Zobacz - Instytut Historyczny

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
2.
Historia XX wieku
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Instytut Historyczny
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Historia
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
I
8.
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
9.
III
Semestr (zimowy lub letni)
Zimowy
10. Forma zajęć i liczba godzin
Konwersatorium 60 godzin i wykład 30 godz.
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Prof. Jakub Tyszkiewicz, prof. Krzysztof Kawalec, prof. Krzysztof
Ruchniewicz, dr hab. Bozena Szaynok, dr Joanna Dufrat; dr Grzegorz Kulka,
dr hab. Piotr Cichoracki, mgr Kamil Dworaczek
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
13. Cele przedmiotu
Znajomość najważniejszych wydarzeń historii Polski i powszechnej od
zakończenia I wojny światowej do końca XX wieku.
14. Zakładane efekty kształcenia
Zna różne kierunki badań historycznych takich jak
historia polityczna, społeczna, gospodarcza itp.
Ma zaawansowaną, uporządkowaną
chronologicznie i tematycznie wiedzę o historii
Polski i świata w XX wieku
Na przykładzie XX-wiecznej historii Europy
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W02;
K_W04,
K_W06,;
(zachodniej i wschodniej) wykazuje znajomość
historii porównawczej.
Na wybranych przykładach z historii XX w.
rozpoznaje relacje i zależności pomiędzy
przeszłością a aktualnymi wydarzeniami także w
aspekcie upowszechniania wiedzy historycznej;
Na przykładzie tekstów źródłowych z historii XX
wieku posiada podstawową wiedzę pozwalającą na
analizę i interpretację źródeł historycznych, oraz
innych wytworów cywilizacji przydatnych dla
poznania danej epoki historycznej.
Rozumie, że badania i debata historyczna są
procesem stałym, który niesie ze sobą nieustanne
zmiany i rozwój poglądów. Rozumie powiązania
interdyscyplinarne historii i nauk pokrewnych w
innymi naukami i obszarami nauk. Dostrzega i
rozumie obecność elementów innych dyscyplin
naukowych w pracy historyka; Wie o istnieniu w
naukach historycznych i pokrewnych różnych
punktów widzenia, determinowanych różnym
podłożem narodowym i kulturowym; Orientuje się
w działalności i aktualnej ofercie współcześnie
działających instytucji kultury, a zwłaszcza
ośrodków upowszechniających i popularyzujących
wiedzę historyczną.
Samodzielnie zdobywa i utrwala wiedzę w sposób
uporządkowany i systematyczny przy zastosowaniu
nowoczesnych technik pozyskiwania,
klasyfikowania i analizowania informacji, zgodnie
ze wskazówkami opiekuna naukowego; Potrafi
wskazać, udowodnić i omówić wzajemne relacje
różnych kierunków badań historycznych takich jak
historia polityczna, społeczna, gospodarcza.
Prowadzi krytyczną analizę źródeł historycznych i
interpretuje je stosując podstawowe metody
badawcze i wybrane elementy warsztatu historyka,
Wyszukuje i systematyzuje informacje dotyczące
nauk historycznych i pokrewnych. Wykorzystuje
repertoria bibliograficzne, inwentarze archiwalne,
informatyczne bazy danych, Wykorzystując
zdobyte w toku studiów historycznych
kompetencje formułuje własne opinie dotyczące
ważnych zagadnień społecznych, politycznych itp.
Formułuje tezy i argumentuje z wykorzystaniem
poglądów różnych autorów prac historycznych w
zakresie znanej mu literatury fachowej.
Rozumie konieczność przestrzegania norm
etycznych w pracy historyka i popularyzacji wiedzy
historycznej, Wykazuje niezależność i
samodzielność myśli, szanując jednocześnie prawo
innych osób do wykazywania tych samych cech,
K_W09,
K_W12,
K_W15;
K_W17,
K_W18,
K_W22;
K_U01;
K_U02;
K_U08,
K_U09;
K_U13,
K_U14
K_KO1,
K_K08.
15. Treści programowe: Historia Polski i powszechna po I wojnie światowej,
spór orientacyjny, sprawa polska w obu wojnach światowych,
uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne dziejów II RP (polityka
zagraniczna, problemy polityczne, problem przywództwa Piłsudskiego,
problem narodowościowy, przemiany gospodarcze, wielki kryzys, problemy
społeczne); ład wersalski, ewolucja systemów politycznych w Europie w
latach 1918-1939 (demokracja liberalna, autorytaryzm, faszyzm, narodowy
socjalizm, komunizm), presja dyktatur, rozumienie odmienności
doświadczeń Europy wschodniej i zachodniej podczas wojny i po II wojnie
światowej, Historia Polski po II wojnie światowej, znaczenie II wojny
światowej, doświadczenie komunizmu, historia opozycji demokratycznej w
PRL; historia ZSRR i Europy wschodniej po 1945 r., rozumianej
najważniejszych procesów politycznych, cywilizacyjnych, gospodarczych,
społecznych świata po II wojnie światowej,
16. Zalecana literatura (podręczniki)
A.Dudek, Z. Zblewski, Utopia nad Wisłą,
W. Roszkowski, Półwiecze,
W. Roszkowski, Historia Polski 1914-1945, t. 1,
R. Kaczamrek, Historia Polski XX w.
E. Czapiewski, J. Tyszkiewicz, Historia powszechna. Wiek XX
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
wykład: egzamin
konwersatorium: obecność, aktywność, ustna lub pisemna weryfikacja
posiadanej wiedzy
18. Język wykładowy
Polski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (wg planu studiów) z
nauczycielem:
- wykład:
- ćwiczenia:
- laboratorium:
- inne:
Praca własna studenta:
przygotowanie do zajęć, czytanie wskazanej
literatury, przygotowanie do egzaminu
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Ćwiczenia – 60 godzin,
obowiązkowe
uczestniczenie w
zajęciach, udział w
dyskusji, zaliczenie
każdej nieobecności.
Wykład – 30 godzin –
uczestniczenie w
wykładzie.
1. Przygotowanie do
zajęć (czytanie
wskazanej literatury)
–120 godzin +
przygotowanie do
egzaminu 120
Suma godzin
330
Liczba punktów ECTS
11
*objaśnienie symboli:
K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia
W - kategoria wiedzy
U - kategoria umiejętności
K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych
01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia