zdecyduj się żyć i myśleć zdrowo w zdrowym społeczeństwie!

zdecyduj się żyć i myśleć zdrowo w zdrowym społeczeństwie!

Program Comenius to jeden z czterech programów sektorowych programu Unii Europejskiej
„Uczenie się przez całe życie”. Jest on adresowany do szkół, przedszkoli, uczniów, studentów
kierunków pedagogicznych, nauczycieli, jednostek samorządu terytorialnego, kuratoriów oświaty
i innych organizacji działających w obszarze edukacji. Program obejmuje 27 krajów Unii Europejskiej
z terytoriami zamorskimi, kraje EFTA i EOG: Islandię, Liechtenstein, Norwegię, Chorwację oraz kraj
kandydujący: Turcję.
Celem akcji Comenius Partnerskie Projekty Szkół jest wzmacnianie europejskiego wymiaru
edukacji poprzez promowanie współpracy międzynarodowej szkół, przedszkoli i innych instytucji
edukacyjnych w Europie.
Realizacja projektów w ramach akcji Comenius Partnerskie Projekty Szkół to okazja do:
wprowadzenia innowacyjnych rozwiązań pedagogicznych, zdobycia nowych umiejętności, rozwoju
zawodowego nauczycieli, wzmocnienia współpracy z rodzicami i społecznością lokalną, uatrakcyjnienia
oferty edukacyjnej. Dzięki zaangażowaniu w projekt, jego uczestnicy nabierają pewności siebie,
doskonalą znajomość języków obcych, zdobywają ciekawe doświadczenia. Poprzez kontakty
z instytucjami partnerskimi z innych krajów Europy – w praktyce uczą się tolerancji i zrozumienia dla
innych kultur, zwyczajów, pomysłów na życie.
CHOOSE 2LIVE AND THINK HEALTHY IN A HEALTHY COMMUNITY!
ZDECYDUJ SIĘ ŻYĆ I MYŚLEĆ ZDROWO W ZDROWYM SPOŁECZEŃSTWIE!
Międzynarodowe
spotkanie
projektowe
Francja
Szkoła:
Collège François
auguste Ravier
Miasto:
Morestel
Temat spotkania
Termin
Różne
czynniki, które
mogą
przyczyniać się
do bycia
zdrowym
Wrzesień
2013
Wrzesień
2013
Wrzesień/
Październik
2013
Październik
2013
Październik
2013
Listopad
2013
Wizyta
we Francji
Rezultaty
Nauczyciele
Zespół projektowy nauczycieli i uczniów
Panel programu Comenius w szkole,
zawierający informacje na temat projektu,
mapy, flagi, zdjęcia uczestników projektu.
Stworzenie strony internetowej projektu z
kilkoma ważnymi informacjami na temat
projektu.
Ankieta dla uczniów naszej szkoły dot.
uczestnictwa w projekcie i jej wyniki.
p. U.Ślęzak
p. S.Rudzki
Szkolny konkurs na logo projektu.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
Przedstawienie uczniów uczestników
pierwszego spotkania roboczego projektu.
Spotkanie nauczycieli, uczniów i ich
rodziców (biorących udział w pierwszej
mobilności).
Przygotowanie materiałów promocyjnych
dotyczących Polski, polskiego systemu
edukacyjnego oraz szkoły.
Ankieta wspólna z krajami partnerskimi
dot. tematu projektu i jej opracowanie.
Biuletyn nr 1 w języku angielskim i polskim.
Spotkanie z władzami miasta
Przedstawienie siebie, naszych państw,
naszych szkół i naszych systemów
edukacyjnych – prezentacje, filmy, zdjęcia.
Tworzenie konta sieci społecznościowej.
Konkurs na Logo Projektu.
Debaty – ankiety zastosowane w szkołach
partnerskich.
Ewaluacja po spotkaniu
Certyfikaty uczestnictwa.
Pisemny raport spotkania.
p. U.Rudzki
p. B.Grygiel
p. U.Ślęzak
p. S.Rudzki
I.Syc
K.Kula
B.Grygiel
I.Syc
M.Mandrykin
B.Grygiel
S.Rudzki
U.Ślęzak
p. S.Rudzki
p. U.Ślęzak
p. I.Syc
Turcja
Szkoła:
HASAN TÜREK
ANADOLU
LİSESİ
Miasto:
MANİSA
Grudzień
2013
Zbilansowana
dieta.
