Wymagania edukacyjne z przedmiotu Wiedza o kulturze – poziom

Izabela Żelazna
Wymagania edukacyjne z przedmiotu
Wiedza o kulturze
poziom podstawowy
rok szkolny 2012/2013
WIADOMOŚCI/UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE:
Ocena dopuszczająca
Uczeń zna pojęcia:
- kultura, konwencja znakowa, kod, medium, kultura popularna, styl, prąd, epoka, amfiteatr
antyczny, teatr jarmarczny, teatr elżbietański, inscenizacja, inscenizator, ujęcie, scena, plan,
kadr, gatunki telewizyjne i typy programów.
Uczeń umie wymienić:
- elementy kultury materialnej i duchowej, przykłady znaków, style klasyczne i antyklasyczne,
reprezentantów wybranych epok i prądów w sztuce, najsłynniejsze muzea światowe,
elementy języka muzyki, rodzaje muzyki, wybitnych kompozytorów polskich i światowych,
nazwy wybranych tańców narodowych i towarzyskich, nazwiska sławnych wirtuozów,
lokalizację teatrów w swojej okolicy, nazwiska wybitnych twórców teatru polskiego, trzy
wielkie koncepcje sztuki aktorskiej w XX w., nazwiska i dokonania przedstawicieli polskiej
szkoły filmowej, przykłady znanych adaptacji filmowych.
Ocena dostateczna
Wymagania jak na ocenę dopuszczającą, ponadto:
- rozumie pojęcia: kultura regionalna, ludowa, mała ojczyzna, homogenizacja kultury,
subkultura, sztuka figuratywna, sztuka abstrakcyjna, sztuka wysoka, niska, użytkowa,
mecenat, tradycja, awangarda, sztuka iluzjonistyczna, konserwacja, restauracja,
rekonstrukcja, dionizyjskość i apollińskość w sztuce, muzyka codzienności, muzyka dworska,
teatr pudełkowy, totalny, ubogi, napięcie dramatyczne, Wielka Reforma Teatru, różnica
między postacią sceniczną i postacią dramatyczną, forma otwarta dramatu, stylistyka
1
filmowa, kino gatunków, konwencja gatunkowa, klasyka gatunku filmowego, kino autorskie,
prawo autorskie, globalna wioska.
- charakteryzuje i porównuje: zjawiska kultury i natury, elementy kultury własnego regionu,
znaki jako symbole zrozumiałe dla różnych grup ludzi, kulturę masową i elitarną, plagiat i
twórcze nawiązanie do innych dzieł, cele sztuki, przykłady różnych dzieł sztuki, różne
koncepcje artysty i sztuki, nastroje słuchanej muzyki, różne interpretacje utworu wybranego
kompozytora, cechy neoklasycyzmu i romantyzmu w muzyce, atmosferę panująca na
koncertach różnych rodzajów muzyki, wybrane style muzyczne, różne miejsca i przestrzenie
teatralne, różnorodne role widza, przedstawienia teatralne i inne wydarzenia kulturalne w
których uczestniczył, teatralne odczytanie dramatu a lekturę literacką, wybrane konwencje
teatralne, teatr telewizji z teatrem żywym i filmem, ilustrację graficzną i obraz filmowy, film i
fotografię do innych sztuk, narracje w filmie fabularnym i w powieści, środki stylistyczne
filmu, sztuki operatorskiej i montażu, różne gatunki filmowe, zawody i funkcje osób
pracujących nad realizacją filmu, pierwowzór literacki i jego filmową wersję, różnice między
filmem fabularnym a dokumentalnym, gatunki telewizyjne i typy programów, cechy przekazu
telewizyjnego, internet i tradycyjne środki przekazu.
