinen Mitschüler vor. 44 pytać i podawać ilość oraz cenę Zapytaj się ją/jego… 44 wyrażać opinie na temat hobby innych 44 mówić o zamiarze kupna potrzebnych mi rzeczy Przygotuj pytania do swojej koleżanki/swojego kolegi. 1 ile kieszonkowego otrzymuje w miesiącu. ______________________________________? 2 czy ma dużo płyt CD. ______________________________________? 4 co kolekcjonuje. ______________________________________? ____ /7 7 On dobrze jeździ na nartach. 4 4 4 używać rzeczowników w mianowniku (Nominativ) z rodzajnikiem nieokreślonym i określonym 4 4 4 4 4 4 44 używać rzeczowników w liczbie mnogiej 44 używać biernika (Akkusativ) 44 używać przeczenia: kein, keine ______________________________________. ______________________________________. 4 44 4 Oszczędzam na laptopa. 6 Nie mam butów narciarskich. odmieniać czasownik haben ______________________________________. ______________________________________. 4 44 ______________________________________. 5 Potrzebuję rakiety tenisowej. 4 oraz 2 Robert kolekcjonuje mapy. ______________________________________. 4 4 Przetłumacz zdania na język niemiecki. 3 Uważam hobby Roberta za staromodne. 4 4 zredagować drobne ogłoszenie na temat kupna i sprzedaży 8 Übersetze die Sätze ins Deutsche. 1 Skaner kosztuje około 100 Euro. 4 44 ______________________________________? ______________________________________? 4 opowiadać o aktywnościach sportowych 6 na co oszczędza. 7 co chciałaby/chciałby kupić. 44 ______________________________________? 5 co sądzi o grach komputerowych. 4 4 3 ile kosztuje konsola do gry. ______________________________________? 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ______________________________________. 8 Ona gra w tenisa. ______________________________________. ____ /8 ZUSAMMEN: ____ /45 potrafię muszę jeszcze poćwiczyć zamierzam to wkrótce osiągnąć 93 3 Schule 1 Wann hast du Deutsch? 1 Schreibe auf, welche Schulfächer die Gegenstände (1-11) auf dem Bild symbolisieren. 2 Finde 10 Schulfächer und markiere sie. Znajdź 10 przedmiotów szkolnych i zaznacz je. Zapisz nazwy przedmiotów szkolnych, które symbolizują przedmioty (1-11) przedstawione na ilustracji. 1 2 3 10 4 5 6 8 7 1 2 3 4 5 6 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 9 11 7 _______________ 8 _______________ 9 _______________ 10 _______________ 11 _______________ I D F A C H E M D P A P N E R D K U N D E N E H F A G U U B A I U N M Y O C S F N A C B T K A S R H K K S D S I S R T I M E U E T A A O C A H K A M N N U E D L H S E S T I D G G S P O R T M C I E E L A E A G C T A H K T G E S C H I C H T E C H E S E H I E I F I D A S D G H E K U D E K R _______________ 3 Trage deinen Stundenplan auf Deutsch ein. Wpisz swój własny plan lekcji w języku niemieckim. ••• STUNDENPLAN ••• Zeit Name: 94 Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Klasse: Samstag 4 Schreibe die vollen Namen zu den Abkürzungen. Napisz pełne nazwy dni tygodnia. 1 Mo– ___________ 2 Di– ___________ 3 Mi– ___________ 4 Do– ___________ 5 5 Fr– ___________ 6 Sa– ___________ 7 So– ___________ 8 Ergänze das Gespräch mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij rozmowę podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. am Freitag 3 Fächer 3 Geschichte 3 Stundenplan 3 wie viele 3 wann 2 4 Ergänze die Fragen mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und wiederhole. Uzupełnij pytania podanymi wyrazami. Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj. Wie viele 3 Welche 3 Was 3 Wann 1 _____________ hast du Informatik? 2 _____________ Stunden habt ihr am Donners tag? 3 _____________ hast du am Montag? 4 _____________ Fächer habt ihr am Dienstag? 6 Ergänze die Sätze mit haben in der richtigen Form. Uzupełnij zdania czasownikiem haben w odpowiedniej formie. 1 Ich _____________ am Montag Physik. 2 Er _____________ am Freitag nur 3 Stunden. 3 _____________ du am Dienstag Erdkunde? 4 Wir _____________ jetzt 2 Stunden Deutsch. 5 ____________ ihr auch Biologie am Mittwoch? 2 7 P: Grüß dich, Leo! L: Hallo, Patrick! Wie geht‘s? P: Danke, super! L: Hast du schon den 1__________________? P: Ja, ich habe 32 Stunden in der Woche. 2 ________________ Stunden hast du am Mittwoch? P: Da habe ich sieben Stunden. L: Und welche 3______________ hast du dann? P: Zwei Stunden Mathe, Deutsch, Bio, Physik, 4 ________________ und dann noch Sport. L: Ich habe am Mittwoch acht Stunden. P: Was? Acht Stunden? Das ist eine Katastrophe. 5________________ spielen wir Fußball? L:Vielleicht 6________________? 9 Schreibe die Notiz über deinen Stundenplan. Verwende dazu die angegebenen Sätze. Napisz notatkę o swoim planie lekcji. Wykorzystaj podane poniżej zdania. 7 2 6 Ordne den Fragen (1-4) die passenden Antworten (A-E) zu. Eine Antwort passt zu keiner Frage. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Do pytań (1-4) dopasuj pasujące odpowiedzi (A-E). Jedna odpowiedź została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnego pytania. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Wann hast du Kunst? 2 Hast du Erdkunde am Montag? 3 Wie viele Stunden hast du am Freitag? 4 Welche Fächer hast du am Montag? Physik, Biologie und zwei Stunden Deutsch. 4 A B Am 4 C Nein,Mittwoch. am Dienstag und am Donnerstag. 4 D Ja, zwei Mathe. 4 E Ich habe Stunden 5 Stunden. 4 44 Ich finde meinen Stundenplan ___________________________ . 44 Ich habe ______ Stunden in der Woche. 44 Am Dienstag habe ich ______ Stunden. Ich habe ___________________________ ___________________________________ . 44 Ich lerne Deutsch und ______________ . 44 Deutsch habe ich am _______________ . 95 3 1 Schule 2 Bist du gut in Mathe? 2 8 Trage die Wörter in die entsprechenden Spalten ein. Dann höre zu und wiederhole. Wpisz wyrazy do odpowiednich kolumn. Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj. schrecklich 3 einfach 3 langweilig 3 nicht so gut 3 schwer 3 nicht schlecht 3 interessant 3 spitze ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 3 Ordne den Noten (1-6) die Beschreibungen (A-F) zu. Do ocen (1-6) dopasuj opisy (A-F). 1 eine Sechs (6) 2 eine Eins (1) 3 eine Drei (3) 4 eine Zwei (2) 5 eine Vier (4) 6 eine Fünf (5) sehr gut 4 A B befriedigend 4 C ungenügend 4 D gut 4 E mangelhaft 4 F ausreichend 4 2 Wie finden die Jugendlichen die Schulfächer? Schreibe die Sätze wie im Beispiel. Co młodzież sądzi o przedmiotach szkolnych? Napisz zdania tak, jak w przykładzie. 4 Ergänze die Sätze mit den Noten wie im Beispiel. Uzupełnij luki właściwymi ocenami, tak jak w przykładzie. Michael ist nicht so gut in Mathe, das heißt, er hat (3) eine Drei. Deutsch, Physik 1 Verena findet Mathe schwer und mag dieses Schulfach nicht. Sie hat nur (5) ____________________________. Monika findet Deutsch toll. Sie findet Physik schrecklich. 1 Mathe, Erdkunde Christian findet ______________________ _______________________ ________________________ 2 Geschichte, Sport ______________________ _________________________ ______________________________ 96 2 Sport und Musik sind meine Lieblingsfächer. In Sport habe ich (2) _____________________. In Musik habe ich (1) ____________________. 3 Chris, mein Klassenfreund hat viele Probleme mit Physik. Er hat (6) ________________ _______________. 5 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania, rozpoczynając je od wyróżnionych wyrazów. 1 finden / Englisch / interessant / ich _______________________________________. 2 Mein Freund / mögen / nicht / Chemie _______________________________________. 3 sein / das Lieblingsfach / von Thomas / Bio _______________________________________. 4 Manuela / haben / in Geschichte / eine Vier _______________________________________. 5 Mathe / finden / Olaf / schwer _______________________________________. Bilde Fragesätze aus den angegebenen Elementen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. 9 Beantworte die Fragen. Verwende die angegebenen Noten. 1 sein / du / in Mathe / gut 1 Welche Note möchte Paul in Geschichte bekommen? (eine Zwei) 6 2 10 Z podanych elementów utwórz zdania pytające. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. _______________________________________? 2 was / haben / du / in Deutsch _______________________________________? 3 dein Lieblingsfach / sein / was _______________________________________? 4 mögen / welche Schulfächer / du _______________________________________? 5 finden / du / wie / Chemie _______________________________________? 7 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Die Sätze mit möchten möchten Ich möchte eine Eins. Du möchtest auch eine Eins Er / Sie / Es möchte eine Zwei in Mathe Wir möchten Deutsch Ihr möchtet keine Chemie Sie möchten keine Chemie mehr. Verb haben. bekommen. lernen. haben. Czasownik möchten (chciałabym/chciałbym) jest formą pochodną od czasownika mögen. Odmienia się jak czasowniki modalne. 3. os. liczby pojedynczej nie przyjmuje końcówki ________________ , więc formy 1. i 3. os. liczby pojedynczej są identyczne: ich möchte, er möchte. 1 Czasownik möchten w zdaniu może występować samodzielnie bądź z innym 2___________________. Drugi czasownik występuje wtedy w formie bezosobowej 3__________________ zdania. 8 Ergänze die Sätze mit dem Verb möchten in der rich- tigen Form. Uzupełnij zdania czasownikiem möchten w odpowiedniej formie. 1 Er ___________ gute Noten haben. 2 Paul und Karl lernen viel. Sie ________________ gute Noten bekommen. 3 ______________ du nicht eine Eins in Bio bekommen? 4 _______________ ihr heute noch lernen? Odpowiedz na pytania. Wykorzystaj w odpowiedziach podane stopnie. _______________________________________. 2 Welche Note möchte Martha in Bio haben? (eine Drei) _______________________________________. 3 Welche Note möchte der Schüler nicht bekommen (eine Sechs) _______________________________________. 4 Welche Note möchtest du in Deutsch haben? (eine Eins) _______________________________________. 10 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. 1 möchten / bekommen / ich / eine Eins / in Geo _______________________________________. 2 möchten / am Montag / Geschichte / lernen / er _______________________________________. 3 möchten / für Mathe / wir / heute / lernen _______________________________________. 4 möchten / bekommen / gute Noten / ihr _______________________________________? 11 2 11 Ergänze den Dialog. Übersetze die Fragmente ins Deutsche. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij dialog, tłumacząc podane fragmenty na język niemiecki. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Lisa: Was ist denn los? Cornelia: (mam 6 z fizyki) 1_________________. Lisa: Na und! (Też nie jestem dobra z fizyki) 2 ______________________________. Ich habe eine Fünf. Aber Maria ist sehr gut in Physik. (To jest ulubiony przedmiot) 3______________________ _______________________von Marie. Cornelia: (To świetnie!) 4___________________! Wir lernen mit Marie zusammen. 12 Weblink Sucht im Internet Informationen über die Schulnoten in Österreich und in der Schweiz. Wyszukajcie w internecie informacji na temat ocen szkolnych w Austrii i Szwajcarii. 97 3 Schule 3 Was macht ihr heute in Chemie? 4 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Schulfächern. 1 Ordne den Nomen (1-6) die Verben (A-F) zu. Do rzeczowników (1-6) dopasuj czasowniki (A-F). 1 Lieder 2 Bilder 3 Aufgaben 4 Basketball 5 Experimente 6 Texte 2 2 12 Aussprachelink Uzupełnij zdania podanymi nazwami przedmiotów szkolnych. lösen 4 A B spielen 4 C singen 4 D zeichnen 4 E lesen 4 F machen 4 Sport 3 Geschichte 3 Deutsch 3 Englisch 3 Informatik Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. ä erklären / Mädchen / Schulfächer ö lösen / möchten / mögen ü üben / Schüler / über / übersetzen 1 In _________________ übersetzen wir oft englische Texte. 2 Die Jungs spielen in _________________ Fußball. 3 Die Schüler arbeiten in _________________ an Computern und machen eine Power Point Präsentation. 4 Wir diskutieren in _________________ über viele Probleme. 5 In _________________ hören wir CDs und wiederholen. 5 Ergänze die grammatische Regel. 3 Sieh dir die Fotos unten an und schreibe die Antwor ten auf die angegebenen Fragen. Patrząc na zdjęcia poniżej, zapisz odpowiedzi na podane pytania. 1 Was macht der Junge? Der Junge _____________________________. 2 Was macht das Mädchen? Das Mädchen __________________________. 3 Was machen die Schüler im Musikunterricht? Die Schüler _____________________________. 4 Was macht das Mädchen im Kunstunterricht? Das Mädchen __________________________. 2 98 Grammatiklink Das Verb: ich du er / sie / es lesen lese liest liest wir ihr sie lesen lest lesen Czasownik lesen odmienia się nieregularnie. W 2. i 3. os. liczby pojedynczej samogłoska -ew temacie czasownika podlega wymianie na 1 ____________. 2. i 3. os. liczby pojedynczej są więc 2 _________________. W liczbie mnogiej czasownik lesen odmienia się regularnie. 1 3 Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. 4 6 2 14 Ergänze die Minidialoge mit den angegebenen Verben in der richtigen Form. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij minidialogi podanymi czasownikami w odpowiedniej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 9 Lies die Aussage und ergänze den Satz unten. Przeczytaj wypowiedź i uzupełnij poniższe zdanie. Das Lieblingsfach von Kristine ist ___________ _________________________________________. 1 1Was ____________ ihr in Sport? (machen) 4 Ach, nicht viel. Wir ____________ immer Fußball. (spielen) 1 _________ ihr keine Gymnastik? (machen) 4 Nein, leider nicht. Kristine, 14 Jahre alt Ich finde dieses Fach sehr interessant, toll und einfach. Ich bin sehr gut in Grammatik und bekomme gute Noten. Ich mag diese Fremdsprache sehr und lese viele Texte über England. 2 1Sandra, was ___________ du in Deutsch? (machen) 4 In Deutsch? Ich ____________ Grammatik und ____________ Tests. (lernen, schreiben) 1 ____________ du auch deutsche Lieder? (singen) 4 Ja, aber nicht viele. 7 2 15 Ergänze den Dialog mit den angegebenen Verben in der richtigen Form. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij dialog podanymi czasownikami w odpowiedniej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. machen 3 lesen 3 singen 3 hören 3 lernen –Ralf, 1____________ ihr viel in Musik? –Nein, wir 2____________ nur die Songtexte. –Und 3____________ ihr CDs? –Ja, aber nicht oft. Und was 4____________ ihr in Musik? –Wir 5____________ über große Musiker und Komponisten. 8 Ergänze die Wendungen mit den angegebenen Nomen. Uzupełnij zwroty podanymi rzeczownikami. Każdy z nich pasuje do kilku zwrotów. die Aufgabe 3 die Frage 3 den Text 1 ______________stellen 2 ______________erklären 3 ______________diktieren 4 ______________ schreiben 5 ______________lösen 6 ______________ beantworten 7 ______________ übersetzen 10 Sätze. Beschreibe dein Lieblingsfach. Schreibe Opisz w pięciu zdaniach swój ulubiony przedmiot. 1 _______________________________________. 2 _______________________________________. 3 _______________________________________. 4 _______________________________________. 5 _______________________________________. Englischlink Zwróć szczególną uwagę na zapis i wymowę czasowników hören i singen w języku niemieckim. W języku angielskim mają one zbliżone odpowiedniki. Staraj się ich nie mylić. hören – to hear (Engl.) singen – to sing (Engl.) Uwaga! Nie myl czasownika lösen z angielskim czasownikiem to lose. Mają one zupełnie inne znaczenie. lösen (rozwiązywać) – to lose (tracić, gubić) 99 3 Schule 4 Warum magst du Mathe nicht? 1 Bilde Fragen mit warum wie im Beispiel. Utwórz pytania z warum, tak jak w przykładzie. Thomas ist sehr beschäftigt. Warum ist Thomas sehr beschäftigt? 1 Florian findet Englisch klasse. Warum ________________________________? 2 Ich mag Chemie nicht. Warum ________________________________? 3 Schüler verstehen Mathe nicht. Warum ________________________________? 2 2 16 Bilde Fragesätze aus den angegebenen Elementen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Utwórz z podanych elementów zdania pytające. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 finden / du / warum / Mathe / nicht so toll _______________________________________? 2 in Mathe / haben / warum / eine Fünf / du _______________________________________? 4 Ergänze den Text mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij tekst podanymi wyrazami. Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki Mathelehrer 3 Deutschlehrerin 3 Aufgaben 3 Hausaufgaben 3 Kontrolltests 3 Vokabeln Hallo Lukas! Ich antworte erst jetzt. Ich bin jetzt sehr beschäftigt. Ich habe sehr viele 1 _________________. Meine Deutschlehrerin ist sehr streng. Ich lerne jeden Tag 2 _____________. Wir schreiben viele 3 ____________________. Ich pauke nur Deutsch. Mathe ist auch schwer. Ich verstehe oft die 4________________ nicht. Ich habe aber einen tollen 5________________ und er erklärt alles noch einmal und noch einmal. Hast du auch so viele Hausaufgaben? Florian 3 warum / dein Mathelehrer / mögen / du _______________________________________? 3 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Die Sätze mit denn Ich finde Sport klasse, Sie hat eine Fünf in Mathe, wir spielen oft Volleyball. sie versteht die Aufgaben denn nicht. Er hat eine Eins in Deutsch, er lernt sehr gern Vokabeln. Za pomocą spójnika denn możemy podać powód, uzasadnić opinię. Spójnik denn 1___________ dwa zdania proste i nie powoduje w nich zmian w szyku wyrazów. W zdaniach z denn czasownik zajmuje 2__________ miejsce w zdaniu. Englischlink Spójnik denn ma swój odpowiednik w języku angielskim – spójnik because. Również budowa zdania jest w obu językach taka sama. 100 5 Verbinde die passenden Satzfragmente. Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań. 1 Markus ist sehr gut in Sport, denn … 2 Wir mögen Chemie nicht, denn … 3 Ich bin sehr beschäftigt, denn … 4 Elke hat eine Eins in Deutsch, denn… 5 Simon paukt jeden Tag Vokabeln, denn … … ich habe ein Examen. 4 A B … trainiert Leichtathletik. 4 C … erseine Englischlehrerin ist sehr streng. 4 D … wir finden dieses Fach schrecklich. 4 E … ihre Tante wohnt in Deutschland. 4 6 2 18 Ordne den Fragen (1-6) die Antworten (A-F) zu. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Do pytań (1-6) dopasuj odpowiedzi (A-F). Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 8 Ergänze die Dialoge mit den angegebenen Argumenten wie im Beispiel. Uzupełnij dialogi podanymi argumentami, tak jak w przykładzie. viel Freizeit haben 3 jetzt Sport haben 3 viele Hausaufgaben haben 3 Probleme mit Physik haben 1 Warum magst du Chemie nicht? 2 Warum versteht Elke Mathe nicht? 3 Warum ist Englisch dein Lieblingsfach? 4 Warum lernst du nicht? 5 Warum bist du beschäftigt? 6 Warum hat er eine Sechs in Geschichte? – Ich bin happy, denn ich habe eine Eins in Bio. Und wie geht es dir? –N icht so gut. Ich bin jetzt sehr beschäftigt, denn ich habe viele Tests. …, denn sie lernt nicht viel. 4 A B …, ich trainiere Schwimmen. 4 C …, denn denn verstehe Chemie nicht. 4 D …, denn ich er spielt nur Computerspiele. 4 E …, denn ich finde dieses Fach einfach. 4 F …, denn ich schreibe am Montag einen 4 Test. 7 2 19 Ergänze das Gespräch mit den angegebenen Verben in der richtigen Form. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij rozmowę podanymi czasownikami we właściwej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Max: Hallo Paula! Paula: Hallo Max! Na, wie geht‘s ? M: Danke, gut. Oder sogar sehr gut. P:Warum _________ (sein) du so happy? M:Ich _________ (haben) eine tolle Englischlehrerin. P: Na und? Was ist daran so toll? M:Ich _________ (lieben) Englisch, denn das ________ (sein) mein Lieblingsfach. Ich finde Englisch fantastisch, einfach und klasse. P: Ja, ich _________ (verstehen) schon. Und findest du Chemie auch so super? M: Nein, leider nicht. Ich _______ (mögen) Chemie nicht, denn die Aufgaben sind so schwer und langweilig. 1 – Ich bin happy, denn _________________. Und wie geht es dir? – Nicht so gut. Ich bin jetzt sehr beschäftigt, denn ____________________. 2 – Wie geht es dir? – Nicht so gut, denn _________________. Und dir? – Es geht mir super, denn ____________. 9 Wie findest du diese Fächer? Schreibe deine Meinung. Co sądzisz o tych przedmiotach? Napisz swoją opinię. 1 Deutsch finde ich _________________ (wie?), denn _________________________ (warum?). 2 Ich finde Informatik _____________________, denn __________________________________. 3 Ich finde Mathe ________________________, denn __________________________________. 4 Sport finde ich _________________________, denn __________________________________. 101 3 Schule 5 Leihst du mir einen Kuli? 1 Trage die angegebenen Schulsachen in die richtigen Spalten ein. Wpisz podane nazwy przyborów szkolnych do odpowiednich kolumn. 4 4 4 C einen 4 4 3 Paula hat im Federmäppchen _______ Kulis. A keine B keinen C eine 4 die das ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 4 4 4 4 Substantive. 4 4 Für Kunst brauche ich _______ Schere. A eine B ein C einen 5 Ich kaufe _______ Bleistifte. A den B die 2 Ergänze die Sätze. Verwende alle angegebenen 4 4 4 C das 4 Ergänze die Sätze mit den Bezeichnungen der Gegen stände unten (1-8) in der richtigen Form. Uzupełnij zdania, wykorzystując wszystkie podane rzeczowniki. das Übungsbuch 3 den Farbkasten 3 den Zirkel 3 das Lineal 3 das Wörterbuch 3 den Bleistift 3 die Schere 3 den Kuli 3 den Zeichenblock __________________ _______________________________________. ________________ _______________________________________. 3 Für Kunst brauche ich: 1 Leihst du mir _______ Kuli? A ein B eine 2 Ich habe _______ Federmäppchen. A eine B ein C einen der 2 Für Deutsch brauche ich: Zaznacz właściwą odpowiedź: A, B lub C. 4 Spitzer 3 Lineal 3 Schere 3 Federmäppchen 3 Bleistift 3 Heft 3 Kuli 3 Radiergummi 3 Farbstift 1 Für Mathe brauche ich: 3 Markiere die richtige Antwort: A, B oder C. ___________________ Uzupełnij zdania nazwami poniższych przedmiotów (1-8) w odpowiedniej formie. 1 Hast du _______________________? 2 Ich habe _______________________. 3 Brauchst du noch _________________ ? 4 Ich brauche _____________________. 5 Leihst du mir _____________________. 6 Er hat ___________________________. 7 Wir brauchen _____________________. 8 Wir leihen ____________________ nicht gern. _______________________________________. 3 1 2 6 4 5 8 7 102 5 Was haben Sven und Olivia in ihren Federmäppchen? Was haben sie nicht? Vergleiche und schreibe Sätze wie im Beispiel. Co Sven i Olivia mają w swoich piórnikach, a czego nie mają? Porównaj zawartość i napisz zdania, tak jak w przykładzie. Sven hat einen Kuli. Er hat aber keinen Bleistift. Olivia hat einen Bleistift. Sie hat keinen Kuli. Sven Olivia 1 ________________________________________ 7 2 23 Ergänze den Dialog mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij dialog podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. kostet 3 wie viel 3 möchte 3 die Schere 3 brauche 3 ist M: Entschuldigung, __________ kostet der Kuli hier links? V: Der Kuli __________ 16,30 €. M: Oh, er ist zu teuer. Haben Sie Zirkel? Ich __________ einen guten Zirkel für Mathe. V: Bitte, der Zirkel __________ sehr gut und kostet nur 6,45 €. M: Ja, in Ordnung. Ich kaufe den Zirkel. Ich __________ noch ein Lineal und eine Schere. V: Bitte sehr. __________ kostet 5 € und das Lineal 2 €. Ist das alles? M: Ja, vielen Dank. Wie viel zahle ich? V: Ich bekomme von dir 13,45 €. M: Bitte sehr! Auf Wiedersehen. ________________________________________ 2 ________________________________________ ________________________________________ 3 ________________________________________ ________________________________________ 8 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. 1 der Farbkasten / teuer / sein _______________________________________. 6 2 22 Beantworte die Fragen mit Ja oder Nein wie im Beispiel. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Odpowiedz na te pytania twierdząco lub przecząco, tak jak w przykładzie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Leihst du mir einen Bleistift? Nein, es tut mir leid. Ich habe keinen Bleistift. Ja, ich leihe dir gern einen Bleistift. 1 Leihst du mir einen Spitzer? ____________________________________. 2 Leihst du mir ein Lineal? ____________________________________. 2 brauchen / ihr / Farbstifte _______________________________________? 3 ein Federmäppchen / 8 € / kosten _______________________________________. 4 wir / ein Spitzer / brauchen _______________________________________. 5 ich / ein Federmäppchen / suchen _______________________________________. 6 leihen / ein Kuli / du / mir _______________________________________? 7 ein Lineal und ein Zirkel / brauchen / er / für Mathe _______________________________________. 8 er / ein Bleistift / aber kein Heft / haben _______________________________________. 3 Brauchst du die Schere? ____________________________________. 4 Leihst du mir Farbstifte? ____________________________________. 103 3 Schule 6 Mache die Übung! 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Imperativ Tryb oznajmujący Du machst. Ihr macht. Wir machen. Sie machen. Tryb rozkazujący Mach! / Mach(e)! Macht! Machen wir! Machen Sie! 3 Ordne den Sätzen (1-5) die Übersetzungen (A-E) zu. Do zdań (1-5) dopasuj odpowiednie polskie tłumaczenia (A-E). 1 Erklären Sie mir die Hausaufgabe, bitte! 2 Leihe mir bitte einen Kuli! 3 Kauft Hefte und Lehrbücher! 4 Spiele Volleyball! 5 Lernt die neuen Vokabeln für morgen! - dla 2. os. liczby pojedynczej przez odrzucenie zaimka osobowego 1_______ i końcówki osobowej 2 3 _______, np. machen – ____________! Kupcie zeszyty i podręczniki! 4 A B Zagraj w siatkówkę! 4 C Nauczcie się nowych słówek na jutro! 4 D Niech Pan/Pani 4 nie domowe! wyjaśni mi, proszę, zada4 E Pożycz mi, proszę, długopis! Jeśli chcemy, aby polecenie brzmiało grzeczniej, możemy dodać do tak utworzonej formy końcówkę 4 5 ________, np. machen – ___________! 4 Ergänze die Tabelle mit den passenden Imperativ Tryb rozkazujący tworzymy w następujący sposób: formen. - dla 2 os. liczby mnogiej odrzucamy tylko zaimek osobowy 6_______, a forma czasownika pozostaje bez zmian, np. machen – 7_____________! Uzupełnij tabelę pasującymi formami trybu rozkazującego. - dla 1 os. liczby mnogiej stosujemy tzw. inwersję, to znaczy zaimek osobowy 8________ stawiamy po czasowniku, np. machen – 9_________________! Tryb rozkazujący dla formy grzecznościowej tworzymy podobnie jak dla 1. os. liczby mnogiej – poprzez zamianę miejsca zaimka osobowego Sie z czasownikiem, np. machen – 10______________! Du 1 Schreibe! 2 3 Spiele! 4 Wir Ihr Sie Schreiben Sie! Lernen wir! Lernt! Spielen Sie! Zeigen wir! 5 Schreibe Dialoge nach dem angegebenen Schema. Zapisz dialogi według podanego wzoru. 2 Wer sagt diese Sätze: ein Lehrer oder ein Schüler? Markiere A oder B. Kto wypowiada te zdania: nauczyciel czy uczeń? Zaznacz w tabeli A lub B. 1 – Singt bitte dieses Lied laut! 2 – Helfen Sie mir bitte, Frau Schwarz! 3 – Erklären Sie bitte die Hausaufgabe! 4 – Markiert die richtige Antwort! 5 – Schreib den Satz an die Tafel bitte! 1 A Lehrer B Schüler 2 3 4 Das Projekt zusammen machen ¤ Machen wir das Projekt zusammen! +Ja, gern! +/– Das ist vielleicht eine gute Idee. – Ach nein, das finde ich nicht so gut. 1 Fußball spielen ¤ – 5 _____________________________________. _____________________________________. 2 Die Hausaufgaben zusammen machen. . ¤ ______________________________________ + _____________________________________. 3 CDs Kaufen. . ¤ ______________________________________ +/– 104 ___________________________________. 6 2 25 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben in der Imperativform. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij zdania podanymi czasownikami w trybie rozkazującym. Zwróć uwagę, do kogo kierowane są wypowiedzi. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Anna, Peter! _________ das Projekt in Gruppen! (machen) 2 Olaf! _________ 2 Bleistifte! (kaufen) 3 Herr Schmitz! ________________ bitte meine Frage! (beantworten) 4 Anna! ______________ es noch einmal bitte! (sagen) 5 Olaf, Kai! ____________die Hausaufgaben! (schreiben) 6 Maria! ______________ die CD! (kaufen) 7 Frau Möller! __________________ bitte die Aufgabe! (wiederholen) 8 2 27 Schreibe die Imperativformen zu den Sätzen wie in den Beispielen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Napisz formy trybu rozkazującego, tak jak w przykładach. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Ich mache die Aufgabe nicht. – Mach bitte die Aufgabe! Wir machen die Aufgabe nicht. – Macht die Aufgabe! 1 Wir kaufen den Laptop nicht. _______________________________________! 2 Ich zeichne das Bild nicht. _______________________________________! 3 Wir lösen die Matheaufgabe nicht. _______________________________________! 4 Ich gehe heute nicht in die Schule. _______________________________________! 5 Ich wiederhole die Frage nicht. _______________________________________! Englischlink W języku niemieckim, podobnie jak w języku polskim, do osób, z którymi nie jesteśmy po imieniu, zwracamy się za pomocą zaimka osobowego Sie (Pan/Pani/ Państwo). Jest to istotna różnica w stosunku do języka angielskiego, gdzie zawsze stosujemy zaimek you (ty). 7 9 Was sagt die Lehrerin? Ergänze die Sprechblase. Co może mówić nauczycielka? Uzupełnij chmurkę. 1 _____________________________ 2 _____________________________ 3 _____________________________ 2 26 Schreibe Dialoge nach dem angegebenen Schema. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Zapisz dialogi według podanego wzoru. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. (die Aufgabe machen / die Aufgabe nicht verstehen) – Mach bitte die Aufgabe! – Es tut mir leid. Ich verstehe die Aufgabe nicht. 1 Die Antwort schreiben / keinen Kuli haben – _____________________________________! – _____________________________________. 2 Das Buch kaufen / kein Geld haben – _____________________________________! – _____________________________________. 3 Eine E-Mail schreiben / keinen Computer haben – _____________________________________! – _____________________________________. 105 Schule Wiederholung 1 Ordne den Wörtern (1-6) die Erklärungen (A-F) zu. Do wyrazów (1-6) dopasuj odpowiednie wyjaśnienia (A-F). 4 Welche Frage ist richtig? Markiere die richtige Antwort: A oder B. Które pytanie jest właściwe? Zaznacz poprawną odpowiedź: A lub B. 1 Mittwoch 2 Geschichte 3 Kunst 4 Erdkunde 5 Schulfächer 6 Samstag und Sonntag Mathe, Physik, Deutsch 4 A B Wir 4 C das zeichnen. 4 D der 3.Wochenende Tag in der Woche 4 E Geografie 4 F Wir lernen historische Fakten. 4 ____ /6 1 Ich finde Sport super. A Wie findest du Sport? B Was ist dein Lieblingsfach? 2 Thomas ist gut in Physik. A In welchem Schulfach ist Thomas gut? B Welche Note hat Thomas in Physik? 3 Ich finde Deutsch einfach. A Ist Deutsch dein Lieblingsfach? B Warum magst du Deutsch? 4 Ich finde Englisch klasse. A Wie findest du Englisch? B Bist du gut in Englisch? 4 4 4 4 4 4 4 4 ____ /4 5 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Wörtern. 2 Was passt nicht? Streiche durch. Uzupełnij zdania podanymi niżej wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania. Skreśl niepasujący wyraz. 1 Montag / Musik / Samstag / Freitag 2 Englisch / Deutsch / Sport / Donnerstag 3 interessant / langweilig / mangelhaft / schwer 4 langweilig / sehr gut / gut / ungenügend 5 Wochentage / Schulfächer / Noten / Stundenplan ____ /5 3 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania. Erdkunde 3 Deutsch 3 Informatik 3 Geschichte 3 Mathe 3 Sport 3 Musik 1 In _____________ spielen wir Volleyball. 2 Im _____________unterricht lernen wir neue Vokabeln oder Grammatik. 3 Wir singen Lieder in _____________. Wir spielen leider keine Instrumente. 4 Die Schüler lösen viele Aufgaben in _____________. Dieses Schulfach ist schwer. 5 _____________ ist für alle Schüler interessant, denn sie sitzen gern am Computer. ____ /5 106 Federmäppchen 3 Pinsel 3 Wörterbuch 3 Zirkel 3 Globus 3 Kuli 3 Spitzer 1 Ich habe am Dienstag Kunst und ich brauche einen ______________. 2 Kannst du mir einen ______________ leihen? Wir schreiben eine Klassenarbeit. 3 In meinem ______________ habe ich zwei Kulis, ein Lineal und drei Bleistifte. 4 Für Mathe brauche ich einen Bleistift und einen ______________. 5 Julia, es tut mir leid, aber ich habe keinen _____________, ich gebe dir meinen Bleistift. ____ /5 6 Markiere die richtige Imperativform: A oder B. Zaznacz właściwą formę trybu rozkazującego: A lub B. 1 Michael, _____ bitte die E-Mail an Paul! A schreibe B schreibt 2 Frau Schulz, _____ bitte die Hausaufgabe! A wiederhole B wiederholen Sie 3 Ich habe eine tolle Idee: _____ Gitarre! A spielen B spielen wir 4 Kinder, _____ jetzt schlafen, es ist schon spät! A gehen B geht 5 Martina, _____ es bitte auf Deutsch! A sagt B sage 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ____ /5 Po zakończeniu tego rozdziału potrafię... 7 Bereite Fragen an deine Mitschülerin / deinen Mitschüler vor. 44 przedstawić plan lekcji 44 wyrażać opinię na temat przedmiotów szkolnych Przygotuj pytania do swojej koleżanki/swojego kolegi. Zapytaj ją/jego… 1 kiedy ma historię. 4 ______________________________________? 2 jakie przedmioty ma w czwartek. ______________________________________? ______________________________________? ______________________________________? ______________________________________? uzasadniać swoje opinie 44 rozmawiać o przyborach szkolnych 44 zrozumieć i sformułować polecenie 4 4 4 4 4 8 Übersetze die Sätze ins Deutsche. 2 Moim ulubionym przedmiotem jest geografia. _______________________________________. 3 Z matematyki mam dwójkę i trójkę. _______________________________________. 4 Na chemii nie robimy żadnych eksperymentów. _______________________________________. 5 Uważam, że fizyka jest trudna i nudna. _______________________________________. 6 Mam dobre oceny z języka angielskiego. _______________________________________. 7 Monika potrzebuje nożyczek i długopisu. _______________________________________. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 używać spójnika denn w zdaniu współrzędnie złożonym 4 Przetłumacz zdania na język niemiecki. _______________________________________. oraz 44 1 W piątek mam tylko 5 lekcji. 4 44 ______________________________________? ____ /8 4 opowiadać o aktywnościach na lekcji ______________________________________? 8 czy potrzebuje ołówka i linijki. 4 44 6 co sądzi o fizyce. 7 dlaczego uważa, że chemia jest trudna. 4 podać oceny z przedmiotów ______________________________________? 5 co robi na języku niemieckim. 44 3 czy jest dobry z matematyki. 4 jaki jest jej/jego ulubiony przedmiot. 4 44 4 4 używać trybu rozkazującego 4 4 4 ____ /7 ZUSAMMEN: ____ /45 potrafię muszę jeszcze poćwiczyć zamierzam to wkrótce osiągnąć 107 Meine Welt 4 1 1 Mein Haustier 2 30 Finde in der Wortschlange 8 Haustiere. Schreibe sie mit dem bestimmten Artikel auf. Dann höre zu und wiederhole. 3 Ordne den Zeichungen (1-8) die Wörter (A-H) zu. Do obrazków (1-8) dopasuj wyrazy (A-H). Znajdź w wężu wyrazowym 8 zwierząt domowych i zapisz je razem z rodzajnikiem określonym. Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj. 1 chhu nd o hk haf sc i e r le st i p ap a g eii n a t z e c h i nkan sk utwel hildk sc tereham rö si s len t t i c h i n chenw 1 __________________ 2 __________________ 3 __________________ 4 __________________ 2 3 4 5 __________________ 6 __________________ 7 __________________ 8 __________________ 6 2 Sieh dir die Fotos unten an und ergänze die Sätze mit den Bezeichnungen der Tiere (1-5) wie im Beispiel. 5 Patrząc na zdjęcia poniżej, uzupełnij zdania nazwami zwierząt (1-5), tak jak w przykładzie. Ich möchte … . Ich möchte einen Hund. / Ich möchte keinen Hund. 7 8 1 Ich habe _______________________________. _______________________________________. 2 Ich habe _______________________________. _______________________________________. 3 Ich möchte ____________________________. _______________________________________. 4 Ich möchte_____________________________. _______________________________________. 5 Ich mag _______________________________. _______________________________________. der Käfig 4 A der Futternapf 4 B C Wassernapf 4 D der die Leine 4 das Aquarium 4 E F das 4 G das Halsband Katzenklo 4 H der Korb 4 5 3 1 2 4 108 4 Setze die fehlenden Buchstaben ein. 8 1 A _ _ _ rium 2 K _ fi _ 3 Fu _ _ ernap_ Do pytań (1-4) dopasuj odpowiedzi (A-D). Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Wstaw brakujące litery. 