Pobierz gotowy zestaw projektu

Health4life
Project Kit description
Health4life to ambitny projekt obejmujący różne aspekty
życia, które mogą mieć wpływ na zdrowie jednostek.
Koncentruje się on na różnych zagadnieniach, które
wpływają na kondycję, takie jak: dieta, ćwiczenia,
kosmetyki i skóra, uzależnienia nastolatków (np. palenie,
narkotyki, alkohol, piercing i tatuaże), seks bez
zabezpieczeń, który może skutkować chorobami przenoszonymi drogą płciową, uzależnienia
cyfrowe (np. nadmierne korzystanie z komputerów i odtwarzaczy mp4) oraz zanieczyszczenie.
W odniesieniu do każdego zagadnienia można przygotować zajęcia, podczas których należy
skoncentrować się na szkodliwości każdego z nich oraz omówić środki ostrożności, jakie należy
podjąć. Rezultatem zajęć może być opracowanie broszury informującej o wartościach
odżywczych produktów najczęściej spożywanych przez uczniów, czy też ulotki nt. wyżej
wymienionych uzależnień nastolatków. Uczniowie mogą również prowadzić badania
poświęcone poszczególnym zagadnieniom, takim jak: otyłość nastolatków w Europie,
zapobieganie rakowi skóry lub generowanie elektryczności za pomocą mikrobów w celu
obniżenia poziomu zanieczyszczenia powietrza.
Objectives
Głównym celem projektu jest zdobycie przez uczniów wiedzy nt. zdrowia, czynników ryzyka i
skutków niewłaściwych zachowań oraz zachęcenie ich do aktywności fizycznej i innych działań
prozdrowotnych. W ten sposób będą bardziej świadomi tego jaki skutek na ich organizm ma
niezdrowa dieta, picie i palenie i może zastanowią się czy otworzyć kolejne piwo, zapalić
papierosa czy zjeść hamburgera.
Projekt przyczynia się do nauczania biologii w bardziej kreatywny i interesujący sposób.
Uczniowie zdają sobie sprawę, że przedmioty szkolne, takie jak fizyka i biologia, mogą być
nauczane w zintegrowany sposób. Jednak co najważniejsze, uczniowie uczą się pracować w
zespole, słuchać siebie nawzajem oraz pomagać sobie w pracy.
Uczenie się w ramach projektu obejmuje rzeczywiste problemy, z jakimi młodzież spotyka się
na co dzień oraz stanowi zachętę do rozwiązywania problemów w kreatywny sposób.
Nabywanie umiejętności (rozwiązywanie problemów, myślenie krytyczne, kreatywność rozwija
osobowość uczniów. Projekt może okazać się lekcją życia we wszystkich aspektach!
Proces
1. Partnerzy przedstawiają swoje szkoły.
2. Uczniowie przedstawiają się za pomocą zdjęć i informacji nt. swojego wieku, zainteresowań,
rodziny, zwierzaków i innych szczegółów, jakie zdecydują się przekazać.
3. Nauczyciele pozwalają uczniom (indywidualnie lub w grupach) przygotować określone
zadania związane z poszczególnymi zagadnieniami: palenie, alkohol, choroby przenoszone
drogą płciową, zdrowa dieta, zanieczyszczenie, higiena itd.
4. Szczegółowa lista działań zostanie zamieszczona (i będzie aktualizowana w miarę potrzeb)
na TwinSpace jako źródło inspiracji, w celu opracowania działań projektowych przez nauczycieli
i uczniów.
5. Uczniowie przedstawią rezultaty i wyniki przeprowadzonych działań na TwinSpace
opracowane w dowolnej formie (PowerPoint, dokument Word, Rysunek, Grafika, Plakat, Video
itd.).
6. Uczniowie omówią rezultaty i będą zachęcani do interaktywnych reakcji (na przykład za
pomocą pytań lub w formie nowych zadań badawczych).
7. Uczniowie i nauczyciele opracują kwestionariusze, które zostaną wypełnione przez uczniów,
Key competencies
Przedmioty
biologia , chemia , informatyka/ICT , języki obce ,
obywatelstwo , przedmiot interdyscyplinarny ,
wychowanie fizyczne , zdrowie
Poziom
13-16
a następnie poddane ewaluacji.
8. Uczniowie przygotują pytania nt niezdrowych/ prozdrowotnych zachowań (wraz z
poprawnymi odpowiedziami) w celu opracowania wspólnego europejskiego kwizu Health4life
quiz.
9. W odniesieniu do każdego zagadnienia należy opracować jeden piktogram promujący
zdrowy styl życia, który zostanie zamieszczony na europejskim plakacie Health4life.
10. Na temat każdego zagadnienia zostanie napisany artykuł, który następnie zostanie
zamieszczony w broszurze, która może zostać opublikowana jako zwieńczenie projektu.
Ocena
Miarą sukcesu projektu będzie entuzjazm i zaangażowanie uczniów.
Niezbędnym jest opracowanie kwestionariusza końcowego, w którym uczniowie będą mogli
przedstawić swoje opinie na temat doświadczeń związanych z realizacją projektu.
Kolejnym sposobem zmierzenia rezultatów jest obserwowanie jak dobrze uczniowie radzą
sobie podczas egzaminu z pytaniami związanymi z projektem.
Podczas i po zakończeniu realizacji projektu można również zapytać rodziców o ich opinie na
jego temat.
Projekt umożliwi zaangażowanie wielu osób: nauczycieli języka, praktykantów, pielęgniarek,
fizjoterapeutów, dietetyków, rodziców.
Kontynuacja
Broszurę przedstawiającą wartości odżywcze produktów spożywczych można przekazać
rodzicom, kierownictwu szkoły oraz nauczycielom jako wskazówkę nt stosowania lepszej i
zdrowszej diety. Ulotki nt palenia, tatuaży itd. można umieścić w pokoju psychologa szkolnego
oraz przekazać odpowiednim nauczycielom. Można zorganizować spotkania i prezentacje w
celu edukowania innych uczniów, którzy nie byli zaangażowani w realizację projektu. Uczniowie
mogą przygotować lekcje dla młodszych kolegów, jako że uczenie się od siebie nawzajem jest
najbardziej skuteczne i motywujące.
eTwinning
jest częścią Erasmus+, programu Unii Europejskiej
wspierającego edukację, szkolenia, inicjatywy
młodzieżowe oraz sportowe