Nauka czytania i pisania. Trudnoœci w czytaniu i pisaniu

Transkrypt

Nauka czytania i pisania.
Trudnoœci w czytaniu i pisaniu
(dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia, dysortografia)
Wybór i opracowanie Beata Kusiak
PBW. Filia w Starachowicach
1. Andres-Cieœla Janina: Konspekt do zajêæ korekcyjno-kompensacyjnych. Utrwalenie pisowni
spó³g³osek miêkkich / Janina Andres-Cieœla // "Jêzyk Polski w Szkole IV - VI". - 1991/1992, nr 1, s.
110-112
2. Arciszewska Ewa: Indywidualizacja nauki czytania / Ewa Arciszewska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1998, nr 4, s. 303-305
3. Barabach Teresa, JóŸwik-Plaskota Beata: Praca korekcyjna z dzieæmi o specyficznych potrzebach
edukacyjnych / Teresa Barabach, Beata JóŸwik-Plaskota // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 2003/2004, nr
3, s. 88-92 (trudnoœci w czytaniu i pisaniu; scenariusze zajêæ)
4. Baranowska Ewa: Trudne liczenie / Ewa Baranowska // "¯ycie Szko³y". - 2003, nr 7, s. 418-419
5. Barañska Jolanta: Dzieci ryzyka dysleksji w klasach "0" - I / Jolanta Barañska // "Inspiracje". 2003, nr 5, s. 14, 18
6. Barañska Jolanta: Dzieci ryzyka dysleksji w przedszkolach / Jolanta Barañska // "Inspiracje". 2003, nr 4, s. 22-23
7. Barczak Wioletta: Dziecko z trudnoœciami w nauce. Czy mo¿na mu pomóc? / Wioletta Barczak //
"¯ycie Szko³y". - 2001, nr 4, s. 206-210 (trudnoœci w nauce czytania i pisania, percepcja s³uchowa,
wzrokowa, dysleksja, dysortografia)
8. Bia³kowska Barbara: Dyslektycy w bibliotece. Próby prze³amania barier podejmowane w bibliotekach skandynawskich / Barbara Bia³kowska // "Poradnik Bibliotekarza". - 1992, nr 7-8, s. 25-28
9. Bieleñ Barbara: Trudnoœci w czytaniu i pisaniu / Barbara Bieleñ // "Wychowanie w Przedszkolu"
. - 2002, nr 1, s. 44-46
Nauka czytania i pisania
2
10. Bieleñ Barbara, Brañska Ewa, Karwowska-Struczyk Ma³gorzata: Przedszkolne czytanie i pisanie
- refleksje metodyczne / Barbara Bieleñ, Ewa Brañska, Ma³gorzata Karwowska-Struczyk //
"Wychowanie w Przedszkolu". - 1996, nr 1, s. 7-15
11. Bieleñ Barbara, Trzeciak Gra¿yna: Profilaktyka i terapia zaburzeñ percepcyjnych we wczesnym
wieku szkolnym / Barbara Bieleñ, Gra¿yna Trzeciak // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". 1991, nr 9, s. 407-410
12. B³aszkiewicz Irena: Metody usprawniania podstawowych kompetencji grafomotorycznych u
dzieci wolniej rozwijaj¹cych siê / Irena B³aszkiewicz // "Szko³a specjalna". - 2002, nr 4, s. 236-242
(nauka pisania)
13. Bobrowska Aleksandra: Kolory w terapii dysortografii / Aleksandra Bobrowska // "Edukacja
i Dialog". - 2002, nr 1, s. 24-26
14. Bogdanowicz Marta: Model kompleksowej pomocy osobom z dysleksj¹ rozwojow¹ - ocena
stanu aktualnego i propozycje zmian w œwietle reformy systemu edukacji / Marta Bogdanowicz //
"Psychologia Wychowawcza". - 1999, nr 3, s. 217-226
15. Bogdanowicz Marta: Pomoc i terapia psychopedagogiczna // W: Sztuka nauczania. T. 1: Czynnoœci nauczyciela / red. Krzysztof Kruszewski. - Warszawa, 1995. - S. 306-307
16. Bogdanowicz Marta: Ryzyko dysleksji. Problem i diagnozowanie / Marta Bogdanowicz. Gdañsk, 2002. - 143 s.
17. Bogdanowicz Marta: Specyficzne trudnoœci w czytaniu i pisaniu u dzieci - nowa definicja
i miejsce w klasyfikacjach miêdzynarodowych / Marta Bogdanowicz // "Psychologia Wychowawcza" . - 1996, nr 1, s. 13-22
18. Bogdanowicz Marta, Krasowicz Gra¿yna: Diagnoza i leczenie dysleksji rozwojowej - neuropsychologiczna koncepcja D. J. Bakkera / Marta Bogdanowicz, Gra¿yna Krasowicz // "Psychologia
Wychowawcza". - 1995, nr 2, s. 116-130
19. Borkowska Aneta: Typologie dysleksji - przegl¹d badañ / Aneta Borkowska // "Psychologia
Wychowawcza". - 1996, nr 2, s. 116-125
20. Br¹giel Ewa: Praca z uczniem dyslektycznym na lekcjach jêzyka obcego / Ewa Br¹giel // "Jêzyki Obce w Szkole". - 2004, nr 1, s. 19-25
21. Cackowska Maria, Tarkowska Irena: Umiejêtnoœæ pisania uczniów klas trzecich w systemie ksta³cenia przedmiotowego i zintegrowanego / Maria Cackowska, Irena Tarkowska // "¯ycie Szko³y". 2003, nr 8, s. 458- 466
22. Chmiel Ma³gorzata: Rodzaje æwiczeñ w czytaniu / Ma³gorzata Chmiel // "Jêzyk Polski w Szkole
IV - VI". - 2000/2001, nr 1, s. 26-38
23. Chmielewska El¿bieta: Metoda Glena Domana jako alternatywna propozycja nauki czytania /
El¿bieta Chmielewska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1995, nr 2, s. 84-90
3
24. Chmurzyñski Bogus³aw: Mnemotechniki w terapii dysortografii / Bogus³aw Chmurzyñski //
"Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 2001, nr 10, s. 34-39
25. Chmurzyñski Bogus³aw: Terapia pedagogiczna z zastosowaniem alfabetu Morse'a / Bogus³aw
