mgr Kinga Truś

CURRICULUM VITAE
KINGA TRUŚ
TRENER – WYKŁADOWCA CEDOZ
Od 11 lat współpracuje z CEDOZ jako niezależny trener-konsultant. W swojej dotychczasowej
praktyce trenerskiej przeprowadziła 182 szkolenia, trwające łącznie 488 dni. Od uczestników
prowadzonych przez nią szkoleń uzyskuje zawsze najwyższe oceny za jakość i efektywność
zajęć. W 2004 roku nagrodzona przez Prezydenta Wrocławia za wybitne osiągnięcia w pracy
pedagogicznej.
WYKSZTAŁCENIE I KWALIFIKACJE :

1996 - uzyskanie tytułu magistra psychologii z zakresu psychologii klinicznej i osobowości,
Akademia Teologii Katolickiej, Warszawa

1996 – 1997 - udział w stażu – Systemowa Terapia Rodzin organizowanym przez Klinikę
Psychiatrii Dzieci i Młodzieży Akademii Medycznej w Krakowie,

1997 - uzyskanie międzynarodowego certyfikatu Practitioner of Art of NLP,

1999-2000 - udział w stażu Master - Practitioner of Art of NLP,

·2002 - 2004 – udział w stażu CBT – Terapia Poznawczo-Behawioralna

·2005
- uzyskanie stopnia nauczyciela mianowanego
DOŚWIADCZENIE I OSIĄGNIĘCIA ZAWODOWE

Doświadczenia zawodowe:



Klinika Hematologii i Chorób Rozrostowych dzieci i Młodzieży AM we Wrocławiu asystent – psycholog kliniczny
Instytut Doradztwa i Szkoleń NLP - psycholog – trener
1992-1997, praca w Klinice Hematologii i Chorób Rozrostowych dzieci i Młodzieży AM we
Wrocławiu na stanowisku, asystent – psycholog kliniczny.

1997-1999, praca w Instytucie Doradztwa i Szkoleń NLP na stanowisku, psycholog –
trener,

od 1997 do 2007 – samodzielna działalność gospodarcza pod nazwą Ośrodek
Psychoedukacji „Carpe Diem”, prowadzenie prywatnego gabinetu psychologicznego,
zakres działalności – diagnoza i terapia dzieci oraz młodzieży, prowadzenie szkoleń dla
nauczycieli, lekarzy, zespołów pracowniczych,

od 2007 - samodzielna działalność gospodarcza pod nazwą „Doradztwo i Szkolenia”
prowadzenie prywatnego gabinetu psychologicznego, zakres działalności – diagnoza i
terapia dzieci oraz młodzieży, prowadzenie szkoleń dla nauczycieli, lekarzy, zespołów
pracowniczych,

od 2000 do chwili obecnej - współpraca z firmą CEDOZ – Centrum Doskonalenia
Zarządzania jako niezależny trener-konsultant w zakresie psychologicznych aspektów
zarządzania ludźmi, komunikacji, obsługi klienta, technik sprzedaży, treningów
antystresowych, postępowania z pacjentem w trudnych sytuacjach, zarządzania
sekretariatem

2000–2005 prowadzenie zajęć wykładowych oraz ćwiczeń z zakresu psychologii klinicznej
i osobowości oraz technik relaksacyjnych na kierunkach studiów podyplomowych
Pedagogika Specjalna, Oligofrenopedagogika na Akademii Wychowania Fizycznego we
Wrocławiu,

2000-2005 – współtworzenie Szkolnego Systemu Modyfikacji Niepożądanych Zachowań
mającego na celu eliminację agresji we wszystkich zespołach klasowych, przyjęcie roli
lidera zespołu ds. koordynacji powyższego Systemu – mającego charakter innowacyjnych
działań zarówno na terenie Wrocławia, jak i całego kraju,

październik 2004 nagroda Prezydenta Wrocławia za wybitne osiągnięcia w pracy
pedagogicznej,

od 2005 - prowadzenie szkoleń dla grup otwartych w ramach projektów dla małych i
średnich przedsiębiorstw finansowanych ze środków unijnych,

od 2005 do czerwca 2007 prowadzenie grup wsparcia dla rodziców w Dolnośląskim
Hospicjum Dziecięcym przy Klinice Hematologii Dziecięcej AM we Wrocławiu

od stycznia 2008 prowadzenie grup wsparcia dla osób z chorobą nowotworową w
Akademii Walki z Rakiem Fundacja „Światło” oddział Wrocław

od września 2008 członkini Stowarzyszenia Trenerów i Praktyków Relaksacji „Przestrzeń”

od stycznia 2010 vice-prezes Fundacji, Dolnośląskie Centrum Psychoonkologii i
Rehabilitacji we Wrocławiu

