C-6 - GIMNAZJUM Nr 13 im. HUBERTA WAGNERA

Transkrypt

Gimnazjum Nr 13
im. Huberta Wagnera
w Olsztynie
PROCEDURA
WARUNKÓW REALIZACJI PROJEKTU
EDUKACYJNEGO
Nr procedury
C-6
Wydanie 6
1.0 Cel procedury
Celem niniejszej procedury jest opracowanie szczegółowych warunków realizacji
projektu edukacyjnego.
2.0 Zakres procedury
Procedura obejmuje dyrektora i wicedyrektora szkoły, nauczycieli, wychowawców
klas, uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów).
3.0 Postanowienia ogólne
1. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym
na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych
metod.
2. Procedurę zawierającą m.in. zadania nauczyciela (opiekuna projektu), czas
realizacji projektu edukacyjnego, termin oraz sposoby prezentacji przez uczniów
rezultatów projektu edukacyjnego, sposoby podsumowania pracy uczniów nad
projektem edukacyjnym, inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji
projektu edukacyjnego ustala Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej.
3. Projekt edukacyjny uczniowie realizują poza obowiązkowymi zajęciami
dydaktyczno-wychowawczymi.
4.0Algorytm postępowania
1. Wybranie przez ucznia tematu projektu edukacyjnego.
1) Uczeń realizuje projekt edukacyjny w klasie II gimnazjum (w szczególnych
przypadkach - sytuacja losowa lub zdrowotna ucznia - w klasie III).
2) Ze względów losowych lub zdrowotnych uniemożliwiających udział
w realizacji projektu edukacyjnego w kl. II i III, dyrektor może zwolnić
ucznia z jego realizacji na udokumentowany pisemny wniosek rodziców
(prawnych opiekunów).
3) Uczeń realizuje projekt edukacyjny w zespole liczącym co najmniej 5 osób.
W szczególnych przypadkach Dyrektor może wyrazić zgodę na zmniejszony
skład osobowy grupy.
4) Czas prezentacji projektu edukacyjnego wynosi od 10 do 15 minut.
5) Istnieje możliwość tworzenia zespołów międzyoddziałowych.
6) Zespół uczniów realizuje projekt edukacyjny pod opieką wybranego
nauczyciela.
7) Wybór tematu projektu edukacyjnego odbywa się w porozumieniu
z nauczycielem. Zespół może przedstawić własny temat lub wybrać temat
zaproponowany przez nauczyciela. Temat projektu musi mieć formę pytania/
problemu wymagającego rozwiązania.
1
8) Uczniowie zainteresowani realizacją konkretnego projektu edukacyjnego
składają opiekunowi pisemną deklarację udziału w jego realizacji.
9) Temat projektu edukacyjnego może dotyczyć treści nauczania określonych
w podstawie programowej kształcenia ogólnego, wykraczać poza te treści
lub mieć charakter interdyscyplinarny.
10) Każdy nauczyciel jest zobowiązany do opieki nad zespołami edukacyjnymi.
Nauczyciel może być opiekunem dwóch zespołów uczniów realizujących
projekt edukacyjny. Jeśli nauczyciel wyrazi zgodę, może opiekować się
większą liczbą projektów edukacyjnych.
11) Uczeń realizuje projekt edukacyjny tylko raz w ciągu cyklu nauczania.
12) Nauczyciel dokonuje selekcji zgłoszonych przez uczniów tematów projektów
edukacyjnych. Ma prawo odrzucać lub zatwierdzać tematy projektów
edukacyjnych.
13) Zatwierdzona lista tematów projektów edukacyjnych jest dostępna
w bibliotece szkolnej od 1 października danego roku szkolnego.
14) Uczniowie mają obowiązek:
a) zapoznać się z propozycjami tematów projektów edukacyjnych;
b) wybrać temat projektu edukacyjnego i opiekuna projektu;
c) zapoznać się z kryteriami oceny projektu edukacyjnego;
d) wypełnić deklarację udziału w projekcie edukacyjnym (załącznik nr 1)
i zgłosić się do opiekuna projektu edukacyjnego;
e) wspólnie z opiekunem wypełnić i podpisać kontrakt na wykonanie
projektu edukacyjnego;
f) wpisać zespół na szkolną listę projektów edukacyjnych;
15) Jeśli zespół uczniów ma własny temat projektu edukacyjnego i znajdzie
opiekuna, to koordynator wpisuje temat do szkolnej listy projektów
edukacyjnych.