Chmurzyñski // "Inspiracje". - 2001, nr 2, s. 19-21 (dysleksja - æwiczenia)
26. Cyrañska Barbara: Czy dysortografia jest chorob¹ maturzystów? / Barbara Cyrañska // "Inspiracje". - 1995, nr 2, s. 2-3
27. Czarnota-M¹czyñska Jolanta: Pantofelki Kopciuszka - test sprawdzaj¹cy umiejêtnoœæ krytycznego czytania i interpretowania tekstu lirycznego dla klasy VI / Jolanta Czarnota-M¹czyñska //
"Jêzyk Polski w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 1, s. 81-101
28. D¹browska Anna: Komputerowe wspomaganie osób z dysleksj¹ na œwiecie i w Polsce / Anna
D¹browska // "Szko³a Specjalna". - 2002, nr 4, s. 229-235
29. D¹browska Ma³gorzata: O dysleksji / Ma³gorzata D¹browska // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 2001, nr 1, s. 35-40
30. D¹browska Marzena: Dysleksja w ujêciu psycholingwistycznym. Przegl¹d badañ / Marzena D¹browska // "Psychologia Wychowawcza". - 1995, nr 4, s. 328-336
31. Demczuk Barbara: Czytanie naprzemienne sukcesywnie utrudniane / Barbara Demczuk // "Edukacja i Dialog". - 2003, nr 7, s. 39-42
32. Demczuk Barbara: Metody treningowe dla dyslektyków / Barbara Demczuk // "Edukacja i Dialog". - 2004, nr 1, s. 65-68
33. Dickson Renata: Ryzyko dysleksji / Renata Dickson // "Edukacja i Dialog". - 2003, nr 7, s. 4246
34. Dobro³owicz Justyna: Dysleksja czyli specyficzne trudnoœci w czytaniu i pisaniu / Justyna Dobro³owicz // "Jêzyk Polski w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 1, s. 7-13
35. Dolata-Makuch Ewa: Dysleksja. Dysgrafia. Dysortografia. Wybór literatury za lata 1989-1998 /
Ewa Dolata-Makuch // "Biblioteka w Szkole". - 1999, nr 4, s. 22-23
36. Dyka Franciszka: Nauczanie ortografii w klasach I - III / Franciszka Dyka // "¯ycie Szko³y". 1993, nr 4, s. 204-209 (æwiczenia)
37. Dyrda Jolanta: Dysleksja. W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku / Red. nauk. Tadeusz Pilch.
T. 1: A - F. - Warszawa, 2003. - s. 849-856
38. Dziugie³ Miros³awa: Dla kogo trudna matematyka? / Miros³awa Dziugie³ // "¯ycie Szko³y". 2003, nr 7, s. 407-409
39. Filip Ewa: Rozrywki umys³owe w nauczaniu ortografii / Ewa Filip // "Nauczanie Pocz¹tkowe"
. - 1997/1998, nr 6, s. 60-67
4
40. Filip Ewa: Zabawy w nauczaniu gramatyki na przyk³adzie kszta³towania pojêcia rzeczownika /
Ewa Filip // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 1997/1998, nr 6, s. 67-69
41. Filuœ Krystyna: Doskonalenie umiejêtnoœci czytania w klasach I - II / Krystyna Filuœ // "¯ycie
Szko³y". - 1990, nr 5-6, s. 209-215
42. Fr¹czak Irena: Dziecko dyslektyczne w klasie szkolnej / Irena Fr¹czak // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 2003, nr 7, s. 46-47 (sposoby u³atwiania pracy dziecku dyslektycznemu)
43. Fr¹czak Irena: Kilka wskazówek do pracy z dyslektykami / Irena Fr¹czak // "Edukacja i Dialog"
. - 2004, nr 1, s. 68-70
44. Fuchs Lucyna: Program "Corrida" walczy z bykami / Lucyna Fuchs // "Edukacja i Dialog". 2003, nr 9, s. 61-64 (program komputerowy wykorzystywany w placówkach szkolnych do pracy
z dyslektykami, dysortografikami)
45. Gibas Edyta: Jak pracowaæ z dzieckiem dyslektycznym? / Edyta Gibas // "¯ycie Szko³y". - 2002,
nr 7, s. 430-433 (m. in. objawy dysleksji)
46. Gordon Christine J.: Wczesne czytelnictwo. Podstawy nauki czytania i pisania / Christine J. Gordon // "¯ycie Szko³y". - 1991, nr 7, s. 404-411
47. Grelowska Wanda: Koncepcja Glenna Domana prób¹ innowacyjnego podejœcia do tradycyjnej
metodyki nauki czytania uczniów w klasie pierwszej / Wanda Grelowska // "Nauczanie
Pocz¹tkowe". - 2003/2004, nr 2, s. 40-44 (trudnoœci w czytaniu, nauka czytania)
48. Grelowska Wanda: Kontrola i ocena umiejêtnoœci czytania u uczniów klas I - III / Wanda
Grelowska // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 2002/2003, nr 4, s. 36-40
49. Jab³oñski S³awomir: Jak czytaj¹ i pisz¹ uczniowie klas I - IV szko³y podstawowej / S³awomir
Jab³oñski // "Edukacja. Studia. Badania. Innowacje". - 2003, nr 3, s. 53-59
50. Jaklewicz Hanna: Dysleksja rozwojowa. W: Psychiatria wieku rozwojowego / pod red. Anieli
Popielarskiej i Marii Popielarskiej. - Warszawa, 2000. - s. 104-108
51. Janicka-Panek Teresa: Rodzaje æwiczeñ ortograficznych i ich miejsce w nauczaniu uczniów klas
I - III / Teresa Janicka-Panek // "¯ycie Szko³y". - 1991, nr 1, s. 51-58
52. Jankowska Mariola: Trudnoœci uczniów w pisaniu i czytaniu / Mariola Jankowska // "Problemy
Opiekuñczo-Wychowawcze". - 2001, nr 10, s. 19-23
53. Jargi³o Gra¿yna: Æwiczenia u³atwiaj¹ce naukê czytania / Gra¿yna Jargi³o // "¯ycie Szko³y". 1993, nr 1, s. 77-88
54. Jargi³o Gra¿yna: Pisownia wyrazów ze spó³g³oskami miêkkimi / Gra¿yna Jargi³o // "¯ycie Szko³y"
. - 1998, nr 2, s. 101-107