4 L _ _ne 5 Ha _ _ ban _ 5 Ordne den Tieren (1-4) die Gegenstände (A-D) zu. Do zwierząt (1-4) dopasuj odpowiednie przedmioty (A-D). 1 der Hund 2 die Katze 3 die Wellensittiche 4 die Fische Englischlink 2 32 Ordne den Fragen (1-4) die Antworten (A-D) zu. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. 1 Was brauchst du für deinen Hund? 2 Was machen die Fische den ganzen Tag? 3 Wie alt ist deine Katze schon? 4 Bist du ein Tierfreund? der Käfig 4 A B der Fiona ist schon zwölf Jahre alt. das Klo 4 A 4 C das Korb, B J mag alle Tiere, aber Hunde habe 4 icha, ich 4 D das Aquarium besonders gern. Halsband, 4 die Leine, Mein Rex braucht eine neue Leine. der Korb 4 C D Sie 4 schwimmen ganz ruhig im Aquarium. Dźwięk, jaki wydają psy w języku angielskim, zapisujemy: Woof! Woof!, zaś w języku niemieckim: Wau! Wau! 6 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben in der richtigen Form. Uzupełnij zdania podanymi czasownikami w odpowiedniej formie. miauen 3 bellen 3 singen 3 schwimmen 3 fliegen 1 Die Kanarienvögel ____________ sehr schön. 2 Die Fische ____________ im Aquarium. 3 Die Hunde ____________ manchmal sehr laut. 4 Die Wellensittiche sitzen im Käfig und ____________ nicht gern. 5 Die Katzen ____________. 7 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Haustieren. Uzupełnij zdania podanymi nazwami zwierząt domowych. Dwie nazwy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania. ein Fisch 3 eine Katze 3 ein Hamster 3 ein Hund 3 eine Schildkröte 3 ein Kanarienvogel 1 Mein Haustier ist groß, liebt lange Spaziergänge und bellt laut. Das ist _____________. 2 Das Haustier von Gisela fliegt sehr gern und kann singen. Das ist ________________. 3 Mein Haustier ist sehr klein und grau. Es hat kurze Beine und lebt im Käfig. Das ist _________________. 4 Dieses Haustier schwimmt ganz ruhig im Aquarium. Das ist _________________. 9 2 33 Ergänze das Gespräch mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij rozmowę podanymi wyrazami. Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Halsband 3 Korb 3 Haustier 3 Wohnung 3 Platz 3 Tierfreundin 3 Spaziergänge 3 Leine Max: Tina, sag mal, hast du ein ________________? Tina: Nein, leider nicht. Max: Warum denn? Ich sehe, du bist eine große ________________. Tina: Ja, das stimmt. Ich liebe vor allem Hunde. Wir haben leider zu wenig ________________ zu Hause. Max: Nur das? Tina: Ein Hund ist auch teuer. Hunde brauchen ein ________________, einen Futternapf, eine _______________ und … Max: Naja, du hast schon Recht. 10 Projektlink Arbeitet in Gruppen und bereitet Informationen über eure beliebten Haustiere vor. Macht Poster oder eine Power-Point-Präsentation dazu. Pracując w grupach, przygotujcie informacje o waszych ulubionych zwierzętach domowych. Wykonajcie plakaty lub prezentację PowerPoint. 109 Meine Welt 4 2 Der Papagei spricht! 1 Ordne den Farbenbezeichnungen auf Englisch (1-5) ihre deutschen Entsprechungen (A-E) zu. Do określeń kolorów w języku angielskim (1-5) dopasuj ich niemieckie odpowiedniki (A-E). 4 4 4 4 4 1 red 2 blue 3 green 4 brown 5 white A braun B rot C blau D weiß E grün Englischlink Wiele określeń kolorów ma w języku niemieckim podobne brzmienie i zapis jak w języku angielskim. Zwróć jednak uwagę na różnice. Uwaga! Słowo kolor w języku angielskim to colour, zaś w języku niemieckim die Farbe. 2 2 34 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 4 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Die unregelmäßigen Verben schlaf-en sprech-en ich schlafe spreche du schläfst sprichst er / sie / es schläft spricht wir schlafen sprechen ihr schlaft sprecht sie / Sie schlafen sprechen les-en lese liest liest lesen lest lesen Niektóre czasowniki w języku niemieckim odmieniają się nieregularnie. Oznacza to, że w odmianie w czasie teraźniejszym ich temat zmienia się w 1________ i 2_________ osobie liczby pojedynczej. Najczęściej następuje wymiana samogłoski rdzennej w temacie czasownika: samogłoski -ana 3______, np. schlafen – er 4____________, oraz samogłoski 5_____ na -i- lub -ie-, np. lesen – er 6 7 _________, sprechen – er ______________. Zmiany 8 te nie dotyczą _______ os. liczby pojedynczej. W liczbie 9_____________ czasowniki te odmieniają się regularnie. rot grün schwarz blau braun weiß 5 2 35 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. schlafen: du schläfst / er schläft fangen: du fängst / er fängt laufen: du läufst / er läuft 3 Male die Figuren mit den angegebenen Farben aus. Zamaluj figury podanymi kolorami. 6 Markiere die passende Verbform: A, B oder C. Zaznacz pasującą formę czasownika: A, B lub C. 1 Der Papagei _____ nicht viel. A frisst B fressen 4 1 rot 2 grün 3 blau 4 gelb 4 2 Die Katze ______ sehr lange. A schlaft B schläft 4 4 3 Der Hund ______ schnell. A läuft B laufen 4 5 bunt 6 weiß 7 schwarz 8 braun 4 C schlafen 4 C lauft 4 Die Katze ____ Mäuse nicht gern. A fangen B fangt C fängt 4 4 4 5 Die Hunde _______ viel. Sie sind groß. A fresst B frisst C fressen 4 110 4 4 C fresst 4 4 7 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben. Uzupełnij zdania podanymi czasownikami. Jeden czasownik nie pasuje do żadnego zdania. schläft 3 fliegt 3 läuft 3 frisst 3 bellt 3 fängt 1 Mein Wellensittich singt viel und laut. Am liebsten __________ er in der Wohnung. 2 Mein Hund __________ laut. 3 Die Katze von Lukas ist sehr ruhig. Sie __________ den ganzen Tag . 4 Ich jogge gern und mein Hund __________ gern neben mir. 5 Mein Kaninchen __________ sein Trockenfutter sehr gern. 10 2 36 Ergänze die Forumeinträge (1-3) mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij wpisy na forum (1-3) podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. schläft 3 mache 3 haben 3 füttere 3 bekommt 3 hat 3 putze 3 bellt Autor Martina 1 8 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben. Uzupełnij zdania podanymi czasownikami. Dwa czasowniki zostały podane dodatkowo. spricht 3 fährt 3 frisst 3 fängt 3 läuft 3 schläft 3 fliegt 1 Die Katze von Jan ist 7 Wochen alt und __________ sehr viel. 2 Mein Hund __________ nicht gern, denn er ist schon alt. 3 Die Perserkatze __________ nur spezielles Katzenfutter. 4 Mein Vater __________ mit unserem Hund nicht gern zum Tierarzt, denn Rex bellt so laut. 5 Katrin __________ mit Frau Schulz, denn sie will von ihr einen Nymphensittich kaufen. Wpisz podane czasowniki we właściwej formie. 1 Wie lange __________ (schlafen) dein Hund? 2 Was __________ (fressen) er gern? 3 __________ (sprechen) dein Amazonenpapagei wirklich ein paar Worte? 4 Christian __________ (fahren) regelmäßig mit seinem Dackel zum Tierarzt, denn er ist krank. 5 Mein Hund __________ (laufen) am Tag 3 Stunden. Mein Kaninchen heißt „Tobi“ und ist lieb. Zweimal am Tag ___________ Tobi Kaninchenfutter und Wasser. Einmal in der Woche ___________ ich den Käfig von Tobi sauber. Autor Olaf 2 06.01.2012, 18:49 Wir ___________ zu Hause ziemlich viele Tiere: einen Hund, zwei Katzen und ein Meerschweinchen. Ich pflege nur den Hund. Ich ___________ ihn regelmäßig. Wir spielen auch jeden Tag. Autor Klaudia 3 11 9 Trage die Verben in der richtigen Form ein. 05.01.2012, 14:22 06.01.2012, 19:14 Meine Katze Fiona ist sehr ruhig. Sie ___________ viel. Ich füttere sie zweimal täglich und einmal in der Woche ___________ ich ihr Katzenklo. Beschreibe einen Nymphensittich. Berücksichtige folgende Punkte: Ernährung, Bedürfnisse und Verhalten. Besuche die Seiten: • www.nymphensittichseite.de • www.nymphensittich-wegweiser.de. Weblink Opisz papugę nimfę. Uwzględnij 3 punkty: odżywianie, potrzeby i zachowanie. Skorzystaj z podanych niemieckich stron internetowych: • www.nymphensittichseite.de • www.nymphensittich-wegweiser.de. 111 Meine Welt 4 3 Meine Freunde 1 Setze die fehlenden Buchstaben ein. Wstaw brakujące litery. 5 Finde in der Wortschlange 8 Adjektive und schreibe sie auf. Znajdź w wężu wyrazowym 8 przymiotników i zapisz je. m wa snüs tchnatürli c h 5 _______________ 6 _______________ 7 _______________ 8 _______________ 6 Sieh dir die Zeichnungen (A-B) an und wähle für jede Zeichnung die passenden Sätze (1-8). Markiere die Sätze (1-8) A oder B. Przyjrzyj się rysunkom i wybierz do każdego pasujące zdania (1-8). Przy każdym ze zdań napisz A lub B. A 3 Ordne den Adjektiven (1-5) die passenden Gegensätze (A-E) zu. Do przymiotników (1-5) dopasuj wyrażenia zawierające przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu (A-E). 1 eine kleine 2 blonde 3 lange 4 altmodisch 5 kurze 4 2 37 Aussprachelink kurze Haare 4 A B modisch 4 C eine großegekleidet 4 D lange BeineNase 4 E dunkle Haare 4 Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. schön hässlich modisch eine große Nase dunkle Haare 112 ai ajsnl a slic hk in se s hei nahu h d 1 groß– ______________ 2 dick– _______________ 3 schön– ________________ 4 lang– _________________ 5 dunkel– ________________ 6 modisch– ________________ ö n l e i n e g r o ßs p schlank 3 klein 3 altmodisch 3 kurz 3 hell 3 hässlich 1 _______________ 2 _______________ 3 _______________ 4 _______________ ak ch al Do poniższych wyrazów (1-6) dopasuj podane wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu. hü b s c a ktiv d 2 Schreibe das Gegenteil. Verwende die angegebenen Wörter. äs Uwaga! W języku angielskim wyraz włosy to hair, w języku niemieckim zaś Haare. Angielski wyraz nose to w języku niemieckim die Nase. Uważaj na wymowę i zapis tych wyrazów. kh Englischlink p o r t l i c h d kl u m o d i s c h dakl gs eidatt r 1 N _ se 2 H _ _ re 3 _ _gen 4 B _ _ne viel Sport. 4 1 2 ErEr isttreibt Mathegenie. 4 3 Er ist ein groß schlank. 4 4 Er hat kurzeund Haare. 4 5 Er ist nicht schlank. 4 6 Er ist sportlich und aktiv. 4 7 Er ist klein und hat lange Haare. 4 8 Er ist sehr attraktiv. 4 B 7 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. 1 große Augen / und / haben / lange Haare / meine Freundin _______________________________________. 10 2 40 Ergänze die Aussage mit den angegebenen Wörtern in der richtigen Form. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij wypowiedź podanymi wyrazami we właściwej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 2 sein / attraktiv / sehr / mein Freund _______________________________________. 3 ihre Haare / finden / ich / schön _______________________________________. besuchen 3 heißen 3 wohnen 3 schreiben 3 gehen 3 tragen 3 mögen 3 haben 3 sein 4 sie / sein / gut gekleidet / immer _______________________________________. 5 deine Freundin / sein / wie _______________________________________? 6 du / sie / hübsch und schlank / finden _______________________________________. 8 2 39 Verbinde die passenden Satzpaare. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Połącz odpowiednie pary zdań. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Martin trainiert Aikido und Judo. 2 Eva ist schlank und hat lange Beine. 3 Meine Klassenfreundin ist modisch gekleidet. 4 Martina ist dick und nicht hübsch. 5 Ich trage Hosen nicht gern. Sie trägt oft einen Minirock. 4 A Ich mag lieber Röcke und Kleider. 4 B C ein sportlicher Typ. 4 D ErIchistfinde sehr attraktiv. 4 E Sie ist abersiesympathisch und natürlich. 4 9 Wie ist der Junge auf dem Foto? Beschreibe sein Aussehen in 5 Sätzen. Opisz chłopca na zdjęciu w pięciu zdaniach. 1 ________________________________________ _______________________________________. 2 ________________________________________ _______________________________________. 3 ________________________________________ ____________________. 4 __________________ _________________ _________________ _________________. 5 _________________ Hallo! Ich bin Kerstin und habe viele Freundinnen. Meine besten Freundinnen 1 ____________ Jasmin und Olivia. Wir kennen uns schon lange. Jasmin 2 ____________ leider nicht in München, sondern in Hamburg. Ich 3____________ sie immer in den Sommerferien. Wir 4 ____________ jeden Tag E-Mails. Jasmin ist schön, immer modisch gekleidet und sieht wie ein Modell aus. Sie 5____________ Kino, Filme und Filmstars aus Hollywood. Olivia ist anders, denn sie 6____________ immer sportlich gekleidet und nicht geschminkt. Sie 7____________ T-Shirts und Jeans. Olivia 8____________ zu Hause zwei Hunde und eine Katze. Wir 9____________ jeden Tag spazieren und verbringen viel Zeit zusammen. __________________ ___________________ ____________________. 11 Du möchtest Brieffreunde aus Deutschland kennenlernen. Beschreibe dich selbst und dein Hobby. Chcesz poznać przyjaciół korespondencyjnych z Niemiec. Opisz siebie i swoje hobby. 113 4 Meine Welt 4 Unsere Klasse 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Possessivpronomen ich meindu deiner seinsie ihres seinwir unserihr euersie ihrSie Ihr- Neutrum (Rodzaj nijaki) mein dein ihr sein unser euer Halsband mein dein ihr sein unser euer Halsband Plural (Liczba mnoga) meine deine ihre seine unsere eure Haustiere meine deine ihre seine unsere eure Haustiere Zaimki dzierżawcze odmieniają się jak rodzajnik nieokreślony i przyjmują takie same końcówki. Przypadkiem szczególnym jest zaimek dzierżawczy euer, który podczas odmiany zmienia temat, a mianowicie traci samogłoskę e, przyjmując końcówkę fleksyjną, np.: euer Hund, ale: 7______________ Hund, 8__________ Haustiere. 114 1 ich 2 du 3 sie (Sg.) / sie (Pl.) 4 er/ es 5 wir 6 ihr 7 Sie (Pl.) unser Gymnasium 4 A B mein Deutschbuch 4 C euer Auto 4 D Ihre Schüler 4 E ihr Hund 4 F deine Freundin 4 G seine Schulklasse 4 Zaznacz pasujący zaimek dzierżawczy: A lub B. Zaimkom osobowym er i es odpowiada ten sam zaimek dzierżawczy 4_________, a zaimkowi sie zarówno w rodzaju żeńskim, jak i w liczbie mnogiej odpowiada zaimek dzierżawczy 5_________. Również ten sam zaimek dzierżawczy odpowiada formie grzecznościowej Sie, jednak podobnie jak tę formę pisze się go 6__________________. Feminin (Rodzaj żeński) meine deine ihre seine unsere eure Katze meine deine ihre seine unsere eure Katze Połącz pasujące do siebie elementy. 3 Markiere das passende Possessivpronomen: A oder B. Zaimków dzierżawczych używamy do określenia przynależności. Każda osoba w liczbie pojedynczej i mnogiej ma swój zaimek dzierżawczy, np.: ich – 1_________, er – 2__________, wir – 3_ ________. Maskulin (Rodzaj męski) mein dein ihr Nominativ sein unser euer Hund meinen deinen ihren Akkusativ seinen unseren euren Hund 2 Verbinde die passenden Elemente. 1 Kai hat eine Freundin. __________ Freundin ist schön. A sein B seine 4 4 2 Monika hat ein Handy. ______ Handy ist schon alt. A ihr B ihre 4 4 3 ________ Englischlehrer ist sehr nett. Wir lernen gern Englisch. A unser B unsere 4 4 4 ________ Meerschweinchen ist alt. Ich habe es seit 5 Jahren. A mein B meine 4 4 5 Wo sind _______ Bücher? Habt ihr heute keine Bücher? A euer B eure 4 4 6 Herr Moritz, ________ Hund bellt sehr laut. A Ihr B Ihre 4 4 2 41 4 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. ihr Lehrer / ihr Freund / ihre Freundinnen / ihre Freunde / ihre Haustiere euer Lehrer / euer Freund / eure Freundin / eure Freunde / eure Haustiere 5 2 42 Ergänze die Aussagen (1-2) mit passenden Possessivpronomen in der richtigen Form. Uzupełnij wypowiedzi (1-2) odpowiednimi zaimkami dzierżawczymi we właściwej formie. 2 1 Das ist Kai. Er ist sehr sportlich. 1_____ Augen sind braun und 2_____ Haare braun. 3_____ Hobbys sind Musik und Computer. Er lernt auch gut. 4_____ Lieblingsfach ist Mathe. Er findet 5_____ Mathelehrer klasse. Das ist Monika. Sie ist schön. 1 2 _______ Haare sind blond. _______ Hobbys sind: Musik und Kino. Sie hat viele CDs. 3_______ CD-Sammlung zählt 250 CDs. Sie mag auch Tiere. Sie hat einen Hund und zwei Katzen. 4_______ Hund heißt Fado, 5_______ Katzen Pippi und Poppi. 6 2 43 Trage das Possessivpronomen sein in der richtigen Form ein. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Wpisz zaimek dzierżawczy sein we właściwej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Karsten besucht eine Schule in Hannover. ___________ Schule heißt Bismarckschule. 2 ___________ Lehrer sind freundlich, aber streng. 3 Karsten und ___________ Klassenfreunde verbringen viel Zeit zusammen. 4 ___________ Klassenlehrer unterrichtet Physik. 5 Karsten hat ein Haustier. ___________ Katze ist schon 10 Jahre alt. 8 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Possessiv pronomen. Uzupełnij zdania podanymi zaimkami dzierżawczymi. Dwa zaimki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. unser 3 meine 3 unsere 3 ihre 3 dein 3 ihr 1 Ich trage oft Jeans. ___________ Jeans finde ich praktisch. 2 Wir haben drei Stunden Englisch in der Woche, aber ___________ Englischlehrerin ist nicht streng. 3 Du hast einen Freund. Wohnt ___________ Freund in Wien? 4 Monika treibt viel Sport. ___________ Freundinnen gehen lieber ins Café. 7 Trage die richtigen Possessivpronomen ein. Wpisz właściwe zaimki dzierżawcze. 1 du und ___________ Computer 2 sie (Sg.) und ___________ Lieblingsschulfach 3 er und ___________ Freundin 4 wir und ___________ Hausaufgaben 5 Sie und ___________ Kind 6 ich und ___________Haustier 7 ihr und ___________ Computerspiele 8 sie (Pl.) und ___________ Schulsachen 9 Du und deine Welt. Schreibe 3 Punkte wie in Aufgabe 7. Ty i twój świat. Napisz trzy punkty, tak jak w zadaniu 7. 1 Ich und mein / meine ____________________ 2 ________________________________________ 3 ________________________________________ 115 4 1 Meine Welt 5 Mein Zimmer 2 44 Unterschreibe die Bilder (1-6). Dann höre zu und wiederhole. 3 2 45 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Podpisz rysunki (1-6) wyrazami z ramki. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo. Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj. das Zimmer der Teppich der Sessel die Mitte die Kommode 3 der Sessel 3 der Teppich 3 der Tisch 3 der Stuhl 3 das Bett 3 der Schrank 3 das Regal 2 3 1 4 Markiere das passende Wort: A, B oder C. Zaznacz pasujący wyraz: A, B lub C. 1 Mein Bett steht nicht rechts, sondern _____. A links B hinten C oben 4 4 4 2 Der Schreibtisch steht nicht hinten, sondern _____. A rechts B vorn C links 4 4 4 3 Das Regal steht an der _____. A Mitte B Ecke 4 4 4 4 C Wand 4 Die Kommode steht nicht in der Mitte, sondern in der _____. A Ecke B Wand C Zimmer 5 4 4 4 5 Ergänze die Sätze mit den Verben stehen, hängen 6 oder liegen. Uzupełnij zdania czasownikami stehen, hängen lub liegen w odpowiedniej formie. 