16) Tematy projektów są również dostępne dla rodziców w bibliotece szkolnej.
2. Określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji.
1) Zespół uczniów z opiekunem opracowuje cele projektu edukacyjnego
i planuje etapy jego realizacji.
2) Realizacja projektu obejmuje:
a) wybranie tematu projektu;
b) określenie celów projektu;
c) zaplanowanie etapów realizacji projektu;
d) wykonanie zaplanowanych działań;
e) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego;
f) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym.
3) Nauczyciel pomaga w kontaktach z instytucjami życia publicznego
i kulturalnego (archiwum, muzeum, radio, gazeta, itp.).
4) Opiekun projektu edukacyjnego podpisuje z zespołem kontrakt (sporządzony
komputerowo) na wykonanie projektu edukacyjnego (załącznik nr 2).
3. Wykonanie zaplanowanych działań.
1) Uczniowie w zespołach realizują zaplanowane działania zgodnie z zapisami
kontraktu, dzieląc się pracą, obowiązkami i zadaniami.
2
2) Zespół konsultuje z nauczycielem kolejne etapy pracy nad projektem
edukacyjnym. Uczniowie systematycznie uczestniczą w zaplanowanych
konsultacjach z opiekunem.
3) Zespół prowadzi dokumentację projektu edukacyjnego.
4) Opiekun projektu edukacyjnego przechowuje materiały/ dokumenty
zgromadzone w trakcie realizacji projektu do zakończenia edukacji uczniów
w gimnazjum.
4. Dokumentowanie pracy uczniów może mieć formę:
1) teczki projektu (portfolio);
2) zdjęć, nagrań, filmów, rysunków;
3) prezentacji multimedialnych;
4) omówień przeprowadzonych rozmów i konsultacji;
5) zbieranych przez uczniów przedmiotów i materiałów związanych
z projektem;
6) notatek.
5. Publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
1) Uczniowie (zespoły) publicznie prezentują projekt edukacyjny.
2) Zaleca się, aby zespoły prezentowały efekty swojej pracy podczas
uroczystości szkolnych, festynów, dni otwartych, zebrań z rodzicami itp.
3) Dopuszcza się prezentację projektów edukacyjnych na lekcjach, jeśli ich
zakres tematyczny łączy się z treściami nauczania określonymi w podstawie
programowej kształcenia ogólnego przedmiotu.
4) Publiczna prezentacja projektu edukacyjnego odbywa się w obecności
koordynatora ds. projektów edukacyjnych, nauczyciela specjalisty
oraz opiekuna projektu edukacyjnego.
5) Dopuszcza się następujące formy prezentacji:
a) forma plastyczna, np. plakat, collage z opisami;
b) przedstawienie teatralne, inscenizacja;
c) album, broszura, gazetka;
d) prezentacja multimedialna;
e) strona internetowa;
f) raport z przeprowadzonego badania;
g) model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska;
h) happening, marsz;
i) sesja dyskusyjna;
j) gry dydaktyczne;
k) inna, za zgodą opiekuna.
6. Kryteria oceny projektu edukacyjnego.
Ocena za wkład pracy ucznia w realizację projektu jest oceną opisową.
Wynika z oceny trzech elementów:
1) oceny efektu końcowego (ocena wspólna), a w szczególności za:
a) zawartość merytoryczną, treść,
b) zgodność z tematem projektu,
c) oryginalność,
d) kompozycję,
3
e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych,
f) estetykę i staranność,
g) trafność dowodów i badań,
h) wartość dydaktyczną i wychowawczą.
2) wkładu ucznia w realizację projektu (ocena indywidualna), a w szczególności
za:
a) zaangażowanie ucznia,
b) pomysłowość i innowacyjność,
c) umiejętność pracy w grupie,
d) udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań,
e) stopień trudności zadań,
f) terminowość wykonania przydzielonych zadań,
g) poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań,
h) pracowitość,
i) udział w prezentacji.
3) oceny prezentacji (ocena wspólna), w tym:
a) poprawność językową,
b) słownictwo specjalistyczne,
c) efekt artystyczny,
d) atrakcyjność,
e) estetykę,
f) technikę prezentacji,
g) stopień zainteresowania odbiorców,
h) poprawność udzielanych wyjaśnień, odpowiedzi odbiorcom.
