\(4. EUROPA I \214WIAT W XVIII W.\)

Dział IV: Europa i świat w XVIII w.
WYMAGANIA
P
R
Tematy
K
1.Oświecenie w Europie.
2. Absolutyzm oświecony
– Rosja, Prusy i Austria.
3.Rewolucja przemysłowa
w Anglii.
4.Wojna o niepodległość
Stanów Zjednoczonych
Ameryki Północnej.
5.Wybuch rewolucji
francuskiej.
6. Rewolucja francuska.
pojęcia – zna pojęcia:
oświecenie, absolutyzm
oświecony, rewolucja
przemysłowa, burżuacja
źródła – zna podział źródeł,
potrafi określić czy źródło
jest źródłem pisanym czy
niepisanym,
potrafi wymienić
przykłady źródeł pisanych
i niepisanych
charakterystycznych dla
mapa :
wskazuje na mapie
monarchie absolutyzmu
oświeconego,
wskazuje na mapie obszar
USA w XVIII w.
wskazuje na mapie tereny
podbite przez Francuzów
lub uzależnione od Francji
w latach 1791 – 1795
postacie historyczne
uczeń zna wybitnych
twórców i naukowców
epoki oświecenia
uczeń wymienia władców
reformatorów monarchii
absolutnych
uczeń zna
najważniejszych
bohaterów walki o
zna i rozumie pojęcia
umie wyjaśnić pojęcia
zna rodzaje i typy źródeł,
rozumie różnice miedzy
nimi
określa typ źródła,
potrafi wskazać
informacje w tekście
potrafi znaleźć szukane
informacje w tekście
potrafi zinterpretować
informacje ze źródeł
D
swobodnie operuje
słownictwem
historycznym
umie porównać dwa
źródła historyczne,
umie interpretować źródła.
dokonuje oceny źródła
pod kątem wiarygodności
uczeń omawia przebieg
wojny o niepodległość
USA na podstawie mapy
uczeń wymienia filozofów
epoki oświecenia w
Europie
uczeń wymienia twórców
literatury i nauki epoki
oświecenia i ich dzieła
uczeń wymienia władców
absolutnych epoki
oświecenia w Rosji,
Austrii i Prusach
uczeń potrafi ukazać
wpływ wybranych postaci
na dzieje polityczne,
gospodarcze i społeczne i
kulturalne Europy i świata
w XVIII w.
1
uczeń potrafi dokonać
oceny wybranych postaci
np. Piotra I, Georgia
Washingtona, Ludwika
XVI, Maximiliana
Robesspierre`a
K
niepodległość USA
wydarzenia:
wymienia nurty
filozoficzne epoki
oświecenia
wymienia najważniejsze
wynalazki epoki
oświecenia
przedstawia
najważniejsze wydarzenia
rewolucji amerykańskiej,
uczeń zna datę uchwalenia
Deklaracji niepodległości
oraz datę uchwalenia
konstytucji amerykańskiej
przedstawia najważniejsze
wydarzenia rewolucji
francuskiej z lat 1789 –
P
R
uczeń wymienia
wybitnych wynalazców
epoki oświecenia
uczeń wymienia postacie
związane z walką o
niepodległość USA
uczeń wymienia postacie
związane z wybuchem i
kolejnymi etapami
rewolucji francuskiej
uczeń potrafi
scharakteryzować
wybrane postacie
uczeń potrafi napisać
notkę biograficzną
wybranych postaci
uczeń potrafi omówić
najważniejsze osiągnięcia
kultury oświecenia w
Europie
opisuje reformy
przeprowadzone przez
reformatorów w
monarchiach absolutyzmu
oświeconego
uczeń zna zastosowanie
wynalazków
dokonywanych w okresie
rewolucji przemysłowej
uczeń wymienia
przyczyny i skutki
rewolucji amerykańskiej
wymienia najważniejsze
uczeń rozumie wpływ
ideologii oświecenia na
sytuację społeczno –
polityczną w Europie w
XVIII w.
uczeń porównuje reformy
przeprowadzone w
Austrii, Rosji i Prusach;
dostrzega podobieństwa i
różnice
uczeń wyjaśnia skutki
rewolucji przemysłowej
rozumie związek miedzy
hasłami oświecenia a
rewolucją amerykańską i
potrafi go wyjaśnić
potrafi ocenić wkład
2
D
uczeń potrafi ocenić
dorobek kultury
oświecenia
uczeń ocenia absolutyzm
oświecony
uczeń porównuje
absolutyzm oświecony z
demokracją szlachecką w
Rzeczypospolitej
uczeń wyjaśnia wpływ
rewolucji przemysłowej
na sytuację społeczno –
gospodarczą Europy
uczeń dokonuje analizy
zmian, jakie nastąpiły w
wyniku rewolucji
amerykańskiej
K
P
1791, 1791 – 1795,
uczeń zna datę wybuchu
rewolucji francuskiej
uczeń wymienia etapy
rewolucji francuskiej
postanowienia konstytucji
USA
uczeń rozumie znaczenie
Deklaracji niepodległości i
konstytucji USA
uczeń omawia przyczyny
wybuchu rewolucji
francuskiej
wymienia postanowienia
Deklaracji Praw
Człowieka i Obywatela
opisuje skutki rewolucji
francuskiej
R
D
Polaków w walkę
Amerykanów o
niepodległość
uczeń wyjaśnia związek
pomiędzy Deklaracją
Praw Człowieka i
Obywatela a hasłami
oświecenia
uczeń wyjaśnia znaczenie
i skutki rewolucji
francuskiej
uczeń dokonuje oceny
zmian spowodowanych
pierwszym etapem
rewolucji francuskiej 1789
-1791,
ocenia rewolucję
francuską i jej skutki
uczeń potrafi porównać
rewolucję francuską i
amerykańską i dokonać
syntezy
3