1 __________________ 4 __________________ 2 __________________ 5 __________________ 3 __________________ 6 __________________ 2 Setze die Wörter in die richtigen Spalten ein. Wpisz wyrazy do odpowiednich kolumn. 6 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. die Kommode 3 der Tisch 3 der Teppich 3 das Bett 3 die Gardinen 3 der Stuhl 3 die Lampe 3 das Bild 3 das Regal 116 1 Rechts an der Wand _______________ ein Schrank. 2 In der Mitte _______________ ein Teppich. 3 Hier _______________ meine Bücher. 4 Links _______________ mein Bett. 5 Oben _______________ eine Lampe. stehen liegen hängen ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 1 haben / kein Schrank / ich _______________________________________. 2 in der Mitte / stehen / ein Tisch _______________________________________. 3 an der Wand / meine Bilder / hängen _______________________________________. 4 meine Katze / in der Ecke / liegen _______________________________________. 5 meine Stereoanlage / vorne / stehen _______________________________________. 7 2 48 Bilde Fragen zu den Sätzen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Utwórz pytania do poniższych zdań. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 _______________________________________? Nein, ich habe keinen Fernseher. 2 _______________________________________? Der Fernseher steht vorne. 3 _______________________________________? Ich habe zwei Stühle. 4 _______________________________________? Ja, ich habe eine Stereoanlage. 8 Ergänze die Bildbeschreibung mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij opis pokoju odpowiednimi wyrazami. sein 3 schlafen 3 machen 3 liegen 3 stehen (2) 3 lesen 3 haben 3 treffen 9 2 49 Ergänze die Aussage mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij wypowiedź podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. an der 3 in der 3 rechts 3 oben 3 Wand 3 Schreibtisch 3 Ecke Das ist mein Zimmer. Es ist sehr klein. 1__________ Mitte liegt ein Teppich. Mein Schreibtisch steht vorne. Auf dem 2 _______________ liegen meine Bücher und Schulsachen. Links 3_________ Wand steht eine Kommode. Ich habe keinen Schrank. 4 __________ steht mein Bett und ein Regal. Ich habe noch einen Stuhl. Er steht in der 5 __________. Mein Zimmer ist gemütlich. 10 Du hast in dein Zimmer neue Möbel bekommen. Schreibe eine E-Mail an deine Freunde und beschreibe dein Zimmer. Otrzymałaś/Otrzymałeś nowe meble do swojego pokoju. Napisz e-mail do swoich przyjaciół i opisz swój pokój. Das ist das Zimmer von Sven. Hier 1 2 ________ er und lernt. Hier _______ er sich auch gern mit seinen Freunden. Links 3___________ ein Regal . Da 4 5 ________ er viele Bücher. Er _______ sehr gern. Vorne steht sein Schreibtisch. Hier 6_________ er die Hausaufgaben. Da 7__________ auch sein Computer. Der Computer 8_________ neu. Unten 9___________ ein Teppich. Er macht das Zimmer sehr gemütlich. Liebe …, / Lieber …, ich bin so glücklich. Ich habe neue Möbel. Ich habe _____________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Viele Grüße, ________________ 117 Meine Welt 4 6 Mein Traumzimmer 1 Ordne den Wörtern (1-5) die Definitionen (A-E) zu. Przyporządkuj do wyrazów (1-5) odpowiednie definicje (A-E). 1 etwas ist weg 2 glücklich 3 erwachsen 4 das Magazin 5 wichtig 4 Bilde Sätze mit oder. Utwórz pytania, używając spójnika oder. 1 Du / schwimmen / Tennis spielen _______________________________________? 2 Du / joggen / Snowboard fahren _______________________________________? 3 Wir / Ski laufen / Schlittschuh laufen über 18 Jahre alt 4 A nicht mehr da 4 B C ist eine Priorität 4 D das happy 4 E die Zeitschrift 4 2 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Die Sätze mit: und, oder, aber Ich spiele Klavier und (ich) laufe Schlittschuh. Ich spiele Klavier und meine Schwester sammelt Automodelle. Ich lerne viel, aber (ich) bin nicht gut in Mathe. Lernst du Chemie oder hörst du Musik? Ich lerne Deutsch oder (ich) trainiere Skifahren. Spójniki und, aber, oder służą do tworzenia zdań współrzędnie złożonych. Spójnik 1________ (analogicznie do angielskiego and) znaczy po polsku i lub a, spójnik 2__________ (ang. but) oznacza ale, zaś spójnik 3___________ (ang. or) tłumaczony jest jako lub albo czy. _______________________________________? 4 Ihr / Sport machen / Computerspiele spielen _______________________________________? 5 Ihr / Bilder zeichnen / Fotos machen _______________________________________? 5 Ergänze die Sätze wie im Beispiel. Uzupełnij zdania, tak jak w przykładzie. Ich mag Volleyball, aber ich spiele nicht oft. 1 Ich finde Mathe toll, aber ________________ nicht oft. 2 Ich finde Joggen toll, aber ________________ selten. 3 Ich mag Hunde, aber ____________________ keinen Hund. 4 Ich mag Computerspiele, aber ____________ nicht viel. 5 Ich mag Singen, aber ____________________ nicht gut. 6 Ich lerne Englisch, aber __________________ keinen Kurs. Szyk obydwu zdań, połączonych za pomocą tych spójników, pozostaje 4______________. 6 Verbinde die passenden Satzpaare. 3 Połącz pasujące do siebie pary zdań. 2 51 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Steht der Tisch in der Ecke oder in der Mitte? Lernst du Mathe oder Geschichte? Machst du Hausaufgaben oder spielst du Computer? Unser Mathelehrer ist streng, aber ich lerne Mathe gern. Englisch ist einfach, aber ich spreche gern Deutsch. 118 1 Ich habe kein eigenes Zimmer, sondern … 2 Mein Zimmer ist sehr klein, aber … 3 Uwe hat in seinem Zimmer einen Fernseher und ... 4 Nach der Schule höre ich Musik, oder … 5 Ralf sieht nicht viele DVD‘s, sondern … … ich surfe im Internet. 4 A … ich bin sehr glücklich. 4 B C teile es mit meiner Schwester. 4 D …… ich er verbringt 4 Freunden. viel Zeit mit seinen 4 E … er hat auch eine moderne Stereoanlage. 7 Markiere die richtige Satzergänzung: A oder B. Zaznacz właściwe uzupełnienie poniższych: A lub B. 1 Thomas hat keine Stereoanlage, aber … A … er kauft keine CDs. B … er hört Musik im Internet. 9 Sieh dir die Zeichnung an. Ordne den Sätzen (A-E)) die richtige Nummer (1-5) zu. Przyjrzyj się rysunkowi. Dopasuj do zdań (A-E) właściwe numery (1-5). 4 4 3 2 Ben lädt Freunde zu sich nach Hause ein und … A … sie spielen Gitarre. B … sie verbringen die Zeit im Café. 4 4 3 Robert hat keinen modernen Laptop, sondern … A … er hat einen neuen. B … er hat einen alten. 4 4 4 Nach der Schule gehen die Mädchen einkaufen, oder … A … sie fahren Inlineskates. B … sie fahren zur Schule. 2 5 4 1 4 4 5 Ich freue mich sehr, denn … A … ich werde bald ein Kind. B … ich werde bald erwachsen. 4 4 8 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. 1 Das Sofa / in der Ecke / aber / stehen / das / sein / praktisch / nicht ________________________________________ _______________________________________. 2 Er / haben / sondern / keinen Computer / einen Laptop ________________________________________ _______________________________________. 3 Das Bett / alt / sein / finden / aber / sie / bequem / es as Sofa ist alt und nicht beguem. Hier 4 A Dmöchte nur die Maus schlafen. Zimmer gibt es keinen Sessel, son4 B Im dern einen Stuhl, aber er ist kaputt. Teppich liegt in der Mitte, aber er 4 C Der ist hässlich und hat viele Flecken. lusen, T-Shirts liegen neben der Kom4 D Bmode und auf der Kommode. dem Schreibtisch ist kein Platz 4 E Auf mehr, denn überall liegen Bücher, Hefte, Zeitschriften, CDs und Kulis. ________________________________________ _______________________________________. 4 Das Zimmer / groß / aber / sein / ich / es / nicht gemütlich / finden ________________________________________ _______________________________________. 5 Ich / ein Sofa / kaufen / ein Bett / oder 10 Weblink Besuche die Seite: www.moebel-profi.de und wähle Möbel für dein Traumzimmer aus. Beschreibe 5 gewählte Möbel. Odwiedź stronę internetową www.moebel-profi.de i wybierz meble do swojego wymarzonego pokoju. Opisz 5 wybranych mebli. ________________________________________ _______________________________________. 6 Meine Freunde / nicht besuchen / mich / denn / zu klein / mein Zimmer / sein ________________________________________ _______________________________________. 119 Meine Welt Wiederholung 1 Schreibe Artikel zu den Wörtern und ihre Pluralformen. 5 Verbinde passende Fragen (1-5) und Antworten (A-E). 1 ____ Zimmer 2 ____ Haustier 3 ____ Katze 4 ____ Fisch 5 ____ Nase 6 ____ Regal 7 ____ Sofa 8 ____ Teppich 1 Wo machst du deine Hausaufgaben? 2 Wie ist dein Zimmer? 3 Was steht im Regal? 4 Steht in der Ecke ein Fernseher? 5 Was befindet sich im Wohnzimmer von Frank? Do podanych wyrazów dopisz rodzajniki oraz ich formy liczby mnogiej. _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ____ /8 2 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben in der passenden Form. Uzupełnij zdania podanymi czasownikami w odpowiedniej formie. sprechen 3 tragen 3 laufen 3 fangen 3 fahren 1 Die Katze ______ Mäuse. 2 ______ du Spanisch? 3 Er ______ immer schwarze T-Shirts. 4 Er ____________ mit dem Hamster zum Tierarzt. 5 Der Hund ________ sehr schnell. ____ /5 3 Ergänze die Sätze mit den Possessivpronomen von den in Klammern angegebenen Wörtern. Uzupełnij zdania zaimkami dzierżawczymi utworzonymi od podanych w nawiasach wyrazów. 1 Das ist _____ Zimmer. (ich). 2 Das ist ________ Klasse. (wir) 3 Er streichelt ______ Katze. (er) 4 Ist das _____ Hamster? (du) 5 Tragt ihr ______ Brillen nicht? (ihr) 6 Ich finde _______ Hund super. (Sie) ____ /5 6 Ergänze die Sätze mit den Konjunktionen: und, oder, aber, sondern. Uzupełnij zdania spójnikami: und, oder, aber, sondern. 1 Das Zimmer von Sandra ist neu möbliert ____________ sie hat schöne Möbel. 2 Daniel hat jetzt kein Kinderzimmer mehr, ____________ er hat ein Jugendzimmer. 3 Christian macht am Schreibtisch seine Hausaufgaben ____________ er sieht im Sessel fern. 4 Nach der Schule liest sie Zeitschriften ____________ surft im Internet. 5 Mein Zimmer ist zwar klein, ____________ das ist mein Königreich. 7 Ergänze die Sätze (1-6) mit den richtigen Possessiv pronomen (A-F). 4 Ordne den deutschen Wörtern (1-5) die polnischen Übersetzungen (A-E) zu. Do niemieckich wyrazów (1-5) dopasuj tłumaczenia na język polski (A-E). wasz dom 4 A B nasza szkoła 4 C jego komputer 4 D pańskie auto 4 E twoja odzież 4 ____ /5 120 Meine Bücher und CDs. 4 A B Nein, er steht an der Wand rechts. 4 C Ein Tisch mit vier Stühlen, ein Bett und 4 ein Schrank. Am Schreibtisch, wo denn sonst! 4 D E Es 4 ist klein, aber gemütlich und schön. ____ /5 ____ /6 1 sein Computer 2 Ihr Auto 3 deine Kleidung 4 unsere Schule 5 euer Haus Połącz pasujące do siebie pytania (1-5) i odpowiedzi (A-E). Uzupełnij zdania (1-6), wybierając właściwy zaimek dzierżawczy w bierniku (A-F). 1 Ich streichle _______ Katze. 2 Bettina sucht _______ Hund. 3 Roman verkauft _______ Meerschweinchen. 4 Das Kind liebt _______ Dalmatiner. 5 Wir suchen _______ Kanarienvogel. 6 Verkauft ihr _______ Papagei? euren 4 A B meine 4 C ihren 4 D sein 4 E unseren 4 F seinen 4 ____ /6 Po zakończeniu tego rozdziału potrafię... 8 Bereite Fragen an deine Mitschülerin / deinen Mitschüler vor. 44 opowiadać o zwierzętach domowych Zapytaj się ją/jego… 44 wyrazić chęć posiadania zwierzęcia 44 zrozumieć treść ogłoszenia 44 opisać wygląd koleżanek i kolegów 44 opowiedzieć o swojej klasie 44 opisać swój pokój Przygotuj pytania do swojej koleżanki/swojego kolegi. 1 jakie ma zwierzę domowe. _______________________________________? 2 czego potrzebuje jej/jego kot. _______________________________________? 3 czy jego papuga jest czerwona. _______________________________________? 4 jaki jest jej/jego kolega. _______________________________________? 5 czy jej/jego koleżanka ma długie włosy. _______________________________________? 6 co sądzi o naszej klasie. _______________________________________? 7 gdzie stoi jej/jego biurko. _______________________________________? ____ /7 9 Übersetze die Sätze ins Deutsche. _______________________________________. 2 Chciałabym/Chciałbym mieć kota. _______________________________________. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 oraz 44 odmieniać czasowniki nieregularne 44 używać zaimków dzierżawczych 44 używać zdań współrzędnie złożonych ze spójnikami: und, aber, oder, sondern Przetłumacz zdania na język niemiecki. 1 Mój pies potrzebuje obroży i smyczy. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 Moja papuga mówi już parę słów. _______________________________________. 4 Markus jest wysportowany i atrakcyjny. _______________________________________. 5 Tina ma długie włosy i niebieskie oczy. _______________________________________. 6 Mój pokój jest mały, ale przytulny. _______________________________________. 7 Z prawej strony przy ścianie stoi sofa. _______________________________________. 8 W rogu stoi regał. _______________________________________. ____ /8 ZUSAMMEN: ____ /55 potrafię muszę jeszcze poćwiczyć zamierzam to wkrótce osiągnąć 121 Familie 5 1 1 Wer ist wer in der Familie? 2 57 Höre zu und markiere: Welches Wort hörst du als erstes, auf Deutsch (D), oder auf Englisch (E)? Słuchaj i zaznaczaj, jakie słowo słyszysz jako pierwsze, w języku niemieckim (D) czy angielskim (E). 1 2 3 4 4 4 4 5 6 4 4 4 1 Mein Onkel hat eine Frau. Das ist meine … . A Mutter B Tante C Oma 4 4 4 4 Wiele nazw członków rodziny w języku niemieckim oraz angielskim ma zarówno podobne brzmienie, jak i zapis. Z pewnością ułatwi ci to naukę, ale uważaj na różnice podczas pisania i mówienia na temat rodziny. 4 4 3 Mein Vater und meine Mutter, das sind meine … . A Großeltern B Geschwister C Eltern 4 4 4 4 Meine Oma hat einen Mann. Das ist mein … . A Vater B Opa C Enkel 4 4 2 Trage die Pluralformen in die Tabelle ein. Wpisz formy liczby mnogiej do tabeli. 3 Zaznacz właściwą odpowiedź: A, B lub C. 2 Der Vater von meiner Cousine ist mein … . A Onkel B Cousin C Sohn Englischlink Singular 1 die Mutter 2 die Schwester 3 die Oma 4 die Tochter 5 die Tante 6 der Vater 7 der Bruder 8 der Opa 9 der Onkel 10der Sohn 4 Markiere die richtige Antwort: A, B lub C. Plural die ___________________ die ___________________ die ___________________ die ___________________ die ___________________ die ___________________ die ___________________ die ___________________ die ___________________ die ___________________ 4 5 Ich habe drei Cousinen. Für meine Oma sind wir … . A Töchter B Tanten C Enkelinnen 4 4 4 2 59 Sieh den Stammbaum an und ergänze den Text rechts. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Przyjrzyj się drzewu genealogicznemu Maxa i uzupełnij tekst obok nazwami odpowiednich członków rodziny. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Johann (61) Dirk (40) David (11) Nadja (38) Heike Johanna Thomas (36) Sara (13) (37) Stefan Veronika Max (15) 122 (59) (13) (34) Ich heiße Max und bin 15 Jahre alt. Meine Großeltern haben 3 Kinder – zwei 1 ____________________, Stefan und Dirk und eine 2 ____________________, Johanna. Das ist meine 3 ____________________. Stefan und Dirk sind meine 4 ____________________. Onkel Stefan ist noch Single und hat keine 5____________________. Onkel Dirk hat einen 6_________________, David, und eine 7____________________, Sara, das sind meine Cousins. Er ist mit Nadja zusammen. Sie ist meine 8____________________. Ich habe eine 9____________________. Sie heißt Veronika. Ich habe leider keinen 10_______________________. 5 2 60 Ergänze den Text mit den angegebenen Wörten. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij tekst podanymi wyrazami. Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. arbeite 3 arbeitet 3 arbeiten 3 ist 3 seid 3 sind 3 haben 3 hat 3 habe Meine Mutter ist jung und schön. Sie 1 sehr viel. Sie liebt Autos. Mein Vater mag Sport. Er joggt jeden Tag. einen Bruder. Das ist mein Er 2 ein Italienfan und Onkel. Er 3 macht Pizza und Spaghetti wie Italiener. einen Bruder und eine Ich 4 Schwester. Mein Bruder lernt nicht gern. Er spielt und hört Rock. Meine Großeltern 5 toll. Sie haben viel Freizeit. 6 nicht mehr und reisen Sie viel. Sie sind oft auf Safari. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 7 Ordne den Fragen (1-5) die Antworten (A-E) zu. Przyporządkuj odpowiedzi (A-E) do pytań (1-5). 1 Wer ist das denn? 2 Hast du einen Bruder? 3 Was mag deine Mutter? 4 Ist deine Familie groß? 5 Was macht dein Onkel gut? ich habe eine Schwester. 4 A Nein, r macht Pizza und Spaghetti wie 4 B EItaliener. Das ist meine Tante Gisela aus Bremen. 4 C D Sie 4 E Nein,liebtwirAutos. sind nur drei Personen. 4 8 Ergänze die Antworten auf die Fragen (1-5) mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij odpowiedzi na pytania (1-5) podanymi wyrazami. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. ____________________ Onkel 3 Opa 3 Bruder 3 Oma und Opa 3 Computer 3 Haus 3 Jahre ____________________ 1 – Hast du Geschwister? – Ja ich habe einen _____________. 6 Ergänze die Sätze. Uzupełnij zdania pasującymi nazwami członków swojej rodziny. 1 ____________________ kocht gut. 2 ____________________ liest gern Zeitungen. 3 ____________________ macht gern Sport. 4 ____________________ hört gern Musik. 5 ____________________ hat viel Freizeit. 2 – Wie alt ist deine Oma? – Sie ist 67 ___________ alt. 3 – Wo wohnen deine Großeltern? – ______________ wohnen in Wien. 4 – Wie viele Tanten hast du? – Ich habe nur einen _____________. 5 – Was macht dein Vater gern. – Er spielt gern _____________. 9 2 61 Ergänze die Aussage mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij wypowiedź podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. klein 3 groß 3 oft 3 viel 3 nicht 3 wenig Meine Familie ist nicht 1__________. Meine Eltern, mein Vater und meine Mutter, arbeiten 2_______. Sie haben 3_________ Zeit. Ich habe einen Bruder. Er ist noch 4__________. Er ist 2 Jahre alt. Wir wohnen in Berlin. Meine Großeltern, meine Oma und mein Opa, wohnen 5________ in Berlin. Wir besuchen sie aber sehr 6_______. 