PROJEKT EDUKACYJNY „BLIŻEJ MATEMATYKI”

Szkoła Podstawowa nr 10 im. Marii Curie – Skłodowskiej w Katowicach
PROJEKT EDUKACYJNY „BLIŻEJ MATEMATYKI”
Luty 2012
Autorzy projektu:
mgr Sabina Celder-Dudek
mgr Aneta Tomica
Szkoła Podstawowa nr 10 im. Marii Curie – Skłodowskiej w Katowicach
Cel ogólny



rozwijanie matematycznej wiedzy i umiejętności uczniów,
stwarzanie uczniom możliwości osiągania sukcesów,
mobilizowanie nauczycieli do twórczej pracy z dziećmi.
Cele szczegółowe
Uczeń:














potrafi samodzielnie rozwiązać zadania o stopniu trudności wyższym niż podstawowy,
potrafi rozwiązywać zadania o praktycznym charakterze,
rozwija sprawności umysłowe
doskonali umiejętności czytania ze zrozumieniem,
doskonali umiejętności wyszukiwania oraz zbierania potrzebnych informacji,
kształtuje umiejętności nauki przez tworzenie,
rozwija spostrzegawczość,
kształtuje postrzeganie matematyki jako elementu życia codziennego,
kształtuje umiejętności korzystania z wykładu i odpowiedzi na pytania do niego w formie testu,
potrafi efektywnie współdziałać w zespole,
potrafi współdziałać z nauczycielem,
skutecznie porozumiewa się w różnych sytuacjach, prezentuje własny punktu widzenia,
bierze pod uwagę pomysłów innych,
dba o wystrój szkoły.
Szkoła Podstawowa nr 10 im. Marii Curie – Skłodowskiej w Katowicach
Treści
Działania
Nauka przez tworzenie
Dekoracja szkoły
Gazetki tematyczne
Matematyczne zajęcia
dodatkowe:
 Igłą malowane,
 Różyczki
 Matematyczne sita
Opis działania
Uczniowie klas zajmujących dane piętra
szkoły przygotowują pod kierunkiem
nauczyciela dekoracje na piętrach szkoły:
 parter – figury geometryczne
 I piętro – figury geometryczne
 II piętro – bryły
 III piętro – liczby
Chętni uczniowie z wyznaczonymi
nauczycielami przygotowują ścienne
gazetki tematyczne:
 Parter – symetria w przyrodzie
(płatki śniegu, liście, kwiaty itp.),
 I piętro – prace z figur
geometrycznych (biorące udział w
konkursie plastycznym „Dzicy
mieszkańcy Afryki”), zagadki
matematyczne
 II piętro –prace uczniów
„Tangramy”, starożytni
matematycy
 III piętro – matematyczna
ortografia.
Podczas zajęć dodatkowych uczniowie pod
kierunkiem nauczycieli uczą się geometrii
przez tworzenie.
Realizator
Przewidywany
termin
13.02 – 17.02.2012



mgr A. Tomica
mgr S. Celder - Dudek
mgr A. Szymańska
13.02 – 17.02.2012

mgr A. Szymańska

mgr A. Tomica

mgr S. Celder - Dudek

mgr S. Celder-Dudek
16.02.2012 godz. 1430
23.02.2012 godz. 1430
01.023.2012 godz. 1430
Szkoła Podstawowa nr 10 im. Marii Curie – Skłodowskiej w Katowicach
Międzyszkolny konkurs
matematyczno-plastyczny
01.03.2012 godz. 900

mgr S. Celder-Dudek
Uczniowie klas IV – VI przygotowują pracę
formatu A4 (lub większej) w formie obrazka
z figur geometrycznych
Klasy IV – VI z szablonów sklejają modele
wielościanów przypominających piłki.
Chętni uczniowie biorą udział w
konkursach w formie testów. Konkursy
mają charakter indywidualny i są
dostosowane do możliwości uczniów
danego poziomu. Opracowaniem zadań
zajmują się:
 Klasy I – III: mgr A. Tomica
 Klasy IV- VI: mgr S. Celder-Dudek,

mgr S. Celder-Dudek
do 02.03.2012

mgr S. Celder-Dudek
do 28.02.2012

mgr A. Tomica
do 1.03.2011

mgr S. Celder-Dudek,
Jest to konkurs indywidualny. Uczniowie
dowolną techniką i na dowolnym formacie
wykonują pracę według własnych
pomysłów na podany temat – w formie
płaskiej lub przestrzennej. Warunek musi
być zbudowana z figur geometrycznych lub
brył i przedstawiać zwierzę lub mieszkańca
Afryki.

mgr A. Tomica
Uczniowie poznają pewną technikę
plastyczną i wykonają w drużynie
pracę.
Proponowana technika to rysowanie i
sklejanie siatek graniastosłupów
„Pomnik graniastosłupa”
Mistrz Figur
Geometrycznych
Poszerzanie wiedzy i umiejętności
matematycznych
Piłki na Euro 2012
Konkursy indywidualne:
 klasy I – III „ Mistrz
liczydła”
 klasy IV: „Tabliczka
mnożenia i dzielenia
jest do nauczenia”,
 Klasy V: „Mistrz
działań pisemnych”,
 Klasy VI: „Mistrz
matematyki na co
dzień”
Konkurs plastycznomatematyczny „Dzicy
mieszkańcy Afryki” dla klas
I-III
do 02.03.2012
Szkoła Podstawowa nr 10 im. Marii Curie – Skłodowskiej w Katowicach
Matematyczny pracuś w
Krainie Sprytu – konkurs
indywidualny
Uczniowie klas IV – VI rozwiązują 10 zadań
typu zagadki, które wywieszane będą na
tablicy II piętra co dwa dni, a następnie ich
rozwiązania. Uczniowie za każde poprawne
rozwiązanie mogą otrzyma ć 3 punkty.
Laureaci wyłonienie zastaną z każdej grupy
wiekowej