Witaminy
i minerały
znajdujące się
w różnych
produktach
spożywczych.
Styczeń
2013
Luty
2014
Wizyta
w Turcji
Marzec
2014
Kwiecień
2014
Skutki palenia
papierosów,
brania
narkotyków
i picia alkoholu
Maj
2014
Wizyta
w Polsce
Rozpowszechnianie działalności – każda
szkoła (typy: kampanie informacyjne,
warsztaty, ulotki na ulicy, w parkach,
sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół,
artykuły prasowe, obecność mediów,
broszur reklamowych, umieszczanie
materiałów w miejscach publicznych,
z wykorzystaniem logo).
Wideo publikacje (YouTube).
Cyfrowe karty i wiadomości związane
z obchodami świąt.
Zrównoważona dieta. Witaminy i minerały
znajdujące się w różnych produktach
spożywczych (przygotowanie prezentacji i
innych materiałów na spotkanie).
Spotkanie nauczycieli, uczniów i ich
rodziców zaangażowanych w mobilności.
Spotkanie z władzami miasta.
Przygotowanie prezentacji na temat
witamin i minerałów znajdujących się
w różnych produktach spożywczych
przygotowanych przez uczniów, projekty
opracowane w szkołach partnerskich.
Przygotowanie produktów na zdrowe
potrawy.
Przepisy na zdrową żywność (utworzenie
stoiska).
Zbieranie warzyw i owoców z pól,
gotowanie według zdrowych przepisów
kulinarnych z uczniami i nauczycielami oraz
nagrywanie tych działań.
Przygotowanie broszury z tych przepisów.
Ewaluacja po spotkaniu.
Certyfikaty uczestnictwa.
Pisemny raport spotkania.
Rozpowszechnianie działalności – każda
szkoła (typy: warsztaty, ulotki na ulicy,
w parkach, sportowe zajęcia z dziećmi
z innych szkół, artykuły prasowe, obecność
mediów, broszur reklamowych,
umieszczanie materiałów w miejscach
publicznych, z wykorzystaniem logo).
Strona www i konta sieci społecznościowej
zostaną zaktualizowane o rezultaty
poprzedniego spotkania.
Prace badawcze na tematy związane
z trzecim spotkaniem – „Wpływ palenia
tytoniu, brania narkotyków i picia
alkoholu”.
Lokalna kampania na temat „Wybierz
zdrowy styl życia!”, z udziałem
społeczności lokalnej.
Wideo publikacja (YouTube).
Przygotowanie planu działania na spotkanie
w Polsce
Prace badawcze na tematy trzeciego
spotkania „Wpływ palenia tytoniu, brania
narkotyków i picia alkoholu”.
Prezentacje według tematu spotkania,
materiały do działalności w czasie
spotkania.
Plan roboczy spotkania.
Spotkanie z władzami miasta.
Prezentacje na rozważane tematy
przygotowane przez uczniów ze szkół
partnerskich w ramach realizacji tego
projektu, filmy zdjęcia.
Pokazanie szkodliwych wpływów złych
p.
p.
p.
p.
p.
S.Rudzki
U.Ślęzak
B.Grygiel
K.Kęsik
I.Syc
p.
p.
p.
p.
p.
I.Biel
M.Mandrykin
S.Rudzki
U.Ślęzak
M.Żmudzińska
p. S.Rudzki
p. U.Ślęzak
p. I.Biel
p. M.Konopka
p. I.Syc
p. B.Grygiel
p. S.Rudzki
p. U.Ślęzak
p. I.Biel
p. B.Niepsuj
p. I.DudekKołodziejczyk
p. H.Nowicka
P. Kościołek
p. Konopka
p. Mandrykin
p. Nowicka
p. Półtorak
p. Żmudzińska
Wszyscy
nauczyciele
według
harmonogramu
imprezy.
Czerwiec
2014
Estonia
Szkoła:
Kärla Põhikool
Miasto:
Kärla
Wrzesień
2014
Nadmierne
spędzanie
czasu przed
TV / PC
Włochy
Szkoła:
Istituto Statale
di istruzione
Superiore “L.
Calabrese – P.
Levi”
Miasto:
San Pietro In
Cariano
(Verona)
Październik
2014
Wizyta
w Estonii
Listopad
2014
nawyków na zdrowie – kampania
przeciwko paleniu, narkotykom i alkoholu
przez tworzenie artystycznych plakatów,
broszur reklamowych.