123 5 Familie 2 Er kann gut kochen 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Modalverb ich du er / sie / es können kann kannst kann 3 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Verben. Uzupełnij zdania podanymi czasownikami. Każdy czasownik powinien być wykorzystany tylko raz. kochen 3 singen 3 spielen 3 sprechen 3 laufen wir ihr sie, Sie Sätze mit Modalverb können Mein Vater kann schnell Meine Großeltern können schön Ich kann Gitarre können könnt können laufen. erzählen. spielen. Czasownik können jest czasownikiem modalnym. Jego zakres znaczeniowy odpowiada czasownikowi can w języku angielskim. Można go więc przetłumaczyć jako 1_________________. Czasownik können, podobnie jak inne czasowniki modalne, odmienia się nieregularnie. W liczbie pojedynczej przyjmuje inną formę niż w liczbie mnogiej. Formy czasownika können dla liczby pojedynczej to: 2______________ i kannst. 1.i 3____________ os. liczby pojedynczej są takie same. W liczbie mnogiej czasownik können odmienia się regularnie. Użycie czasownika modalnego powoduje, że drugi czasownik znajduje się zawsze w formie bezokolicznikowej na 4_____________________ zdania. 1 Erica kann schön ____________. 2 Monika kann schnell ____________. 3 Meine Mutter kann gut ____________. 4 Kann Peter Gitarre ____________? 5 Können deine Eltern Englisch ____________? 4 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. 1 meine Schwester / tanzen / gut / Breakdance / kann ________________________________________ _______________________________________. 2 meine Eltern / Deutsch / nicht so gut / können / sprechen ________________________________________ _______________________________________. 3 dein Bruder / gut / Snowboard / fahren / kann ________________________________________ _______________________________________. 4 ihr / Gitarre / spielen / könnt / gut ________________________________________ _______________________________________? 5 du / erzählen / interessant / kannst Englischlink Znaczenie czasownika können pokrywa się dokładnie ze znaczeniem czasownika can w języku angielskim. Szyk wyrazów w języku niemieckim z czasownikami modalnymi jest jednak inny niż w języku angielskim, np.: I can swim very well. Ich kann sehr gut schwimmen. 2 Ergänze die Sätze mit dem Verb können in der richtigen Form. Uzupełnij zdania czasownikiem können w odpowiedniej formie. 1 Er ___________ fantastisch Klavier spielen. 2 Du ___________ aber gut Deutsch sprechen. 3 Deine Tanten ___________ Türkisch sprechen. 4 Tanja ___________ gut tanzen. 5 Mark ___________ schnell laufen. 124 ________________________________________ _______________________________________? 5 Markiere die passende Verbform: A, B oder C. Zaznacz pasującą formę czasownika: A, B lub C. 1 Martin ______ die Aufgabe nicht lösen. A könnt B kann C kannt 4 4 2 Wir _______ schön singen. A können B kannt 4 4 3 _______ du Gitarre spielen? A Könnt B Können 4 4 4 ________ ihr schnell laufen? A Können B Könnt 4 4 4 4 C kannen 4 C Kannst 4 C Kannt 5 Erika ______ nicht gut zeichnen. A könnt B kann 4 4 4 C kannt 6 2 63 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 9 Lies den Text über Martino und markiere: Welche Sätze (1-4) sind richtig (R), welche falsch (F)? Przeczytaj tekst o Martino i zaznacz, które zdania są zgodne z jego treścią (R), a które nie (F). Wir können schön singen. Könnt ihr schön singen? Sie können auch schön singen. Martino ist mein Cousin. Er ist 16 Jahre alt und wohnt in München. Sein Vater ist Italiener und kann fantastisch kochen. Er hat eine Pizzeria. Martino kann schon gute Pizzas machen, aber am besten kann er Fußball spielen, so wie ich. 7 Verbinde die passenden Sätze. Połącz pasujące do siebie zdania 1 Lena kann gut Italienisch sprechen. 2 Markus kann nicht gehen. 3 Die Geschwister können schnell laufen. 4 Kann deine Tante Auto fahren? 5 Könnt ihr Spanisch sprechen? 6 Sie ist 7 Jahre alt und kann schön Klavier spielen. Er ist 7 Monate alt und noch ein Baby. 4 A B Ihre ist Pianistin. 4 C Nein,Mutter aber unser Onkel kann Spanisch 4 sprechen. Ihr Vater ist Italiener und heißt Luigi. 4 D E Sie trainieren Leichtathletik. 4 F Ja, sie fährt sehr gut und schnell. 4 8 Beantworte die Fragen. Odpowiedz pełnymi zdaniami na poniższe pytania. 1 Hast du Geschwister? ________________________________________ _______________________________________. 2 Wie alt ist deine Oma / dein Opa? ________________________________________ _______________________________________. 3 Wie viele Tanten / Onkel hast du? 1 2 3 4 R F R F R F R F Martino lebt in Italien. Sein Vater kann nicht gut kochen. Martino kann sehr gut Fußball spielen. Mein Cousin kann keine Pizzas machen. ________________________________________ _______________________________________. 4 Was kann deine Mutter / dein Vater gut machen? ________________________________________ _______________________________________. 5 Was macht deine Mutter / dein Vater gern? ________________________________________ _______________________________________. 10 Projektarbeit Mache eine PowerPointPräsentation mit dem Stammbaum deiner Familie. Erzähle nach den angegebenen Punkten: Zaprezentuj w PowerPoincie swoje drzewo genealogiczne. Opowiedz o swojej rodzinie według podanych punktów: Wie heißen die Familienmitglieder? Wie alt sind sie? Was können sie besonders gut machen? 125 Familie 5 3 Sie ist so lieb! 1 Finde in der Wortschlange 6 Adjektive. 4 Verbinde die passenden Sätze. Znajdź w wężu wyrazowym 6 przymiotników. Połącz pasujące do siebie zdania. h eg täc ia ruitl ieb lich ah ita cktm rü galsio 1 _________________ 2 _________________ 3 _________________ fschwi kl u uver t öh ks ei bkm asl fr säu en ruhig f 4 _________________ 5 _________________ 6 _________________ 2 Ergänze die Sätze mit Adjektiven aus Aufgabe 1. 1 Mein Bruder versteht einfach keinen Spaß. 2 Meine Oma liebt Menschen und Tiere. 3 Mein Opa liest sehr viel. 4 Meine Mutter streitet nicht. 5 Mein Vater hat viel Arbeit und vergisst alles. 6 Mein Onkel lacht gern. 7 Meine Schwester mag Witze und Spaß. Sie ist immer ruhig. 4 A B Er fröhlich 4 C Sieististsosehr 4 D Er ist oft steif.lieb. 4 E Er ist aber verrückt. 4 F Er ist sehr klug. 4 G Er ist so chaotisch. 4 Uzupełnij zdania przymiotnikami znalezionymi w zadaniu 1. 1 Mein Opa ist sehr __________________. 2 Meine Oma ist immer __________________. 3 Meine Mutter ist selten __________________. 4 Mein Vater ist oft __________________. 5 Meine Mutter ist nicht __________________. 6 Mein Vater ist leider __________________. Englischlink Słowa oft i selten są często mylone z ich odpowiednikami w języku angielskim: often i seldom. Tworząc zdania z tymi słowami, zwróć uwagę na to, czy nie popełniasz błędu. 3 Ergänze die Sätze mit passenden Adjektiven. Uzupełnij zdania odpowiednimi przymiotnikami z zadania 1. 1 Meine Oma hat ein großes Herz. Sie ist ____________________. 2 Mein Bruder lacht selten. Er ist leider sehr ____________________. 3 Meine Schwester streitet nicht. Sie ist sehr ____________________. 4 Meine Mutter weiß alles. Sie ist echt ____________________. 5 Meine Tante lacht gern. Sie ist immer ____________________. 6 Mein Onkel hat immer viele dumme Ideen. Er ist ____________________. 126 5 2 66 Wähle die richtige Antwort: A, B oder C. Wybierz spośród podanych odpowiedzi pasującą odpowiedź: A, B lub C. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Ist deine Schwester immer so ruhig? A Ja, sie streitet nie. B Ja, sie hat immer dumme Ideen. C Nein, sie weiß alles. 4 4 4 2 Warum ist dein Bruder so steif? A Ich weiß es. B Er versteht einfach keinen Spaß. C Er mag alle. 4 4 4 3 Dein Vater ist aber chaotisch! A Ja, er lacht gern. B Ja, das stimmt. Er vergisst alles. C Nein, er streitet nie. 4 4 4 6 2 67 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Du bist aber verrückt! Du bist heute aber fröhlich! Du bist aber chaotisch! Bist du immer so steif? Bist du immer so ruhig? 7 Ergänze die E-Mail mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij treść e-maila podanymi wyrazami. Trzy wyrazy nie pasują do żadnej luki. chaotisch 3 klug 3 gehen 3 fahren 3 Ideen 3 Spaß 9 Übersetze die Sätze ins Deutsche. Przetłumacz zdania na język niemiecki. 1 Moja babcia jest bardzo kochana. ________________________________________ _______________________________________. 2 Mój dziadek jest taki mądry. ________________________________________ _______________________________________. 3 Twój tata jest niestety chaotyczny. Hallo Bastian, meine Geschwister? Ich habe nur eine Schwester. Sie ist aber toll und total lieb! Sie mag alle und alles. Dabei ist sie total verrückt! Sie hat immer dumme 1____________________. Sie ist soooo fröhlich! Sie lacht so viel! Wir haben immer viel Spaß zusammen. Oft gehen wie zusammen schwimmen. Wir 2____________________ auch am Wochenende Inlineskates. Na gut. Sie ist nicht ideal. Sie ist extrem 3 ____________________ und vergisst immer alles. Das ist aber auch süß! Möchtest du sie kennenlernen? Markus 8 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. 1 Deine Oma / mögen / lieb / so / sein / alle / und ________________________________________ _______________________________________. 2 Meine Tante / haben / fröhlich / sein / so / und / viele Freunde ________________________________________ _______________________________________. 3 Mein Onkel / Bücher und Zeitungen / lesen / klug / sein / und ________________________________________ _______________________________________. 4 Czy twój brat jest zawsze taki sztywny? ________________________________________ _______________________________________. 5 Dlaczego twoja mama jest taka spokojna? ________________________________________ _______________________________________. 6 Moja siostra jest przecież taka zwariowana! ________________________________________ _______________________________________. 10 Ergänze die Aussage über deine Familie. Napisz o cechach charakteru członków swojej rodziny. Uzupełnij zdania. Meine Familie ist ______________. Mein Vater ist __________________. Er _____________________________. Meine Mutter ist __________________. Sie __________________________________. Meine Oma ist _______________________. Sie _________________________________. Mein Opa ist ________________________. Er __________________________________. Und meine Geschwister? Ich habe _____________________________. ______________________________________. ________________________________________ _______________________________________. 4 Deine Mutter / ruhig / sein / nicht / immer ________________________________________ _______________________________________. 5 Mein Bruder / oft / sein / chaotisch ________________________________________ _______________________________________. 127 5 Familie 4 Magst du ihn? 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Personalpronomen Nominativ (Wer? Was?) der / ein er die / eine sie das / ein es Akkusativ (Wen? Was?) den / einen ihn die / eine sie das / ein es Zaimek osobowy zastępuje rzeczownik, musi więc występować w odpowiedniej osobie, liczbie i przypadku, zgodnych z rzeczownikiem, który zastępuje. Zaimek osobowy w bierniku (Akkusativ) dla 3. os. liczby pojedynczej zmienia swoją formę jedynie w rodzaju 1____________ i brzmi: 2_____________. Zaimki osobowe dla rodzaju 3______________ i 4______________ w liczbie pojedynczej w bierniku (Akkusativ) nie zmieniają swojej formy i brzmią: 5 6 _________ oraz __________, identycznie jak w mianowniku (Nominativ). 2 Ergänze die Satze mit passenden Personalpronomen. Uzupełnij zdania odpowiednimi zaimkami osobowymi. 1 K ochen ist prima. Ich mag ____________. 2 Meine Oma ist lieb. Ich liebe ____________. 3 Ralf hört Timberlake. Ich höre ____________ auch gern. 4 Sven mag Schwimmen. Ich mag ____________ nicht. 5 Meine Mutter hört Michael Jackson. Ich mag ____________ auch. 6 Meine Tante fährt oft Ski. Ich mag ____________ auch. 7 Das Lied ist toll. Ich singe ___________ oft. 8 Der Anhänger ist nicht teuer. Ich kaufe ____________. 9 Das Computerspiel ist interessant. Ich möchte __________ haben. 10Alle kennen schon den Deutschlehrer. Ich kenne ________ nicht. 128 3 Trage die richtigen Personalpronomen ein. Wpisz właściwe zaimki osobowe. 1 Meine Mutter ist sehr klug. Ich finde ____________ genial. 2 Mein Vater kann 6 Fremdsprachen. Ich finde ____________ klasse. 3 Das ist meine Schwester. Ich mag ____________ nicht. 4 Sie mag Tanzen. Ich hasse ____________. 5 Sie hört Timberlake. Ich höre ____________ überhaupt nicht gern. 6 Sie mag Bücherlesen, aber ich finde ____________ langweilig. 4 Ergänze die Sätze mit passenden Personalpronomen. Uzupełnij zdania odpowiednimi zaimkami osobowymi. 1 Mein Vater? Ich liebe ____________. 2 Deine Schwester? Warum magst du ____________ nicht? 3 Das Radfahren? Ich finde ____________ super. 4 Das Tanzen? Meine Schwester findet ____________ toll. 5 Frau Fischer? Wer ist das? Ich kenne ____________ nicht. 6 Laura kennt Klaus. Sie findet ____________ sympathisch. 5 2 69 Ergänze die Minidialoge mit passenden Personalpronomen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij minidialogi odpowiednimi zaimkami osobowymi. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Laura, magst du Michael? Nein, ____________ ist so blöd. Ich mag ____________ nicht. 2 Kevin, magst du Leni? Nein, ____________ ist doch so verrückt. Ich mag ____________ gar nicht. 3 Holger, magst du Tanzen? Ja, ____________ ist super. Ich mag ____________ sehr. 6 Stell Fragen zu den angegebenen Antworten. Utwórz pytania do podanych odpowiedzi. 1 A: ____________________________________? B: Ja, ich mag ihn. 2 A: ____________________________________? B: Ja, klar. Ich kenne sie. 3 A: ____________________________________? B: Ich finde es total super. 4 A: ____________________________________? B: Nein, ich höre ihn überhaupt nicht. 5 A: ____________________________________? B: Ich liebe es. 7 2 70 Verbinde die passenden Satzpaare. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. 9 2 71 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Ich finde sie toll! Ich finde ihn genial! Ich finde es super! Ich kenne ihn nicht gut. Ich höre sie nicht oft. Ich mag ihn nicht. 10 Beschreibe die Person auf dem Bild. Verwende die angegebenen Informationen. Opisz osobę na zdjęciu. Wykorzystaj podane informacje. Połącz pasujące do siebie pary zdań. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Herr Fischer wohnt in meiner Straße. 2 Radfahren ist mein Hobby. 3 Madonna singt echt klasse. 4 Tom ist so süß. 5 Skateboarden ist öde. höre sie gern. 4 A Ich B Ich es nicht. 4 C Ich mag ihn. 4 D Ich kenne finde es 4 E Ich finde ihnfantastisch. super. 4 8 Ordne den Texten (1-2) die passenden Sätze (A-D) zu. Zwei Sätze passen nicht. Dopasuj do tekstów (1-2) pasujące zdania (A-D). Dwa zdania nie pasują do żadnego tekstu. Meine Cousine Clara lernt 1 sehr viel. Sie hat immer gute Noten und macht alle Hausaufgaben. Sie ist sehr gut in Mathe, aber sie hilft mir nie. Ich finde sie arrogant. 2 Meine Schwester Uschi hat einen neuen Freund. Er ist der Star in der Klasse. Alle Mädchen sind in ihn verliebt, aber ich verstehe nicht warum. Er lacht nie und spricht nur über Fußball. Das nervt mich sehr … Ich finde sie toll. 4 A B Ich ihn schrecklich. 4 C Ich finde mag sie 4 D Ich mag ihn nicht. sehr. 4 Martina, zusammen in einer Klasse sein f röhlich und gerne lachen klug und viele Bücher lesen Harry Potte r lesen, ich a u ihanna hören, R ich auch ch Bowling mögen, ich auch 129 5 Familie 5 Ist deine Mutter Ärztin? 1 Lies die Liste. Welche Wörter verstehst du? Finde im Wörterbuch die Berufe, die du nicht verstehst. Zapoznaj się z poniższą listą zawodów. Które słowa rozumiesz? Znajdź w słowniku te nazwy, których znaczenia nie jesteś pewna/ pewny. Dopisz nazwy zawodów dla płci żeńskiej. 1 der Friseur / _______________________ 2 der Lehrer / _______________________ 3 der Architekt / _______________________ 4 der Informatiker / _______________________ 5 der Jurist / _______________________ 6 der Polizist / _______________________ 7 der Journalist / _______________________ 8 der Kellner / _______________________ 2 Weblink Besuche die Seite: http://www.lehrling.ethz.ch/lehrberufe/Reprograf. Welche Berufe lernt man dort? Odwiedź stronę www.lehrling.ethz.ch/lehrberufe/Reprograf. Uzupełnij nazwy zawodów, jakich można się tam nauczyć. 1 C H _ M _ E _ A _ O _ ANT 2 E L _ K _ R _ N _ KER 3 _ N _ O _ M _ T _ KER 4 K _ N _ T _ UK _ EUR 5 _ IE _ P _ L _ GER 4 Was sind die Personen von Beruf? Ergänze die Sätze. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. Krankenschwester 3 Informatiker 3 Bankfachmann 3 Sekretärin 3 Hausfrau 3 Kaufmann 3 Journalist 1 Meine Tante arbeitet im Büro. Sie schreibt viele E-Mails. Sie ist _____________________. 2 Mein Vater arbeitet. Meine Mutter bleibt zu Hause. Sie macht Ordnung zu Hause und kocht. Sie ist _____________________. 3 Mein Vater arbeitet in einer Bank. Er ist _____________________. 4 Mein Onkel kauft und verkauft verschiedene Sachen. Er ist _____________________. 5 Meine Schwester möchte Kranken helfen und im Krankenhaus arbeiten. Sie möchte _____________________ werden. 6 Mein Opa ist ________________________. Er macht Interviews und schreibt Artikel. 7 Mein Bruder ist ________________________. Er schreibt auch Computerprogramme. 4 3 Ergänze die Sätze mit den Berufsbezeichnungen (1-5). Uzupełnij zdania nazwami zawodów przedstawionych na zdjęciach (1-5). 1 Erika möchte ________________ werden. 2 Mein Vater ist ________________ von Beruf. 3 Sie möchte als ________________ arbeiten. 4 Sein Traumberuf ist ________________. 5 Möchtest du ________________ werden? 1 130 2 3 5 5 Wähle die richtige Antwort: A, B oder C. Wybierz właściwą odpowiedź: A, B lub C. 1 Was macht ein Bäcker? A Er bäckt Brot. B Er baut Häuser. C Er kauft Brot. 4 4 4 2 Wer repariert Autos und Busse? A Ein Autorennfahrer. B Ein Automechaniker. C Ein Informatiker. 4 4 4 3 Was macht ein Arzt? A Er hilft kranken Menschen. B Er telefoniert viel. C Er bleibt zu Hause. 4 4 4 4 Wo arbeitet eine Lehrerin? A Im Kino. B In der Bank. C In der Schule. 4 4 4 5 Arbeitet eine Projektmanagerin … ? A in der Schule. B im Büro. C im Krankenhaus. 4 4 4 6 Welcher Beruf passt zu welcher Person? Verbinde. Jaki zawód pasuje do poszczególnych osób (1-5)? Dwa zawody zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego opisu. 1 Monika liebt italienische Küche und bereitet leckere Speisen zu. 2 Martin ist sehr sportlich und aktiv, für seine Erfolge hat er viele Medaillen und Pokale. 3 Sabine singt am schönsten und kennt viele ausländische Lieder. 4 Maria liebt alle Kinder und ist sehr geduldig. 