zdecyduj się żyć i myśleć zdrowo w zdrowym społeczeństwie!
Transkrypt
zdecyduj się żyć i myśleć zdrowo w zdrowym społeczeństwie!
Program Comenius to jeden z czterech programów sektorowych programu Unii Europejskiej „Uczenie się przez całe życie”. Jest on adresowany do szkół, przedszkoli, uczniów, studentów kierunków pedagogicznych, nauczycieli, jednostek samorządu terytorialnego, kuratoriów oświaty i innych organizacji działających w obszarze edukacji. Program obejmuje 27 krajów Unii Europejskiej z terytoriami zamorskimi, kraje EFTA i EOG: Islandię, Liechtenstein, Norwegię, Chorwację oraz kraj kandydujący: Turcję. Celem akcji Comenius Partnerskie Projekty Szkół jest wzmacnianie europejskiego wymiaru edukacji poprzez promowanie współpracy międzynarodowej szkół, przedszkoli i innych instytucji edukacyjnych w Europie. Realizacja projektów w ramach akcji Comenius Partnerskie Projekty Szkół to okazja do: wprowadzenia innowacyjnych rozwiązań pedagogicznych, zdobycia nowych umiejętności, rozwoju zawodowego nauczycieli, wzmocnienia współpracy z rodzicami i społecznością lokalną, uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej. Dzięki zaangażowaniu w projekt, jego uczestnicy nabierają pewności siebie, doskonalą znajomość języków obcych, zdobywają ciekawe doświadczenia. Poprzez kontakty z instytucjami partnerskimi z innych krajów Europy – w praktyce uczą się tolerancji i zrozumienia dla innych kultur, zwyczajów, pomysłów na życie. CHOOSE 2LIVE AND THINK HEALTHY IN A HEALTHY COMMUNITY! ZDECYDUJ SIĘ ŻYĆ I MYŚLEĆ ZDROWO W ZDROWYM SPOŁECZEŃSTWIE! Międzynarodowe spotkanie projektowe Francja Szkoła: Collège François auguste Ravier Miasto: Morestel Temat spotkania Termin Różne czynniki, które mogą przyczyniać się do bycia zdrowym Wrzesień 2013 Wrzesień 2013 Wrzesień/ Październik 2013 Październik 2013 Październik 2013 Listopad 2013 Wizyta we Francji Rezultaty Nauczyciele Zespół projektowy nauczycieli i uczniów Panel programu Comenius w szkole, zawierający informacje na temat projektu, mapy, flagi, zdjęcia uczestników projektu. Stworzenie strony internetowej projektu z kilkoma ważnymi informacjami na temat projektu. Ankieta dla uczniów naszej szkoły dot. uczestnictwa w projekcie i jej wyniki. p. U.Ślęzak p. S.Rudzki Szkolny konkurs na logo projektu. p. p. p. p. p. p. p. p. Przedstawienie uczniów uczestników pierwszego spotkania roboczego projektu. Spotkanie nauczycieli, uczniów i ich rodziców (biorących udział w pierwszej mobilności). Przygotowanie materiałów promocyjnych dotyczących Polski, polskiego systemu edukacyjnego oraz szkoły. Ankieta wspólna z krajami partnerskimi dot. tematu projektu i jej opracowanie. Biuletyn nr 1 w języku angielskim i polskim. Spotkanie z władzami miasta Przedstawienie siebie, naszych państw, naszych szkół i naszych systemów edukacyjnych – prezentacje, filmy, zdjęcia. Tworzenie konta sieci społecznościowej. Konkurs na Logo Projektu. Debaty – ankiety zastosowane w szkołach partnerskich. Ewaluacja po spotkaniu Certyfikaty uczestnictwa. Pisemny raport spotkania. p. U.Rudzki p. B.Grygiel p. U.Ślęzak p. S.Rudzki I.Syc K.Kula B.Grygiel I.Syc M.Mandrykin B.Grygiel S.Rudzki U.Ślęzak p. S.Rudzki p. U.Ślęzak p. I.Syc Turcja Szkoła: HASAN TÜREK ANADOLU LİSESİ Miasto: MANİSA Grudzień 2013 Zbilansowana dieta. Witaminy i minerały znajdujące się w różnych produktach spożywczych. Styczeń 2013 Luty 2014 Wizyta w Turcji Marzec 2014 Kwiecień 2014 Skutki palenia papierosów, brania narkotyków i picia alkoholu Maj 2014 Wizyta w Polsce Rozpowszechnianie działalności – każda szkoła (typy: kampanie informacyjne, warsztaty, ulotki na ulicy, w parkach, sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół, artykuły prasowe, obecność mediów, broszur reklamowych, umieszczanie materiałów w miejscach publicznych, z wykorzystaniem logo). Wideo publikacje (YouTube). Cyfrowe karty i wiadomości związane z obchodami świąt. Zrównoważona dieta. Witaminy i minerały znajdujące się w różnych produktach spożywczych (przygotowanie prezentacji i innych materiałów na spotkanie). Spotkanie nauczycieli, uczniów i ich rodziców zaangażowanych w mobilności. Spotkanie z władzami miasta. Przygotowanie prezentacji na temat witamin i minerałów znajdujących się w różnych produktach spożywczych przygotowanych przez uczniów, projekty opracowane w szkołach partnerskich. Przygotowanie produktów na zdrowe potrawy. Przepisy na zdrową żywność (utworzenie stoiska). Zbieranie warzyw i owoców z pól, gotowanie według zdrowych przepisów kulinarnych z uczniami i nauczycielami oraz nagrywanie tych działań. Przygotowanie broszury z tych przepisów. Ewaluacja po spotkaniu. Certyfikaty uczestnictwa. Pisemny raport spotkania. Rozpowszechnianie działalności – każda szkoła (typy: warsztaty, ulotki na ulicy, w parkach, sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół, artykuły prasowe, obecność mediów, broszur reklamowych, umieszczanie materiałów w miejscach publicznych, z wykorzystaniem logo). Strona www i konta sieci społecznościowej zostaną zaktualizowane o rezultaty poprzedniego spotkania. Prace badawcze na tematy związane z trzecim spotkaniem – „Wpływ palenia tytoniu, brania narkotyków i picia alkoholu”. Lokalna kampania na temat „Wybierz zdrowy styl życia!”, z udziałem społeczności lokalnej. Wideo publikacja (YouTube). Przygotowanie planu działania na spotkanie w Polsce Prace badawcze na tematy trzeciego spotkania „Wpływ palenia tytoniu, brania narkotyków i picia alkoholu”. Prezentacje według tematu spotkania, materiały do działalności w czasie spotkania. Plan roboczy spotkania. Spotkanie z władzami miasta. Prezentacje na rozważane tematy przygotowane przez uczniów ze szkół partnerskich w ramach realizacji tego projektu, filmy zdjęcia. Pokazanie szkodliwych wpływów złych p. p. p. p. p. S.Rudzki U.Ślęzak B.Grygiel K.Kęsik I.Syc p. p. p. p. p. I.Biel M.Mandrykin S.Rudzki U.Ślęzak M.Żmudzińska p. S.Rudzki p. U.Ślęzak p. I.Biel p. M.Konopka p. I.Syc p. B.Grygiel p. S.Rudzki p. U.Ślęzak p. I.Biel p. B.Niepsuj p. I.DudekKołodziejczyk p. H.Nowicka P. Kościołek p. Konopka p. Mandrykin p. Nowicka p. Półtorak p. Żmudzińska Wszyscy nauczyciele według harmonogramu imprezy. Czerwiec 2014 Estonia Szkoła: Kärla Põhikool Miasto: Kärla Wrzesień 2014 Nadmierne spędzanie czasu przed TV / PC Włochy Szkoła: Istituto Statale di istruzione Superiore “L. Calabrese – P. Levi” Miasto: San Pietro In Cariano (Verona) Październik 2014 Wizyta w Estonii Listopad 2014 nawyków na zdrowie – kampania przeciwko paleniu, narkotykom i alkoholu przez tworzenie artystycznych plakatów, broszur reklamowych. Festyn