Ocena dobra
Wymagania jak na ocenę dostateczną, ponadto:
- zna podział kultury ze względu na jej zasięg i czas,
- wyjaśnia w jaki sposób symbole budują tożsamość danej społeczności,
- analizuje reklamę pod katem wykorzystywanej w niej symboliki,
- formułuje własne opinie na temat wartości kultury materialnej,
- określa cele sztuki, wyjaśnia zależności treści i formy w dziele sztuki,
- potrafi scharakteryzować piękno jako wartość estetyczną,
- określa jaką koncepcję piękna realizuje twórca wybranego dzieła,
- wybrane dzieła sztuki identyfikuje z konkretną epoką i stylem,
- dostrzega różne sposoby widzenia świata przez artystów,
- potrafi zinterpretować wybrane dzieło sztuki,
- analizuje zjawisko kiczu w kulturze popularnej,
- interpretuje wybrane teksty kultury popularnej,
- omawia problem ochrony i konserwacji zabytków, różne typy muzeów i ich funkcje,
- przytacza i określa funkcje ciekawej muzyki filmowej,
- wskazuje znaczenie rytmu w wybranych utworach, oraz związki rytmu i tańca,
- dostrzega czynniki wpływające na interpretację utworu muzycznego,
- wypowiada się na temat ulubionego stylu muzycznego,
- wyjaśnia jakie znaczenie ma relacja ,,aktor – widz”,
- rozpoznaje konwencje teatralne,
- wymienia przykłady stylizacji teatralnej i gry konwencjami,
- dostrzega zależności charakteru postaci scenicznej od konwencji,
- wypowiada się na temat tożsamości postaci scenicznej,
- pisze recenzję wybranego przedstawienia,
- zna rodzaje planów filmowych,
- charakteryzuje film jako tekst artystyczny i medium,
- zna podstawowe elementy budowy dzieła filmowego,
- wyjaśnia rolę montażu w filmie,
- interpretuje tekst filmowy,
- charakteryzuje ulubiony gatunek filmowy,
2
- analizuje środki wyrazu filmowego zastosowane w adaptacji,
- charakteryzuje wybraną telewizję tematyczną,
- potrafi krytycznie podejść do przekazu telewizyjnego i ocenić charakter wybranych
programów,
- umie wyjaśnić dlaczego internet jest nazywany medium demokratycznym, wskazuje
konsekwencje braku hierarchii informacji w internecie.
Ocena bardzo dobra
Wymagania jak na ocenę dobrą, ponadto:
- wykorzystuje poznane pojęcia do charakterystyki kultury własnego regionu, miejscowości,
dzielnicy, szkoły,
- bierze w niej aktywny udział jako uczestnik (pisze sprawozdanie, recenzję z własnych
doświadczeń kulturalnych),
- wypowiada się na temat wartości estetycznych wybranych dzieł sztuki i wydarzeń
kulturalnych,
- odnajduje w swojej okolicy zabytki architektury i sztuki, potrafi je przypisać do określonych
stylów,
- charakteryzuje twórczość wybranego artysty,
- realizuje projekt związany z popularyzacją dzieł sztuki (przygotowuje plakat, referat,
prezentację multimedialną),
- prezentuje umiejętność dostrzeżenia jakości emocjonalnych pojawiających się w wybranych
utworach muzycznych, dobiera muzykę do wybranych przez siebie tekstów, tworzy montaż
słowno – muzyczny,
- tworzy wizję scenografii do jednej ze scen wybranego dramatu,
- opracowuje inscenizację dowolnego fragmentu literackiego,
- bierze udział w imprezach kulturalnych organizowanych przez szkołę jako uczestnik np.
Dnia Talentów, prezentuje swoje zdolności i inwencję twórczą.
Ocena celująca
Wymagania jak na oceną bardzo dobrą, ponadto:
- prezentuje zainteresowania wykraczające poza program przedmiotu,
- jest laureatem konkursów, przeglądów, festiwalu kultury,
- potrafi samodzielnie i twórczo dokonać przedsięwzięcia artystycznego, np. nakręci film,
wyreżyseruje spektakl, zorganizuje wystawę tematyczną związaną z własnymi
zainteresowaniami.
II. FORMY OCENIANIA
- sprawdziany wiedzy (5 ocen w ciągu cyklu kształcenia, działy: KULTURA, HISTORIA SZTUKI,
MUZYKA, TEATR, FILM) oceniane wg systemu procentowego:
0 - 49% niedostateczny (1),
50 - 59% dopuszczający (2),
60 - 75% dostateczny (3),
76 - 90% dobry (4),
91 - 99% bardzo dobry (5),
100% celujący (6);
- kartkówki z ostatnich trzech lekcji;
- odpowiedzi ustne (oceny 5 (bdb), 4 (db), 3 dst (3), dop (2), ndst (1));
3
- aktywność:
System plusów i minusów (gdzie trzy (+) dają ocenę bdb (5) a trzy (-) ocenę ndst (1))
przyznawanych uczniom za:
- aktywność na lekcji (+) lub jej brak/niewykonywanie poleceń nauczyciela (-),
- krótkie zadania domowe (+) lub ich brak (-),
- uczestnictwo w szkolnych i lokalnych imprezach kulturalnych (+),
- działania o charakterze artystycznym podejmowane z własnej inicjatywy tj.
udokumentowane portfolio, blog, cyfrowa teczka prac itp. (+),
- zeszyt autorski (ocena cel (6)),
- nieprzygotowania:
2 w okresie, zgłaszane przed lekcją, w formie pisemnej,
- poprawa sprawdzianów:
- 2 dwa tygodnie od daty oddania sprawdzianów przez nauczyciela, w formie określonej
przez nauczyciela,
- uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek przystąpić do niego w terminie
do 3 tygodni od przeprowadzenia sprawdzaniu, w formie określonej przez nauczyciela.
4