5 Thomas macht viele Reisen und ist sehr intelligent. Kindergärtnerin 4 A B Polizistin 4 C Köchin 4 D Sängerin 4 E Sportlehrer 4 F Kellner 4 G Projektmanager 4 7 Was machen die Personen? Ergänze die Sätze. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. repariert 3 telefoniert 3 hilft 3 schreibt 3 baut 1 Meine Tante ____________ Kranken. Sie hat viele Patienten. Sie ist Ärztin. 2 Mein Opa ist Ingenieur. Er ____________ Häuser und Straßen. 3 Meine Schwester ist Projektmanagerin. Sie ____________ viel. 4 Mein Bruder mag Autos. Er ____________ sie. Er ist Automechaniker. 5 Mein Onkel ist Informatiker. Er ____________ Computerprogramme. 8 2 73 Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uporządkuj dialog. Zaznacz właściwą kolejność wypowiedzi (1-7). Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Möchtest du auch Manager werden? 4 1 Was ist deine Mutter von Beruf? dein Vater? 4 Und I ch weiß es noch nicht. Vielleicht. Und was 4 ist dein Traumberuf? ist Architektin. 4 SIchie möchte Ingenieur werden. 4 Er ist Manager. 4 9 Weblink Schreibe einen Internetforumeintrag. Poszukaj informacji na temat swojego wymarzonego zawodu. Znajdź na niemieckich stronach WWW odpowiednie forum internetowe o zawodach i zamieść tam swój wpis. Napisz: jaki jest twój wymarzony zawód; co sądzisz na temat tego zawodu; zadaj pytanie dotyczące tego zawodu. 26.02.2012 Anna ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 131 Familie 5 6 Jochens Eltern arbeiten viel 1 Lies den Text im Kursbuch auf Seite 51 noch mal und ergänze die Lücken. Przeczytaj ponownie tekst w podręczniku na stronie 51. i uzupełnij luki. 3 Bilde Sätze wie im Beispiel. Wykorzystaj poznane sposoby wyrażenia przynależności (A-C) i uzupełnij zdania według wzoru. (Holger) AHolgers Familie wohnt in Bern. BSeine Familie ist groß. CDie Familie von Holger kommt aus Italien. 1 (Eva) A ________ Onkel ist nett und offen. B ________ Onkel ist sympathisch. CDer Onkel ________ ist sehr lieb. Jochen ist 13. Der Vater von Jochen 1 ______________ als Fahrer. Er reist sehr viel und ist oft nicht zu Hause. Jochens Mutter 2 3 ______________ Kindergärtnerin. Ihre ______________ ist sehr interessant, aber auch stressig. Jochens Freunde sind Informatiker und Programmierer 4______________ Beruf. Für Jochen ist eines klar. Er möchte nicht 5_____________ Fahrer arbeiten. Er möchte Informatiker werden. Das ist sein Traum______________6. 2 (Konrad) A ________ Mutter spricht gut Englisch. B ________ Mutter besucht einen Englischkurs. CDie Mutter ________ möchte als Englischlehrerin arbeiten. 3 (Miriam) A ________ Oma ist Rentnerin. B ________ Oma arbeitet nicht mehr. CDie Oma ________ hat viel Freizeit. 4 Schreibe es anders nach dem Muster. Napisz to samo, ale w inny sposób, tak jak w przykładzie. 2 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink A die Mutter von Anna die Mutter von Jochen der Vater von Markus B ihre Mutter seine Mutter sein Vater C Annas Mutter Jochens Mutter Markus’ Vater W języku niemieckim są trzy sposoby wyrażania przynależności: A poprzez przyimek 1________, po którym występują imiona własne, Bp oprzez zaimki dzierżawcze: mein, dein, 2 3 ________, ________, unser, euer, Cp oprzez tak zwany „s”-Genitiv, czyli literę 4______ dołączoną do imion własnych, tak jak w języku angielskim. Jeżeli imię własne kończy się na: -s, -x, -tz, -z, -ß, nie dodajemy tej końcówki. W pisowni używamy wtedy apostrofu, np. Markus’ Vater. 132 Martins Mutter Max‘ Ball = die Mutter von Martin = der Ball von Max 1 ______________ = die Freundin von Monika 2 Klemens‘ Haus = _________________ 3 ______________ = das Auto von Otto 4 Petras Schule = _________________ 5 ______________ = Olafs Onkel 5 Schreibe die Sätze. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami, wykorzystując różne możliwości określania przynależności. 1 (Eva / Onkel) _______________ ist nett und offen. 2 (Lena / Oma) _______________ ist Rentnerin. 3 (Patrick / Freund) _______________ spielt gern Fußball. 4 (Mark / Hobby) _______________ ist Singen. 5 (Lars / Liebingssport) _______________ ist Skateboardfahren. 6 Markiere das richtige Possessivpronomen: A, B oder C. Zaznacz właściwy zaimek dzierżawczy: A, B lub C. 1 Martin, wo ist _________ Heft? A sein B ihr 4 4 4 C dein 2 Wo ist _______ Spitzer? Ich suche ihn schon lange. A mein B ihr C sein 4 4 3 Du, ist das nicht _______ Kuli? A mein B dein 4 4 4 4 C sein 4 Anna schwimmt oft. ______ Schwimmbrille liegt hier. A meine B seine C ihre 4 4 4 5 Mark hat blonde Haare. _____ Haare sind lang. A seine B ihre C meine 4 4 4 6 Die Lehrerin macht oft Kontrolltests. _____ Tests sind schwer. A seine B ihre C deine 4 4 4 7 Ergänze den Text mit den richtigen Possessivpronomen. 8 Lies den Text und stetze von oder sein / seine ein. Przeczytaj tekst i uzupełnij go, wpisując: von, sein lub seine. Informatik Settlers P atrick ist ein Computerfreak und Computer sind 1______________ Hobby. Er sitzt oft am PC, chattet, schreibt Programme und spielt. Das Lieblingsspiel 2 ______________ Patrick heißt Settlers. Alle Jungen in Patricks Klasse spielen es viele Stunden online. 3______________ Freundin kennt auch dieses Spiel, aber sie findet es total öde. Patrick möchte mal Informatik studieren und Informatiker werden. Das ist 4 ______________ Traumberuf. Der Vater 5 ______________ Patrick arbeitet als Programmierer und findet die Idee richtig toll. Uzupełnij tekst właściwymi zaimkami dzierżawczymi. Meine Eltern, meine Schwester und ich wohnen in einem Haus. n. 1 __________ Eltern wohnen unte haben 2 _________ Schwester und ich zusammen ein Zimmer oben. Links steht 3_________ Bett und rechts 4 schläft Lena, dort steht _________ Bett. Lena mag Musik. Auf dem Bett liegt 5_________ Gitarre. In der Mitte 7 schläft 6_________ Hund. _________ Leine und 8________ Halsband liegen hier. 9 Lies den Text in der Aufgabe 8 noch einmal. Markiere: Welche Sätze (1-5) sind richtig (R), welche falsch (F)? Przeczytaj jeszcze raz tekst z zadania 8. i zaznacz, które z poniższych zdań są zgodne z jego treścią (R), a które nie (F). 1 R F 2 3 R F R F 4 R F 5 R F ie Freunde von Patrick spielen D Settlers in der Klasse. Seine Freundin mag das Spiel nicht. Patrick möchte als Informatiker arbeiten. Der Vater von Patrick ist Programmierer von Beruf. Patricks Vater findet seine Idee nicht so gut. 133 Familie Wiederholung 1 Wähle die richtige Verbform: A, B oder C. 4 Wähle die richtige Ergänzung der Sätze: A oder B. 1 Meine Mutter _________ gut schwimmen. A könne B kannt C kann 1 ____ repariert Autos. Er ist Automechaniker. A Martins Vater B Olgas Mutter 2 _________ du schnell laufen? A Könnst B Kann 2 ____ hilft Kranken. Sie ist Ärztin. A Der Vater von Martin B Die Mutter von Olga Wybierz właściwą formę czasownika: A, B lub C. 4 4 4 4 3 Ich _________ schön singen. A kann B könne 4 4 Wybierz odpowiednie uzupełnienia zdań: A lub B. 4 4 C Kannst 4 C kanne 4 Meine ganze Familie _________ gut Deutsch sprechen. A können B kannt C kann 4 4 4 5 Meine Eltern _________ schön erzählen. A können B kann C kannen 4 4 4 ____ /5 4 4 4 4 3 Evas Onkel baut Häuser. ____ Onkel ist Ingenieur von Beruf. A Sein B Ihr 4 4 4 Die Tante von Ben ist Projektmanagerin. ____ Tante reist sehr viel. A Seine B Ihre 4 4 5 Der Opa von Markus ist Verkäufer. ____ Opa verkauft Autos. A Markus‘ B Markus 4 4 2 Verbinde die passenden Sätze. ____ /5 Połącz pasujące do siebie zdania. 1 Martin ist lieb. 2 Meine Schwester ist steif. 3 Lady Gaga singt schön. 4 Harry Potter finde ich langweilig. 5 Meine Freundin findet Tanzen toll. 5 Ergänze die fehlenden Buchstaben. Uzupełnij brakujące litery w wyróżnionych wyrazach. 1 Sie verg_sst alles. 2 Er ist total chaoti_ch. 3 Er ver_teht keinen _paß. 4 Das ist aber lusti_! 5 Alle m_gen sie. mag sie nicht. 4 A Ich Ich lese ihn nicht zu Ende. 4 B C Ich mag ihn. 4 D Ich sie oft. 4 E Ich höre mag es nicht. 4 ____ /6 ____ /5 6 Ergänze den Dialog mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij dialog odpowiednimi wyrazami, wybierając spośród podanych poniżej. Cztery wyrazy nie pasują do żadnej luki. 3 Ergänze die Sätze mit den Personalpronomen: ihn, sie oder es. Uzupełnij zdania odpowiednimi formami zaimków osobowych: ihn, sie lub es. 1 Er ist arrogant. Wir mögen __________ nicht. 2 Joggen ist super. Ich mag __________. 3 Sie ist sehr lustig. Er mag __________ sehr. 4 Mein Opa ist chaotisch. Meine Schwester mag __________ nicht. 5 Joga ist langweilig. Ich mag __________ nicht. ____ /5 134 ist 3 weiß 3 dein 3 mein 3 möchte 3 können 3 als 3 von 3 werden 3 arbeiten Was ist dein Vater 1___________ Beruf? Er 2___________ Ingenieur. Möchtest du auch Ingenieur 3___________? Ich 4___________ es noch nicht. Vielleicht… Und du? Was ist 5___________ Traumberuf? Mein Traumberuf ist Arzt. Ich 6___________ Tierarzt werden. ____ /6 Po zakończeniu tego rozdziału potrafię... 7 Bereite Fragen an deine Mitschülerin / deinen Mitschüler vor. 44 przedstawić swoją rodzinę Zapytaj ją/jego… 44 zasięgnąć informacji o rodzinie innych osób 44 rozmawiać na temat umiejętności swoich i innych osób Przygotuj pytania do swojej koleżanki/swojego kolegi. 1 jak duża jest jej/jego rodzina _______________________________________? 2 ilu ma wujków 4 4 4 4 4 44 opowiadać o upodobaniach swoich i innych osób _______________________________________? 4 4 6 co potrafi robić jej/jego tata _______________________________________? 44 _______________________________________? _______________________________________? 44 4 4 4 4 określać swój wymarzony zawód i zawód innych 4 8 kim chciałaby/chciałby zostać ____ /8 4 opisać charakter osób _______________________________________? 7 ile lat ma jej/jego babcia 44 4 kim jest jej/jego tata z zawodu 5 jaka jest jej/jego mama 4 4 _______________________________________? 3 czy ma brata _______________________________________? 4 4 4 określać przynależność 4 4 4 oraz 8 Übersetze die Sätze ins Deutsche. Przetłumacz zdania na język niemiecki. 44 odmieniać czasownik modalny können 44 używać zaimków osobowych w bierniku (Akkusativ) dla 3. os. lp. 1 Moja rodzina jest bardzo mała. _______________________________________. 2 Mam tylko jedną siostrę. 4 _______________________________________. 3 Nie lubię go. _______________________________________. 4 Uważam, że on jest nudny. _______________________________________. 5 Bardzo to lubię. 4 44 4 4 4 4 używać imion własnych w dopełniaczu (Genitiv) 4 4 4 _______________________________________. 6 On umie pięknie grać na gitarze. _______________________________________. 7 Umiem dobrze mówić po angielsku. _______________________________________. ____ /7 ZUSAMMEN: ____ /47 potrafię muszę jeszcze poćwiczyć zamierzam to wkrótce osiągnąć 135 Grammatik 1 Odmiana czasownika sein 2 Odmiana czasownika haben 1 Skreśl niepasujące formy czasownika sein. 1 Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasownika haben. 1 Louanne ist / sind aus Frankreich. 2 Martin und Eva ist / sind aus Deutschland. 3 Wer seid / bist du? 4 Das ist / sind Nicole und Ben. 5 Woher ist / bist du? 6 Wir sein / sind in Madrid. 1 Du _______ 12 Euro. Mark ________ 14 Euro. Zusammen ________ ihr 26 Euro. 2 Ich _______ 165 Euro. Du _____ 70 Euro. Zusammen _________ wir 235 Euro . 3 Jule ______ 92 Euro. Jan ______ 69 Euro. Zusammen _________ sie 161 Euro. 2 Wstaw czasownik sein w odpowiedniej formie. 1 Ich _____ aus Bulgarien. 2 Das _____ Laura. 3 ______ ihr aus Norwegen? 4 Wer _____ du? 5 Woher _____ Ute und Ulli? 3 Z podanych wyrazów ułóż zdania. 2 Wstaw czasownik haben w odpowiedniej formie. 1 Ich ___________ Geld. 2 Du ___________ viele CDs. 3 Manuel ______________ Sommerferien. 4 Wir ______________ wenig Taschengeld. 5 Ihr _______________ 60 Euro. 6 Manuel und Laura ____________ viele Fotos. 1 ich / England / sein / aus _______________________________________. 2 woher / ihr / sein _______________________________________? 3 Freunde / wir / sein _______________________________________. – Ich spare Geld. – Wie viel Geld hast du schon? 4 sein / Lena / wir / und / Ben 1 – Mia sammelt Automodelle. – Wie viele ____________________________ ? 5 das / wer / sein 2 – Wir sammeln CDs. – _____________________________________? 6 Ben / 15 / sein 3 – Jan und Leo kaufen Bücher. _______________________________________. _______________________________________? _______________________________________. 4 Uzupełnij tekst właściwymi formami czasownika sein. Paul 1__________ aus Frankreich. Er 2__________ jetzt in London. Ich 3 __________ auch in London. London 4 __________ fantastisch. Lena und Michael 5__________ auch hier. Paul, Michael und Lena 6__________ meine Freunde. Sie 7________ super. Michael 8________ aus Berlin und Lena 9 10 __________ aus Linz - das ________ 11 in Österreich. Ich ________ aus Dänemark. Und ihr? Wer 12________ ihr? Woher 13________ ihr? 136 3 Ułóż pytania, tak jak w podanym przykładzie. _______________________________________? 4 – Rick sammelt Postkarten. – _____________________________________? 4 Z podanych wyrazów ułóż pytania. 1 du, Geld, haben _______________________________________? 2 Sommerferien, ihr, haben _______________________________________? 3 viele, Mia, CDs, haben _______________________________________? 4 Mia, viele, und, Rick, Bücher, haben _______________________________________? 5 ihr, ein Handy, haben _______________________________________? 6 Sonja, eine Landkarte, und, Claud, haben _______________________________________? 3 Odmiana czasowników regularnych 4 Odmiana czasownika mögen 1 Wstaw właściwe końcówki czasowników. 1 Uzupełnij zdania podanymi formami czasownika mögen. Dwie formy wykorzystaj dwukrotnie. 1 Ich heiß___ Nick. 2 Du wohn___ in Madrid. 3 Er besuch___ den Deutschkurs. 4 Wir komm___ aus Schweden. 5 Ihr lern___ Deutsch. 6 Peter und Claud mach___ einen Deutschkurs. 2 Skreśl niepoprawne formy czasownika. 1 Lisa lernen / lernt in der Mittelstufe. 2 Ich wohnen / wohne in Barcelona. 3 Wir kommt / kommen aus Dänemark. 4 Du lernst / lernt Deutsch. 5 Ihr besucht / besuchen den Anfängerkurs. 3 Wstaw odpowiednie formy czasowników podanych w nawiasach. mag 3 magst 3 mögen 3 mögt 1 Ich _______ Hip-Hop. 2 Du _______ Fußball. 3 Peggy _______ Sport. 4 Wir ________ Musik. 5 Ihr _______ Tennis. 6 Paul und Anja __________ Kino. 2 Przekształć podane zdania, używając czasownika mögen, tak jak w przykładzie. Mark chattet gern. Er mag Chatten. 1 Ich _______________ Anja. (heißen) 2 Anke und Leo _____________ in London. (wohnen) 3 Ernest _____________ einen Italienischkurs. (machen) 4 Du _______________ einen Spanischkurs. (machen) 5 Monika _______________ aus Bulgarien. (kommen) 6 Was ____________ ihr in Berlin. (machen) 1 Emil tanzt gern. _________________________. 2 Ich schwimme gern. _____________________. 3 Wir reiten gern. _________________________. 4 Jule und Dirk spielen gern Fußball. ________________________________________. 5 Jan hört gern Musik. _____________________. 6 Hörst du gern Rock? _____________________? 4 Uzupełnij zdania podanymi czasownikami. 3 Dokończ odpowiedzi na podane pytania, tak jak w przykładzie. Czasowniki zostały podane w odpowiednich formach osobowych. heißt 3 mache 3 schreiben 3 macht 3 lernt 1 Wie __________ du? 2 Was __________ ich jetzt? 3 Was __________ ihr in Wien? 4 Was ___________ Nina? 5 Was ____________ Franz und Theo? 5 Wstaw literę „e” tam, gdzie to konieczne. 1 Was such__t ihr? 2 Der Lehrer antwort__t auf die Fragen. 3 Wie find__st du Mathe? 4 Was zeichn__st du? 5 Warum beantwort__t ihr die Fragen nicht? Magst du Tennis? Ja, ich spiele Tennis gern. 1 Magst du Chatten? Nein, ich _______________________________. 2 Mögt ihr Musik? Ja, ____________________________________. 3 Mag Peter Hip-Hop? Nein, __________________________________. 4 Mögen Tanja und Jan Rock. Nein, __________________________________. 5 Mögt ihr Reiten? Ja, ____________________________________. 137 Grammatik 5 Odmiana czasownika möchten 6 Odmiana czasownika können 1 Zaznacz pasującą formę czasownika möchten: A, B 1 Do zaimków osobowych (1-4) dopasuj formy czasownika können (A-D). 1 Ich _____ eine Stereoanlage kaufen. A möchtet B möchten C möchte 2 Er _____ keine Hausaufgaben mehr machen. A möchte B möchtet C möchten 3 Paula _____ einen Hund bekommen. A möchten B möchte C möchtet 4 Wir _____ heute ein Lied singen. A möchtet B möchten C möchte 5 _____ ihr auch mehr Taschengeld bekommen? A Möchte B Möchten C Möchtet 1 ich / er / sie / es 2 wir / sie / Sie 3 ihr 4 du lub C. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 können 4 A B kann 4 C könnt 4 D kannst 4 2 Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasownika können. 1 Er _____________ Fotos machen. 2 Sie (Sg.) _______________ schön tanzen. 3 Wir ________________ schon gut reiten. 4 Ich ________________ Blogs schreiben. 5 Was ________________ du gut machen? 2 Utwórz pytania do podkreślonych części zdania. 1 Er möchte eine Digitalkamera bekommen. _______________________________________. 2 Ich möchte eine Eins in Mathe haben. _______________________________________. singen 3 lösen 3 machen 3 wiederholen 3 spielen _______________________________________. 1 Die Jungen können gut Fußball __________. 2 Peter kann keine Lieder __________________. 3 Könnt ihr die Aufgabe ___________________? 4 Wir können jetzt die Vokabeln ____________. 5 Kannst du auch das Experiment __________? 3 Karin möchte am Freitag kommen. 4 Wir möchten den Test nicht schreiben. _______________________________________. 5 Sie möchte Lehrerin werden. _______________________________________. 3 Z podanych elementów utwórz zdania. 1 Ich / meinen Opa / am Samstag / besuchen / möchten _______________________________________. 2 Er / einen Hund / haben / möchten _______________________________________. 3 Wie viel / ihr / bekommen / möchten / Taschengeld _______________________________________? 4 Welche Noten / in Physik / du / haben / möchten _______________________________________? 5 Er / als Informatiker / arbeiten / möchten _______________________________________. 138 3 Uzupełnij zdania podanymi czasownikami. 4 Z podanych elementów utwórz zdania. 1 Wir / gut / Deutsch / sprechen / können _______________________________________. 2 Ich / Matheaufgaben / können / lösen _______________________________________. 3 Er / das Bild / nicht / können / zeichnen _______________________________________. 4 Ihr / auch / so schnell / laufen / können _______________________________________? 