55. Jastrz¹b Jadwiga: Przegl¹d programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksj¹ rozwojow¹ (cz. I)
/ Jadwiga Jastrz¹b // "Wychowanie na co dzieñ". - 2003, nr 3, wk³adka metodyczna, s. I-V
5
56. Jastrz¹b Jadwiga: Przegl¹d programów terapeutycznych dla dzieci z dysleksj¹ rozwojow¹ (cz. II)
/ Jadwiga Jastrz¹b // "Wychowanie na co dzieñ". - 2003, nr 4-5, wk³adka metodyczna, s. I-IV
57. Jastrz¹b Jadwiga: Terapia pedagogiczna uczniów ze specyficznymi trudnoœciami w uczeniu siê
elementarnych umiejêtnoœci czytania i pisania / Jadwiga Jastrz¹b // "Wychowanie na co dzieñ". 2003, nr 1-2, wk³adka metodyczna, s. I-IV
58. Jastrz¹b Jadwiga, Tomasik Leonarda: Specyficzne trudnoœci w uczeniu siê matematyki / Jadwiga
Jastrz¹b, Leonarda Tomasik // "Wychowanie na co dzieñ". - 2003, nr 12, wk³adka metodyczna, s. IIV (m. in. dyskalkulia)
59. Jastrz¹b Jadwiga, Zaleska Ma³gorzata: Europejski tydzieñ œwiadomoœci dysleksji w Toruñskiej
Szkole Terapeutycznej / Jadwiga Jastrz¹b, Ma³gorzata Zaleska // "Wychowanie na co dzieñ". - 2002,
nr 12, wk³adka metodyczna, s. I-V
60. Jastrz¹b Jadwiga, Zaleska Ma³gorzata: Ryzyko dysleksji - wczesna diagnoza na poziomie
edukacji elementarnej / Jadwiga Jastrz¹b, Ma³gorzata Zaleska // "Wychowanie na co dzieñ". - 2003,
nr 10-11, wk³adka metodyczna, s. I-IV
61. Jaworowska Ewa: Trudnoœci w uczeniu siê. Zaburzenia spostrze¿eñ wzrokowych (rozmowa
z rodzicami) / Ewa Jaworowska // "¯ycie Szko³y". - 2001, nr 5, s. 289-290
62. Jaworowska Ewa: Uczniowie z dysgrafi¹ (Rozmowa z rodzicami) / Ewa Jaworowska // "¯ycie
Szko³y". - 2001, nr 4, s. 244-248
63. Jedut Anna, Pleskot Anna: Wybrane problemy nauki ortografii w klasach I - III / Anna Jedut,
Anna Pleskot // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 1991/1992, nr 6 (ca³y numer) Jêdruszczak Maria: Indywidualna praca z dzieckiem maj¹cym trudnoœci w opanowywaniu elementarnych pojêæ matematycznych / Maria Jêdruszczak // "¯ycie Szko³y". - 1990, nr 5-6, s. 216-235
64. Jêdruszczak Maria: Trudnoœci w pisaniu wyrazów ze spó³g³oskami miêkkimi - profilaktyka
i korekcja / Maria Jêdruszczak // "¯ycie Szko³y". - 1990, nr 5-6, s. 259-265
65. Jurek Anna: Jêzyki obce w nauczaniu uczniów z dysleksj¹ rozwojow¹. Czêœæ I / Anna Jurek //
"Jêzyki Obce w Szkole". - 2004, nr 1, s. 57-72
66. Jurek Anna: Nauczanie jêzyków obcych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi /
Anna Jurek // "Jêzyki Obce w Szkole". - 2003, nr 5, s. 177-179 (dysleksja rozwojowa - materia³y
z konferencji)
67. Jurska Violetta, Irena Daszuta: Zajêcia korekcyjno-kompensacyjne. Klasa I / Violetta Jurska,
Irena Daszuta // "¯ycie Szko³y". - 2003, nr 4, s. 248-249 (ró¿nicowanie g³osek "p" i "b" na pocz¹tku
wyrazu poprzez æwiczenia s³uchowo-wzrokowe)
68. Kaczan Teresa, Kafar Katarzyna: Rozpoznanie dysleksji u dzieci szeœcioletnich / Teresa Kaczan
// "Wychowanie w Przedszkolu". - 1998, nr 7, s. 559-561
69. Kaja Barbara: Metoda symboli dŸwiêkowych / Barbara Kaja // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 1997, nr 2, s. 36-38
6
70. Kamiñska Krystyna: Nauka czytania w wieku przedszkolnym / Krystyna Kamiñska // "Edukacja i Dialog". - 1996, nr 7, s. 47-50
71. Kañtoch Barbara: Praca korekcyjno-kompensacyjna z dzieæmi dyslektycznymi / Barbara Kañtoch // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 2000, nr 1, s. 35-36
72. Kapica Gabriela: Kszta³cenie kompetencji ortograficznej poprzez samokontrolê / Gabriela Kapica // "¯ycie Szko³y". - 1992, nr 10, s. 584-588
73. Kienig Anna, Zaborowska Iwonna: Czy nauka czytania w przedszkolu mo¿e byæ ³atwa i przyjemna? / Anna Kienig, Iwonna Zaborowska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1996, nr 2, s. 103-106
74. Klusek Maria: Zagadki w nauczaniu liter / Maria Klusek // "¯ycie Szko³y". - 1992, nr 8, s. 485486
75. Kogaczewska Barbara: W œwiecie pisma / Barbara Kogaczewska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 2004, nr 2, s. 94 (30)-95 (31) (nauka czytania; zabawy z imionami)
76. Ko³tuska Barbara: Zaburzenia ruchów oczu u dzieci dyslektycznych / Barbara Ko³tuska // "Psychologia Wychowawcza". - 1995, nr 2, s. 131-142
77. Korta Renata: Kinezjologia edukacyjna - o "gimnastyce mózgu" wed³ug Paula Dennisona. /
Renata Korta // "Lider" 2003, nr 9, s. 7-9 (æwiczenia pomocne przy poprawianiu procesów
zwi¹zanych z czytaniem i pisaniem, myœleniem, samoœwiadomoœci¹, umiejêtnoœci¹ uczenia siê
i równowag¹ osobist¹)
78. Kostyszyn Helena, Lubowiecka Jadwiga: O nauce czytania na poziomie elementarnym / Helena
Kostyszyn, Jadwiga Lubowiecka // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1998, nr 5, s. 323-328
79. Kowalczyk Danuta, Weseliñska Ludmi³a: Czytanie i pisanie w przedszkolu / Danuta Kowalczyk,
