Opis Projektu: Okres realizacji: Uwagi Temat: Nauka języka

Opis Projektu:
Temat: Nauka języka włoskiego.
- poznanie podstawowych zwrotów, słów, piosenki włoskie dla dzieci.
Temat: „Bezpiecznie spędzamy wakacje”
- Pogadanki na temat zasad bezpiecznego zachowania się nad wodą .
- Pogadanki na temat bezpiecznego zachowania się w górach.
- Zapoznanie z telefonami alarmowymi. Sposoby informowania o wypadku – scenki
dramowe
- Prace plastyczne – kolorowanki „ Bezpieczne wakacje”
- Czytanie opowiadań dotyczących sposobów bezpiecznego spędzania wolnego czasu.
- Historyjki obrazkowe
Okres realizacji:
1.07.2016
4.07 - 8.07.2016
Temat: Hablas espanol? (czy mówisz po hiszpańsku?)
Vamos juntos a Espana, Mexico, Cuba, Argentina! (jedziemy wspólnie do ..)
1 i 2 dzień: Podróż do Hiszpanii.
1) malowanie i kolorowanie flagi Hiszpanii
2) kolorowanie mapy Hiszpanii i zaznaczanie głównych miast
3) rysujemy symbol Hiszpanii – Byk
4) tradycyjne potrawy: paella, gazpacho, croquetas espanolas, tortilla espanola, churros
– oglądamy filmiki jak krok po kroku wykonać danie.
5) Taniec i muzyka: flamenco – oglądamy pokazy tańca flamenco. Próbujemy własnych
sił i uczymy się tańczyć flamenco. ; kolorwanie tradycyjnych sukienek do flamenco.
6) Zwyczaje i święta: la tomatina: oglądamy filmik.
7) Czytanie i opowiadanie bajek po hiszpańsku
3 i 4 dzień: Podróż do Meksyku
1) malowanie i kolorowanie flagi Meksyku
2) rysowanie mapy Meksyku i zaznaczenie stolicy
3) rysujemy symbol Hiszpanii – sombrero
4) tradycyjna potrawa: burrito – oglądamy filmik o przygotowaniu potrawy
5) wykonanie Guacamole - tradycyjnego sosu meksykańskiego
6) taniec i muzyka: Mariachi: oglądamy filmiki i słuchamy muzyki
7) Zwyczaje i święta: Dia de los Muertos (dzien Zmarłych) - oglądamy filmik. Dzień
obchodzony całkowicie inaczej niż w Polsce.
11.07 - 15.07.2016
Uwagi
5 dzień: Podróż na Kubę
1) malowanie i kolorowanie flagi Meksyku
2) rysowanie mapy Kuby i zaznaczenie stolicy
3) tradycyjne potrawy: ajiaco - oglądamy filmik.
4) instrumenty: congas, claves, shekere. – słuchamy gry na instrumentach
5) taniec: salsa, rumba, cha cha, mamba – oglądamy, sluchamy i tańczymy
Temat: Baśnie i bajki z różnych stron świata.
Poniedziałek
Baśń polska - „Kwiat paproci”
Wtorek
Baśń francuska - „Ośla skórka”
Środa
Baśń rosyjska - „Konik Garbusek”
Czwartek
Baśń japońska - „Opowieść o zbieraczu bambusu”
Piątek
Baśń amerykańska - „Opowieść Indian o powstaniu człowieka”
Realizacja
poznanie treści baśni
- wykonywanie prac plastycznych do baśni różnymi technikami: kolorowanki,
rysowanie, malowanie, wycinanie, lepienie – w zależności od dostępu do materiałów
plastycznych
- wędrówki w wyobraźni do krajów, z których pochodzi baśń – korzystanie z map,
komputera
- budowanie zamku królewny z piasku lub z np. z pudełek po butach
- przedstawianie w formie teatralnej wybranych fragmentów baśni – teatrzyk zuchowy
- nauka piosenek
- oglądanie ekranizacji wybranych baśni
18.07-22.07.2016
Temat: Zwierzęta w książkach J. Donaldson - projekt w j. angielskim
Poniedziałek
–
Czytamy opowiadanie „Monkey Puzzle”.
–
Gramy w grę ruchową Simon Says.
Wtorek
–
Czytamy opowiadanie „Zog”.
–
Dyskusja „Czy smok to zwierzę?”
Środa
–
Czytamy opowiadanie „The snail and the whale”
–
Przygotowujemy plakat „Zagrożenia i pomoc zwierzętom morskim”.
Czwartek
–
Czytamy opowiadanie „The Highway Rat”.
–
Praca plastyczna „Mój szczurek – złodziejaszek”.
Piątek
Czytamy opowiadanie „Tabby McTat”.
Dyskusja „Czy ze wszystkimi zwierzętami można się zaprzyjaźnić?”
25.07-29.07.2016
Baśnie można zmienić.
Formy realizacji dobieramy
tak,
aby najlepiej pasowały do
danego
utworu, do ilości dzieci
biorących
udział w zajęciach danego
dnia,
do dostepu do materiałów, z
których można korzystać