New Matura Solutions Pre-Intermediate Rozkład materiału

Transkrypt

New Matura Solutions Pre-Intermediate
Rozkład materiału
Poniższy rozkład obejmuje materiał podstawowy, który można zrealizować przy trzech godzinach lekcyjnych w tygodniu, czyli ok. 90 godzin w roku. Kurs New Matura Solutions oferuje
jednak możliwość rozszerzenia pracy nawet do 150 godzin w roku, czyli pięciu godzin w tygodniu. Można to zrobić, korzystając z poniższych materiałów:
- New Matura Solutions iTools: Culture clip video wraz z Culture clip worksheet (10 lekcji)
- New Matura Solutions iTools: Vox pops video oraz Functional dialogue video wraz z materiałami do kopiowania oraz Writing photocopiable worksheet (lesson G) w książce nauczyciela
(10 lekcji)
- Teacher’s Book: Review worksheet oraz New Matura Solutions speaking test (10 lekcji)
- Teacher’s Book: Grammar photocopiable worksheet (lesson B) oraz Oral Matura flashcards Pack 3 – Rozmowa wstępna i Zadanie 1 (10 lekcji)
- Teacher’s Book: Grammar photocopiable worksheet (lesson D) oraz Oral Matura flashcards Pack 3 – Zadania 2 i 3 (10 lekcji)
- Teacher’s Book: Vocabulary photocopiable worksheet (lesson A) oraz Everyday English photocopiable worksheet (lesson F) lub Culture/Reading photocopiable worksheets (lesson C lub
E) (10 lekcji).
W zależności od potrzeb i zainteresowań uczniów, w ramach przygotowania do egzaminu lub konieczności nadrobienia materiału, dodatkowe lekcje można zorganizować również na
podstawie innych materiałów dodatkowych:
- Teachers Book: introduction photocopiables (IA-ID)
- New Matura Solutions Pre-Intermediate Catch-up unit
- New Matura Solutions iTools: Matura ustna DVD worksheets
- Strona internetowa: próbne testy maturalne.
MATERIAŁY
DYDAKTYCZNE
TEMAT
LEKCJI
TEMATYKA
SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
FUNKCJE
JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE
ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
LEKCJA
2 (1B)
LEKCJA 1 (1A)
UNIT 1 All about you
Vocabulary and
listening
Personality –
cechy
charakteru.
Grammar
Present Simple
and Continuous
Czynności
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
Czasownik to be
SB: s. 4
Dodatkowo
Opisywanie cech
charakteru osób;
wyrażanie opinii o
osobach
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie)
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji
TB: s. 144
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych,
posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej
pracy nad językiem
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 4
I 1.1; II 2.4; IV 6.4; 9 10 12 13
SB: s. 124
Praca na lekcji
SB: s. 5
NPP: Życie rodzinne
i towarzyskie
Dodatkowo
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Present Simple
Present Continuous
Opisywanie
rutynowych czynności,
stanów oraz czynności
wykonywanych w
Oxford University Press
Strona 1
SB: s. 104, 105
TB: s. 145
danej chwili i planów
na najbliższą
przyszłość
pracy nad językiem
Opisywanie
zainteresowań i form
spędzania wolnego
czasu
Mówienie: opisywanie czynności
Praca domowa
Poziom podstawowy:
I 1.5; IV 6.4; 9 10 12 13
LEKCJA 3 (1C)
WB: s. 5
Culture
Teenage
challenge
Opisywanie
czynności czasu
wolnego I
zainteresowań
Praca na lekcji
SB: s. 6
Dodatkowo
NPP: Zycie rodzinne
i towarzyskie –
formy spędzania
czasu wolnego
Present Simple
Present Continuous
TB: s. 146
Przetwarzanie tekstu: rozmowa na podstawie ilustracji
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji
Mówienie: opisywanie czynności, intencji, marzeń, wyrażanie opinii
Rozumienie ze słuchu: dobieranie informacji do osób
Praca domowa
WB: s. 6
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
I 1.5; III 4.1 4.5 4.6; V 8.1; 9 10 12 13
Strona 2
LEKCJA 4 (1D)
Grammar
Verb+infinitive
or –ing form
Formy
czasowników
Praca na lekcji
SB: s. 7
Dodatkowo
SB: s. 104, 105
TB: s. 147
NPP: Zycie rodzinne
i towarzyskie –
formy spędzania
czasu wolnego;
Człowiek – cechy
charakteru
Formy czasownika:
bezokolicznik lub
forma -ing
Opisywanie cech
charakteru osób oraz
własnych
zainteresowań i
upodobań
Pisanie: wyrażanie opinii
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
I 1.1 1.5; III 5.5; IV 6.4; 9 10 12 13
Praca domowa
LEKCJA 5 (1E)
WB: s. 7
Reading
Music and
personality
Artykuł na temat
muzyki i
osobowości
Praca na lekcji
SB: ss. 8-9
NPP: Kultura,
Człowiek
Dodatkowo
Czasy teraźniejsze
Przymiotniki opisujące
charakter
TB: s. 148
Wyrażanie opinii na
temat muzyki
Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami
tekstu
Wypowiadanie się na
temat osobowości i
zamiłowań
muzycznych
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych
(Dobieranie zdań do luk w tekście)
Mówienie: wyrażanie swoich opinii
Praca domowa
WB: s. 8
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
LEKCJA 6 (1F)
I 1.1 1.9; II 3.6; III 4.5; 9 10 12 13
Everyday
English
Exchanging
opinions
Wyrażanie opinii
na temat
zainteresowań
Praca na lekcji
SB: s. 10
i towarzyskie
Czasy teraźniejsze
temat zainteresowań
Reagowanie ustne: wyrażanie swoich opinii
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli
Dodatkowo
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 9
Poziom podstawowy:
TB: s. 149
LEKCJA 7 (1G)
I 1.5; II 2.3; IV 6.8; 9 10 12 13
Writing
Praca na lekcji
A personal
profile
SB: s. 11
Pisanie
informacji o
sobie na stronę
internetową
NPP: Człowiek Życie
rodzinne i
towarzyskie
Czasy teraźniejsze
Dodatkowo
Prezentowanie swojej
osoby, swoich cech
charakteru oraz
zainteresowań
Czytanie: znajdywanie określonych informacji
Pisanie: wiadomość - opisywanie ludzi, wyrażanie opinii
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość)
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 10
Poziom podstawowy:
TB: s. 150
Lekcja 8
I 1.1 1.5; II 2.3; III 5.1 5.5; 9 10 12 13
Get ready for
matura1
Praca na lekcji
SB: s. 12-13
NPP: Człowiek;
Życie rodzinne i
towarzyskie
Dodatkowo
WB: s. 12-13
TB: s.151
Czasy teraźniejsze
temat cech
charakteru,
zainteresowań,
zamiłowań, umawianie
się na wspólne zajęcia
(Prawda/Fałsz)
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna
Strona 3
Praca domowa
Lekcja 9
WB: s. 11
Progress Test Unit 1
LEKCJA 10 (2A)
UNIT 2 Winning and losing
Vocabulary and
listening
A question of
sport
sport.