W szczególnych przypadkach uczeń może otrzymać indywidualną ocenę
za prezentację projektu.
Podpunkty w trzech elementach należy traktować selektywnie, ponieważ nie
będzie można ich wszystkich zastosować w ocenie każdego projektu
edukacyjnego.
7. Punktacja do oceny projektu edukacyjnego.
1) Maksymalna liczba punktów przyznana za projekt wynosi 20.
a) efekt końcowy (wytwór) - 5 punktów,
b) wkład pracy ucznia - 10 punktów,
c) prezentacja - 5 punktów.
2) Przy wystawianiu oceny nauczyciel ma prawo uwzględnić samoocenę ucznia
(załącznik nr 5) i ocenę jego pracy przez zespół, a także opinie pozyskane
od odbiorców projektu, np. wyniki ankiet, dyskusji.
3) Udział i praca w zespole realizującym projekt edukacyjny ma wpływ
na ocenę zachowania ucznia w roku realizacji projektu edukacyjnego.
W kryteriach ocen zachowania znajdujących się w Statucie szkoły, zostały
uwzględnione zapisy dotyczące zaangażowania uczniów w projekt
edukacyjny:
a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który jest szczególnie zaangażowany
w pracę na rzecz projektu edukacyjnego;
4
b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który wykazuje wysoki stopień
zaangażowania w realizację projektu edukacyjnego;
c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który bierze aktywny udział w projekcie
edukacyjnym;
d) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który uchyla się od obowiązku
realizacji projektu edukacyjnego;
e) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który nie uczestniczy w realizacji
projektu edukacyjnego (z zastrzeżeniem uczniów zwolnionych z realizacji
projektu);
f) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który odmówił udziału w projekcie
edukacyjnym.
5) Na świadectwie ukończenia szkoły wpisuje się rok szkolny, w którym uczeń
realizował projekt edukacyjny i temat projektu edukacyjnego.
6) Jeśli uczeń został zwolniony z realizacji projektu edukacyjnego na świadectwie ukończenia szkoły w wierszu przeznaczonym na wpisanie
tematu projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
7) Do arkuszy ocen uczniów gimnazjum dołącza się sporządzone i podpisane
przez nauczyciela - opiekuna projektu edukacyjnego zaświadczenie o udziale
ucznia w realizacji tego projektu (załącznik nr 6), zawierające rok szkolny,
w którym projekt edukacyjny był realizowany i temat projektu edukacyjnego,
a w przypadku zwolnienia ucznia z realizacji projektu edukacyjnego zaświadczenie o tym zwolnieniu (załącznik nr 7).
8. Terminy realizacji projektu edukacyjnego.
1) Tworzenie zespołów edukacyjnych, wybór tematów i złożenie przez zespoły
pisemnych deklaracji udziału w projektach - do 15 października bieżącego
roku szkolnego.
2) Zatwierdzenie i podpisanie kontraktów na wykonanie projektów
edukacyjnych - do końca października bieżącego roku szkolnego.
3) Realizacja i prezentacja projektów edukacyjnych - do końca marca bieżącego
roku szkolnego. Prezentacja wybranych projektów edukacyjnych nastąpi
w wyznaczonym terminie podczas Festiwalu szkolnych projektów
edukacyjnych.
4) Prezentacja projektów edukacyjnych które nie są realizowane w ramach
podstawy programowej, może odbywać się podczas zajęć dydaktycznych
tylko za zgodą Dyrektora.
5) W szczególnych przypadkach termin realizacji i prezentacji projektu
edukacyjnego może zostać wydłużony. Zgodę na inny termin wyraża
Dyrektor szkoły.
9. Końcowa ocena projektu może być wyrażona stopniem szkolnym z jednego
przedmiotu, jeżeli projekt związany jest z podstawą programową nauczanego
przedmiotu.