mgr S. Celder-Dudek
Międzyszkolny konkurs
matematyczny „SUPER
MATEMATYK”
Uczniowie wysłuchają wykładu o treściach
wykraczających poza podstawę
programową, ale dostosowanych do
możliwości wieku. Następnie napiszą test,
w którym zostaną sprawdzone
rozumowanie oraz wykorzystanie wiedzy z
wykładu do rozwiązywania zadań.

mgr S. Celder-Dudek
Przygotowania do „Małej
Olimpiady Matematycznej”
oraz Kangura .
Ponieważ wymogiem Małej Olimpiady
Matematycznej przeprowadzanej przez
Śląskie
Kuratorium
Oświaty
jest
zorganizowanie eliminacji szkolnych zostały
one włączone do projekty. Wszyscy chętni
uczniowie mieli za zadanie rozwiązać
zadania otwarte i zamknięte na poziomie
wykraczającym.
Eliminacje przeprowadzane są metodą elearningu przez Internet i trwały od
listopada’2011. Spośród nich została
wyłoniona
tylko
jedna
osoba.
Przygotowania do konkursów będą również
miały charakter e-learningu oraz metodą
tradycyjną
–
rozwiązywanie
zadań
konkursowych z lat poprzednich.

mgr S. Celder-Dudek
Konkurs drużynowy
Konkurs drużynowy ma charakter turnieju

do 02.03.2012
01.03.2012 godz. 930
do 20.03.2012-MOM
do 14.03.2012 -Kangur
mgr A. Tomica
02.03.2012
Szkoła Podstawowa nr 10 im. Marii Curie – Skłodowskiej w Katowicach
dla klas I-III: „Małe potyczki
z matematyką”
gier i zabaw matematycznych.
Konkurs obejmuje treści nauczania
zintegrowanego kl. I – III. Przebiega w
dwóch etapach wewnątrzklasowym i
szkolnym. W pierwszym etapie uczestniczą
wszyscy uczniowie klas I-III (wychowawca
prowadzi konkurs według własnych zasad,
wyłaniając 3 dzieci). Do drugiego etapu
przechodzą uczniowie z najlepszymi
wynikami -troje z każdej klasy.
Matematyczne zajęcia
dodatkowe:
Uczniowie sprawdzają swoją wyobraźnię i
zdolność logicznego myślenia układając
sześciany oraz konstruując z nich inne
układy i bryły.
Prezentacja

„sprawdź jak
sprawny jest twój
umysł - zabawy z
radosnymi
sześcianami”
„Matematyka w życiu
codziennym” – prezentacja
multimedialna
Apel podsumowujący

mgr A. Tomica
Chętni uczniowie klas IV – VI przygotowują
prezentację multimedialną w programie
Microsoft Office Power Point. Prezentacja
ma zawierać co najmniej 10 slajdów.

mgr S. Celder-Dudek
Apel będzie składać się z:
 przedstawienia matematycznego
„Ważne figury” połączonego
z prezentacją multimedialną,
 ogłoszenia wyników konkursów i
rozdania nagród laureatom
konkursów


mgr S. Celder-Dudek
mgr A. Tomica
15.02.12 godz. 12.50
22.02.12 godz.12.50
29.02.12 godz.12.50
do 02.03.2012
Szkoła Podstawowa nr 10 im. Marii Curie – Skłodowskiej w Katowicach
Materiały do realizacji projektu:







tekst wykładu,
Internet,
przykładowe ciekawostki matematyczne,
przykładowe prace wytwórcze,
zestawy zadań i testy,
artykuły piśmiennicze i plastyczne,
gazetki tematyczne.
Termin realizacji projektu:
Luty – marzec 2012r.
Rola uczniów
W projekcie mają prawo brać udział wszyscy chętni uczniowie. W konkursach, których wymagana będzie wiedza i umiejętności wykraczające poza
materiał szkolny zostaną przeprowadzone eliminacje. Wszystkie działania kierowane do uczniów mają charakter dobrowolny. W przygotowaniach
do konkursów, prezentacji, zajęć dodatkowych uczniowie mogą liczyć na wsparcie nauczycieli matematyki i kształcenia zintegrowanego.
Szkoła Podstawowa nr 10 im. Marii Curie – Skłodowskiej w Katowicach
Efekty końcowe
W wyniku realizacji projektu uczniowie, powinni:

poszerzyć swoje wiadomości i umiejętności matematyczne,

przekonać się, że matematyka nie jest trudna, a może być nawet przyjemna,

ukształtować zachowania ukierunkowane na integrację się w społeczności klasowej i szkolnej.

uświadomić sobie celowość opanowywania umiejętności przydatnych w codziennym życiu,

wyzwolić ciekawość poznawczą,

wyzwolić umiejętność prezentacji,

rozbudzać twórczą postawę,

sprawdzić swoją wiedzy i umiejętności w trakcie wykonywania praktycznych zadań,

zwiększyć uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych.
W wyniku realizacji projektu powstaną:






albumy prac,
materiały na gazetki,
dekoracje,
prace wytwórcze ,
księga ciekawostek,
prezentacje.