Doświadczenia zawodowe w zakresie pracy trenerskiej i szkoleniowej

CEDOZ Centrum Doskonalenia Zarządzania – niezależny trener-konsultant w zakresie
psychologicznych aspektów zarządzania ludźmi, komunikacji, obsługi klienta, technik
sprzedaży i negocjacji, treningów antystresowych, zarządzania sekretariatem; trener na
Polsko-Niemieckim Studium Menedżerskim „Nowoczesne
Zarządzanie Zasobami
Ludzkim”
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu - prowadzenie zajęć wykładowych
oraz ćwiczeń z zakresu psychologii klinicznej i osobowości oraz technik relaksacyjnych na
kierunkach studiów podyplomowych Pedagogika Specjalna, Oligofrenopedagogika
 W swojej dotychczasowej praktyce trenerskiej szkoliła min. pracowników firm: Zespół
Opieki Zdrowotnej w Trzebnicy Oddział Dziecięcy, Hospicjum Dziecięce we Wrocławiu,
Dolnośląskie Centrum Onkologiczne, Lekarzy Pediatrów zrzeszonych w DIL-u (Dolnośląska
Izba Lekarska), Autoliv Poland Sp. z o.o., Bank Pocztowy S.A. , KGHM „Polska Miedź” S.A.,
Dialog S.A., Elektrownia Rybnik S.A., Volkswagen Polska Sp. z o.o. w Polkowicach, Pol-Motors
Sp. z o.o., PeBeKa Przedsiębiorstwo Budowy Kopalń Polska Miedź S.A., CBJ Centrum Badania
Jakości KGHM „Polska Miedź” S.A., JZO Jeleniogórskie Zakłady Optyczne, Uni-Truck Sp. z o.o.
, TRW Gliwice, Mahle Polska Sp. z o.o., Lubinpex Sp. z o.o., Winuel S.A, Związki Zawodowe
Pracowników Przemysłu Miedziowego KGHM ZG Rudna, McCaine Polska S.A., Areva, T&D Sp.
z o.o., Agencja Reklamowa JB Sp. z o.o., KolTram Sp. z o.o., Tibnor Polska Sp. z.o.o.,
Automatech Sp. z o.o., PZU S.A, Grupa Kapitałowa Sygnity S.A., OrionPharma Sp. z o.o.,
Avista Media Sp. z o.o., Poczta Polska S.A., Mercus Sp. z o.o., Max-Pol Sp. z o.o., Centrostal
S.A, Aqua-Szut Sp. z o.o.,
 od stycznia 2006 do czerwca 2008 szkoliła pracowników firm w ramach projektów EFS:
Edukacja – profesjonalna kadra – sukces. Projekt dla sektora
motoryzacyjnego,
Podwyższenie kwalifikacji kadry średniego szczebla pracowników KGHM Polska Miedź S.A –
dofinansowany z Sektorowego Programu Operacyjnego, Rozwój kadry menedżerskiej i
pracowników jako czynnik wzrostu konkurencyjności – dofinansowany z Sektorowego
Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich Działanie 2.3a., Poprawa kwalifikacji kadr
Centrum Badania Jakości – dofinansowanego z Sektorowego Programu Operacyjnego,
Rozwój Przedsiębiorstwa Budowy Kopalń PeBeKa S.A. poprzez inwestycje w kadry –
dofinansowanego z Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich,
działanie 2.3a., Inwestycja w Kadry, Działanie 2.3. Schemat B,
 od stycznia 2006 do czerwca 2008 szkoliła pracowników firm w ramach projektów EFS:
Edukacja – profesjonalna kadra – sukces. Projekt dla sektora motoryzacyjnego,
Podwyższenie kwalifikacji kadry średniego szczebla pracowników KGHM Polska Miedź S.A –
dofinansowany z Sektorowego Programu Operacyjnego, Rozwój kadry menedżerskiej i
pracowników jako czynnik wzrostu konkurencyjności –dofinansowany z Sektorowego
Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich
Działanie 2.3a., Poprawa kwalifikacji kadr Centrum Badania Jakości,
dofinansowanego z Sektorowego Programu Operacyjnego,
Rozwój Przedsiębiorstwa Budowy Kopalń PeBeKa S.A. poprzez inwestycje w kadry –
dofinansowanego z Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich,
działanie 2.3a., Inwestycja w Kadry, Działanie 2.3. Schemat B,

od stycznia 2009 szkoliła uczestników w ramach projektów EFS: „Inwestycja
w samego siebie szansą dla młodych przedsiębiorców w regionie” o numerze UDAPOKL.06.02.00-02-036/08-00 oraz „Młodzi na strat” o numerze UDA-POKL.06.02.0002-035/08-00.
 Od 1999 do chwili obecnej szkoliła pracowników firm w ramach m.in.
następujących zakresów tematycznych:

Podnoszenie poziomu efektywności i wzmacnianie automotywacji - Procesy motywacyjne
jako narzędzia podnoszenia poziomu efektywności pracowników. Techniki motywowania i
automotywacji. Efektywność – jako zmienna zależna od wieku i wymagająca specyficznych
form zarządzania potencjałem ludzkim, w tym w następujących firmach o profilu
produkcyjnym: Autoliv Poland Sp. z o.o., KGHM „Polska Miedź” S.A, Volkswagen Polska Sp. z
o.o. w Polkowicach, Elektrownia Rybnik S.A, TRW Gliwice, Mahle Polska Sp. z o.o, McCaine
Polska S.A., KolTram Sp. z o.o., Tibnor Polska Sp. z.o.o., – 232 godziny dydaktyczne.

Komunikacja jako narzędzie kształtowania kultury organizacyjnej w sytuacji zmiany.
Etykieta w biznesie - Komunikacja wewnętrzna i zewnętrzna w organizacji w sytuacji zmiany
– restrukturyzacji firmy i przejścia na poziom korporacji. Łączenie różnych stylów zarządzania
i różnych kultur organizacyjnych – także zróżnicowanych wiekowo – 186 godzin
dydaktycznych.

Doskonalenie umiejętności zarządzania zespołem - Style zarządzania, style decyzyjne,
procesy komunikacji i delegowania w zespołach zróżnicowanych pod względem motywacji do
działania, której jedną ze zmiennych jest wiek, poziom kompetencji, świadomości roli
zawodowej – 125 godzin dydaktycznych.

Team building – doskonalenie współpracy i integracja zespołu - Budowanie i integracja
zespołów w sytuacji zmiany, kryzysu. Techniki i narzędzia wzmacniania struktury zespołu.
Dzielenie się kompetencjami, wiedzą, doświadczeniem na różnych poziomach wiekowych –
86 godzin dydaktycznych.

Planowanie i zarządzanie rozwojem kapitału ludzkiego w przedsiębiorstwach - Strategiczne
zarządzanie zasobami ludzkimi. Strategia personalna w zespołach zróżnicowanych wiekowo.
Systemy szkoleń. Proces naboru pracowników. Zarządzanie procesem odchodzenia
pracowników – 64 godziny dydaktyczne.

Praca zespołowa i umiejętności interpersonalne w PM - Praktyczne ćwiczenie umiejętności
związanych z podjęciem roli coacha, mentora w zarządzaniu projektami - 65 godzin
dydaktycznych.

Metody implementacji systemu wartości firmy Autoliv Poland - Wdrażanie wartości firmy –
z poziomu korporacyjnego na warunki lokalnego oddziału. Implementacja z uwzględnieniem
misji i wartości firmy, strategii zarządzania oraz strategii komunikacyjnych w odniesieniu do
zróżnicowanych wiekowo, mentalnie i motywacyjnie zespołów pracowniczych – 36 godzin
dydaktycznych.

Doskonalenie umiejętności przywódczych – Delegowanie uprawnień. Udzielanie
motywującej informacji zwrotnej. „Manifest lidera” jako narzędzie pomocnicze w procesie
budowania nieinwazyjnej kontroli postępów pracy podległych pracowników – 146 godzin
dydaktycznych.

Profesjonalna ocena pracownicza w ramach Polsko – Niemieckiego Studium Zarządzania
Zasobami Ludzkimi – Zasady prowadzenia rozmów i ocen pracowniczych. Rola oceny
pracowniczej w procesie zarządzania zasobami ludzkimi – 64 godziny dydaktyczne.

Profesjonalne zarządzanie sekretariatem – System planowania i zarządzania sekretariatem,
budowanie relacji z klientami wewnętrznymi i zewnętrznymi, zarządzanie czasem pracy
sekretariatu i przełożonego, zarządzanie obiegiem dokumentów – 84 godziny dydaktyczne.