Praca na lekcji
NPP: Sport
Czas Present Simple
SB: s. 14
Nazywanie i
opisywanie sportów
temat sportów
Dodatkowo
Mówienie: wyrażanie swoich opinii
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, opisywanie
swoich upodobań
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – dobieranie
SB: s. 125
TB: s. 176
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 14
Poziom podstawowy:
LEKCJA 11 (2B)
I 1.10; II 2.3 III 4.5; IV 6.4 6.8; 9 10 12 13
Grammar
Past Simple
Przeszłość
Praca na lekcji
NPP: Sport
SB: s. 15
Czas Past Simple
temat sportu i
wydarzeń sportowych
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych
Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
pracy nad językiem
Dodatkowo
SB: s. 106, 107
TB: s. 177
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.10; III 4.4 5.4; 9 10, 12, 13
WB: s. 15
Strona 4
LEKCJA 12 (2C)
Culture
Village sports
Wydarzenia
sportowe
Praca na lekcji
NPP: Sport
SB: s. 16
Present Simple
Past Simple
Opisywanie wydarzeń
sportowych
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny
wybór)
Mówienie: opisywanie ludzi miejsc i sytuacji, relacjonowanie wydarzeń
Dodatkowo
TB: ss. 178
Pisanie: opisywanie zjawisk i czynności, relacjonowanie wydarzeń
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 16
Poziom podstawowy:
LEKCJA 13 (2D)
I 1.10; II 2.3; III 4.1 4.4 5.1 5.4; 9 10 11 12 13
Grammar
Past Simple and
Continuous
wydarzenia w
przeszłości
Praca na lekcji
NPP: Sport
SB: s. 17
Past Simple
Past Continuous
Relacjonowanie
wydarzeń z
przeszłości
Dodatkowo
Mówienie: relacjonowanie wydarzeń w przeszłości
Pisanie: relacjonowanie wydarzeń
pracy nad językiem
WB: ss. 106, 107
TB: s. 179
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.10; III 4.4 5.4; 9 10 12 13
WB: s.17
LEKCJA 14 (2E)
Reading:
Surf’s up
Artykuł
Praca na lekcji
NPP: Sport; Zdrowie
SB: s. 18-19
Past Simple i
Continuous
temat wydarzeń w
przeszłości
Opisywanie wydarzeń
sportowych i zagrożeń
związanych z
uprawianiem sportów
Dodatkowo
TB: s. 180
Praca domowa
WB: s. 18
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków
między poszczególnymi częściami tekstu
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Kolejność
wydarzeń, Prawda/Fałsz)
Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i
wyjaśnień
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień
posiadanie świadomości językowej wykorzystywanie technik samodzielnej
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
LEKCJA 15
(2F)
I 1.10 1.11; II 3.3 3.6; IV 6. 6.4 7.2; 9 10 12 13
Everyday
English
Talking about
the past
Rozmowa o
Praca na lekcji
SB: s.20
i towarzyskie
Dodatkowo
TB: s. 181.
Past Simple i
Continuous
temat wydarzeń w
przeszłości
Wyrażanie
zainteresowania
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie
emocji
Strona 5
przeszłości
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie kontekstu
sytuacyjnego
pracy nad językiem
Praca domowa
WB: s. 19
Poziom podstawowy:
LEKCJA 16 (2G)
I 1.5; II 2.3 2.5; III 4.4; IV 6.4 6.9; 9 10 12 13
Writing
An informal
letter
List prywatny
Praca na lekcji
SB: s. 21
i towarzyskie
Czasy teraźniejsze i
przeszłe
Pisanie listu
prywatnego,
relacjonowanie
przeszłości
Dodatkowo
TB: s. 182
Poziom podstawowy:
LEKCJA 17
WB: s. 20
Praca na lekcji
SB: ss. 22-23
Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości, stosowanie właściwego
stylu wypowiedzi
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny)
Inne: : współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych,
pracy nad językiem,
Praca domowa
Language
Review 1-2
Skills Round-up
1-2
Podsumowanie
materiału z
unitów 1-2.
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, rozróżnianie
formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi
I 1.5; II 3.7; III 5.4 5.13; 9 10 12 13
NPP: Człowiek,
Życie rodzinne i
towarzyskie, Kultura
Dodatkowo
przeszłe
Opisywanie siebie i
innych osób
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, określanie formy tekstu
Opisywanie
zainteresowań i hobby
Reagowanie pisemne: wiadomość – udzielanie informacji
WB: ss. 22-25
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości
językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem,
dokonywanie samooceny
WB s. 114
Poziom podstawowy:
TB: s.183
I 1.1 1.5 1.9; II 2.3 3.3 3.5; IV 7.2; 9 10 12 13
Praca domowa
LEKCJA 18
WB: s. 21
Strona 6
LEKCJA 19 (3A)
UNIT 3 House and home
Vocabulary and
listening
Landscapes
Krajobraz
miejski iwiejski.
Praca na lekcji
SB: s. 24
NPP: Dom;
Podróżowanie i
turystyka
Przyimki ruchu
Nazywanie miejsc w
mieście i na wsi;
wskazywanie drogi
Dodatkowo
pracy nad językiem
SB: s. 126
TB: s. 184
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.2 1.8; II 2.3; IV 6.4; 9 10 12 13
LEKCJA 20 (3B)
WB: s. 26
Grammar:
some, any
much, many, a
lot of, a little, a
few
Określanie
ilości.
Praca na lekcji
NPP: Dom
SB: s. 25
Podróżowanie i
turystyka
some, any, much, a
lot, a little, a few
Określanie ilości
Opisywanie miejsc i
budynków
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie
określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli poszczególnych
części tekstu
Pisanie: opisywanie miejsc
pracy nad językiem
Dodatkowo
TB: s. 185
SB s.108
Poziom podstawowy:
I 1.2 1.8; II 3.2 3.3; III 5.1; 9 10 12 13
Praca domowa
WB: s. 27
2LEKCJA 21 (3C)
Culture:
Different views
Kontrowersyjne
tematy.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek;
SB: s. 26
Podróżowanie i
turystyka
Dodatkowo
Państwo i
społeczeństwo
TB: s.186
Czasy teraźniejsze I
przeszłe
Opisywanie miejsc
Wyrażanie opinii
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności; wyrażanie i uzasadnianie
opinii
Czytanie: określanie myśli głównej tekstu oraz poszczególnych części
tekstu
Praca domowa
(Dobieranie)
WB: s. 28
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie)
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
LEKCJA 22 (3D)
I 1.1 1.8 1.14; II 2.3 3.1 3.2; III 4.1 4.5; 9 10 12 13
Grammar:
Articles
Przedimki a/an i
the.