lokalny pod hasłem „Stop uzależnieniom” – spotkanie z kompetentnymi osobami współpracującymi ze szkołą, pracownikami medycznymi i ekspertami w tej dziedzinie, pokaz pierwszej pomocy, wypuszczenie balonów z antytytoniowymi i antynarkotykowymi hasłami. Przygotowanie „Kapsuły czasu” – uczniowie będą pisać swoje decyzje w zakresie zdrowego stylu życia i pomysłów na przyszłość. Dyskusje dotyczące sprawozdania z realizacji projektu w pierwszym roku. Pośrednia ewaluacja. Certyfikaty uczestnictwa. Pisemny raport spotkania. Rozpowszechnianie działalności – każda szkoła (typy: warsztaty, ulotki na ulicy, w parkach, sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół, artykuły prasowe, obecność mediów, broszur reklamowych, umieszczanie materiałów w miejscach publicznych, z wykorzystaniem logo). Strona www i konta sieci społecznościowej zostaną zaktualizowane o rezultaty poprzedniego spotkania. Wideo publikacja (YouTube). Biuletyn nr 2 w języku angielskim oraz w języku polskim. Opracowanie raportu z realizacji pierwszego roku projektu. Prace badawcze na tematy dot. czwartego spotkania – Nadmierne spędzanie czasu przed TV / PC. Przygotowanie prezentacji według tematu spotkania, materiały do działalności w czasie spotkania. Spotkanie nauczycieli, uczniów i ich rodziców zaangażowanych w mobilność Prezentacje na te tematy przygotowane przez uczniów ze szkół partnerskich. Przykład dobrej praktyki: policji internetowej. Warsztaty z internetowym policjantem. Stworzenie Eurospot przy użyciu oprogramowania wideo. Promowanie zdrowego stylu życia na podstawie materiałów wszystkich partnerów. Pisemny raport spotkania. Rozpowszechnianie działalności – każda szkoła (typy: kampanie informacyjne, warsztaty, ulotki na ulicy, w parkach, sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół, artykuły prasowe, obecność mediów, broszur reklamowych, umieszczanie materiałów w miejscach publicznych, za pomocą logo). Wideo publikacje (YouTube). Strona www i konta sieci społecznościowej zostaną zaktualizowane. Prace badawcze na tematy piątego spotkania dot. ochrony środowiska. Każdy p. p. p. p. p. p. p. B.Grygiel M.Konopka I.Syc K.Kęsik M.Mandrykin S.Rudzki U.Ślęzak p. p. p. p. p. M.Konopka M.Mandrykin H.Smolarz S.Rudzki U.Ślęzak p. S.Rudzki p. U.Ślęzak p. M.Konopka p. I.DudekKołodziejczyk p. M.Konopka p. S.Rudzki p. U.Ślęzak p. M.Mandrykin p. H.Nowicka Ochrona środowiska Grudzień 2014 Wizyta Włochy Styczeń 2015 Luty 2015 W zdrowym ciele zdrowy duch Marzec 2015 Kwiecień 2015 partner przygotuje prezentacje dot. tematu spotkania, materiały na spotkanie. Spotkanie nauczycieli, uczniów i ich rodziców – tych zaangażowanych w mobilność. Prezentacje dotyczące tematu, przykłady dobrych praktyk, projekty opracowane w szkołach uczestniczących w projekcie. Szkoła przyjmująca przygotuje: dla nauczycieli: podejścia metodologiczne do wymiany dobrych praktyk (dydaktyczne lekcje na tematy aktywnego obywatelstwa, ochrony środowiska jako dobra wspólnego dla zdrowego życia). Udział we włoskim projekcie „Nie jestem zupełnie sam”. Warsztaty dla uczniów i nauczycieli na temat ochrony środowiska zarządzane przez uczniów/nauczycieli Pisemny raport spotkania. Biuletyn nr 3 w języku angielskim oraz w języku polskim. Rozpowszechnianie działalności – każda szkoła (typy: warsztaty, kampanie