5 Du / tanzen / können / aber schön _______________________________________. 7 Odmiana czasowników nieregularnych 8 Rzeczowniki w mianowniku (Nominativ). 1 Wstaw odpowiednie formy czasowników podanych w nawiasach. 1 Skreśl niewłaściwe rodzajniki. 1 Ich _______________ nach Berlin. Du _____________ nach Toronto. (fahren) 2 Ich _______________ oft. Du ____________ nicht oft. (laufen) 3 Ich _______________ viel. Du ____________ nicht viel. (schlafen) 4 Ich _______________ Deutsch. Du _____________ Spanisch. (sprechen) 5 Ich ______________ den Ball. Du ___________ den Ball nicht. (fangen) 2 Wpisz podane czasowniki nieregularne w 2. os. liczby pojedynczej. 1 ich esse - du ______ 2 ich trage - du ______ 3 ich treffe – du _______ 4 ich nehme – du _______ 5 ich helfe – du ________ 3 Uzupełnij tekst podanymi czasownikami w odpowiedniej formie. fressen 3 schlafen 3 laufen 3 fangen 3 fahren Meine Katze __________ jeden Tag eine Portion Katzenfutter aus ihrem Futternapf. Dann 2 ________ sie lange. Aber sie spielt auch gerne, sie 3_________ schnell und sie 4 _________ einen Ball. Sie 5_______ nicht gern mit dem Auto, sie miaut dann schrecklich. 1 Das sind ein / eine Handy, ein / eine MP4Player und ein / eine CD. 2 Das sind ein / eine Notebook, ein / eine Spielkonsole und ein / eine DVD. 3 Das sind ein / eine Computerspiel, ein / eine Laptop und ein / eine Gitarre. 2 Wpisz właściwe rodzajniki nieokreślone lub okreś lone. 1 Das ist ______ Laptop. ______ Laptop ist modern. 2 Das ist ______ Notebook. ______ Notebook ist billig. 3 Das ist ______ Handy. ______ Handy ist praktisch. 4 Das ist ______ CD. ______ CD ist altmodisch. 5 Das ist ______ Gitarre. ______ Gitarre ist teuer. 6 Das ist ______ Anhänger. ______ Anhänger ist nicht schön. 3 Wpisz rzeczowniki z właściwymi rodzajnikami okreś lonymi lub nieokreślonymi. 1 4 Uzupełnij tekst podanymi czasownikami w odpo- Zu verkaufen: Notebook 750 € Wie neu! Handy 175 € Spielkonsole 199 € 100 CDs 20 € wiedniej formie. tragen 3 essen 3 treffen 3 laufen 3 helfen 3 fahren Martin 1________ eine Brille. Er 2_____ gern Spaghetti. In der Freizeit 3_______ er gern seine Freunde oder er 4_______ mit seinem Hund. Er ist gut in Mathe und 5_______ mir bei den Hausaufgaben. In den Sommerferien 6 ________ er nach Berlin. Zu verkaufen sind: 1________________ , 2 3 _________________ und ___________________. 4 ____________________ kostet 750 Euro. 5______________ kostet 175 Euro. 6 ____________________ kostet 199 Euro. 7 8 _______________ ist wie neu. ____________ 9 kosten 20 €. ____________ sind billig. 10 ___________ kostet 20 Cent. 139 Grammatik 9 Rzeczowniki w bierniku (Akkusativ) 10Rzeczowniki w liczbie mnogiej 1 Skreśl niewłaściwe rzeczowniki. 1 Dokończ wyrazy w liczbie pojedynczej lub mnogiej. 1 Ich habe einen Bett / Schrank. 2 Er braucht eine Lampe / Teppich. 3 Martina spart für den Fernseher / Sofa. 4 Wir brauchen keine Stuhl / Stühle. 5 Sie kauft ein Tisch / Bett. 6 Wir möchten eine Stereoanlage / Stereo anlagen haben. 2 Skreśl niewłaściwe rodzajniki. 1 Ich habe einen / ein Freund. 2 Jan sucht der / den Lehrer. 3 Ich frage die / den Klassenlehrerin. 4 Martina trägt – / eine Brille. 5 Er hat einen / eine große Nase. 6 Mario kauft ein / eine Meerschweinchen. 3 Wstaw brakujące końcówki tam, gdzie to konieczne. 1 Ich habe ein _____ Freund in Deutschland. Mein___ Freund wohnt in Köln. Er ist ein___ Fußballfan. 2 Das ist Louise und das ist ihr__ Freund. Louise liebt ihr____ Freund. Ihr___ Freund liebt sie auch. 3 Der Mathelehrer ist unser___ Klassenlehrer und er ist sehr streng. Morgen schreiben wir ein____ Test in Mathe. Wir mögen unser____ Klassenlehrer nicht. 4 Ich möchte ein___ Computer und ein____ Handy kaufen, denn mein___ Computer ist kaputt und mein____ Handy ist schon 10 Jahre alt. 4 Wstaw rodzajniki określone i nieokreślone w bierni- ku lub mianowniku tam, gdzie to konieczne. Erika liebt 1 ______ Tiere. Sie hat 2_______ Hund, 3_______ Kanarienvogel, 4______ Hamster und 5_______ Fische. 6______ Hund ist 7 8 _______ Dalmatiner. ______ Kanarienvogel singt den ganzen Tag. Er hat 9______ Käfig. 10 11 ______ Hamster hat auch ______ Käfig 12 13 und _____ Fische haben ______ Aquarium. Erika möchte auch 14_____ Katze haben, aber 15 16 ______ Katzen fressen gern ______ Fische. 140 In meiner Sammlung sind: 1 12 Automode____ 2 111 Postkart____ 3 5 Anhäng____ 4 1 Hand______ 5 1 Landkart____ 6 7 Poste___ 7 16 Schu_____ 2 Skreśl niewłaściwą formę czasownika. 1 Das ist / sind Automodelle. 2 Das ist / sind eine Landkarte. 3 Das ist / sind Anhänger. 4 Das ist / sind Bücher. 5 Das sind – / eine CDs. 3 Skreśl rzeczowniki, które w liczbie mnogiej mają inną końcówkę niż w liczbie pojedynczej. der Computer das Foto die Landkarte das Poster der Laptop der Anhänger der MP4-Player die Gitarre der DVD-Player die DVD der Tennisschläger der Lehrer. 4 Zapisz ogólne stwierdzenia według wzoru. Handy – praktisch Handys sind praktisch. 1 Buch – langweilig _______________________________________. 2 Computerspiel – interessant _______________________________________. 3 Freund – wichtig _______________________________________. 4 Katze – sauber _______________________________________. 5 Hund – freundlich _______________________________________. 11Zaimki osobowe w mianowniku (Nominativ) 12Zaimki osobowe w bierniku (Akkusativ) 1 Wstaw odpowiednie zaimki osobowe, wybierając spośród wymienionych poniżej. 1 Uzupełnij tabelę podanymi zaimkami osobowymi w bierniku (Akkusativ). ich 3 du 3 wir 3 ihr 1 ______ komme aus Portugal. 2 ______ lernen Spanisch. 3 _______ bist in Ungarn. 4 Woher kommst _______? 5 Wo wohnt _____? 2 Wstaw zaimki osobowe: er lub sie. 1 Das ist Peter. _____ kommt aus Österreich. 2 Das ist Helena. _____ kommt aus Griechenland. 3 Das sind Sven und Karin, _____ kommen aus Schweden. 4 Das ist Sonja, _____ wohnt in Brüssel. 5 Das ist Patrick. _____ lernt Russisch. 3 Wstaw właściwe zaimki osobowe. 1 Das Handy kostet 100 Euro. ______ ist teuer. 2 Das Notebook kostet 100 Euro. ______ ist billig. 3 Ich brauche die CD nicht. ______ ist alt. 4 Hast du das Computerspiel? ______ ist super! 5 Ich verkaufe eine Spielkonsole. ______ ist modern. 4 Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań. 1 Das ist ein Smartphone, … 2 Das ist eine Uhr, …. 3 Das sind Computerspiele, …. 4 Das ist ein Anhänger, … 5 Das ist eine Schwimmbrille, … … sie ist aus Gold. 4 A B … Gold. 4 C … ersieistsindausnich 4 D … es ist teuer. interesant. 4 E … sie ist teuer. 4 ihn 3 es 3 dich Das bin / bist / ist … Ich kenne / höre / sehe … ich du er sie es mich sie 2 Połącz pasujące do siebie zdania. 1 Das ist er. 2 Das ist es. 3 Wer bist du? 4 Das bin ich. 5 Das ist meine Freundin. Kennst du sie schon? 4 A Hörst du es? 4 B C du ihn schon? 4 D Siehst Hörst du 4 E Ich kennemich? dich nicht. 4 3 Zaznacz pasujący zaimek osobowy: A, B lub C. 1 Ich verstehe den Satz nicht. Wiederholen Sie _____ bitte! A sie B es C ihn 2 Ich liebe meine Oma. Ich besuche _____ oft. A sie B dich C ihn 3 Sie sprechen nur Deutsch. Ich verstehe _______ noch nicht gut. A ihn B mich C sie 4 Bist du zu Hause? Ich besuche ______ gern. A mich B dich C sie 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Uzupełnij zdania odpowiednimi zaimkami w bierniku (Akkusativ). 1 Ich bin heute zu Hause. Besuchst du _____? 2 Du bist so verrückt. Ich mag ________ sehr. 3 Das Lied ist schön. Ich höre _________ gern. 4 Peter spricht so leise. Ich höre _____ nicht gut. 5 Monika ist neu in der Klasse. Ich kenne ______ noch nicht. 141 Grammatik 13Zaimki dzierżawcze 14Przeczenia 1 Wpisz zaimki dzierżawcze w odpowiedniej formie. 1 Wstaw odpowiednie zaimki przeczące: kein, keine lub 1 Ich habe einen Computer. Das ist _______ Computer . 2 Du hast ein Handy. Das ist _______ Handy. 3 Er hat eine Freundin. Das ist _______ Freundin. 4 Sie hat ein Buch. Das ist _______ Buch. 5 Das Mädchen hat einen Hund. Das ist ______ Hund. 1 Das ist _____ Spitzer. 2 Ich kaufe ______ Kuli. 3 Wir verkaufen _____ Bleistifte. 4 Das sind ______ Bücher. 5 Ich brauche ______ Rucksack. 6 Er hat _________ Lineal. 7 Peter ist ______ Freund. 2 Uzupełnij końcówki zaimków dzierżawczych. 2 Odpowiedz przecząco na poniższe pytania za pomocą przeczenia nicht. 1 Das sind: mein___ Hund, mein___ Katze, mein___ Meerschweinchen Leo und mein___ zwei Papageien. 2 Lena ist immer modisch gekleidet: ihr__ Make-up ist perfekt, ihr__ Frisur ist super, ihr__ T-Shirt kommt von einem Modedesigner. Ihr___ Eltern sind reich. 3 Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań. 1 Laura, ist … 2 Wo sind meine … 3 Das sind Julia und Ben und … 4 Mario, Jan, … 5 Wir brauchen neue Computer, … 6 Marlene und Greta wohnen in Berlin, aber … und das sind ihre Eltern. 4 A unsere Computer sind alt. 4 B C dein Heft? 4 D das ihre wohnen in Warschau. 4 E eure Freunde Bücher liegen 4 F Farbstifte? Ich kannhier. sie nicht finden. 4 4 Skreśl niewłaściwe formy zaimków dzierżawczych. 1 Martin, wo ist dein / sein Heft? 2 Ich finde den Spitzer nicht. Wo ist mein / ihr Spitzer? 3 Tobias, das ist nicht ihr / dein Kuli. 4 Anna schwimmt gern. Seine / Ihre Brille liegt hier. 5 Mark hat blonde Haare. Ihre / Seine Haare sind lang. 6 Die Lehrerin macht viele Test. Ihre / Seine Tests sind schwer. 142 keinen. 1 Tanzt du? Nein, ich ______________________________. 2 Chattest du? Nein, ich ______________________________. 3 Magst du Fußball? Nein, ich ______________________________. 4 Spielst du Tennis? Nein, ich ______________________________. 3 Ułóż zdania przeczące, odnosząc się do podkreślonych wyrazów. 1 Ich lerne gern. _______________________________________. 2 Ich tanze viel. _______________________________________. 3 Ich mache das jetzt. _______________________________________. 4 100 Euro ist wenig. _______________________________________. 5 Das Hobby ist interessant. _______________________________________. 6 Das ist mein Hund. _______________________________________. 4 Odpowiedz przecząco na podane pytania. Użyj przeczenia kein lub nicht. 1 Singst du ein Lied für mich? _______________________________________. 2 Diskutiert ihr? _______________________________________. 3 Schreibt sie einen Text? _______________________________________. 4 Bist du beschäftigt? _______________________________________. 5 Stellt ihr Fragen? _______________________________________. 15Tryb rozkazujący 1 Sformułuj polecenia nauczycielki skierowane do uczniów w drugiej osobie liczby mnogiej. 1 _______________________________________! (die Aufgaben machen) 2 _______________________________________! (den Text schreiben) 3 _______________________________________! (über den Text diskutieren) 4 _______________________________________! (Vokabeln lernen) 5 _______________________________________! (die Fragen beantworten) 16Szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym 1 Przekształć zdania, rozpoczynając je od podkreślonych wyrazów. 1 Ich lerne jetzt nicht. ______________________________ 2 Ich mache jeden Tag Hausaufgaben. ______________________________ 3 Ich schwimme in der Freizeit. ______________________________ 4 Martin spielt am Samstag Fußball. ______________________________ 5 Wir machen immer die Hausaufgaben. ______________________________ 2 Sformułuj prośby uczniów do nauczycielki w formie grzecznościowej. 1 _______________________________________! (die Aufgabe erklären) 2 _______________________________________! (es noch einmal sagen) 3 _______________________________________! (wiederholen) 4 _______________________________________! (das Wort schreiben) 5 _______________________________________! (das Wort buchstabieren) 6 Die Klasse lernt hier Deutsch. ______________________________ 2 Zaznacz właściwe uzupełnienia zdań: A lub B. 1 Ich … A … wohne in Madrid B … in Madrid wohne 2 Du … A … Englisch lernst. B … lernst Englisch. 3 Louanne und ich … A … aus Tschechien kommen. B … kommen aus Tschechien. 4 4 4 4 4 4 3 Skreśl niewłaściwe formy trybu rozkazującego. 3 Przekształć zdania, rozpoczynając je od wyrazu Jetzt. 1 Anna leihe / leiht mir einen Kuli! 2 Lösen / Löst wir das Problem! 3 Erklären Sie / Erklären wir mir die Aufgabe. 4 Jens, mach / macht ein Experiment! 5 Diskutiert / diskutierst über den Text! 1 Ich wohne in Berlin. Jetzt __________________________________. 2 Er lernt Schwedisch. Jetzt __________________________________. 3 Ich bin in München. Jetzt __________________________________. 4 Wstaw czasowniki w odpowiednich formach trybu 4 Z podanych wyrazów utwórz zdania. rozkazującego. 1 Erika, ______________ keine Fragen! (stellen) 2 Julian, Jan, ______________ keine Experimente! (machen) 3 Florian, ______________ keine Probleme! (machen) 4 Herr Sauer ______________ keine Tests! (machen) 5 Kinder, ______________ keine Cola! (kaufen) 1 heiße / Anna / ich _______________________________________. 2 wohne / in Budapest / ich _______________________________________. 3 Deutsch / lernen / wir _______________________________________. 4 Marika / in Lyon / wohnt _______________________________________. 5 wir / in Ungarn / sind _______________________________________. 6 ihr / Deutschfans / seid _______________________________________. 143 Grammatik 17Zdania pytające 1 Wstaw znak zapytania lub kropkę. 1 Er wohnt in Paris__ 2 Wohnt er in Paris__ 3 Sie sind aus Frankreich__ 4 Schreibt er Blogs__ 5 Spielt sie Computer__ 6 Ihr wohnt in Wien__ 7 Ist der Computer billig__ 8 Sie mag schwimmen__ 2 Wstaw odpowiedni zaimek pytający tam, gdzie to konieczne. 1 _______ magst du? 2 _______ magst du Mathe? 3 _______ wohnst du? 4 _______ kommst du aus Schweden? 5 _______ brauchst du? 6 _______ läufst du Schlittschuh? 3 Utwórz pytania do podkreślonych części zdania. 1 Er wohnt in London. _______________________________________? 2 Er lernt Deutsch. _______________________________________? 3 Sonja ist 13 Jahre alt. _______________________________________? 4 Das ist Sven. _______________________________________? 5 Du magst Musik. _______________________________________? 4 Utwórz pytania do podanych odpowiedzi. 1 –______________________________________? – Nein, ich singe nicht. 2 –______________________________________? – Ich spiele gern Volleyball. 3 –______________________________________? – Nein, ich finde Deutsch nicht schwer. 4 –______________________________________? – Mathe finde ich toll. 5 –______________________________________? – Ja, sie ist reich. 144 18Zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, aber, oder, sondern, denn. 1 Zaznacz pasujący spójnik. 1 Ich jogge _______ spiele Volleyball. A und B denn C aber 4 4 4 2 Ich jogge, ______mein Bruder spielt Fußball. A denn B aber C oder 4 4 4 3 Meine Lehrerin ist sehr streng _____ ich schreibe viele Tests. A und B aber C oder 4 4 4 4 Mein Mathelehrer ist nicht gut ______ ich finde Mathe toll. A denn B aber C oder 4 4 4 5 Lernst du heute Englisch ______ spielst du Fußball? A oder B aber C denn 4 4 4 2 Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań. 1 Am Dienstag bin ich beschäftigt … 2 Am Dienstag lerne ich Sozialkunde … 3 Mathe ist nicht schwer … 4 Ich habe Talent für Mathe … und ich lerne nicht viel. 4 A B aber nicht viel. 4 C dennichichlerne schreibe ein Referat in Ge4 schichte. der ich schreibe ein Referat in Ge4 D oschichte. 3 Uzupełnij tekst podanymi spójnikami. und 3 aber 3 denn (x2) Ich habe jetzt Stress, 1_______ am Montag schreiben wir einen Test in Chemie. Ich verstehe Chemie nicht 2_______ ich stelle oft Fragen, 3_______ mein Lehrer beantwortet die Fragen nicht. Mein Freund ist gut in Chemie, 4 ______ Chemie ist sein Hobby. Er erklärt mir die Aufgaben. Tabela czasowników nieregularnych Infinitiv Präsens 3. Person Sg. essen (jeść) er isst fahren (jechać) er fährt fangen (łapać) er fängt geben (dawać) er gibt haben (mieć) er hat halten (trzymać) er hält helfen (pomagać) er hilft können (móc, umieć, potrafić) er kann laden (ładować) er lädt laufen (biec) er läuft mögen (lubić) er mag nehmen (brać) er nimmt schlafen (spać) er schläft sehen (widzieć) er sieht sein (być) er ist sprechen (mówić) er spricht treffen (spotykać) er trifft vergessen (zapominać) er vergisst werden (stawać się) er wird werfen (rzucać) er wirft wissen (wiedzieć) er weiß 145 Wortschatzliste A aber ale ab|geben (er gibt … ab) oddawać abgebildet przedstawiony na obrazku das Adjektiv, -e przymiotnik ähnlich podobny der Akkusativ, -e biernik die Aktivität, -en aktywność alle wszyscy die Allergie, -n alergia alles wszystko alt stary das Alter wiek altmodisch staromodny an|rufen dzwonić do kogoś anders inaczej der Anfänger, – początkujący die Anfängerstufe, -n poziom początkujący angegeben podany angenehm przyjemny der Anhänger, – zawieszka an|sehen (sich) (er sieht … an) oglądać, przyjrzeć się die Antwort, -en odpowiedź antworten odpowiadać die Anweisung, -en polecenie die Anzeige, -n ogłoszenie das Aquarium, Aquarien akwarium arbeiten pracować der Architekt, -en architekt der Artikel, – rodzajnik, artykuł der Arzt, ¨– e lekarz assoziieren kojarzyć attraktiv atrakcyjny auch też Auf Wiedersehen! Do widzenia! auf|schreiben (er schreibt … auf) zapisywać auf|teilen (er teilt … auf) podzielić die Aufgabe, -n zadanie aufmerksam uważnie der Aufzählreim, -e rymowanka das Auge, -n oko aus z ausreichend wystarczająco die Aussage, -n wypowiedź aus|sehen (er sieht … aus) wyglądać dieAuswahl wybór das Auto, -s samochód das Autogramm, -e autograf der Automechaniker, – mechanik samochodowy das Automodell, -e model samochodu die CD, -s płyta CD chaotisch chaotyczny chatten rozmawiać na czacie dieChemie chemia der Computer, – komputer der Computerfreak, -s miłośnik komputerów das Computerprogramm, -e program komputerowy das Computerspiel, -e gra komputerowa cool spoko, cool (jęz. młodzieżowy) B D das Bäckchen, – policzek die Badekappe, -n czepek do pływania der Ball, –¨ e piłka die Bank, -en bank der Basketball, –¨ e koszykówka, piłka do koszykówki bauen budować beantworten odpowiadać bedeuten znaczyć das Bedürfnis, -se potrzeba befriedigend dostateczny (ocena), zadowalający die Begrüßung, -en pozdrowienie das Bein, -e noga das Beispiel, -e przykład bekommen dostawać 146 bellen szczekać bequem wygodny bereits już berichten sprawozdawać, relacjonować der Beruf, -e zawód beschäftigt zajęty beschreiben opisywać die Beschreibung, -en opis der