Praca na lekcji
NPP: Dom
SB: s. 27
Podróżowanie i
turystyka
Przedimki a/an i the
Opisywanie miejsc
Mówienie: wyrażanie opinii
Wyrażanie opinii
Reagowanie ustne: wyrażanie opinii i pytanie o opinie
pracy nad językiem
Dodatkowo
SB: s. 108
TB: s.187
Strona 7
LEKCJA 23 (3E)
Reading:
Urban farmers?
Artykuł prasowy
na temat gry
komputerowej
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 29
I 1.2 1.8; III 4.5; IV 6.4; 9 10 12 13
Praca na lekcji
NPP: Dom
Zaimki
SB: ss. 28-29
Praca
przeszłe
Dodatkowo
Nauka i technika
temat życia na wsi i
pracy na farmie
TB: s. 188
Mówienie: wyrażanie opinii i pytanie o opinie
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, określanie głównej
myśli tekstu, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami
tekstu
Praca domowa
WB: s. 30
pracy nad językiem, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym
Poziom podstawowy:
LEKCJA 24 (3F)
I 1.2 1.4 1.12; II 3.1 3.6; III 4.5; IV 6.4; 9 10 11 12 13
Everyday
English
Picture
description
Opisywanie
obrazka.
Opisywanie obrazka
Mówienie: opisywanie ludzi i czynności, wyrażanie opinii
Wyrażanie opinii
TB: s. 189
opinii, pytanie o opinię
Praca domowa
Pisanie: opisywanie ludzi i czynności
WB: s. 31
językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 30
Podróżowanie i
turystyka
Dodatkowo
Przyimki miejsca
Poziom podstawowy:
I 1.1 1.8; II 2.3; III 4.1 4.5 5.1; 6.4 6.8; 12 13
Strona 8
LEKCJA 25 (3G)
Writing:
A postcard
Pocztówka z
wakacji
Praca na lekcji
SB: s. 31
NPP: Podróżowanie
i turystyka
Przymiotniki
Pisanie pocztówki z
wakacji
Reagowanie ustne: wyrażanie i uzyskiwanie opinii
określonych informacji w tekście
Pisanie: opisywanie miejsc i czynności, wyrażanie uczuć, stosowanie
stylu nieformalnego
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Pocztówka)
Dodatkowo
WB: s. 190
Praca domowa
WB: s. 32
Poziom podstawowy:
I 1.8; 3.3; III 5.1 5.5 5.13; 9 10 12 13
Get ready for
matura 2
Praca na lekcji
NPP: Dom
SB: ss. 32-33
Sport
Dodatkowo
WB: ss. 34-35
Przedimki określone i
nieokreślone
Przyimki miejsca i
ruchu
TB s.191
LEKCJA 26
Wyrażania określające
ilość
Przymiotniki –
podstawowe i mocne
Praca domowa
WB: s. 33
temat zażywania
lekarstw i
niedozwolonych
substancji przez
sportowców
Opisywanie obrazka
Pisanie listu
prywatnego –
opisywanie domu i
okolic
Czytanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych
informacji
(Wielokrotny wybór)
Słuchanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych
informacji w tekście
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz)
Mówienie: opisywanie osób, miejsc i czynności, wyrażanie opinii
Pisanie: opisywanie miejsc, przedstawianie zalet
Poziom podstawowy:
LEKCJA 27
I 1.1 1.10; II 2.3 3.3; III 4.1 4.5 5.7; 9 10 12 13
LEKCJA 28 (4A)
UNIT 4 Lights, camera, action
Vocabulary and
listening
At the cinema
Kino i film
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 34
Dodatkowo
Przymiotniki
opiniujące
Nazywanie różnych
gatunków filmowych
temat filmów
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji; określanie głównej myśli
poszczególnych fragmentów tekstu - dobieranie
Mówienie: opisywanie filmów, wyrażanie opinii o filmie
Reagowanie ustne: wyrażanie swoich opinii
SB: s. 127
TB: s. 192
Pisanie: opisywanie filmów, wyrażanie opinii o filmie
Praca domowa
Strona 9
pracy nad językiem
WB: s. 36
Poziom podstawowy:
LEKCJA 29 (4B)
I 1.9; II 2.2 2.3; IV 6.4; 9 10 12 13
Grammar
Comparatives
and superlatives
Porównywanie –
przymiotniki w
stopniu
wyższym I
najwyższym
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 35
Przymiotniki w stopniu
wyższym i
najwyższym
Porównywanie filmów,
programów
telewizyjnych, aktorów
itp.
Reagowanie ustne: udzielanie informacji
Dodatkowo
Reagowanie ustne: wyrażanie opinii, pytanie o opinię
SB: s. 110
TB: s. 193
Reagowanie pisemne: udzielanie informacji
pracy nad językiem
Praca domowa
WB: s. 37
Poziom podstawowy:
I 1.9; III 4.5 5.5; IV 6.4 7.2; 9 10 12 13
Strona 10
Culture:
Film fame
Nagrody filmowe
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 36
Present Simple
Past Simple
Wyrażanie opinii o
filmach
Dodatkowo
LEKCJA 30 (4C)
temat filmów i nagród
filmowych
TB: ss. 194
Opisywanie ceremonii
Praca domowa
Czytanie: znajdywanie określonych informacji; określanie myśli głównej
poszczególnych części tekstu - dobieranie
(Dobieranie)
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (prawda/fałsz)
Mówienie: opisywanie ludzi miejsc i sytuacji, wyrażanie opinii
WB: s. 38
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i
kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie
technik samodzielnej pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
LEKCJA 31 (4D)
I 1.9; II 2.3 3.2 3.3; III 4.1 4.5; 9 10 11 12 13
Grammar
Porównywanie:
(not) as …. as,
too, enough
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 37
Kultura
Porównywanie: (not)
as…as, too, enough
Porównywanie osób,
rzeczy, miejsc
Pisanie: opisywanie osób i zjawisk
Reagowanie ustne: proponowanie i odrzucanie propozycji
Dodatkowo
pracy nad językiem
WB: s. 110
TB: s. 195
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.1 1.9; II 3.3; III 5.1; 6.6; 9 10 12 13
LEKCJA 32 (4E)
WB: s.39
Reading:
Shaken and
stirred
Artykuł na temat
pracy
kaskaderów
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 38-39
Zdrowie
przeszłe
Dodatkowo
temat sportowych
zagrożeń związanych
z pracą kaskadera
Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu –
dobieranie; znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór
(Dobieranie, Prawda/Fałsz)
Mówienie: opisywanie sytuacji, wyrażanie opinii
TB: s. 196
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 40
Poziom podstawowy:
LEKCJA 33
(4F)
I 1.9 1.11; II 3.2 3.3; III 4.1 4.5; 9 10 12 13
Everyday
English
Buying tickets
Kupowanie
biletów do kina
Praca na lekcji
NPP: Kultura
Could you…?