10. Zadania nauczycieli:
1) Koordynator ds. projektów edukacyjnych:
a) koordynatorem ds. projektów jest osoba wyznaczona przez Dyrektora
szkoły;
5
b) zbiera propozycje tematów projektów, przedstawia je Dyrektorowi szkoły
i Radzie Pedagogicznej;
c) upowszechnia informacje na temat realizowanych projektów w postaci
zestawienia (listy) dostępnego uczniom/ rodzicom w bibliotece szkolnej;
d) udostępnia uczniom kryteria oceny projektu oraz deklaracje udziału
w projekcie edukacyjnym;
e) wspiera merytorycznie i organizacyjnie opiekunów projektów;
f) monitoruje stan realizacji projektów;
g) uczestniczy w publicznych prezentacjach i ocenie projektów;
h) sprawuje nadzór nad terminowym przekazywaniem dokumentacji
projektu przez opiekunów, sprawdza ich kompletność i zgodność
z procedurą;
i) podsumowuje realizację projektów i przedstawia sprawozdanie zbiorcze
na majowym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
2) Opiekun projektu:
a) wspiera uczniów w:
- wyborze tematu projektu edukacyjnego,
- określeniu celów projektu,
- zaplanowaniu etapów jego realizacji,
- wykonaniu zaplanowanych działań,
- publicznym przedstawieniu rezultatów projektu.
b) wypracowuje i podpisuje z uczniami kontrakt;
c) nie zmienia zapisu tematu projektu w trakcie roku szkolnego;
d) zapoznaje uczniów z zasadami realizacji projektu, prowadzenia
dokumentacji i wspiera w jej prowadzeniu;
e) czuwa nad prawidłowym przebiegiem projektu;
f) prowadzi konsultacje dla uczniów realizujących projekt;
g) pomaga uczniom na każdym etapie realizacji projektu;
h) motywuje uczniów do systematycznej pracy;
i) ustala z koordynatorem i nauczycielem specjalistą termin i miejsce
prezentacji projektu;
j) udziela wsparcia w prezentacji projektu;
k) ocenia projekt zgodnie z kryteriami i we współpracy z nauczycielami,
którzy uczestniczyli w jego prezentacji;
l) informuje uczniów i ich rodziców o indywidualnych ocenach realizacji
projektu edukacyjnego w ciągu dwóch tygodni od prezentacji projektu;
m) sprawdza zgodność zapisu tematu projektu edukacyjnego przed
wypełnieniem dokumentów;
n) sporządza pisemną informację do arkusza ogólnej oceny projektu
edukacyjnego (załącznik nr 3) oraz przygotowuje indywidualne oceny
realizacji projektu edukacyjnego (załącznik nr 4);
o) przekazuje
dokumentację
projektu
sporządzoną
komputerowo
koordynatorowi ds. projektu edukacyjnego w ciągu dwóch tygodni
od dnia prezentacji projektu przez podopiecznych;
6
p) po zakończeniu projektu przedstawia informację wychowawcy klasy
o przebiegu realizacji przedsięwzięcia przez uczniów, ocenie projektu
i poszczególnych uczniów oraz ocenę zaangażowania uczniów
w realizację projektu (załącznik nr 8);
q) sporządza pisemną informację do arkusza ocen o udziale ucznia
w realizacji projektu (załącznik nr 6);
r) ma prawo do niezaliczenia projektu lub usunięcia z zespołu projektowego
ucznia, który nie współpracował z grupą, nie wykonywał powierzonych
zadań, nie dotrzymywał warunków realizacji projektu.
3) Wychowawca klasy:
a) w trakcie roku szkolnego w klasie pierwszej informuje uczniów
i rodziców (prawnych opiekunów) o obowiązku udziału uczniów
w projekcie edukacyjnym w klasie II, wskazując podstawowe warunki
realizacji projektów;
b) na pierwszym spotkaniu z rodzicami uczniów klas II zapoznaje rodziców
(prawnych opiekunów) z procedurą warunków realizacji projektu
edukacyjnego. Potwierdzenie zapoznania z dokumentem rodzica każdego
z uczniów, w formie zbiorczej listy, przechowuje w dzienniku
wychowawcy;
c) monitoruje udział uczniów w pracach zespołów projektowych poprzez
rozmowy z uczniami, kontakt z opiekunami projektów i koordynatorem;
d) przekazuje informacje o wynikach monitorowania rodzicom;
e) komunikuje się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania;
f) dokonuje zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu
edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen,
świadectwa).
4) Nauczyciel specjalista uczestniczy w publicznych prezentacjach i ocenie
projektów.
5) Nauczyciele - w zakresie swoich kompetencji - są zobowiązani do udzielania
wsparcia zespołowi projektowemu, który za pośrednictwem opiekuna
projektu, zwróci się o pomoc w realizacji projektu (jego poszczególnych
zadań).
