szkolne kinovizje

SZKOLNE KINOVIZJE
PROGRAM DLA KLAS I-III
SZKOLNE KINOVIZJE to projekt, którego głównym założeniem jest popularyzacja
sztuki filmowej. Nasz program kierujemy do uczniów młodszych klas szkół podstawowych.
Dzięki odpowiednio dobranemu zestawowi filmów młodzi widzowie będą mieli okazję
poznać garść najważniejszych faktów z historii kina animowanego, zobaczyć filmową
twórczość dziecięcą (festiwal Halo-Echo ), zanurzyć się w magii polskich baśni i legend oraz
razem z filmowymi bohaterami szukać przyjaciół (Aksamitny królik), oswajać lęki budzące
się w ciemności (Nocturna) i pokonywać nieśmiałość (Sekrety Eleonory).
MAREK KOTULA
Prowadzący oraz autor projektu „Szkolne Kinovizje”, absolwent kulturoznawstwa na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, animator kultury, filmoznawca.
Od wielu lat tworzy i prowadzi programy z zakresu edukacji filmowej dla dzieci i młodzieży (m.in. „Kino z klasą”). Jest także jednym z pierwszych na Dolnym Śląsku realizatorem
projekcji kinowych, warsztatów filmowych jak również spektakli teatralnych z wykorzystaniem techniki audiodeskrypcji - umożliwiającej odbiór przekazu osobom niewidomym.
Marek Kotula; [email protected]; www.kinovizja.pl; tel. 606 480 721
ul. Sempołowskiej 54A Wrocław;
tel. 71 348 30 10 wew.38;
koordynator: Katarzyna Sipko
[email protected]
1. HISTORIA FILMU ANIMOWANEGO
Historia filmu animowanego zbiega się z wynalezieniem samego kinematografu. Już pionierzy kina
bardzo szybko zaczęli doceniać nieograniczone możliwości jakie daje film animowany, a magia ożywiania
martwych przedmiotów fascynowała wielu z nich. To
czas pierwszych eksperymentów i pierwszych trików
filmowych, które z dzisiejszej perspektywy może nie
wyglądają imponująco, ale z całą pewnością dały początek temu wszystkiemu czym jest kino współczesne.
Jak wyglądały pierwsze filmy animowane, czym jest tajemnicze narzędzie zwane kinematografem i jak tworzy się bajki, to jedne z wielu pytań na które postaramy się odpowiedzieć.
ZAGADNIENIA:
 jak powstaje film animowany (co ożywia nieruchome przedmioty i postacie)?
 czy bajki były zawsze kolorowe? (pierwsze filmy animowane, odkrywanie możliwości różnych technik)
 czy Myszka Mickey ma naprawdę ponad 80 lat? (filmy animowane Walta Disneya)
 współczesne „kreskówki”
2. MAŁY BOHATER
SEKRET ELEONORY; animacja, Francja, Włochy, 2009, 76 min;
reżyseria: Dominique Monfery
To nic, że Nathaniel ma jeszcze problemy z płynnym
czytaniem, że litery rozsypują mu się przed oczami w nieznane wzory, bo to właśnie On uratuje wiele bajkowych istnień i
zostanie pasowany na Wielkiego Czytelnika...
Francusko-włoska animacja "Sekret Eleonory", to
piękna wizualnie i mądra opowieść o odwadze i zdobywaniu
pewności siebie. To również pouczająca historia o sile i magii
książkowych baśni, dzięki którym nasze dzieciństwo to niekończąca się opowieść przekazywana kolejnym pokoleniom.
ZAGADNIENIA:
 jakie znane baśniowe postacie wystąpiły w filmie? Czy znamy ich książkowe
pierwowzory?
 moja ulubiona książka
 dlaczego dar babci Eleonory był tak cenny?
5. NOCNE CZARY
3. BAJKOWE PRZYPOWIEŚCI
BAŚNIE I BAJKI POLSKIE, produkcja: TV Studio Filmów Animowanych.