Ludmi³a Weseliñska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1994, nr 7, s. 405-413
80. Kowalczyk Danuta, Weseliñska Ludmi³a: Czytanie i pisanie w praktyce przedszkolnej / Danuta
Kowalczyk, Ludmi³a Weseliñska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1996, nr 1, s. 18-26
81. Kowalczyk Krystyna: Rozrywki umys³owe w nauczaniu ortografii / Krystyna Kowalczyk // "¯ycie
Szko³y". - 1991, nr 2, s. 113-121
82. Kowolik Piotr: Gry i zabawy czytelnicze / Piotr Kowolik // "¯ycie Szko³y". - 1993, nr 5, s. 281287 (czytanie ze zrozumieniem)
83. Krasowicz Gra¿yna: Dysleksja a rozwój i zaburzenia mowy (przegl¹d badañ) / Gra¿yna Krasowicz // "Psychologia Wychowawcza". - 1993, nr 1, s. 25-35
84. Krasowicz Gra¿yna: Trudnoœci w czytaniu - przegl¹d wybranych koncepcji psycholingwistycznych / Gra¿yna Krasowicz // "Psychologia Wychowawcza". - 1991, nr 1, s. 14-25
85. Krop Iwona: Tysi¹c s³ów na minutê! / Anna Krop // "Edukacja i Dialog". - 2000, nr 3, s. 67-70
(umiejêtnoœæ szybkiego czytania)
7
86. Kujawa Ewa, Kurzyna Maria: Metody poznawania struktur wyrazowych w pracy reedukacyjnej
/ Ewa Kujawa, Maria Kurzyna // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 1991, nr 1, s. 42-48
87. Kuku³ka Danuta: Trudnoœci z nauk¹ czytania i pisania / Danuta Kuku³ka // "¯ycie Szko³y". - 2001,
nr 9, s. 556-561
88. Kwaœniewska Ma³gorzata: cena i samoocena poprawnoœci graficznej pisma uczniów klas I - III
/ Ma³gorzata Kwaœniewska // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 2002/2003, nr 4, s. 41-47
89. Leœniak Aneta: Przyczyny i objawy trudnoœci w pisaniu / Aneta Leœniak // "¯ycie Szko³y". - 2002,
nr 4, s. 244-248
90. Lewandowska Dorota: Wykorzystanie sztuki w terapii dzieci dyslektycznych / Dorota Lewandowska // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 2002, nr 5, s. 38-40
91. Lewicka Helena: K³opoty w uczeniu siê matematyki / Helena Lewicka // "Matematyka". - 2004,
nr 1, s. 17-19 (dysleksja, dyskalkulia, dysgrafia)
92. Lubczyñska Seweryna: Propozycje æwiczeñ dla dzieci maj¹cych trudnoœci w czytaniu i pisaniu /
Seweryna Lubczyñska // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 1991/1992, nr 3-4, s. 58-66
93. £apiñska El¿bieta, Opaliñska Miros³awa: Jak pracowaæ z dzieckiem dyslektycznym? / El¿bieta
£apiñska, Miros³awa Opaliñska // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 2003/2004, nr 3, s. 58-67
94. £a¿ewska Helena: Problemy m³odzie¿y z objawami dysortografii / Helena £a¿ewska // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 1999, nr 2, s. 24-25
95. £y¿wa Anna: Funkcjonowanie dziecka dyslektycznego w klasie szkolnej / Anna £y¿wa // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 2003/2004, nr 3, s. 55-57
96. Maciarz Aleksandra, Dutka Ewa: Spo³eczne przystosowanie dzieci z ryzykiem dysleksji w klasach
I - III / Aleksandra Maciarz, Ewa Dutka // "Szko³a Specjalna". - 2000, nr 5, s. 227-234
97. Magda Marzenna: Trudnoœci uczniów klasy I w opanowaniu poprawnej pisowni / Marzenna
Magda // "¯ycie Szko³y". - 1991, nr 10, s. 614-619
98. Majchrzak Irena Wprowadzenie dziecka w œwiat pisma / Irena Majchrzak // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1994, nr 5, s. 290-296
99. Majer-Gemiñska Barbara: Zagadnienie rozumienia tekstu / Barbara Majer-Gemiñska // "¯ycie
Szko³y". - 1992, nr 6, s. 332-337.
100. Makarewicz Renata: Nauczyciele wobec dysleksji. / Renata Makarewicz // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 1999, nr 2, s. 21-24
101. Malinowska Marlena: Problematyka czytania i rozumienia tekstu / Marlena Malinowska // "Jêzyk
Polski w Gimnazjum". - 2003/2004, nr 2, s. 17-23
8
102. [Maliñski Jaros³aw]: Jak oceniaæ ucznia dyslektycznego z zaburzeniami funkcji ruchowych? /
Jaros³aw Maliñski // "Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne". - 2004, nr 3, s. 44 (funkcjonowanie
dziecka dyslektycznego na lekcjach wf)
103. Marczyk Jadwiga: Pomoc rodzicom dzieci zagro¿onych dysleksj¹ / Jadwiga Marczyk // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 1994, nr 3, s. 36-37
104. Marzêda-Przybysz Beata: Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka a powstawanie niepowodzeñ szkolnych / Beata Marzêda-Przybysz // "¯ycie Szko³y". - 1999, nr 7, s. 487-490 (trudnoœci
w czytaniu i pisaniu)
105. Matuszczak Maria Jolanta: Nauka ortografii w klasach I - III / Maria Jolanta Matuszczak //
"Nauczanie Pocz¹tkowe". - 2001/2002, nr 3, s. 56-59
106. Mauer Alicja: Rozwój umiejêtnoœci czytania i pisania - implikacje dla nauczania pocz¹tkowego,
dzia³añ profilaktycznych i interwencyjnych. W: Pedagogika alternatywna - dylematy praktyki / Red.