SB: s.40
Zakupy i usługi
I’ll…
Dodatkowo
Kupowanie biletów do
kina i na koncerty
I’d like to…
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie kontekstu
sytuacyjnego
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, prowadzenie
prostych negocjacji
TB: s. 197
Strona 11
lub na koncert
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 41
Poziom podstawowy:
LEKCJA 34 (4G)
I 1.7 1.9; II 2.3 2.5; IV 6.4 6.5; 9 10 12 13
Writing
A questionaire
Ankieta
dotycząca
telewizji I filmów
Praca na lekcji
SB: s. 41
i towarzyskie
Sporządzanie i
przeprowadzanie
ankiety
Pytania
Kultura
temat programów
telewizyjnych i filmów
Dodatkowo
TB: s. 198
Praca domowa
LEKCJA 35
Praca na lekcji
SB: ss. 42-43
Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Ankieta)
Poziom podstawowy:
WB: s. 42
Language
Review 3-4
Skills Round-up
1-4
Podsumowanie
materiału z
unitów 3-4.
Pisanie: wyrażanie swoich opinii – ankieta
I 1.5 .19; III 5.5; IV 7.2; 9 10 12 13
i towarzyskie,
Kultura
Dodatkowo
TB: s.199
przeszłe
Wyrażanie opinii o
filmie
Przymiotniki
temat spędzania
czasu wolnego
(Prawda/Fałsz)
WB: ss. 44-47
WB s. 115
Reagowanie pisemne: wiadomość – udzielanie informacji
Praca domowa
WB: s. 43
Poziom podstawowy:
LEKCJA 36
I 1.5 1.9; II 2.3 3.3; III 4.5 5.5; IV 7.2; 9 10 12 13
Strona 12
LEKCJA 37 (5A)
UNIT 5 Shopping
Vocabulary and
listening
At the shops
Sklepy, zakupy
Praca na lekcji
NPP: Zakupy usługi
SB: s. 44
Posssessive ‘s:
butcher’s, baker’s itp.
Nazywanie różnych
sklepów, robienie
zakupów
Dodatkowo
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, przedstawianie faktów
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału
stymulującego
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście
SB: s. 128
Pisanie: przedstawianie faktów
TB: s. 200
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 48
Poziom podstawowy:
I 1.7; II 2.3; III 4.5 5.3; 9 10 12 13
2LEKCJA 39 (5C)
LEKCJA 38 (5B)
Grammar:
Present Perfect
Praca na lekcji
NPP: Zakupy i usługi
SB: s. 45
Podróżowanie i
turystyka
Present Perfect
Dodatkowo
temat niedawnych
wydarzeń i
wykonanych
czynności
TB: s. 201
Culture:
Street life
Słynne centra
handlowe i
rozrywkowe
SB: s. 112
pracy nad językiem
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 49
I 1.7 1.8; II 2.3 3.3; III 5.4; IV 6.4; 9 10 12 13
Praca na lekcji
SB: s. 46
Kultura
Dodatkowo
Elementy wiedzy o
krajach
anglojęzycznych
TB: s. 202
przeszłe
Opisywanie miejsc
temat centrów
handlowych i
rozrywkowych
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie intencji
nadawcy
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie,
Prawda/Fałsz))
Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu,
znajdywanie określonych informacji
(Dobieranie, Prawda/Fałsz)
Praca domowa
WB: s. 50
Mówienie: opisywanie miejsc, wyrażanie opinii
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
LEKCJ
A 40
I 1.7 1.9 1.15; II 2.3 2.4 3.2 3.3; III 4.1 4.5; 9 10 12 13
Grammar:
Present Perfect
and Past Simple
Praca na lekcji
NPP: Zakupy
SB: s. 47
Podróżowanie i
turystyka
Present Perfect i Past
Simple
temat wydarzeń w
określonej i
nieokreślonej
Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście
Strona 13
przeszłości
Dodatkowo
SB: s. 112
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
TB: s.203
I 1.7 1.8; II 3.3; IV 6.4; 9, 10, 12, 13
Praca domowa
LEKCJA 41 (5E)
WB: s. 51
Reading:
Bids to become
famous
Artykuł prasowy
na temat aukcji
internetowych
Praca na lekcji
NPP: Zakupy
SB: ss. 48-49
Nauka i technika
przeszłe
temat zakupów przez
Internet
Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli
głównej
TB: s. 204
(Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór)
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii, przedstawianie faktów
Praca domowa
Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie opinii
Dodatkowo
pracy nad językiem
WB: s. 52
Poziom podstawowy:
I 1.7 1.12; II 3.1 3.3; III 4.3 4.5 5.5; 9 10 12 13
LEKCJA 42 (5F)
Everyday
English
Making a
complaint
Składanie
zażalenia.
Praca na lekcji
SB: s. 50
Składanie zażalenia
Can I..?
Present Perfect
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, prowadzenie
prostych negocjacji
Dodatkowo
TB: s. 205
WB: ss. 134-135
pracy nad językiem
Praca domowa
WB: s. 53
Poziom podstawowy:
I 1.7; II 2.3 3.3; IV 6.4 6.5; 9 10 12 13
Strona 14
LEKCJA 43 (5G)
Writing:
A formal letter
List oficjalny
Praca na lekcji
Język formalny
SB: s. 51
Pisanie listu
oficjalnego
Reagowanie pisemne: przedstawianie faktów, wyrażanie życzeń,
prowadzenie prostych negocjacji – list formalny
Dodatkowo
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List oficjalny)
WB: s. 206
pracy nad językiem
Praca domowa
WB: s. 54
Poziom podstawowy:
I 1.7; II 3.3; III 5.3 5.5; IV 7.3 7.6; 9 10 12 13
Get ready for
matura 3
Praca na lekcji
NPP: Kultura
Present Perfect
SB: ss. 52-53
Podróżowanie i
turystyka
Past Simple
Dodatkowo
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Wielokrotny
wybór)
Składanie zażalenia
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych – znajdywanie
określonych informacji
TB s. 207
Opisywanie obrazka
Praca domowa
Pisanie listu
oficjalnego z
zażaleniem
(Dobieranie)
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, sytuacji
WB: ss. 56-57
LEKCJA 44
Zakupy i usługi
temat zakupów,
wakacji i wydarzeń
kulturalnych
WB: s. 55
Reagowanie ustne: prowadzenie prostych negocjacji – składanie
reklamacji
Reagowanie pisemne: wyrażanie życzeń, prowadzenie prostych
negocjacji – list formalny
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List oficjalny)
Poziom podstawowy:
LEKCJA 45
I 1.7 1.8 1.9; II 2.3 3.3; III 4.1 5.3; IV 6.5 7.3 7.6; 9 10 12 13
Cumulative Test Units 1-5
LEK
CJA
UNIT 6 How techie are you?
