Ćwiczymy narządy mowy w zabawie

Zabawy usprawniające narządy mowy
___________________________________________________
Przykładowe propozycje:
o wyścigi statków – w misce z wodą dmuchanie na piłeczki, papierowe statki,
o śpiewanie kołysanki - wymawianie jak najdłużej, na jednym wydechu a
lub na dowolną melodię,
o mruczenie misia - wymawianie jak najdłużej, na jednym wydechu mmmmmm,
o karetka pogotowia - wymawianie jak najdłużej, na jednym wydechu eo-eo-eo,
o straż pożarna - wymawianie jak najdłużej, na jednym wydechu iu-iu-iu,
o syrena – wymawianie jak najdłużej, na jednym wydechu eu-eu-eu,
o wycie wilka - auuu - auuu - auuu ,
o pajacyk – na wdech pompowanie pajacyka, prostowanie się, (zatrzymujemy
powietrze jak najdłużej), na wydech – spuszczanie powietrza z pajacyka,
o zabawy ruchowe, najlepiej na świeżym powietrzu (spacery, biegi, wspinanie
się, zabawy z piłką), taniec, pływanie,
o picie napojów przez słomkę, gotowanie wody - dmuchanie, bulgotanie,
o wylizywanie talerzyka językiem,
o lizanie lizaka z unoszeniem czubka języka ku górze,
o liczenie zębów lub witanie się z nimi w ten sposób, aby czubek języka
dotknął każdego zęba osobno,
o kotek pije – naśladowanie chlipania kotka,
o konik jedzie na przejażdżkę - naśladowanie konika stukając czubkiem języka
o podniebienie, wydając przy tym charakterystyczny odgłos kląskania (można
zmieniać tempo i układ ust),
o winda - poruszanie językiem przy szeroko otwartej buzi tak, jakby był windą
- raz do góry, raz do dołu,
o karuzela - poruszanie języka między wargami a dziąsłami raz w prawą, raz
w lewą stronę i naokoło,
o malarz maluje sufit - przy otwartej buzi przesuwanie języka zaczynając od
zębów w stronę gardła,
o młotek - zamienianie języka w młotek i uderzanie jego czubkiem o dziąsła tuż
za górnymi zębami, naśladując wbijanie gwoździa,
o żyrafa - przy szeroko otwartej buzi wyciąganie języka do góry, najdalej jak
dziecko potrafi,
o słoń - przy szeroko otwartej buzi wyciąganie języka do ostatniego zęba na
górze i na dole, z prawej i lewej strony,
o koci grzbiet - opieranie czubka języka o dolne zęby i rytmicznie wypychanie
go do przodu,
o balonik - nabieranie powietrza i jak najdłuższe przytrzymanie go, a potem
gwałtowne wypuszczanie powietrza,
o niejadek – ściskanie mocno warg (usta wciągamy w głąb jamy ustnej),
o zmęczony konik - parskanie wargami,
o podwieczorek pieska - chwytanie ustami z talerzyka chrupek itp.
o rybka - powolne otwieranie i zamykanie warg tworzących kształt koła (zęby
złączone),
o świnka - wysuwanie obu warg do przodu, udając ryjek świnki, chrząkanie,
o wąsy - wysuwanie warg jak przy wymawianiu u, trzymanie na górnej wardze
słomki lub ołówka,
o suszarka - utrzymywanie przy pomocy warg słomki, wciąganie powietrza
nosem, wydychanie przez słomkę na dłoń (odczuwanie ciepłego powietrza),
o otwieranie drzwi domku, paszczy lwa - początkowo spokojne i powolne,
potem energiczne opuszczanie rozluźnionej żuchwy - otwieranie buzi, jak
najszerzej,
o chwytanie górnej wargi dolnymi zębami,
o naśladowanie ziewania (śpiący krasnoludek), przeżuwania (krowa), żucia
(guma),
o nadymanie policzków – (gruby miś), wciąganie policzków – (chudy zajączek);
pojedynczo i naprzemiennie
o łapanie piłeczki w siatkę – nabieranie i zatrzymywanie powietrza w ustach
i krążenie tym powietrzem, przesuwanie powietrza z jednego policzka do
drugiego na zmianę, powolne wypuszczanie powietrza,
o piłka - wypychanie językiem policzków, na przemian lewego i prawego,
o śpiące misie - chrapanie na wdechu i wydechu, ziewanie przy nisko
opuszczonej żuchwie,
o chory krasnoludek - naśladowanie kasłania, chuchanie w dłonie, płukanie
gardła na niby,
o wąchanie kwiatków - głębokie oddychanie - wdech nosem, wydech ustami,
o przysysanie lekkich, drobnych elementów (papierowych kółeczek, ziarenek
ryży
preparowanego
itp.)
poprzez
wciąganie
powietrza
przez
rurkę
i przenoszenie (na obrazek, do miseczki); rurka powinna być ułożona
centralnie, pomiędzy górnymi i dolnymi „jedynkami”.
Włączamy się do zabaw, będąc w niej partnerem, a nie kierownikiem.
Zauważamy nawet malutki sukces, chwalimy i tym samym mobilizujemy.