nauk. Krystyna Baranowicz. - Kraków, 2000. - s. 81-96
107. Mausch Jolanta, Mausch Karol: Czynniki warunkuj¹ce poziom rozwoju funkcji analizatorów
wzrokowego i s³uchowego u uczniów rozpoczynaj¹cych naukê szkoln¹ / Jolanta Mausch, Karol
Mausch // "Szko³a Specjalna". - 2002, nr 5, s. 260-270
108. Miêkus Gra¿yna: Czy zawsze dysortografia? / Gra¿yna Miêkus // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 2001, nr 10, s. 23-24
109. Miêtka El¿bieta: Problemy dzieci dyslektycznych i dysgraficznych / El¿bieta Miêtka // Nauczanie Pocz¹tkowe". - 1999/2000, nr 3, s. 65-79
110. Miœ Teresa: Program zajêæ dla dzieci z trudnoœciami w nauce czytania i pisania / Teresa Miœ //
"¯ycie Szko³y". - 2001, nr 8, s. 478-480
111. Molska Agnieszka: Metoda asocjacji s³ów i jej zastosowanie w usprawnianiu umiejêtnoœci czytania / Agnieszka Molska // "¯ycie Szko³y". - 1998, nr 7, s. 387-391
112. Mroczek Dorota, Podsiad³o Ewa: Dysleksja w praktyce szkolnej / Dorota Mroczek, Ewa Podsiad³o // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 2003/2004, nr 3, s. 50-54
113. Nizio³ Stanis³awa: Wp³yw poprawnoœci i tempa czytania g³oœnego oraz cichego na rozumienie
tekstów / Stanis³awa Nizio³ // "¯ycie Szko³y". - 1990, nr 4, s. 171-181
114. Oczkoœ Jolanta: Problem dysleksji w nauczaniu jêzyków obcych / Jolanta Oczkoœ // "Jêzyki
Obce w Szkole". - 2003, nr 2, s. 59-61
115. Opaliñska Miros³awa: £amig³ówki ortograficzne / Miros³awa Opaliñska // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 1990/1991, nr 5, s. 97-98
116. Oszwa Urszula: Dziecko leworêczne cz. I / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2002, nr 7-8, s. 2223
9
117. Oszwa Urszula: Dziecko leworêczne cz. II / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2002, nr 10, s.12
118. Oszwa Urszula: Dyskalkulia / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2002, nr 2, s. 8-9
119. Oszwa Urszula: Dysleksji na ratunek / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2001, nr 12, s. 8-9
120. Oszwa Urszula: Metody pracy z dysleksj¹ / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2001, nr 11, s. 1012
121. Oszwa Urszula: W cieniu szkolnych mo¿liwoœci / Urszula Oszwa // "Remedium". - 2001, nr 9,
s. 10-12
122. Pacut Ewa: Kilka uwag o postêpowaniu z dyslektykami / Ewa Pacut // "¯ycie Szko³y". - 2002,
nr 1, s. 41-42
123. Paw³owska Regina: Mechanizmy (neurofizjologiczne, psychologiczne i lingwistyczne) czytania a nauka literatury w szkole / Regina Paw³owska // "Jêzyk Polski w Szkole IV - VI". - 1990/1991,
nr 4, s. 7-15
124. Petruszka-£ój Marzanna: Æwiczenia ortograficzne dla dzieci maj¹cych specyficzne trudnoœci w
uczeniu siê (propozycja metodyczna) / Marzanna Petruszka-£ój // "Jêzyk Polski w Szkole IV - VI".
- 2001/2002, nr 1, s. 51-58
125. Piêtal Mariola: Zajêcia korekcyjno-kompensacyjne z zakresu doskonalenia umiejêtnoœæ cichego
czytania ze zrozumieniem / Mariola Piêtal // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 2000/2001, nr 2, s. 74-84
126. Pietniun Maria: Rozpoznawanie trudnoœci w nauce / Maria Pietniun // "¯ycie Szko³y". - 1991,
nr 6, s. 353-358 (symptomy zaburzeñ; zaburzenia percepcji wzrokowe i s³uchowej, rozwoju
ruchowego, w zakresie sprawnoœci umys³owej)
127. Pilipczuk Barbara: Trudnoœci w czytaniu i pisaniu a pojêcie symetrii u dzieci / Barbara Pilipczuk
// "Opieka. Wychowanie. Terapia". - 1993, nr 3, s. 17-23
128. Pisarski Marek: Matematyka w szkole i w rodzinie / Marek Pisarski // "¯ycie Szko³y". - 1990,
nr 9, s. 433-437
129. Plenkiewicz Maria L.: Krytyczno-twórcza rola ucznia w procesie czytania / Maria L. Plenkiewicz
// "¯ycie Szko³y". - 1996, nr 8, s. 477-481
130. Pludrak Kamila: Dysleksja / Kamila Pludrak // "Inspiracje". - 2002, nr 4-5, s. 32-35
131. Pluta Tadeusz: Dziecko "ryzyka dysleksji'. Dziecko dyslektyczne - dzieckiem o "specjalnych
potrzebach edukacyjnych" (1) / Tadeusz Pluta // "Inspiracje". - 1994, nr 2, s. 10-12
132. Pluta Tadeusz: Dziecko "ryzyka dysleksji'. Dziecko dyslektyczne - dzieckiem o "specjalnych
potrzebach edukacyjnych" (2) / Tadeusz Pluta // "Inspiracje". - 1994, nr 3, s. 12-14
133. Potasiak Tamara: G³oœne czytanie w gimnazjum / Tamara Potasiak // "Biblioteka w Szkole". 2003, nr 11, s. 4-5
10
134. Pra¿uch Ewa: Uczymy siê na b³êdach (propozycje æwiczeñ i dyktand ortograficznych w klasach
IV - VI) / Ewa Pra¿uch // "Jêzyk Polski w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 1, s. 59-73
135. Puœlecki W³adys³aw: Tempo i poprawnoœæ czytania g³oœnego. Po 3 latach zintegrowanego kszta³cenia / W³adys³aw Puœlecki // "¯ycie Szko³y". - 2003, nr 5, s. 259-266
136. Raczyñska Ewa: Dysleksja jest wszêdzie / Ewa Raczyñska // "Poradnik Bibliotekarza". - 2003,
nr 6, s. 7-10
137. Ratajczak Regina: Sygna³y, których nie wolno lekcewa¿yæ / Regina Ratajczak // "Nowa
Szko³a". - 1996, nr 1, s. 21-22
138. Ratajczak Regina: Sygna³y, których nie wolno lekcewa¿yæ / Regina Ratajczak // "Edukacja
i Dialog". - 1996, nr 1, s. 49-50
139. Ratajczak Danuta, Grudzieñ Anna: Praca z dzieckiem maj¹cym trudnoœci w nauce czytania
i pisania. Zestawienie bibliograficzne / Danuta Ratajczak, Anna Grudzieñ // "Biblioteka w Szkole".