Vocabulary and
listening
Electronic
Praca na lekcji
SB: s. 54
NPP: Nauka i
technika
can
have got
Nazywanie urządzeń
elektronicznych
Strona 15
devices
Urządzenia
elektroniczne.
Określanie, jakie
możliwości dają różne
urządzenia
Dodatkowo
SB: s. 129
LEKCJA 47 (6B)
TB: s. 208
Grammar
will and going to
Plany na
przyszłość;
obietnice,
propozycje
Mówienie: opisywanie rzeczy, wyrażanie opinii
pracy nad językiem
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 58
I 1.12; II 2.3; III 4.1 4.5; 9 10 12 13
Praca na lekcji
SB: s. 55
Dodatkowo
NPP: Nauka i
technika
Podróżowanie i
turystyka
will/going to
Przewidywanie i
planowanie
przyszłości,
podejmowanie decyzji,
składanie obietnic
SB: s. 114
TB: s. 209
Mówienie: opisywanie swoich intencji i planów
Pisanie: opisywanie planów i intencji
pracy nad językiem
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 59
I 1.8 1.12; II 3.3; III 4.8 5.8; 9 10 12 13
Strona 16
LEKCJA 48 (6C)
Culture
Screen time
Internetowe
portale
społecznościowe
Praca na lekcji
SB: s. 56
NPP: Nauka i
technika
przeszłe
Zdrowie
Dodatkowo
temat korzystania z
Internetu i portali
społecznościowych
Słuchanie: określanie myśli głównej, znajdywanie określonych informacji
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz;
Dobieranie)
TB: s. 210
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii, przedstawianie faktów
Praca domowa
posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik
samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 60
Poziom podstawowy:
LEKCJA 49 (6D)
I 1.7 1.11; II 2.1 2.3 3.3; IV 4.3 4.5; 9 10 11 12 13
Grammar
Zero Conditional
Reguły i
możliwości
Praca na lekcji
SB: s. 57
NPP: Nauka i
technika
Człowiek
Zero Conditional
Czasowniki modalne:
may, might, could
Dodatkowo
Wyrażanie
przypuszczeń
temat skutków działań
WB: s. 114
TB: s. 211
Mówienie: opisywanie sytuacji, wyrażanie przypuszczenia
Pisanie: wyrażanie przypuszczenia
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.1 1.12; II 3.3; III 4.1 4.10 5.10; 9 10 12 13
LEKCJA 50 (6E)
WB: s.61
Reading:
Brainwaves
Niezwykłe
wynalazki
Praca na lekcji
SB: s. 58-59
NPP: Nauka i
technika
Przysłówki
Dodatkowo
temat niezwykłych
wynalazków oraz
działania różnych
urządzeń
TB: s. 212
Praca domowa
WB: s. 62
Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu,
(Prawda/Fałsz)
Mówienie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie faktów, wyjaśnianie
sposobu działania i obsługi urządzeń
Poziom podstawowy:
LEKCJA 51
(6F)
I 1.7; II 3.2 3.3; III 4.1 4.3 4.11; 9 10 12 13
Everyday
English
Invitations
Zaproszenia
Praca na lekcji
SB: s.60
i towarzyskie
Would you…?
I;d love to…
Dodatkowo
Why don’t we…?
TB: s. 213
Shall I/we…? itp
Zapraszanie,
przyjmowanie i
odrzucanie
zaproszenia
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu ( Dobieranie)
Strona 17
Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy,
proponowanie, sugerowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji
Praca domowa
WB: s. 63
Poziom podstawowy:
LEKCJA 52 (6G)
I 1.5; II 2.3 3.3; IV 6.2 6.6; 9 10 12 13
Writing
Message
Wiadomość
Praca na lekcji
SB: s. 61
NPP: Nauka i
technika
Prośby i instrukcje
Can I…?
Can you…?
Reagowanie pisemne: udzielanie informacji, wyrażanie próśb
Phrasal verbs
Dodatkowo
TB: s. 214
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.12; II 3.3; IV 7.2 7.9; 9 10 12 13
LEKCJA 53
WB: s. 64
Language
Review 5-6
Skills Round-up
1-6
Podsumowanie
materiału z
unitów 5-6
Dodatkowo
may/might/could
temat korzystania z
urządzeń
technicznych oraz
zakupów
TB: s.215
Zero conditional
Zapraszanie
WB: ss. 66-69
Can I/you…?
Prośby
WB s. 116
Shall I/we…?e
Praca na lekcji
SB: ss. 62-63
Nauka i technika
Czasy Present Perfect
i Past Simple
will/going to
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, rozpoznawanie
związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu - dobieranie
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście - wielokrotny
wybór
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (pocztówka)
Pisanie: relacjonowanie wydarzeń, opisywanie rzeczy i miejsc
Mówienie: opisywanie osób, miejsc i sytuacji, wyrażanie opinii
Praca domowa
samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
WB: s. 65
Poziom podstawowy:
LEKCJA 54
I 1.7 1.12; II 2.3 3.6; III 4.1 4.5 5.1 5.4; 9 10 12 13
Strona 18
LEKCJA 55 (7A)
UNIT 7 Around the world
Vocabulary and
listening
Body language
Mowa ciała w
różnych krajach
.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 64
Życie rodzinne i
towarzyskie
czasowniki
temat mowy ciała w
różnych kulturach
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie myśli głównej
poszczególnych części tekstu
Mówienie: opisywanie czynności
pracy nad językiem
Dodatkowo
SB: s. 130
TB: s. 216
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.1 1.5; II 2.2 2.3; III 4.1; 9 10 12 13
LEKCJA 56 (7B)
WB: s. 70
Grammar:
must, mustn’t
and needn’t
Zakazy i nakazy
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 65
Podróżowanie i
turystyka
must, mustn’t, needn’t
Wyrażanie obowiązku,
zakazu i braku
konieczności
Mówienie: opisywanie zjawisk, wyrażanie swoich opinii
Dodatkowo
Pisanie: przedstawianie faktów, wyrażanie swojej opinii
TB: s. 217
SB s. 116
Praca domowa
I 1.1 1.8; II 2.3 3.3; III 4.1 4.5 5.3 5.5; 10 12 13
Poziom podstawowy:
2LEKCJA 57 (7C)
WB: s. 71
Culture:
Giving and
receiving
Prezenty na
specjalne
okazje.