4.0 Załączniki
1. Deklaracja udziału w projekcie edukacyjnym - załącznik nr 1.
2. Kontrakt na wykonanie projektu edukacyjnego - załącznik nr 2.
3. Arkusz ogólnej oceny projektu edukacyjnego - załącznik nr 3.
4. Indywidualna ocena realizacji projektu edukacyjnego - załącznik nr 4.
5. Arkusz samooceny ucznia - załącznik nr 5.
6. Zaświadczenie o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego - załącznik
nr 6.
7. Zaświadczenie o zwolnieniu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego załącznik nr 7.
8. Ocena zaangażowania ucznia w realizację projektu edukacyjnego - załącznik
nr 8.
7
5.0 Dokumenty związane
1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r.
w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania
uczniów
i
słuchaczy
w
szkołach
publicznych
(Dz. U. 2015 poz. 843).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2014r.
w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych
(Dz. U. 2014 poz. 893 z późn. zm.).
8
Załącznik nr 1 do Procedury
warunków realizacji
projektu edukacyjnego
Olsztyn, dn. ......................
DEKLARACJA UDZIAŁU W PROJEKCIE EDUKACYJNYM
Temat projektu:
………………………………………………………………………….......................................
………………………………………………………………………….......................................
Imię i nazwisko nauczyciela (opiekuna projektu):
………………………………………………………………………...........................................
Skład zespołu (imię, nazwisko, klasa):
………………………………………...........................................................................................
………………………………………………………………………….......................................
………………………………………………………………………….......................................
Czas realizacji:
………………………………………….......................................................................................
Sposoby realizacji projektu:
……………………………………………….......................…………………………………
………………………………………………………………………….......................................
………………………………………………………………………….......................................
Podpisy członków zespołu
Podpis opiekuna projektu
9
KONTRAKT NA WYKONANIE PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Temat projektu:
……………………………………………………………………………...................................
Data zawarcia kontraktu:………………………………
Kontrakt zawarto pomiędzy nauczycielem...…………..…………………………….............
i uczniami:…………………………………………...………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Cele projektu: ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Na mocy niniejszego kontraktu:
1. Uczniowie przyjmują temat projektu edukacyjnego do wykonania.
2. Uczniowie we współpracy z nauczycielem planują etapy realizacji projektu:
1) ……………………………………………………………………………………………….
2) ……………………………………………………………………………………………….
3) ……………………………………………………………………………………………….
4) ……………………………………………………………………………………………….
3. Następujący uczniowie wykonają wymienione zadania:
Imię i nazwisko ucznia
Zadania
Termin wykonania
Uczeń 1
Uczeń 2
Uczeń 3
Uczeń 4
Uczeń 5
4. Nauczyciel zobowiązuje się do opieki merytorycznej nad uczniami i ustala
3 obowiązkowe konsultacje.
5. Uczniowie zobowiązują się do złożenia projektu do dnia:……………............
6. Uczniowie zapoznali się z kryteriami oceny projektów.
Podpisy potwierdzające akceptację treści kontraktu:
Podpisy uczniów
Podpis opiekuna
10
ARKUSZ OGÓLNEJ OCENY PROJEKTU EDUKACYJNEGO
(podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym)
Temat projektu:
…………………………………………………………………………………………………………
Skład zespołu :
……………………………………………..…………………………………………………….……
……………………………………………..…………………………………….……………………
………………………………………………………………………..……………………………….
Opiekun projektu:
…………………………………………………………………………………………….……...….
Cele projektu:
….………………………………………………………………………...……………………………
……………………………………………………………………..……………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………
Termin, miejsce i okoliczności prezentacji:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
L.p.
Przedmiot oceny
1. Efekt końcowy
Wkład pracy uczniów
2. (średnia punktów uzyskanych
przez poszczególnych uczniów
w zaokrągleniu do całości)
3.
Prezentacja
Punktacja
5
Liczba przyznanych punktów
10
5
Data oceny:
……………………….……
(podpis opiekuna)
……………………………..
(podpis n-la specjalisty)
…………………………
(podpis koordynatora)
11
INDYWIDUALNA OCENA REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
(podsumowanie pracy ucznia nad projektem edukacyjnym)
Ucz. …………..................................................................................................................
w klasie
..............w roku szkolnym..................... uczestniczył/a w projekcie edukacyjnym…………………
…………………………..............................................................