- 1997, nr 9, s. 20
140. Rogalska Urszula: Doskonalenie techniki czytania. Cykl lekcji dla klas IV - VI szko³y podstawowej / Urszula Rogalska // "Biblioteka w Szkole". - 2003, nr 1, s. 8-9
141. Rudnicka Danuta, Œwiderska Irena, ¯mijowska Renata: Test sprawdzaj¹cy stopieñ rozumienia
czytanego tekstu dla uczniów klasy pierwszej gimnazjum / Danuta Rudnicka, Irena Œwiderska, Renata ¯mijowska // "Biblioteka w Szkole". - 2002, nr 6, s. 10-12
142. Rumiñska Marzenna: Propozycje æwiczeñ percepcji wzrokowej / Marzenna Rumiñska // "¯ycie
Szko³y". - 1998, nr 2, s. 97-100
143. Rytel Agnieszka: Jak rozpoznaæ dziecko dyslektyczne? / Agnieszka Rytel // "Forum Humanistów". - 2001, nr 1, s. 34-36 (typy dysleksji: wzrokowo-przestrzenny, s³uchowy, mieszany; rozpoznawanie)
144. Sikora Krystyna: Zestawy ortogramów, sposoby oceniania oraz przyk³adowe sprawdziany /
Krystyna Sikora // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 1997/1998, nr 6, s. 18-48
145. Skwarek Jolanta: Æwiczenia w czytaniu / Jolanta Skwarek // "Wychowanie w Przedszkolu". 1996, nr 1, s. 36-40
146. Soko³owski Stanis³aw: Jeszcze o kszta³ceniu umiejêtnoœci cichego czytania ze zrozumieniem /
Stanis³aw Soko³owski // "¯ycie Szko³y". - 1997, nr 8, s. 482-484
147. Soko³owski Stanis³aw: Jeszcze o technice czytania / Stanis³aw Soko³owski // "¯ycie Szko³y". 1990, nr 8, s. 368-371
148. Sorokosz Irena: O dzieciach dyslektycznych / Irena Sorokosz // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 1993, nr 3, s. 130-131
149. Starz Roman: O potrzebie æwiczeñ eliminuj¹cych opuszczania liter / Roman Starz // "Jêzyk Polski w Szkole IV - VI". - 1997/1998, nr 2, s. 19-24
11
150. Starz Roman: Ortografia w zreformowanej szkole(czêœæ I) / Roman Starz // "Jêzyk Polski
w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 1, s. 20-33
151. Starz Roman: Ortografia w zreformowanej szkole(czêœæ II) / Roman Starz // "Jêzyk Polski
w Szkole IV - VI". - 2001/2002, nr 2, s. 7-19.
152. Starz Roman: Ortografia w zreformowanej szkole(czêœæ I) / Roman Starz // "Jêzyk Polski
w Gimnazjum". - 2001/2002, nr 1, s. 13-26
153. Starz Roman: Ortografia w zreformowanej szkole(czêœæ II) / Roman Starz // "Jêzyk Polski
w Gimnazjum". - 2001/2002, nr 2, s. 35-46
154. Stru¿yk £ucja: Jab³oñ pani Ortografii. Scenariusz zajêæ korekcyjno-kompensacyjnych dla
dzieci dyslektycznych / £ucja Stru¿yk // "¯ycie Szko³y". - 2003, nr 2, s. 116-119
155. Szczygie³ Beata: Funkcjonowanie dzieci z dysgrafi¹ / Beata Szczygie³ // "¯ycie Szko³y". - 1999,
nr 5, s. 327-329
156. Szafran Renata: Pomaga nam komputer / Renata Szafran // "¯ycie Szko³y". - 2003, nr 7, s. 398402
157. Szczêsna Beata, Wolak Irena: Wykorzystanie gier ortograficznych na lekcjach jêzyka polskiego
/ Beata Szczêsna, Irena Wolak // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 1993/1994, nr 3, s. 47-52
158. Szefler El¿bieta: Wybrane propozycje æwiczeñ doskonal¹cych sprawnoœci manualne i wzrokowe
szwedzkiego pierwszoklasisty (na przyk³adzie analizy podrêcznika do nauki jêzyka ojczystego w klasie
I) / El¿bieta Szefler // "¯ycie Szko³y". - 1990, nr 9,
s. 472-476
159. Szymaniak Alina: Przyczyny i konsekwencje zbyt póŸnego rozpoznania dysleksji / Alina Szymaniak // "¯ycie Szko³y". - 2003, nr 6, s. 374-375
160. Œliwerski Bogus³aw: UNESCO o analfabetyzmie / Bogus³aw Œliwerski // "Edukacja i Dialog"
. - 2000, nr 1, s. 56-59
161. Tarkowska Irena: Istota rozumienia tekstu / Irena Tarkowska // "¯ycie Szko³y". - 1991, nr 8,
s. 470-477.
162. Tarkowska Irena: Percepcyjne uwarunkowania osi¹gniêæ w nauce czytania uczniów klas pierwszych / Irena Tarkowska // "¯ycie Szko³y". - 1998, nr 3, s. 137-141
163. Tarkowska Irena: Percepcyjne uwarunkowania osi¹gniêæ w nauce czytania uczniów klas pierwszych / Irena Tarkowska // "¯ycie Szko³y". - 1998, nr 6, s. 329-335
164. Tarkowska Irena: Praca z dzieæmi dyslektycznymi / Irena Tarkowska // "Problemy OpiekuñczoWychowawcze". - 1997, nr 6, s. 14-20
165. Tarkowska Irena: Reedukacja i jej uwarunkowania / Irena Tarkowska // "¯ycie Szko³y". - 1997,
nr 4, s. 195-199
12
166. Tarkowska Irena: Rozwijanie umiejêtnoœci czytania ze zrozumieniem / Irena Tarkowska // "¯ycie
Szko³y". - 1995, nr 7, s. 398-405
167. Tarkowska Irena: Stymulowanie rozwoju psychofizycznego uczniów klas pocz¹tkowych / Irena
Tarkowska // "¯ycie Szko³y". - 1997, nr 5, s. 269-276
168. Trzeciak Gra¿yna, Bieleñ Barbara: Pomoc dzieciom w pokonywaniu trudnoœci w nauce czytania i pisania / Gra¿yna Trzeciak, Barbara Bieleñ // "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 1993,
nr 10, s. 450-452
169. Tucholska Stanis³awa: P³eæ a wyniki w skali Wechslera u dzieci z trudnoœciami w uczeniu siê /
Stanis³awa Tucholska // "Psychologia Wychowawcza". - 1996, nr 1,
s. 23-29
170. Tucholska Stanis³awa: Wykorzystanie modelu Bannatyne'a do analizy deficytów sfery poznawczej u dzieci z trudnoœciami w uczeniu siê / Stanis³awa Tucholska // "Psychologia Wychowawcza".