Praca na lekcji
SB: s. 66
NPP Życie rodzinne
i towarzyskie
Czasy teraźniejsze
Present perfect
the best/the worst
Dodatkowo
temat obchodzenia
rożnych świąt
Opisywanie
przedmiotów i miejsc
TB: s.218
Czytanie: znajdywanie określonych sytuacji - dobieranie
(Dobieranie)
Słuchanie: znajdywanie określonych sytuacji - dobieranie
Praca domowa
Mówienie: opisywanie przedmiotów, miejsc i czynności, opisywanie
doświadczeń
WB: s. 72
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
LEKCJA
58 (7D)
I 1.5; II 2.3 3.3; III 4.1 4.9; IV 6.4; 10 12 13
Grammar:
First Conditional
Przyszłe
wydarzenia i ich
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 67
Życie rodzinne i
towarzyskie
First Conditional
Opisywanie skutków
przyszłych
wydarzeń/zachowań
Czytanie: rozumienie prostego tekstu pisanego
opinii i intencji, pytanie o opinie i intencje
Strona 19
konsekwencje
temat przesądów
Dodatkowo
SB: s. 115
pracy nad językiem
TB: s. 219
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.1 1.5; IV 6.4 6.8; 10 12 13
LEKCJA 59 (7E)
WB: s. 73
Reading:
Don’t get fooled
again
Wierzenia i
tradycje
kulturalne w
różnych krajach
Praca na lekcji
SB: ss. 68-69
i towarzyskie
przeszłe
temat obchodzenia
świąt
Dodatkowo
TB: s. 220
Praca domowa
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, zachowań, czynności, relacjonowanie
wydarzeń, przedstawianie faktów
między poszczególnymi częściami tekstu - dobieranie
Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie czynności i zachowań
WB: s. 74
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
LEKCJA 60 (7F)
I 1.5; II 3.3 3.6; III 4.1 4.3 4.4 5.1 5.3; 9 10 12 13
Everyday
English
Giving advice
and
recommendtions
Udzielanie rady.
Praca na lekcji
SB: s. 70
NPP: Podróżowanie
i turystyka
Dodatkowo
ought to/should
Udzielanie rady
Mówienie: opisywanie miejsc, osób, czynności
Udzielanie informacji
na temat atrakcji
turystycznych
TB: s. 221
Praca domowa
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji,
rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, proponowanie,
przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii
WB: s. 75
Poziom podstawowy:
I 1.8; II 2.3 III 4.1; IV 6.2 6.4 6.6; 10 12 13
Strona 20
LEKCJA 61 (7G)
Writing:
Invitations
Pisanie
zaproszeń i
odpowiedzi na
zaproszenia
Praca na lekcji
SB: s. 71
i towarzyskie
Język potoczny
Skróty
Pisanie zaproszeń,
przyjmowanie i
odrzucanie zaproszeń
określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi
Pisanie: stosowanie zmiany stylu
Reagowanie pisemne: prowadzenie prostych negocjacji, proponowanie,
wyrażanie podziękowania, przeproszenia
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Zaproszenie)
Dodatkowo
TB: s. 222
Praca domowa
WB: s. 76
Poziom podstawowy:
I 1.5 II 3.3 3.7; III 5.13; IV 7.3 7.4 7.9; 9 10 12 13
Get ready for
matura 4
Praca na lekcji
NPP: Żywienie
First conditional
SB: ss. 72-73
Państwo i
społeczeństwo
must/mustn’t/needn’t
Dodatkowo
WB: ss. 78-79
Nauka i Technika
temat dań, restauracji,
wynalazków i
wynalazców
Opisywanie obrazka
Pisanie wiadomości
TB s. 223
LEKCJA 62
Praca domowa
Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu
(Dobieranie)
Rozmowa: opisywanie miejsc, osób, czynności; wyrażanie swoich opinii,
przedstawianie faktów
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna; Rozmowa na podstawie
materiału stymulującego
WB: s.77
Pisanie: wyrażanie uczuć, wyjaśnianie sposobu obsługi prostych
urządzeń
pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
Poziom podstawowy:
LEKCJA 63
I 1.6 1.12 1.14; II 2.3 3.2; III 4.1 4.3 4.5 5.5 5.11; 9 10 12 13
LEK
CJA
UNIT 8 What if…?
Vocabulary and
listening
Planet Earth
Praca na lekcji
NPP: Świat przyrody
SB: s. 74
Czasy przeszłe
Końcówki
temat naturalnych
kataklizmów i klęsk
Strona 21
Kataklizmy,
klęski żywiołowe
rzeczowników
Dodatkowo
żywiołowych
Pisanie: opisywanie zjawisk, relacjonowanie wydarzeń
Mówienie: opisywanie zjawisk, relacjonowanie wydarzeń
SB: s. 131
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 80
Poziom podstawowy:
TB: s. 224
LEKCJA 65 (8B)
I 1.13; II 2.3 3.3; III 4.1 4.4 5.1 5.4; 10 12 13
Grammar
Second
Conditional
Skutki
wyobrażonych
sytuacji
Praca na lekcji
SB: s. 75
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Dodatkowo
SB: s. 118
Second Conditional
temat problemów
ekologicznych
określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej tekstu
Określanie skutków
wyobrażonych sytuacji
Mówienie: wyrażanie opinii i przypuszczeń
Pisanie: wyrażanie opinii, przypuszczeń
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 81
Poziom podstawowy:
TB: s. 225
I 1.14; II 3.1 3.3; III 4.5 4.10 5.5 5.10; IV 6.4; 10 12 13
Strona 22
LEKCJA 66 (8C)
Culture
Rubbish
Segregowanie i
przetwarzanie
odpadów
Praca na lekcji
SB: s. 76
Elementy wiedzy o
krajach
anglojęzycznych
Dodatkowo
Present and Past
Simple
Second Conditional
temat ograniczania
ilości odpadów,
recyklingu itp.
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, określanie myśli głównej
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie
Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie swoich opinii
TB: s. 226
Praca domowa
WB: s. 82
Poziom podstawowy:
LEKCJA 67 (8D)
I 1.13 1.15; II 2.3 3.1 3.3; III 4.3 4.5; 10 11 12 13
Grammar
I wish…
Sytuacje
wymagające
zmiany
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 77
Życie rodzinne i
towarzyskie
Wyrażanie
niezadowolenia z
obecnej sytuacji
I wish
Pisanie: opisywanie marzeń, wyrażanie opinii i uczuć
Mówienie: opisywanie marzeń, wyrażanie opinii i uczuć
WB: s. 118
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie
pracy nad językiem
TB: s. 227
Poziom podstawowy:
Dodatkowo
I 1.1 1.5; III 4.5 4.8 5.5; 10 12 13
Praca domowa
LEKCJA 68 (8E)
WB: s.83
Reading:
A Real danger?