Chyba wszyscy znamy piękne polskie baśnie - o złotej
kaczce, Szewczyku Dratewce, czy Bazyliszku. Obecnie dzięki
pracy wielu uznanych twórców filmów animowanych te opowieści zyskały także atrakcyjną wizualną formę.
Nawiązując do współczesności „Baśnie i bajki polskie” stają się bardziej aktualne i bliższe młodemu odbiorcy niż
ich literackie pierwowzory. W prezentowanym cyklu pokażemy wybrane baśnie, dobierając filmy tak, aby ilustrowały różne stylistyki i różne techniki animacji – od komputerowej po
wycinankową i rysunkową.
ZAGADNIENIA:
 co to jest legenda?
 skąd biorą się baśnie i czy wydarzyły się naprawdę?
 czego mogą nauczyć nas baśniowe opowieści?
NOCTURNA; animacja, Hiszpania, 2007, 88 min; reżyseria: Victor Maldonado, Adria Garcia
Mały Tim mieszka w sierocińcu. Na co dzień
trzyma się z dala od innych dzieci, a gdy nadchodzi
zmierzch, jego jedynymi sprzymierzeńcami w walce z
ciemnością są księżyc i gwiazdy. To dzięki nim udaje
się Timowi odegnać lęki i złe myśli. Pewnej nocy okazuje się jednak, że ulubiona gwiazda Tima nagle znika z
nieba. Aby nie ulec panoszącemu się mrokowi, mały Tim wyruszy w niesamowitą podróż.
Hiszpańscy twórcy animacji kreują w swoim dziele zupełnie nowy świat – świat
nocy, a cel który im przyświeca to zbadać noc z perspektywy dziecka i ubrać ją w baśniową
scenerię. W tym barwnym i wyimaginowanym świecie okazuje się, że noc to zaaranżowany od początku do końca spektakl. Kiedy dzień ustępuje nocy, budzi się magiczny świat w
którym wszystko może się wydarzyć...
ZAGADNIENIA:
 czego się boimy i skąd biorą się nasze lęki?
 jak można sobie radzić z tym czego się boimy?
 czy ciemność musi być straszna?
6. SIŁA MARZEŃ
4. "HALO-ECHO"
To, że powstają filmy animowane dla dzieci nikogo pewnie nie dziwi, ale fakt, że dzieci wzięły sprawy
w swoje ręce i zaczęły same filmy tworzyć, może już
być zaskoczeniem...
Pierwsza edycja Ogólnopolskiego Przeglądu
Dziecięcych Filmów Animowanych "Halo- Echo" udowodniła jak twórcza i oryginalna może być dziecięca
wyobraźnia. W zaproponowanym cyklu, przedstawimy
specjalnie dobrane i wyselekcjonowane filmy z tegorocznego przeglądu, nagrodzone i
wyróżnione również przez dziecięce jury.
ZAGADNIENIA:
 co jest potrzebne, żeby zrobić film?
 skąd czerpać pomysły?
 czy każdy może nakręcić swój własny film animowany?
UWAGA!
Uzupełnieniem tematu Halo-Echo mogą być warsztaty filmowe (jedno spotkanie dla pojedynczych klas) – zainteresowani uzgadniają indywidualny termin warsztatów.
AKSAMITNY KRÓLIK, familijny, USA, 2009, 97 min; reżyseria:
Michael Landon Jr.
„Aksamitny królik, czyli jak zabawki stają się prawdziwe” to
filmowa adaptacja książki należącej do klasyki literatury dziecięcej brytyjskiej powieściopisarki Margery Williams. Film
opowiada historię samotnego chłopca, który szuka ukojenia w
świecie wyobraźni. W odnalezieniu przyjaźni pomaga mu pluszowy królik, który też ma swoje małe marzenie... „Aksamitny
królik” jest ciekawie zrealizowaną mieszanką tradycyjnej fabuły
i animacji, a wszyscy, którzy zainteresują się losami barwnych
postaci, może sięgną także po książkę?
ZAGADNIENIA:

co to znaczy „być prawdziwym” ?

fabuła i animacja – co można dzięki nim pokazać?
 -co to znaczy, że film jest „adaptacją” ?