Festyn lokalny pod hasłem „Stop
uzależnieniom” – spotkanie
z kompetentnymi osobami
współpracującymi ze szkołą, pracownikami
medycznymi i ekspertami w tej dziedzinie,
pokaz pierwszej pomocy, wypuszczenie
balonów z antytytoniowymi
i antynarkotykowymi hasłami.
Przygotowanie „Kapsuły czasu” – uczniowie
będą pisać swoje decyzje w zakresie
zdrowego stylu życia i pomysłów na
przyszłość.
Dyskusje dotyczące sprawozdania
z realizacji projektu w pierwszym roku.
Pośrednia ewaluacja.
Certyfikaty uczestnictwa.
Pisemny raport spotkania.
Rozpowszechnianie działalności – każda
szkoła (typy: warsztaty, ulotki na ulicy,
w parkach, sportowe zajęcia z dziećmi
z innych szkół, artykuły prasowe, obecność
mediów, broszur reklamowych,
umieszczanie materiałów w miejscach
publicznych, z wykorzystaniem logo).
Strona www i konta sieci społecznościowej
zostaną zaktualizowane o rezultaty
poprzedniego spotkania.
Wideo publikacja (YouTube).
Biuletyn nr 2 w języku angielskim oraz
w języku polskim.
Opracowanie raportu z realizacji
pierwszego roku projektu.
Prace badawcze na tematy dot. czwartego
spotkania – Nadmierne spędzanie czasu
przed TV / PC.
Przygotowanie prezentacji według tematu
spotkania, materiały do działalności
w czasie spotkania.
Spotkanie nauczycieli, uczniów i ich
rodziców zaangażowanych w mobilność
Prezentacje na te tematy przygotowane
przez uczniów ze szkół partnerskich.
Przykład dobrej praktyki: policji
internetowej. Warsztaty z internetowym
policjantem.
Stworzenie Eurospot przy użyciu
oprogramowania wideo.
Promowanie zdrowego stylu życia na
podstawie materiałów wszystkich
partnerów.
Pisemny raport spotkania.
Rozpowszechnianie działalności – każda
szkoła (typy: kampanie informacyjne,
warsztaty, ulotki na ulicy, w parkach,
sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół,
artykuły prasowe, obecność mediów,
broszur reklamowych, umieszczanie
materiałów w miejscach publicznych, za
pomocą logo).
Wideo publikacje (YouTube).
Strona www i konta sieci społecznościowej
zostaną zaktualizowane.
Prace badawcze na tematy piątego
spotkania dot. ochrony środowiska. Każdy
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
B.Grygiel
M.Konopka
I.Syc
K.Kęsik
M.Mandrykin
S.Rudzki
U.Ślęzak
p.
p.
p.
p.
p.
M.Konopka
M.Mandrykin
H.Smolarz
S.Rudzki
U.Ślęzak
p. S.Rudzki
p. U.Ślęzak
p. M.Konopka
p. I.DudekKołodziejczyk
p. M.Konopka
p. S.Rudzki
p. U.Ślęzak
p. M.Mandrykin
p. H.Nowicka
Ochrona
środowiska
Grudzień
2014
Wizyta
Włochy
Styczeń
2015
Luty
2015
W zdrowym
ciele zdrowy
duch
Marzec
2015
Kwiecień
2015
partner przygotuje prezentacje dot. tematu
spotkania, materiały na spotkanie.
Spotkanie nauczycieli, uczniów i ich
rodziców – tych zaangażowanych
w mobilność.
Prezentacje dotyczące tematu, przykłady
dobrych praktyk, projekty opracowane w
szkołach uczestniczących w projekcie.
Szkoła przyjmująca przygotuje:
dla nauczycieli: podejścia metodologiczne
do wymiany dobrych praktyk (dydaktyczne
lekcje na tematy aktywnego obywatelstwa,
ochrony środowiska jako dobra wspólnego
dla zdrowego życia).
Udział we włoskim projekcie „Nie jestem
zupełnie sam”.
Warsztaty dla uczniów i nauczycieli na
temat ochrony środowiska zarządzane
przez uczniów/nauczycieli
Pisemny raport spotkania.
Biuletyn nr 3 w języku angielskim oraz
w języku polskim.
Rozpowszechnianie działalności – każda
szkoła (typy: warsztaty, kampanie
informacyjne, ulotki na ulicy, w parkach,
sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół,
artykuły prasowe, obecność mediów,
broszur reklamowych, umieszczanie
materiałów w miejscach publicznych,
za pomocą logo).