Artykuł na temat
zagrożenia
niesionego
przez asteroidy
Praca na lekcji
SB: s. 78-79
przeszłe
Second Conditional
Dodatkowo
temat zagrożeń
naturalnymi
kataklizmami
TB: s. 228
Czytanie: określanie myśli głównej tekstu i poszczególnych części tekstu,
(Dobieranie; Prawda/Fałsz)
Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie przypuszczenia
posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w
języku obcym, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
WB: s. 84
Poziom podstawowy:
LEKCJA 69
(8F)
I 1.13; II 3.1 3.2 3.3; III 4.3 4.10; 10 11 12 13
Everyday
English
Stimulus
discussion
Imprezy
Praca na lekcji
would/wouldn’t
SB: s. 80
Państwo i
społeczeństwo
could/couldn’t
Dodatkowo
temat organizowania
imprez
charytatywnych
TB: s. 229
Mówienie: relacjonowanie wydarzeń, opisywanie ludzi, miejsc, czynności,
wyrażanie i uzasadnianie opinii
Strona 23
charytatywne
stymulującego
Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności, wyrażanie i uzasadnianie
opinii
Praca domowa
WB: s. 85
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
LEKCJA 70 (8G)
I 1.13 1.14; II 2.3; III 4.1 4.4 4.5 5.1 5.5; 10 12 13
Writing
An
announcement
Ogłoszenie
Praca na lekcji
SB: s. 81
NPP: Państwo i
społeczeństwo
przyszłe
Pisanie ogłoszenia o
akcji dobroczynnej
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Ogłoszenie)
Pisanie: opisywanie miejsc, czynności, zjawisk; przedstawianie faktów,
opisywanie intencji,
Dodatkowo
TB: s. 230
Reagowanie pisemne: sugerowanie
Praca domowa
WB: s. 86
Poziom podstawowy:
LEKCJA 71
I 1.14; II 3.3; III 5.1 5.3 5.8; IV 7.4; 9 10 12 13
Language
Review 7-8
Skills Round-up
1-8
Podsumowanie
materiału z
unitów 7-8.
Praca na lekcji
SB: ss. 82-83
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Dodatkowo
must, mustn’t lub
needn’t
Opisywanie siebie i
innych osób
Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście
Opisywanie
zainteresowań i hobby
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii
Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji
TB: s.231
Reagowanie pisemne: sugerowanie
WB: ss. 88-91
WB s. 117
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 87
LEKCJA 72
I 1.14; II 2.3 3.3; III 4.5 5.3 5.8; IV 7.4; 9 10 12 13
Strona 24
LEKCJA 73 (9A)
UNIT 9 Crime scene
Vocabulary and
listening
Crimes and
criminals
Przestępstwa I
przestępcy
LEKCJA 74 (9B)
Grammar:
Past Perfect.
Praca na lekcji
SB: s. 84
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Czasowniki związane
z przestępczością
Końcówki
rzeczowników
Dodatkowo
SB: s. 132
Nazywanie
przestępców i
przestępstw
temat przestępczości
Umiejętności językowe wg nowej podstawy programowej
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji,
TB: s. 232
pracy nad językiem
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 92
I 1.14; II 2.3; III 4.5; 10 12 13
Praca na lekcji
SB: s. 85
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Past Perfect
Dodatkowo
TB: s. 233
Opisywanie czynności
dziejących się w
różnym czasie w
przeszłości
Relacjonowanie
wydarzeń
SB s.120
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.14; II 4.4 5.4; 10 12 13
WB: s. 93
Culture:
Outlaws
Legendarni
przestępcy.
Praca na lekcji
SB: s. 86
2LEKCJA 75 (9C)
Dodatkowo
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Czasy przeszłe
Opisywanie ludzi
Przedstawianie faktów
o legendarnych
postaciach
Elementy wiedzy o
krajach
anglojęzycznych
TB: s. 234
między poszczególnymi częściami tekstu- dobieranie
(Dobieranie)
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz)
Praca domowa
WB: s. 94
Pisanie: przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, posiadanie świadomości
Poziom podstawowy:
LEKCJA 76 (9D)
I 1.14 1.15; II 2.3 3.3 3.6; 4.5 5.3 5.4; 10 11 12 13
Grammar:
Reported
speech
Mowa zależna
Praca na lekcji
SB: s. 87
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Mowa zależna
Przytaczanie
wypowiedzi innych
osób
Mówienie: przedstawianie faktów, relacjonowanie wydarzeń
Pisanie: przedstawianie faktów, relacjonowanie wydarzeń
Dodatkowo
pracy nad językiem
SB: s. 120
TB: s. 235
Czytanie: rozumienie prostego tekstu pisanego – znajdywanie
Strona 25
LEKCJA 77 (9E)
Reading:
High-tech crime
Artykuł prasowy
na temat
przestępczości
komputerowej
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 95
I 1.14; II 3.3; III 4.3 4.4 5.5.4; 10 12 13
Praca na lekcji
SB: ss. 88-89
NPP: Państwo i
społeczeństwo
przeszłe
Dodatkowo
TB: s. 236
Praca domowa
temat przestępstw
związanych z
komputerami,
Internetem i
nowoczesną
technologią
Czytanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie
(Dobieranie)
Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie i uzasadnianie opinii
pracy nad językiem
WB: s. 96
Poziom podstawowy:
I 1.14; II 3.3; III 4.3 4.5 5.3; 10 12 13
LEKCJA 78 (9F)
Everyday
English
Reporting a theft
Relacjonowanie
przestępstw
Praca na lekcji
SB: s. 90
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Dodatkowo
TB: s. 237
Would you mind –ing?
Uprzejme prośby
May I…?
Opisywanie ludzi,
przedmiotów i miejsc
Could you…?