Besitzer, – właściciel besonders szczególnie besser lepiej bestimmt pewny, określony, na pewno besuchen odwiedzać, uczęszczać das Bett, -en łóżko die Bewegung, -en ruch bezahlen płacić, zapłacić die Bezeichnung, -en określenie das Bild, -er obraz, obrazek bilden tworzyć billig tani die Biologie (Bio) biologia Bis dann! Na razie! bitten prosić blau niebieski bleiben pozostawać der Bleistift, -e ołówek der Blog, -s blog blond blond die Bluse, -n bluza das Bonbon, -s cukierek die Börse, -n giełda brauchen potrzebować braun brązowy braungebrannt opalony der Bruder, –¨ brat die Brust, ¨– e pierś das Buch, –¨ er książka das Bulgarien Bułgaria bunt kolorowy das Büro, -s biuro C der Dalmatiner, – dalmatyńczyk (rasa psa) dasDänemark Dania dann potem, później dein twój denn ponieważ deswegen dlatego das Deutsch język niemiecki der Deutschfan, -s miłośnik jezyka niemieckiego der Deutschkurs, -e kurs języka niemieckiego dasDeutschland Niemcy der Deutschlehrer, – nauczyciel języka niemieckiego deutschsprachig niemieckojęzyczny der Dialog, -e dialog dick gruby der Dienstag, -e wtorek die Digitalkamera, -s cyfrowy aparat fotograficzny diktieren dyktować dir tobie diskutieren dyskutować der Donnerstag, -e czwartek draußen na zewnątrz drin(nen) wewnątrz, w środku der Drucker, – drukarka der Dschungel, – dżungla du ty dumm głupi dunkel ciemny durch przez die DVD, -s płyta DVD E die Ecke, -n róg eigen własny ein paar kilka ein|laden (er lädt … ein) zapraszać einfach prosty einige niektóre, kilka ein|setzen zastosować der Eintrag, –¨ e wpis das Einzelkind, -er jedynak einzig jedyny dasEis lody Eltern (Pl.) rodzice die E-Mail, -s wiadomość e-mail endlich w końcu die Endung, -en końcówka eng ścisły, obcisły dasEngland Anglia dasEnglisch język angielski der Englischkurs, -e kurs języka angielskiego der Englischunterricht, -sstunden zajęcia z języka angielskiego der Enkel, – wnuk die Enkelin, -nen wnuczka entscheiden decydować entsprechend odpowiedni er on die Erdkunde (Geo) geografia ergänzen uzupełniać erklären tłumaczyć die Ernährung, -en wyżywienie erst dopiero erteilen udzielać der Erwachsene, -n osoba dorosła es ono etwas coś euer wasz existieren istnieć das Experiment, -e eksperyment F fahren (du fährst, er fährt) jechać der Fahrer, – kierowca das Fahrrad, –¨ er rower falsch błędnie, źle fangen (du fängst, er fängt) łapać fantastisch fantastycznie die Farbe, -en kolor der Farbkasten, – farby der Farbstift, -e kredka fast prawie faszinierend fascynujący faul leniwy das Federmäppchen, – piórnik fehlen brakować fern|sehen (er sieht … fern) oglądać telewizję der Fernseher, – telewizor die Fernsehsendung, -en program telewizyjny finden znajdować der Fisch, -e ryba folgend następujący die Form, -en forma das Foto, -s zdjęcie fotografieren fotografować die Frage, -n pytanie fragen pytać das Fragewort, –¨ er zaimek pytający das Fragment, -e fragment dasFrankreich Francja frei wolny der Freitag, -e piątek dieFreizeit czas wolny die Freizeitbeschäftigung, -en zajęcie w czasie wolnym die Fremdsprache, -n język obcy fressen (du frisst, er frisst) żreć, pożerać sich freuen cieszyć się der Freund, -e przyjaciel die Freundin, -nen przyjaciółka die Frisur, -en fryzura froh zadowolony, wesoły, radosny fröhlich wesoły, radosny führen prowadzić der Fußball, ¨– e piłka nożna, piłka do gry w nogę füttern karmić der Futternapf, –¨ e miska z jedzeniem dla zwierząt G ganz całkiem das Gegenteil, -e przeciwieństwo gehen (es geht um …) iść, chodzić gekleidet ubrany gelb żółty dasGeld pieniądze gemeinsam wspólny gemütlich przytulny genial genialny das Genie, -s geniusz genug wystarczająco gerade prosty, właśnie, akurat, parzysty gern chętnie die Geschichte, -n historia geschminkt w makijażu Geschwister (Pl.) rodzeństwo die Gitarre, -n gitara golden złoty dasGriechenland Grecja groß duży Großeltern (Pl.) dziadkowie die Großmutter, –¨ babka der Großvater, –¨ dziadek grün zielony die Grundschule, -n szkoła podstawowa die Grundstufe, -n poziom podstawowy die Gruppe, -n grupa Grüß Gott! Witaj! Szczęść Boże! (Pozdrowienie w Południowych Niemczech i Austrii) der Gruß, ¨– e pozdrowienie gut dobry 147 Wortschatzliste die Gute Nacht! Dobranoc! Guten Abend! Dobry wieczór! Guten Morgen! Dzień dobry! (przed południem) Guten Tag! Dzień dobry! (po południu) Gymnastik, -en gimnastyka H das Haar, -e włos haben (du hast, er hat) mieć die Hälfte, -n połowa Hallo! Cześć! das Halsband, –¨ er obroża halten (du hältst, er hält) trzymać der Hamster, – chomik die Hand, ¨– e ręka das Handy, -s telefon komórkowy die Handyrechnung, -en rachunek za telefon hängen wisieć, wieszać hassen nienawidzić hässlich brzydki das Haus, –¨ er dom die Hausaufgabe, -n praca domowa das Haustier, -e zwierzę domowe das Heft, -e zeszyt heißen nazywać się helfen (du hilfst, er hilft) pomagać hell jasny heute dzisiaj die Hexe, -n czarownica hier tutaj hinten z tyłu das Hobby, -s hobby die Hobbybörse, -n giełda hobbystyczna hören słuchać, słyszeć die Hose, -n spodnie hübsch ładny der Hund, -e pies I ich ja die Idee, -n pomysł ihr1 wy ihr2 jej, ich Ihr3 Państwa, Pana, Pani immer zawsze dieInformatik informatyka der Informatiker, – informatyk die Information, -en informacja der Ingenieur, -e inżynier der Inhalt, -e treść, zawartość inklusive zawarte np. w cenie Inlineskates (Pl.) wrotki das Instrument, -e instrument interessant interesujący interessiert zainteresowany dasInternet Internet das Internetforum, -foren forum internetowe der Internetfreund, -e przyjaciel poznany w Internecie das Interview, -s wywiad irgendwo gdzieś dasItalien Włochy 148 J das Jahr, -e rok jeder każdy jetzt teraz joggen biegać der Journalist, -en dziennikarz dieJugend (Sg.) młodzież K der Käfig, -e klatka die Kamera, -s aparat fotograficzny, kamera der Kanarienvogel, ¨– kanarek kaputt zepsuty die Katze, -n kot kaufen kupować kennen znać kennen|lernen poznawać das Kind, -er dziecko die Kindergärtnerin, -nen przedszkolanka das Kinderzimmer, – pokój dziecięcy Klamotten (Pl.) ubrania (potocznie) klar jasny klasse wspaniale, doskonale die Klasse, -n klasa (grupa uczniów) der Klassenkamerad, -en kolega z klasy die Klassenlehrerin, -nen wychowawczyni dieKleidung (Sg.) ubranie klein mały das Klo, -s ubikacja, kuweta klug mądry kochen gotować kommen przychodzić, przybywać die Kommode, -n komoda der Komponist, -en kompozytor das Königreich, -e królestwo können (du kannst, ich / er kann) móc, umieć, potrafić der Kontrolltest, -s test kontrolny der Kopf, –¨ e głowa der Korb, ¨– e koszyk kosten kosztować der Kranke, -n chory das Krankenhaus, –¨ er szpital der Kuli, -s długopis dieKunst sztuka der Kurs, -e kurs kurz krótki L lachen śmiać się die Lampe, -n lampa das Land, –¨ er kraj die Landkarte, -n mapa der Landwirt, -e rolnik lang długi langsam wolny langweilig nudny der Laptop, -s laptop laufen (du läufst, er läuft) biegać laut głośny lauten brzmieć leben żyć das Leder (Sg.) skóra der Lehrer, – nauczyciel leid|tun (Es tut mir leid) Przykro mi. leider niestety leihen pożyczać die Leine, -n smycz lernen uczyć się lesen (du liest, er liest) czytać lieb kochany das Lieblingsfach, –¨ er ulubiony przedmiot die Lieblingsjacke, -n ulubiona kurtka dasLiechtenstein Liechtenstein das Lied, -er piosenka liegen leżeć das Lineal, -e linijka links na lewo, z lewej strony die Liste, -n lista lösen rozwiązywać die Lösung, -en rozwiązanie lustig wesoły M machen robić das Magazin, -e pismo, magazyn dasMake-up makijaż manchmal czasami mangelhaft niedostateczny (ocena), männlich męski die Markenkleidung (Sg.) ubrania markowe der Marker, – flamaster markieren zaznaczać die Mathematik (Mathe) matematyka die Maus, ¨– e mysz das Meerschweinchen, – świnka morska mein mój die Melodie, -n melodia miauen miauczeć die Mitte, -n środek die Mittelstufe, -n poziom średnio zaawansowany der Mittwoch, -e środa Möbel (Pl.) meble das Möbelgeschäft, -e sklep meblowy möchten (od mögen) chcieć by modern nowoczesny die Modezeitschrift, -en czasopismo na temat mody modisch modny mögen (ich / er mag, du magst) lubić der Moment, -e moment der Monat, -e miesiąc derMonsun monsun der Montag, -e poniedziałek der Mp4-Player, – odtwarzacz Mp4 dieMusik muzyka die Musikband, -s grupa muzyczna der Musiker, – muzyk die Mutter, –¨ matka N die Nacht, ¨– e noc die Nahrung, -en pożywienie der Name, -n (Vorname, Nachname) nazwa (imię, nazwisko) die Nase, -n nos natürlich naturalny nett miły neu nowy nichts nic dieNiederlande (Pl.) Holandia noch jeszcze der Nominativ, -e mianownik dasNorwegen Norwegia die Note, -n ocena das Notebook, -s notebook (typ komputera) die Notiz, -en notatka die Nummer, -n numer nur tylko O oben powyżej, na górze der Offizier, -e oficer oft często die Oma, -s babcia der Onkel, – wujek der Opa, -s dziadek orange pomarańczowy organisieren organizować originell oryginalny das Österreich Austria P das Paar, -e para der Papagei, -en papuga passen pasować passend pasujący pauken wkuwać (język potoczny) perfekt doskonale, perfekcyjnie die Perserkatze, -n pers die Person, -en osoba das Personalpronomen, -pronomina zaimek osobowy pflegen opiekować się, dbać diePhysik fizyka der Pinsel, – pędzel das Plakat, -e plakat der Plural, – liczba mnoga dasPolen Polska diePolizei (Sg.) policja polyglott osoba władająca wieloma językami das Porträt, -s portret diePost poczta das Poster, – plakat die Postkarte, -n pocztówka praktisch praktyczny die Präsentation, -en prezentacja präsentieren prezentować der Preis, -e cena, nagroda privat prywatny das Problem, -e problem der Produzent, -en producent der Programmierer, – programista der Projektmanager, – kierownik projektu Q die Quizshow, -s teleturniej, quizshow R der Radiergummi, -s gumka do wycierania die Rassenkatze, -n kot rasowy raten zgadywać der Rechner, – kalkulator 149 Wortschatzliste die Rechnung, -en rachunek das Recht (Du hast Recht) prawo, racja (Masz rację) rechts na prawo, z prawej strony das Redaktionsteam, -s zespół redakcyjny das Regal, -e regał reich bogaty reichen wystarczać die Reihenfolge, -en kolejność der Reim, -e rym die Reise, -n podróż reisen podróżować reiten jeździć konno die Religion, -en religia der Rentner, – rencista, emeryt reparieren naprawiać richtig właściwy, poprawny das Ritual, -e rytuał der Rock, –¨ e spódnica die Rolle, -n rola rot czerwony der Rücken, – grzbiet, plecy der Rucksack, –¨ e plecak ruhig spokojny das Russland Rosja S die Sache, -n rzecz, sprawa sagen powiedzieć sammeln kolekcjonować, zbierać der Samstag, -e sobota der Satz, ¨– e zdanie das Satzende, -n koniec zdania sauber czysty sauber halten utrzymywać w czystości der Scanner, – skaner schade (Das ist schade) szkoda das Schema, Schemata schemat die Schere, -n nożyczki die Schildkröte, -n żółw schlafen (du schläfst, er schläft) spać schlank szczupły schlau sprytny schließlich w końcu, wreszcie der Schlittschuh, -e łyżwa der Schnabel, – dziób schnell szybki schon już schön piękny der Schrank, ¨– e szafa schrecklich straszny schreiben pisać der Schreibtisch, -e biurko der Schüler, – uczeń die Schülerzeitung, -en gazetka szkolna das Schulfach, –¨ er przedmiot szkolny die Schulsache, -n przybór szkolny schwarz czarny das Schweden Szwecja dieSchweiz Szwajcaria schwer ciężki die Schwester, -n siostra schwimmen pływać sehr bardzo sein (ich bin, du bist, er ist) być sein jego seit od (w przeszłości) die Seite, -n strona selber sam selbst sam, samodzielnie, nawet 150 selten rzadko die Sendung, -en program derSeptember wrzesień der Sessel, – fotel sicher na pewno sie ona, oni Sie Pani/Pan/Państwo singen śpiewać der Singular, -e liczba pojedyncza die Situation, -en sytuacja sitzen siedzieć das Skateboard, -s deska snowboardowa die Skibrille, -n gogle Skier (Pl.) narty das Smartphone, -s typ telefonu komórkowego, smartphone das Snowboard, -s deska snowboardowa das Sofa, -s sofa der Sohn, ¨– e syn Sommerferien (Pl.) wakacje der Sonntag, -e niedziela dieSozialkunde wiedza o społeczeństwie dasSpanien Hiszpania sparen oszczędzać sparsam oszczędny der Spaß, ¨– e zabawa, przyjemność spazieren spacerować der Spaziergang, –¨ e spacer spielen grać, bawić się die Spielkonsole, -n konsola do gier komputerowych der Spitzer, – temperówka derSport sport die Sportaktivität, -en aktywność sportowa der Sportanzug, –¨ e dres die Sportausrüstung, -en wyposażenie sportowe sportlich sportowy, wysportowany der Sportschuh, -e but sportowy die Sprache, -n język sprechen (du sprichst, er spricht) mówić, rozmawiać stehen stać steif sztywny stellen stawiać die Stereoanlage, -n sprzęt muzyczny stereo stolz dumny streicheln głaskać streiten kłócić się streng surowy stressig stresujący die Strophe, -n strofa das Studio, -s studio der Stuhl, ¨– e krzesło die Stunde, -n godzina der Stundenplan, ¨– e plan lekcji das Substantiv, -e rzeczownik suchen szukać super wspaniale, doskonale surfen serfować süß słodki T die Tabelle, -n tabela das Tablet, -s tablet die Tante, -n ciocia tanzen tańczyć dasTaschengeld kieszonkowe die Tätigkeit, -en czynność tauschen wymieniać telefonieren rozmawiać przez telefon, telefonować die Telefonnummer, -n numer telefonu dasTennis tenis der Tennisschläger, – rakieta tenisowa der Teppich, -e dywan der Test, -s test teuer drogi der Text, -e tekst das Tier, -e zwierzę das Tierheim, -e schronisko dla zwierząt der Tisch, -e stół die Tochter, –¨ córka toll wspaniale, doskonale total calkowicie, zupełnie tragen (du trägst, er trägt) nosić der Traumstundenplan, –¨ e wymarzony plan lekcji das Traumzimmer, – wymarzony pokój traurig smutny treffen (du triffst, er trifft) spotykać treiben uprawiać trillern śpiewać trele dasTschechien Czechy Tschüs! Cześć! (tylko na pożegnanie) das T-Shirt, -s koszulka trykotowa, T-Shirt der Typ, -en typ typisch typowy, charakterystyczny U üben ćwiczyć über nad überhaupt w ogóle überprüfen sprawdzać übersetzen tłumaczyć die Übung, -en ćwiczenie das Übungsheft, -e zeszyt ćwiczeń die Umfrage, -n ankieta derUmgang obchodzenie się unbestimmt nieokreślony dasUngarn Węgry ungenügend niedostateczny (ocena) unglücklich nieszczęśliwy unregelmäßig nieregularny unser nasz unterstreichen podkreślać der USB-Stick, -s pamięć USB, pendrive V der Vater, –¨ ojciec die Verabschiedung, -en pożegnanie das Verb, -en czasownik verbinden łączyć verbringen spędzać vergessen (du vergisst, er vergisst) zapominać vergleichen porównywać dasVerhalten zachowanie verkaufen sprzedawać der Verkäufer, – sprzedawca verlaufen (es verläuft) przebiegać, toczyć się verrückt zwariowany verschieden różny verstehen rozumieć verwenden stosować, używać viel dużo vielleicht może vital pełen życia die Vokabel, -n słowo der Volleyball, –¨ e siatkówka, piłka do siatkówki vor|bereiten (er bereitet … vor) przygotowywać vorn z przodu W die Wand, –¨ e ściana warten czekać was co die Wasserbrille, -n okulary pływackie der Wassernapf, –¨ e miska z wodą wecken budzić weg (etw. ist weg) czegoś nie ma weiblich żeński weiß biały weiter dalej welch- który der Wellensittich, -e papużka falista die Welt, -en świat wenig mało wer kto werden (du wirst, er wird) stawać się wichtig ważny wie jak, jaki wie alt w jakim wieku wie viel ile (rzeczy niepoliczalne) wie viele ile (rzeczy policzalne) wiederholen powtarzać der Wintersport, -arten sport zimowy wir my wissen wiedzieć wo gdzie die Woche, -n tydzień der Wochentag, -e dzień tygodnia woher skąd wohnen mieszkać die Wohnung, -en mieszkanie das Wort, –¨ er wyraz, słowo das Wörterbuch, –¨ er słownik wunderbar cudownie, wspaniale Z die Zahl, -en liczba zeichnen rysować die Zeichnung, -en rysunek zeigen pokazywać die Zeit, -en czas das Zeugnis, -se świadectwo ziemlich dosyć das Zimmer, – pokój der Zirkel, – cyrkiel zu/hören (er hört … zu) słuchać zu/ordnen (er ordnet … zu) przyporządkowywać, dopasowywać zuerst najpierw zusammen razem zweifarbig dwukolorowy 151 Pearson Central Europe Sp. z o.o. ul. Jana Olbrachta 94 01-102 Warszawa www.pearson.pl Copyright © Pearson Central Europe 2012 Wszystkie prawa zastrzeżone. Żadna część tej publikacji nie może być powielana, przechowywana, przekazywana, udostępniana lub wykorzystywana w jakiejkolwiek formie lub przy pomocy jakichkolwiek środków elektronicznych, mechanicznych, fotokopiowania, nagrywania lub innych, bez uprzedniej pisemnej zgody podmiotów autorsko uprawnionych. Pierwsze wydanie 2012 ISBN 978-83-7600-015-2 Redakcja składa szczególne podziękowania osobom, które wspierały zespół autorski i brały udział w tworzeniu treści podręcznika. We współtworzeniu treści publikacji wzięły udział następujące osoby: Magdalena Ptak, Katarzyna Łyp. Korekta językowa: Peggy Lach, Stefan Geller Redakcja i Autorzy podręcznika składają podziękowania nauczycielom i ich uczniom za testowanie podręcznika oraz cenne uwagi, które wpłynęły na jego ostateczną postać. W testowaniu wzięli udział następujący nauczyciele: Katarzyna Gromek-Segit (Lublin), Lidia Brandmiller-Witowska (Warszawa), Kinga Ogaza (Gliwice), Marta Markowska (Toruń), Marta Rzeczkowska (Warszawa), Małgorzata Zalewska (Siedlce), Ewa Kościelniak (Radom), Agnieszka Świca (Łódź). Rysunki: Jacek Krajewski (str. 6), Ewa Olejnik (str.: 6, 12, 18, 21, 23, 38, 42, 48, 82, 103, 108, 112, 116, 119), Dominik Redmer (str.: 56, 70) Zdjęcia: Marcin Wasyluk (str.: 5, 7, 15, 16, 17, 19, 22, 25, 26, 30, 31, 41, 69, 86, 102, 105) Wybór pozostałych zdjęć: Marcin Kędryna Zdjęcia pochodzą z agencji Reuters, Keystone, Capital Pictures, Colourpress, Cultura, Bigpictures, Vario-press, Itar-Tass, Topfoto, Visum, Voller Ernst, Imagebroker oraz Forum reprezentowanych przez Polską Agencję Fotografów Forum. Projekt graficzny: Beata Krajewska (Studio Gardengraf) Skład: Beata Krajewska (Studio Gardengraf), Adam Kulikowski (Letrabit) Projekt okładki: Oliwer Hawlicki Nagranie: Studio Nagrań Teatru Polskiego Radia Realizacja dźwięku: Tomasz Perkowski Montaż: Marcin Wasyluk Lektorzy: Bettina Lexow-Petniakowski, Anja Kakol, Birgit Sekulski, Stefan Geller, Andrzej Pomianowski, Marcin Wasyluk Drukowano w Polsce Wydawca poczynił wszelkie wysiłki, by odnaleźć wszystkie podmioty autorsko uprawnione i z góry przeprasza za jakiekolwiek niezamierzone pominięcia. Z największą radością zamieścimy odpowiednie informacje na temat podmiotów autorsko uprawnionych w kolejnych wydaniach tej publikacji. Ta książka została wydrukowana na papierze pochodzącym z odnawialnych źródeł, przyjaznym czytelnikowi i środowisku.