Wideo publikacje (YouTube).
Strona www i konta sieci społecznościowej
będą aktualizowane o wyniki z poprzednich
działań.
Każdy partner przygotuje plakat do
projektu.
Każdy z partnerów przygotuje prezentacje
według tematu spotkania, materiały do
działań w czasie spotkania, zajęcia
sportowe, zajęcia naukowe.
Duch Olimpizmu – przykład do
naśladowania – prezentacje na temat
Ducha Olimpizmu i jego wpływu na życie
każdego człowieka, znaczenie aktywności
fizycznej.
Eurosports – konkursy sportowe, pokazy,
nauka nowych dyscyplin sportowych (jeden
uczeń przyjezdny będzie
wprowadzany/uczony przez jednego ucznia
gospodarza i vice-versa) oraz zapisy wideo
z tych czynności.
Bieganie przełajowe przy wsparciu urzędu
miejskiego, personelu medycznego szkoły,
służby ratowniczej, lokalnych mediów.
Wideo publikacje.
EuroSciences – międzynarodowa
konferencja dla nauczycieli i uczniów
w zakresie „Uczenie się dla zdrowego
umysłu”.
Edycja broszury z podsumowaniem prac
(na CD).
Rozpowszechnianie działalności projektu –
każda szkoła (typy: kampanie
informacyjne, warsztaty, ulotki na ulicy,
w parkach, sportowe zajęcia z dziećmi
z innych szkół, artykuły prasowe, obecność
p. S.Rudzki
p. U.Ślęzak
p. H.Nowicka
p.
p.
p.
p.
p.
p.
B.Grygiel
K.Kęsik
H.Nowicka
M.Mandrykin
S.Rudzki
U.Ślezak
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
I.Biel
B.Niepsuj
M.Mandrykin
S.Rudzki
U.Ślęzak
I.Biel
T.Kościołek
K.Kula
B.Niepsuj
M.Mandrykin
R.Olbiński
E.Olszewska
S.Rudzki
U.Ślęzak
M.Żmudzińska
p. I.Biel
p. I.DudekKołodziejczyk
p. B.Grygiel
p. B.Niepsuj
Zdrowe
społeczeństwo
Maj
2015
Czerwiec
2015
Lipiec
2015
mediów, broszur reklamowych,
umieszczanie materiałów w miejscach
publicznych, z wykorzystaniem logo,
plakat).
Wideo publikacje (YouTube).
Strona www i konta sieci społecznościowej
będą aktualizowane o rezultaty
z poprzedniego spotkania.
Prace badawcze na temat siódmego
spotkania – „Moja społeczność – zdrowa
społeczność?”
Przygotowanie materiałów na płytach CD,
DVD.
Przykłady dobrych praktyk dla budowania
zdrowej społeczności.
Dyskusje na temat sprawozdania
końcowego.
Końcowe materiały płyty CD, DVD.
Działania w zakresie upowszechniania
projektu - każda szkoła (typy: kampanie
informacyjne, ulotki na ulicy, w parkach,
warsztaty, sportowe zajęcia z dziećmi z
innych szkół, artykuły prasowe, obecność
mediów, broszur reklamowych,
umieszczanie materiałów w miejscach
publicznych, z wykorzystaniem logo,
spotkania z rodzicami, uczniami,
nauczycielami).
Wideo publikacje (YouTube).
Aktualizacja strony internetowej oraz konta
sieci społecznościowej z wynikami
końcowymi projektu. Przygotowanie
raportu końcowego
Końcowa ewaluacja/ocena projektu.
Raport końcowy – w drodze współpracy, ze
wszystkich szkół partnerskich.
Biuletyn nr 4 w języku angielskim oraz
w językach partnerów.
Zapis bazy danych EST.
p.
p.
p.
p.
M.Mandrykin
E.Półtorak
S.Rudzki
U.Ślęzak
p.
p.
p.
p.
I.Biel
B.Niepsuj
S.Rudzki
U.Ślęzak
p.
p.
p.
p.
p.
p.
p.
I.Biel
B.Grygiel
K.Kęsik
M.Mandrykin
S.Rudzki
I.Syc
U.Ślęzak
p.
p.
p.
p.
B.Grygiel
M.Mandrykin
S.Rudzki
U.Ślęzak