Efekt końcowy
(ocena wspólna)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................... [...pkt]
Wkład pracy ucznia
(ocena indywidualna)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………............
................................................................................................................................................... [...pkt]
Prezentacja
(ocena wspólna)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................ [...pkt]
Data oceny:
……………………….……
(podpis opiekuna)
……………………………..
(podpis n-la specjalisty)
…………………………
(podpis koordynatora)
12
KARTA SAMOOCENY UCZNIA*
TAK
NIE
W pracach nad projektem uczestniczyłem wytrwale i
systematycznie.
Miałem cenne pomysły, które przyczyniły się do postępów pracy
zespołu.
Słuchałem propozycji innych i nigdy ich nie krytykowałem.
Nie miałem większych trudności w wykonywaniu przyjętych na
siebie zadań.
W przypadku pojawiających się problemów starałem się znaleźć
rozwiązanie.
Jeżeli miałem problemy, prosiłem o pomoc kolegów w grupie.
Jeżeli moi koledzy mieli problemy, pomagałem im najlepiej jak
umiałem.
Uczestniczyłem we wszystkich wyznaczonych spotkaniach
zespołu.
Wykonałem wszystkie przyjęte na siebie zadania.
Swoją pracę wykonywałem terminowo.
Dzięki pracy nad projektem nauczyłem się:
*Karta samooceny nie jest obowiązkowa
Podpis ucznia
Podpis opiekuna
13
Olsztyn, ............................. r.
/pieczęć szkoły/
ZAŚWIADCZENIE
Uczeń/uczennica ........................................................................... kl. ........ w roku
szkolnym .................. brał/a udział w realizacji projektu edukacyjnego .……………
……………………………………………………………………………………….
/podać tytuł projektu/
…………………………………
/podpis opiekuna projektu/
14
Olsztyn, ..................... r.
/pieczęć szkoły/
ZAŚWIADCZENIE
Uczeń/uczennica ........................................................... kl. ........ w roku szkolnym
................. został/a zwolniony/a z realizacji projektu edukacyjnego.
…………………………………
/podpis dyrektora szkoły/
15
OCENA ZAANGAŻOWANIA UCZNIA W REALIZACJĘ PROJEKTU
Temat projektu: ………………………………………………………………………………
Opiekun projektu: ……………………………………………………………………………
Uczeń
Klasa
Ocena*
*wyrażona w skali ocen zachowania
……………………………………………
(podpis opiekuna projektu)
Ocena wzorowa:
(Uczeń) jest szczególnie zaangażowany w prace na rzecz projektu edukacyjnego. Wykazał się dużą
samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu oraz wspomagał
innych członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań.
Ocena bardzo dobra:
(Uczeń) wykazuje wysoki stopień zaangażowania w realizację projektu edukacyjnego. Był
aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt, a jego współpraca z pozostałymi członkami
zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością.
Ocena dobra:
(Uczeń) brał aktywny udział w projekcie edukacyjnym. Współpracował w zespole realizującym
projekt wypełniając stawiane przed nim zadania.
Ocena poprawna:
(Uczeń) uchylał się od obowiązku realizacji projektu edukacyjnego. Współpracował w zespole
realizującym projekt edukacyjny wypełniając stawiane przed nim zadania, przy czym jego działania
były podejmowane na prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna projektu.
Ocena nieodpowiednia:
(Uczeń) nie uczestniczył w realizacji projektu edukacyjnego, nie wywiązywał się w terminie
ze swoich obowiązków, przez co opóźniał realizację projektu lub powodował konieczność realizacji
zadań przez innych członków zespołu.
Ocena naganna:
(Uczeń) odmówił udziału w realizacji projektu edukacyjnego lub nie wywiązywał się ze swoich
obowiązków nawet po interwencji opiekuna projektu; jego postawa była lekceważąca w stosunku
do członków zespołu i opiekuna.
16

C-6 - GIMNAZJUM Nr 13 im. HUBERTA WAGNERA

Transkrypt

Podobne dokumenty

Zgoda_na_przetwarzanie_danych_osobowych

plik PDF

Wzmocnienie potencjału edukacyjnego

wykorzystanie komputera w pracy SPE