informacyjne, ulotki na ulicy, w parkach, sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół, artykuły prasowe, obecność mediów, broszur reklamowych, umieszczanie materiałów w miejscach publicznych, za pomocą logo). Wideo publikacje (YouTube). Strona www i konta sieci społecznościowej będą aktualizowane o wyniki z poprzednich działań. Każdy partner przygotuje plakat do projektu. Każdy z partnerów przygotuje prezentacje według tematu spotkania, materiały do działań w czasie spotkania, zajęcia sportowe, zajęcia naukowe. Duch Olimpizmu – przykład do naśladowania – prezentacje na temat Ducha Olimpizmu i jego wpływu na życie każdego człowieka, znaczenie aktywności fizycznej. Eurosports – konkursy sportowe, pokazy, nauka nowych dyscyplin sportowych (jeden uczeń przyjezdny będzie wprowadzany/uczony przez jednego ucznia gospodarza i vice-versa) oraz zapisy wideo z tych czynności. Bieganie przełajowe przy wsparciu urzędu miejskiego, personelu medycznego szkoły, służby ratowniczej, lokalnych mediów. Wideo publikacje. EuroSciences – międzynarodowa konferencja dla nauczycieli i uczniów w zakresie „Uczenie się dla zdrowego umysłu”. Edycja broszury z podsumowaniem prac (na CD). Rozpowszechnianie działalności projektu – każda szkoła (typy: kampanie informacyjne, warsztaty, ulotki na ulicy, w parkach, sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół, artykuły prasowe, obecność p. S.Rudzki p. U.Ślęzak p. H.Nowicka p. p. p. p. p. p. B.Grygiel K.Kęsik H.Nowicka M.Mandrykin S.Rudzki U.Ślezak p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. p. I.Biel B.Niepsuj M.Mandrykin S.Rudzki U.Ślęzak I.Biel T.Kościołek K.Kula B.Niepsuj M.Mandrykin R.Olbiński E.Olszewska S.Rudzki U.Ślęzak M.Żmudzińska p. I.Biel p. I.DudekKołodziejczyk p. B.Grygiel p. B.Niepsuj Zdrowe społeczeństwo Maj 2015 Czerwiec 2015 Lipiec 2015 mediów, broszur reklamowych, umieszczanie materiałów w miejscach publicznych, z wykorzystaniem logo, plakat). Wideo publikacje (YouTube). Strona www i konta sieci społecznościowej będą aktualizowane o rezultaty z poprzedniego spotkania. Prace badawcze na temat siódmego spotkania – „Moja społeczność – zdrowa społeczność?” Przygotowanie materiałów na płytach CD, DVD. Przykłady dobrych praktyk dla budowania zdrowej społeczności. Dyskusje na temat sprawozdania końcowego. Końcowe materiały płyty CD, DVD. Działania w zakresie upowszechniania projektu - każda szkoła (typy: kampanie informacyjne, ulotki na ulicy, w parkach, warsztaty, sportowe zajęcia z dziećmi z innych szkół, artykuły prasowe, obecność mediów, broszur reklamowych, umieszczanie materiałów w miejscach publicznych, z wykorzystaniem logo, spotkania z rodzicami, uczniami, nauczycielami). Wideo publikacje (YouTube). Aktualizacja strony internetowej oraz konta sieci społecznościowej z wynikami końcowymi projektu. Przygotowanie raportu końcowego Końcowa ewaluacja/ocena projektu. Raport końcowy – w drodze współpracy, ze wszystkich szkół partnerskich. Biuletyn nr 4 w języku angielskim oraz w językach partnerów. Zapis bazy danych EST. p. p. p. p. M.Mandrykin E.Półtorak S.Rudzki U.Ślęzak p. p. p. p. I.Biel B.Niepsuj S.Rudzki U.Ślęzak p. p. p. p. p. p. p. I.Biel B.Grygiel K.Kęsik M.Mandrykin S.Rudzki I.Syc U.Ślęzak p. p. p. p. B.Grygiel M.Mandrykin S.Rudzki U.Ślęzak