Relacjonowanie
wydarzeń
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu
wypowiedzi
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu
wypowiedzi
Mówienie: opisywanie przedmiotów, miejsc, relacjonowanie wydarzeń
Praca domowa
WB: s. 97
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji,
rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form
grzecznościowych
Poziom podstawowy:
I 1.14; II 2.3 2.6 3.3 3.7; III 4.1 4.4; IV 6.2 6.3 6.4; 10 12 13
Strona 26
LEKCJA 79 (9G)
Writing:
An email
email opisujący
przestępstwo
Praca na lekcji
SB: s. 91
NPP: Państwo i
społeczeństwo
Czasy przeszłe
Pisanie emaila
Relacjonowanie
wydarzeń
Pisanie: opisywanie ludzi i miejsc, relacjonowanie wydarzeń, stosowanie
zmiany stylu – list prywatny
Dodatkowo
WB: s. 238
Praca domowa
WB: s. 98
Poziom podstawowy:
I 1.14; II 3.3; III 5.1 5.4 5.13; 9 10 12 13
Get ready for
matura 5
Praca na lekcji
Past Perfect
SB: ss. 92-93
Państwo i
społeczeństwo
Mowa zależna
Dodatkowo
WB: ss. 100-101
TB: s. 239
Słuchanie: rozumienie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu
słuchanego, znajdywanie określonych informacji - dobieranie
Wyrażanie opinii oraz
sugestii dotyczących
działań
charytatywnych
Pisanie listu
prywatnego –
relacjonowanie
wydarzeń
Praca domowa
LEKCJA 80
relacji ludzi i zwierząt
WB: s. 99
Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami
tekstu- dobieranie
(Dobieranie)
Rozmowa: opisywanie miejsc, osób, czynności; wyrażanie swoich opinii,
przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
stymulującego, Rozmowa z odgrywaniem roli
Pisanie: przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
pracy nad językiem dokonywanie samooceny
Poziom podstawowy:
LEKCJA 81
I 1.13 1.14; II 2.2 2.3 3.6; III 4.1 4.3 4.4 .4.5 5.3 5.4; 9 10 12 13
LEK
CJA
UNIT 10 The written world
Vocabulary and
listening
Publications
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 94
przeszłe
temat czytania
literatury pięknej i
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie
Strona 27
Publikacje
korzystania z rożnych
publikacji
Dodatkowo
SB: s. 133
LEKCJA 83 (10B)
TB: s. 240
Grammar
The passive
(present and
past simple)
Strona bierna –
czasy Present
Simple i Past
Simple
Reagowanie ustne: udzielanie i uzyskiwanie informacji
pracy nad językiem,
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 102
I 1.9; II 2.3; III 4.5; IV 6.4; 10 12 13
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 95
Dodatkowo
Strona bierna - czasy
Present Simple i Past
Simple
Opisywanie procesów
tworzenia
określonych informacji w tekście,
temat dzieł sztuki
Mówienie: przedstawianie faktów z teraźniejszości lub przeszłości
pracy nad językiem
SB: s. 122
TB: s. 241
Praca domowa
Poziom podstawowy:
WB: s. 103
I 1.9; II 3.3; III 4.3; IV 6.4; 10 12 13
Strona 28
LEKCJA 84 (10C)
Culture
Dracula Must
Die
Opowieści o
wampirach
Praca na lekcji
SB: s. 96
NPP: Elementy
wiedzy o krajach
anglojęzycznych
Dodatkowo
Kultura
Czasy narracyjne
temat książek i filmów
o wampirach
Relacjonowanie
wydarzeń
TB: s. 242
Praca domowa
Czytanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz
(Prawda/Fałsz)
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – kolejność wydarzeń
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (kolejność
wydarzeń)
Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie swoich opinii
WB: s. 104
Poziom podstawowy:
LEKCJA 85 (10D)
I 1.9 1.15; II 2.3 3.3; III 4.3 4.5; 10 12 13
Grammar
The Passive
(Present Perfect
and future)
Strona bierna:
Present Perfect i
will
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 97
Nauka i technika
Strona bierna: Present
perfect i will
Stosowanie różnych
form strony biernej
temat zastępowania
tradycyjnych książek
nowoczesnymi
środkami przekazu
Dodatkowo
WB: s. 122
TB: s. 243
Reagowanie ustne: udzielanie i uzyskiwanie informacji
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
Praca domowa
I 1.9 1.12; II 3.3; III 4.5; IV 6.4; 10 12 13
LEKCJA 86 (10E)
WB: s. 105
Reading:
Vampire stories
Artykuł na temat
powieści o
wampirach
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 98-99
przeszłe
Dodatkowo
temat pisania książek
Czytanie: określanie myśli głównej tekstu i poszczególnych części tekstu,
znajdywanie określonych informacji, określanie formy tekstu
Przedstawianie
informacji o pisarzach
(Dobieranie)
Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie i uzasadnianie opinii
TB: s. 244
posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w
języku obcym, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
WB: s. 106
Poziom podstawowy:
LEKCJA 87
(10F)
I 1.9; II 3.1 3.2 3.3 3.5; III 4.3 4.5; 10 11 12 13
Everyday
English
Arranging to
meet
Umawianie się
Praca na lekcji
SB: s. 100
i towarzyskie
Dodatkowo
I’d prefer…
I’d rather…
Why don’t we…?
Umawianie się,
proponowanie
wspólnych zajęć
TB: s. 245
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny
wybór)
Strona 29
Reagowanie ustne: proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji
i sugestii, wyrażanie swoich preferencji, pytanie o preferencje
Praca domowa
WB: s. 107
pracy nad językiem
Poziom podstawowy:
LEKCJA 88 (10G)
I 1.5; II 3.3; IV 6.6 6.8; 10 12 13
Writing
An informal
letter
List prywatny
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 101
Czasy teraźniejsze,
przeszłe i przyszłe
Pisanie listu
prywatnego z
informacją o
przeczytanej książce
Dodatkowo
TB: s. 246
określonych informacji w tekście, określanie kontekstu wypowiedzi i
intencji autora
Pisanie: przedstawianie faktów i opinii, wyrażanie uczuć opisywanie
intencji, sugerowanie – list prywatny
Praca domowa
WB: s. 108
Poziom podstawowy:
LEKCJA 89
I 1.9; II 3.3 3.4 3.5; III 4.5; IV 7.4; 9 10 12 13
Language
Review 9-10
Skills Round-up
1-10
Podsumowanie
materiału z
unitów 9-10.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
Strona bierna
Wyrażanie uczuć
SB: ss. 102-103
Życie rodzinne i
towarzyskie
Mowa zależna
temat przeżytych
doświadczeń i planów
na przyszłość
Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli
głównej poszczególnych części tekstu
Mówienie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji i planów na
przyszłość, proponowanie, wyrażanie uczuć
Dodatkowo
TB: s. 247
Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji i planów,
proponowanie
WB: ss. 110-113
WB s. 118
Praca domowa
WB: s. 109
Poziom podstawowy:
LEKCJA 90
I 1.1 1.5; II 2.3 3.2 3.3; III 4.3 4.8 5.3 5.8; IV 6.6 7.4; 9 10 12 13
Cumulative Test Units 6-10
Strona 30

New Matura Solutions Pre-Intermediate Rozkład materiału

Transkrypt

Podobne dokumenty

dyplomem, uzyskanym poza polskim systemem oświaty

New Matura Solutions Pre-Intermediate

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 20 w Łodzi