- 1997, nr 2, s. 138-143
171. Uroczyñska Jolanta, Gajewska Alicja: Co o dysleksji wiedzieæ nale¿y? Poradnik dla nauczycieli
jêzyka polskiego klas IV - VIII / Jolanta Uroczyñska, Alicja Gajewska // "Jêzyk Polski w Szkole IV
- VIII". - 1996/1997, nr 5, s. 31-44
172. Walkiewicz Maria: Ortografia i czytanie ze zrozumieniem - rozpoznanie i rozwi¹zywanie problemu edukacyjnego / Maria Walkiewicz // "Nowa Szko³a". - 2003, nr 2, s. 48-49
173. Waszkiewicz El¿bieta: Dziecko z trudnoœciami w czytaniu i pisaniu - leniwe, niezdolne, a mo¿e
dyslektyk? / El¿bieta Waszkiewicz // "¯ycie Szko³y". - 1997, nr 1, s. 54-58
174. Wiercioch Urszula: Jak oceniaæ uczniów ze zdiagnozowan¹ dysleksj¹ lub innymi zaburzeniami? / Urszula Wiercioch // "Nowa Szko³a". - 2003, nr 2, s. 26-29
175. Wiercioch Urszula: Ocenianie uczniów ze zdiagnozowanymi zaburzeniami / Urszula Wiercioch
// "Problemy Opiekuñczo-Wychowawcze". - 2003, nr 3, s. 29-33
176. Wierzejska Agnieszka: Skutecznoœæ terapii wspomaganej edukacyjnymi programami komputerowymi w dysortografii / Agnieszka Wierzejska // "Psychologia Wychowawcza". - 1993, nr 5, s.
438-441
177. Wiêckowski Ryszard: Formy æwiczeñ w mówieniu i pisaniu / Ryszard Wiêckowski // "¯ycie Szko³y". - 1994, nr 10, s. 585-588
178. Wiêckowski Ryszard: Pocz¹tkowa nauka czytania i pisania / Ryszard Wiêckowski // "¯ycie Szko³y". - 1997, nr 5, s. 259-262
179. Wiêckowski Ryszard: Pocz¹tkowa nauka czytania i pisania (Czêœæ II) / Ryszard Wiêckowski //
"¯ycie Szko³y". - 1997, nr 6, s. 324-329
180. Wiêckowski Ryszard: Psychologiczne i fizjologiczne podstawy pocz¹tkowej nauki czytania
i pisania / Ryszard Wiêckowski // "¯ycie Szko³y". - 2000, nr 1, s. 3-8
13
181. Wiosna Joanna: Radoœæ czytania / Joanna Wiosna // "Wychowanie w Przedszkolu". - 2003, nr
5, s. 291-293
182. Witkoœ Maria: Dziecko ryzyka dysleksji / Maria Witkoœ // "Edukacja i Dialog". - 2002, nr 1, s.
18-23
183. Witkowska Maria: Metody przygotowuj¹ce przedszkolaków do nauki pisania w szkole / Maria
Witkowska // "Wychowanie na co dzieñ". - 2004, nr 1-2, wk³adka metodyczna, s. I-IV
184. Wójcik Magda (oprac.): Dzieci z dysleksj¹ / Magda Wójcik // "Remedium". - 2003, nr 4, wk³adka: "Pomarañczowe Forum", s. VIII
185. Wójcik Regina, Giebel Joanna: Nauka czytania / Regina Wójcik, Joanna Giebel // "Wychowanie w Przedszkolu". - 2002, nr 9, s. 546-548
186. Wójtowicz El¿bieta: Czy dysleksja jest chorob¹? / El¿bieta Wójtowicz // "¯ycie Szko³y". - 1997,
nr 10, s. 599-602
187. Wójtowicz El¿bieta: Jak pomóc dzieciom, którym trudno siê uczyæ? / El¿bieta Wójtowicz //
"¯ycia Szko³y". - 1998, nr 3, s. 183-187 (dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia, dzieci nadpobudliwe itp.)
