prezentacja

Mnemotechniki – klucz do
pamięci
• Mnemotechniki
(z gr. mneme – pamięć + technika)
techniki ułatwiające zapamiętywanie
Wyobraźnia a wiedza
• Wyobraźnia ważniejsza niż wiedza
Albert Einstein
• Wiedza pozwala systematyzować i
przetwarzać istniejące już informacje
• Wyobraźnia pozwala szukać dróg rozwoju
i odkrywać to, co nieznane
Geneza technik zapamiętywania
• Fascynacja możliwościami mózgu sięga starożytności;
• Poszukiwanie metod poprawy pamięci
zaowocowało stworzeniem licznych technik
ułatwiających zapamiętywanie;
• Mnemotechniki z powodzeniem były stosowane już
przez greckich mówców i rzymskich senatorów –
mistrzów retoryki;
• Dawały możliwość zapamiętania tysięcy informacji
dzięki wyobraźni i skojarzeniom.
Wykorzystanie mnemotechnik w praktyce
szkolnej
• Współczesna edukacja stawia przed uczniami wiele
zadań;
• Historia, biologia, geografia, chemia, języki obce –
prawdziwe wyzwanie dla pamięci;
• Codzienność nasycona setkami informacji zmusza do
ich porządkowania i systematyzowania;
• Znajomość technik zapamiętywania ułatwia uczenie
się.
Nauka przez zabawę
• Mnemotechniki aktywizują obie półkule
mózgowe;
• Wykorzystują wyobraźnię i skojarzenia;
• Angażują zmysły i emocje;
• Zwielokrotniają efekty uczenia się.
Zasady, którymi rządzi się pamięć
• Zapamiętujemy obraz i ruch;
• Obraz + akcja, najlepiej przerysowana i wyolbrzymiona jest
receptą na utrwalenie ważnych informacji;
• Umieszczenie siebie w centrum wyobrażeń podnosi
efektywność zapamiętywania;
• Nasza pamięć przyjmuje chętnie rzeczy kojarzone z
humorem, przesadą, niezwykłością.
•
Por. A. Bubrowiecki, Popraw swoją pamięć, Muza SA Warszawa 2011
Przykłady mnemotechnik
• Haki pamięci;
• Pokój rzymski;
• Metoda słów zastępczych;
• Łańcuchowa metoda skojarzeń;
• Zakładki cyfrowo – literowe;
• Akronimy;
• Mapy myśli.
Por. M. Łukasiewicz, Jak uczyć się dwa – trzy razy szybciej i umiejętnie sprzedawać swoją wiedzę, Videograf
Edukacja, Chorzów 2011
Metoda haków pamięciowych
A. Malińska, Mnemotechniki, czyli jak i
dlaczego warto ćwiczyć pamięć,
„Wychowawca”, nr 2, 2011:
http://wychowawca.pl/miesiecznik_nowy/2
011/02-2011/02.html,
Skojarzenia cyfra - obraz
• Każdej cyfrze przyporządkowany jest obraz;
• Każdy obraz przez podobieństwo kształtu i
skojarzenie przypomina cyfrę;
• Należy utrwalić, zakotwiczyć go w pamięci;
• Technikę tę można stosować na przykład przy
zapamiętywaniu uporządkowanych informacji.
A. Malińska, Mnemotechniki, czyli jak i dlaczego warto ćwiczyć pamięć, „Wychowawca”, nr 2, 2011:
http://wychowawca.pl/miesiecznik_nowy/2011/02-2011/02.html,
Indywidualne skojarzenia
• Zaprezentowany przykład to jedna z wielu
propozycji tworzenia haków pamięci;
• Haki pamięci, nazywane są też wieszakami,
zakładkami;
• Można korzystać z gotowych wzorów, można je
też stworzyć samodzielnie, by stały się stałą,
niezawodną, indywidualną bazą.
10 największych państw Europy
• 1. Rosja
• 2. Ukraina
• 3. Francja
• 4. Hiszpania
• 5. Szwecja
• 6. Niemcy
• 7. Finlandia
• 8. Norwegia
• 9. Polska
• 10. Włochy
Bibliografia
• A, Bubrowiecki, Popraw swoją pamięć, Muza SA, Warszawa, 2011
• T. Buzan, Potęga umysłu, Muza SA, Warszawa, 2003
• G. Dryden, J. Vos, Rewolucja w uczeniu, Zysk i S-ka, Poznań, 2003
• M. Łukasiewicz, Jak uczyć się dwa – trzy razy szybciej i umiejętnie
sprzedawać swoją wiedzę, Videograf Edukacja, Chorzów, 2011
• A. Malińska, Mnemotechniki, czyli jak i dlaczego warto ćwiczyć
pamięć, „ Wychowawca”, nr 2, 2011
http://wychowawca.pl/miesiecznik_nowy/2011/02-2011/02.html
• M. Taraszkiewicz Jak uczyć lepiej? CODN, Warszawa, 1996