12-DDS04 - Psychologia rozwojowa

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
Kod: 12-DDS04
Przedmiot realizowany od 2016/17
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia:
Psychologia rozwojowa
2. Kod modułu kształcenia
12-DDS04
3. Rodzaj modułu kształcenia:
obowiązkowy
4. Kierunek studiów:
Dialog i Doradztwo Społeczne
5. Poziom studiów:
pierwszego stopnia
6. Rok studiów:
I
7. Semestr:
I
8. Rodzaje zajęć i liczba godzin:
16. godz. – wykład;
14. godz. - ćwiczenia
9. Liczba punktów
ECTS: 3
10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień
naukowy, adres e-mail wykładowcy
(wykładowców) / prowadzących zajęcia
o. prof. UAM dr hab. Jacek Soiński
([email protected]); dr Anna WieradzkaPilarczyk
11. Język wykładowy:
polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia
a) uzyskanie pogłębionej wiedzy na temat rozwoju człowieka
b) zrozumienie uwarunkowań biologiczno – środowiskowych rozwoju, procesów
wpływających na prawidłowe funkcjonowanie człowieka
c) wykształcenie zdolności prawidłowej oceny podstawowych zasad rozwoju i
ewentualnych zaburzeń na różnych etapach
d) opanowanie umiejętności autorefleksji nad własnym rozwojem osobowościowym,
intelektualnym i duchowym
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli
obowiązują)
brak wymagań wstępnych
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla
modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i
potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia
student:
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
studiów
PR_01
rozumie całościowo rozwój człowieka od
poczęcia do naturalnej śmierci
PR_02
posiada znajomość współczesnych teorii
rozwojowych
DiDS_W09;
DiDSn_W01;
DiDSn_W03;
DiDS_W09;
DiDSn_W01;
Symbol
efektów
kształcenia
1
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
Kod: 12-DDS04
Przedmiot realizowany od 2016/17
DiDSn_W03;
PR_03
opisuje rozwój funkcji psychicznych dziecka
PR_04
zna etapy życia człowieka
PR_05
objaśnia i charakteryzuje problemy
dorastania
PR_06
jest przygotowany do pracy z młodzieżą
PR_07
PR_08
orientuje się w sytuacjach krytycznych
związanych z nowymi zadaniami
rozwojowymi człowieka dorosłego
jest uwrażliwiony na religijny rozwój
człowieka
DiDS_W09;
DiDSn_W01;
DiDSn_W06;
DiDS_W09;
DiDSn_W01;
DiDS_W09;
DiDSn_W06;
DiDSr_W02; DiDS_U05;
DiDSn_W06;
DiDS_W09; DiDSr_W06;
DiDSn_W03;
DiDSn_W03;
DiDSn_W04;
4. Treści kształcenia
Wykłady
Nazwa modułu kształcenia:
Symbol treści
kształcenia
Opis treści kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia modułu
TK_01
Przedmiot, metody i działy psychologii
rozwojowej
PR_01, PR_02, PR_03
TK_02
Historia psychologii rozwojowej
PR_01, PR_02
Czynniki determinujące rozwój psychiczny
człowieka w ontogenezie
Rozwój fizyczny i psychiczny w okresie
prenatalnym i perinatalnym
Rozwój poszczególnych funkcji psychicznych
dziecka
PR_01, PR_04,
PR_05, PR_07, PR_08
PR_01, PR_03,
PR_04,
PR_01, PR_03,
PR_04,
PR_02, PR_03,
PR_05, PR_07,
PR_01, PR_02,
PR_03, PR_06,
PR_02, PR_03,
PR_04, PR_07, PR_08
PR_01, PR_04,
PR_07, PR_08
TK_03
TK_04
TK_05
TK_06
TK_07
TK_08
TK_09
Teorie współczesnej psychologii rozwojowej
Poznawczo-rozwojowe koncepcje Piageta oraz
Kohlberga
Rozwój religijności z uwzględnienie teorii rozwoju
wiary
Etapy rozwoju człowieka dorosłego wg koncepcji
Havighursta oraz Levinsona
Ćwiczenia
Nazwa modułu kształcenia:
Symbol treści
kształcenia
TK_04
Opis treści kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia modułu
Rozwój fizyczny i psychiczny w okresie
prenatalnym
PR_01, PR_03,
PR_04,
2
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
Kod: 12-DDS04
Przedmiot realizowany od 2016/17
TK_05
Rozwój poszczególnych funkcji psychicznych
dziecka
TK_07
Rozwój poznawczy i moralny
TK_08
Rozwój religijności
PR_01, PR_03,
PR_04,
PR_01, PR_02,
PR_03, PR_06,
PR_02, PR_03,
PR_04, PR_07, PR_08
5. Zalecana literatura
Bee H., Psychologia rozwoju człowieka, Poznań 2004;
Brzezińska A. I., Appelt K., Ziółkowska B., Psychologia rozwoju człowieka, Gdańsk 2015;
Kornas-Biela D., Wokół początków życia ludzkiego, Warszawa 2004;
Król J., ks., Koncepcja rozwoju wiary Jamesa W. Fowlera, „Studia teologiczno-historyczne Śląska
Opolskiego”, 22 (2002), s. 83-98.
Król J., ks., Psychologiczna teoria rozwoju moralnego Lawrence'a Kohlberga, w: P. Morciniec (red.), Ad
libertatem in veritate. księga pamiątkowa dedykowana księdzu profesorowi Alojzemu Marcolowi w 65
rocznicę urodzin i 35-lecie pracy naukowej, Opole, 1996, (Opolska Biblioteka Teologiczna, 10), s. 705718;
Oleś P., Psychologia człowieka dorosłego, Warszawa, 2016;
Podstawowe zagadnienia z psychologii religii, red. Głaz S., Kraków 2006;
Psychologia rozwoju człowieka, red. Trempała J., Warszawa 2015;
Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, red. Brzezińska A., Gdańsk 2006.
Rydz E., Tendencje rozwojowe religijności młodych dorosłych, Lublin 2012;
Steuden S., Psychologia starzenia się i starości, Warszawa, 2016;
Studia z psychologii rozwoju, red. Makselon J. , Kraków 2002;
Walesa Cz., Rozwój religijności człowieka. T. 1, Dziecko, Lublin 2005;
Dodatkowe publikacje wskazane przez prowadzącego zajęcia.
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu
Obecnie nie przewiduje się możliwości b-learningu
7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do
laboratorium, itp.
III. Informacje dodatkowe
1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć
i metod oceniania
Nazwa modułu (przedmiotu):
Symbol
Symbol treści
efektu
kształcenia
kształcenia
realizowanych w
dla modułu
trakcie zajęć
Sposoby prowadzenia
zajęć umożliwiające
osiągnięcie założonych
efektów kształcenia
Metody oceniania stopnia
osiągnięcia założonego efektu
kształcenia
PR_01
TK_01, TK_02,
TK_03, TK_04, TK
_07, TK_09
wykłady i ćwiczenia
obserwacja i dyskusja podczas
ćwiczeń (F), pisemne
kolokwium zaliczeniowe (P)
PR_02
TK_01,
wykłady i ćwiczenia
obserwacja i dyskusja
3
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
Kod: 12-DDS04
Przedmiot realizowany od 2016/17
podczas ćwiczeń (F),
pisemne kolokwium
zaliczeniowe (P)
obserwacja i dyskusja
podczas ćwiczeń (F),
pisemne kolokwium
zaliczeniowe (P)
obserwacja i dyskusja
podczas ćwiczeń (F),
pisemne kolokwium
zaliczeniowe (P)
obserwacja i dyskusja
podczas ćwiczeń (F),
pisemne kolokwium
zaliczeniowe (P)
obserwacja i dyskusja
podczas ćwiczeń (F),
pisemne kolokwium
zaliczeniowe (P)
obserwacja i dyskusja
podczas ćwiczeń (F),
pisemne kolokwium
zaliczeniowe (P)
obserwacja i dyskusja
podczas ćwiczeń (F),
pisemne kolokwium
zaliczeniowe (P)
TK_02,TK_06,
TK_08
PR_03
TK_01, TK_04,
TK_05, TK_06,
TK_07, TK_08,
wykłady i ćwiczenia
PR_04
TK_03, TK_04,
TK_05, TK_08,
TK_09,
wykłady i ćwiczenia
PR_05
TK_03, TK_06,
wykłady i ćwiczenia
PR_06
TK_07,
wykłady i ćwiczenia
PR_07
TK_03, TK_06
TK_08, TK_09,
wykłady i ćwiczenia
PR_08
TK_03, TK_08
TK_09,
wykłady i ćwiczenia
2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych
efektów kształcenia.
- Proszę omówić jak przebiega rozwój zmysłów w endogenezie;
- Proszę wyjaśnić jakie są etapy rozwoju moralnego wg L. Kohlberga
3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
Nazwa modułu (przedmiotu):
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
30
Przygotowanie do ćwiczeń
20
Czytanie wskazanej literatury
20
Przygotowanie do zaliczenia
10
SUMA GODZIN
80
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
MODUŁU (PRZEDMIOTU)
3
4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe
4
OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
Kod: 12-DDS04
Przedmiot realizowany od 2016/17
a)
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
1
b)
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o
charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe:
1
5. Kryteria oceniania
w semestrze zimowym
wykłady: pisemne zaliczenie
ćwiczenia: przygotowanie się do zajęć oraz zaangażowanie podczas nich
 5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach
kształcenia tego modułu
 4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach
kształcenia tego modułu
 4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach
kształcenia tego modułu
 3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi
niedociągnięciami określone w efektach kształcenia tego modułu
 3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi
błędami określone w efektach kształcenia tego modułu
 2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w
efektach kształcenia tego modułu
5