188. Wójtowiczowa Janina: Analiza i synteza s³uchowa wyrazu - wa¿ne i trudne zadanie / Janina
Wójtowiczowa // "¯ycie Szko³y". - 1994, nr 10, s. 604-607; 610-611
189. Wójtowiczowa Janina: Analiza i synteza s³uchowa wyrazu - wa¿ne i trudne zadanie (c.d.) / Janina Wójtowiczowa // "¯ycie Szko³y". - 1995, nr 1, s. 27-31, 34-37
190. Wójtowiczowa Janina: Czy dysleksja jest chorob¹? / Janina Wójtowiczowa // "¯ycie Szko³y". 1996, nr 8, s. 482-484
191. Wójtowiczowa Janina: Rebusy fonetyczne / Janina Wójtowiczowa // "¯ycie Szko³y". - 1990, nr
7, s. 323-329
192. Wójtowiczowa Janina: Trudno uczyæ (siê) czytania... / Janina Wójtowiczowa // "Wychowanie
w Przedszkolu". - 1996, nr 1, s. 26-30
193. Wronowska Ewa: Czytanie ze zrozumieniem / Ewa Wronowska // "¯ycie Szko³y". - 2003, nr 5,
s. 285-286
194. Wróbel Bo¿ena: W jaki sposób mo¿na wyrównaæ szanse dzieci ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi / Bo¿ena Wróbel // "Forum Humanistów" 2001, nr 1, s. 31-34
195. Wszeborowska-Lipiñska Bo¿ena: Dysleksja a badanie poziomu rozwoju umys³owego/ Bo¿ena
Wszeborowska-Lipiñska // "Psychologia Wychowawcza". - 1996, nr, 2, s. 126-133
196. Wszeborowska-Lipiñska Bo¿ena: Dysleksja a zdolnoœci i style uczenia siê / Bo¿ena Wszeborowska-Lipiñska // "Psychologia Wychowawcza". - 1997, nr, 4, s. 314-330
197. Wszeborowska-Lipiñska Bo¿ena: M³odzie¿ ze specyficznymi trudnoœciami w czytaniu i pisaniu / Bo¿ena Wszeborowska-Lipiñska // "Psychologia Wychowawcza". - 1995, nr 3, s. 223-234
14
198. Zab³ocki Kazimierz Jacek: Dziecko dyslektyczne - teoria i praktyka terapeutyczna. W: Zab³ocki Kazimierz Jacek: Dziecko niepe³nosprawne jego rodzina i edukacja.- Warszawa, 1999. - S. 191213 (etiologia, diagnozowanie, pomoc terapeutyczna w wybranych krajach europejskich)
199. Zaj¹c Renata: O dzieciach "ryzyka dysleksji" w œwietle obserwacji szeœciolatków / Renata Zaj¹c
// "¯ycie Szko³y". - 1995, nr 10, s. 596-600
200. Zakrzewska Barbara: Æwiczenia w zakresie g³osek miêkkich jedno- i dwuliterowych / Barbara
Zakrzewska // "¯ycie Szko³y". - 1992, nr 1, s. 21-27
201. Zakrzewska Barbara: Kombinatoryka wyrazowa (I) / Barbara Zakrzewska // "¯ycie Szko³y". 1990,nr 9, s. 438-445
202. Zakrzewska Barbara: Kombinatoryka wyrazowa (II) / Barbara Zakrzewska // "¯ycie Szko³y". 1990, nr 10, s. 521-526
203. Zakrzewska Barbara: Minitreningi percepcyjno-motoryczne / Barbara Zakrzewska // "¯ycie Szko³y". - 2002, nr 8, s. 480-487
204. Zakrzewska Barbara: O metodzie wielofunkcjonalnego dzia³ania w procesie reedukacji dziecka dyslektycznego / Barbara Zakrzewska // "¯ycie Szko³y". - 2001, nr 1, s. 13-19
205. Zakrzewska Barbara: Piszmy ortograficznie / Barbara Zakrzewska // "¯ycie Szko³y". - 2001, nr
10, s. 588-593
206. Zakrzewska Barbara: Poznajemy samog³oski / Barbara Zakrzewska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1995, nr 7, s. 407-409
207. Zakrzewska Barbara: Przyk³ady zajêæ w procesie reedukacji dzieci z trudnoœciami w czytaniu
i pisaniu / Barbara Zakrzewska // "¯ycie Szko³y". - 1993, nr 8, s. 457-466
208. Zakrzewska Barbara: Rozumienie treœci tekstu w ró¿nych formach czytania / Barbara Zakrzewska // "¯ycie szko³y". - 1992, nr 6, s. 338-345 (dysleksja, nauka czytania ze zrozumieniem æwiczenia)
209. Zakrzewska Barbara: Rozwijamy percepcjê s³uchow¹ u dzieci szeœcioletnich / Barbara Zakrzewska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1998, nr 2, s. 134-137
210. Zakrzewska Barbara: Rozwijanie funkcji wzrokowo-kierunkowej u dzieci szeœcioletnich / Barbara Zakrzewska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1994, nr 10, s. 603-609
211. Zakrzewska Barbara: Rozwijanie percepcji wzrokowej / Barbara Zakrzewska // "¯ycie Szko³y"
. - 2001, nr 8, s. 455-460 (dysleksja, trudnoœci w pisaniu i czytaniu - æwiczenia)
212. Zakrzewska Barbara: Sylaba u³atwia czytanie / Barbara Zakrzewska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 1996, nr 1, s. 40-44
213. Zakrzewska Barbara: Trudnoœci w czytaniu i pisaniu. Modele æwiczeñ.- Warszawa, 1996. - 248
s.
15
214. Zakrzewska Barbara: Wyrazy maksi i wyrazy mini / Barbara Zakrzewska // "¯ycie Szko³y". 2004, nr 1, s. 27-31 (terapia dziecka dyslektycznego, æwiczenia wielofunkcjonalne)
215. Zakrzewska Barbara: ¯eby dobrze czytaæ / Barbara Zakrzewska // "¯ycie Szko³y". - 1990, nr 8,
s. 361-368
216. Za³êska S³awomira: Moje spotkanie z glottodydaktyk¹ / S³awomira Za³êska // "Wychowanie
w Przedszkolu". - 2003, nr 9, s. 523-526
217. Za³êska S³awomira: O g³oœnym czytaniu przedszkolakom / S³awomira Za³êska // "Wychowanie
w Przedszkolu". - 2004, nr 2, s. 102 (38)-105 (41)
218. Zbróg Piotr: Kilka uwag o nauczaniu ortografii w szkole / Piotr Zbróg // "Nauczanie Pocz¹tkowe"
. - 1997/1998, nr 6, s. 5-7
219. Zbróg Zuzanna, Zbróg Piotr: Algorytmiczne nauczanie ortografii w klasach pocz¹tkowych /
Zuzanna Zbróg, Piotr Zbróg // "Nauczanie Pocz¹tkowe". - 1997/1998, nr 6, s. 8-18
220. Zêbalska Cecylia: Dysleksja. Dysgrafia. Dysortografia. Wybór literatury za lata 1999-2003 /
Cecylia Zêbalska // "Biblioteka w Szkole". - 2004, nr 1, s. 22-23
221. Ziêba El¿bieta: Zaburzenia psychomotoryczne uczniów a nauczanie matematyki / El¿bieta
Ziêba // "Wychowanie na co dzieñ". - 2003, nr 4-5, wk³adka metodyczna, s. X-XII (trudnoœci w pisaniu i czytaniu)
222. Zimoch Ma³gorzata: Zagraj ze mn¹... / Ma³gorzata Zimoch // "Wychowanie w Przedszkolu". 2003, nr 10, s. 616-618 (pocz¹tkowa nauka czytania)
223. ¯urakowska El¿bieta: Zajêcia z czytaniem / El¿bieta ¯urakowska // "Wychowanie w Przedszkolu". - 2003, nr 5, s. 288-291 (nauka czytania)

Nauka czytania i pisania. Trudnoœci w czytaniu i pisaniu

Transkrypt

Podobne dokumenty

„Kowal. Moje miasto w obiektywie”