"Kreatywny nauczyciel": Tradycje Bożego Narodzenia w moim

"Kreatywny nauczyciel": Tradycje Bożego Narodzenia w moim

Joanna Turak
Miejskie Przedszkole nr 14 im. Cz. Janczarskiego w Puławach
,, Choinka na polanie uśmiecha się do słooca, a my ją
zaprosimy do nas do przedszkola.’’
,,W przedszkolu jak w domu ‘’- projekt edukacyjny.
Tradycje Bożego Narodzenia w moim przedszkolu.
Przygotowania do świąt Bożego Narodzenia dla wielu z nas trwają już od początku grudniatworzenie kalendarza adwentowego, pieczenie ciasteczek i pierników, refleksje nad wyborem
prezentów…..
Najlepsze, co możemy zrobid dla siebie i innych, to spędzid ten czas w rodzinnej atmosferze,
umocnid łączące nas więzi- aby nasze dzieci w rodzinnym gronie czuły się bezpiecznie i swobodnie.
W dobrym przeżyciu Bożego Narodzenia pomaga świadome pielęgnowanie zwyczajów i rytuałów
świątecznych. Zbliżają się najpiękniejsze święta w roku. Jest to czas radości, spotkao rodzinnych a
przede wszystkim obdarowywania dzieci prezentami.
Projekt został zrealizowany w grupie dzieci 3-4 letnich w okresie 1-24 grudnia .Jego głównym celem
było :
- zapoznanie dzieci ze zwyczajami , symbolami świątecznymi
- aktywizowanie różnych form aktywności
- kształtowanie umiejętności wyrażania własnych uczud
- włączenie rodziców do działao na rzecz grupy
- wyrabianie uczud empatii w stosunku do ludzi i zwierząt
W okresie poprzedzającym święta wspólnie z dziedmi postanowiłam opracowad ,, kalendarz
adwentowy’’- który będzie zawierał zadania na każdy dzieo adwentu. Celem było urozmaicenie
pobytu dziecka w przedszkolu, odejście od tradycyjnego prowadzenia zajęd i umożliwienie lepszego
przeżywania okresu przedświątecznego. Ze zgromadzonych w Sali kalendarzy adwentowych dzieci
wybrały formę choinki, z ponumerowanymi kieszonkami i sylwetą Mikołaja, który był umieszczany w
kolejnych kieszonkach i wskazywał zadania do wykonania, które były urozmaicone , adekwatne do
wieku , a przede wszystkim do możliwości dzieci.
Każdego dnia dzieci mogły samodzielnie wybierad sposób wykonania zadania, wykorzystując
zgromadzone w kącikach zainteresowao różne elementy, materiały i przybory. Zadania były
umiejętnie wplatane do codziennego rozkładu dnia. Rodzice również zostali poinformowani o innym
sposobie pracy w grudniu, gdyż niektóre zadania dzieci musiały wykonad w dni wolne / w celu
zachowania ciągu tygodniowego/.Były to różne propozycje- od prac plastycznych, po wspólne
spacery z rodzicami czy też pomoc w pracach domowych.
Pod koniec każdego dnia pobytu dzieci w przedszkolu wspólnie podsumowaliśmy sposób, zakres i
efekty wykonywanych zadao. Propozycje zadao zostały ukryte w ponumerowanych kieszonkach
wraz z małym Mikołajem. Każdego ranka wspólnie odczytywaliśmy propozycje zadao do wykonania.
Zaplanowano zajęcia na 24 dni adwentowe z uwzględnieniem sobót i niedziel:
1.dzieo grudnia- spacer z rodzicami / obserwacja wystroju świątecznego wystaw sklepowych/.
2.dzieo grudnia- wyjście do sklepów ze stoiskami świątecznymi w celu zakupu drobnych elementów
dekoracyjnych.
3.dzieo grudnia- zapoznanie dzieci z różnymi kalendarzami adwentowymi oraz tradycjami
poprzedzającymi okres świąteczny .
4.dzieo grudnia- ,, List do Mikołaja’’- rysowanie wymarzonych prezentów w zależności od
umiejętności dzieci. Dekorowanie choinki w sali; podział ozdób na bombki okrągłe i nieokrągłe,
bombki duże i małe. Wdrażanie do ostrożnego obchodzenia się z ozdobami ze względu na ich
kruchośd.
5.dzieo grudnia-,, Mikołajowy worek z prezentami”- zajęcie dydaktyczne łączące różne formy
działalności / pokazy, objaśnienia, rozmowa kierowana, zadania do wykonania, improwizacje
ruchowe, zabawa dydaktyczna, działalnośd plastyczna/.
6.dzieo grudnia- spotkanie z Mikołajem, otrzymanie upominków. Integrowanie się rówieśników,
uwrażliwienie na potrzeby innych, rozmowy kierowane.
7.dzieo grudnia- ,,Prezenty Mikołaja’’- zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania na
kartach pracy / liczenie w aspekcie porządkowym, stosowanie określeo: więcej, mniej, tyle samo /.
8.dzieo grudnia- pomoc rodzicom w pracach domowych, przedświąteczne porządki, włączenie się
do prac na rzecz rodziny.
9.dzieo grudnia- ,, Połącz po śladzie’’- zabawy doskonalące sprawnośd manualną; schemat choinki,
bombki, dzwonka. Staranne wykonanie zadania w domu i przyniesienie do przedszkola gotowych
prac, wspólna ocena i zorganizowanie wystawki w Sali.
10.dzieo grudnia- wizyta w Ośrodku Dziennego Pobytu dla osób niepełnosprawnych psychiczniewarsztaty terapii zajęciowej. Oglądanie wystroju świątecznego ośrodka, zapoznanie z instruktorami
– terapeutami i osobami niepełnosprawnymi, zwiedzanie poszczególnych pracowni, oglądanie
świątecznych wytworów przeznaczonych na świąteczny kiermasz: stroiki, Mikołaje, pierniki, gliniane
aniołki.
11.dzieo grudnia- ogłoszenie Rodzinnego Konkursu Plastycznego ,, Najpiękniejsza ozdoba
świąteczna’’. Wywieszenie plakatów informujących o zasadach konkursu, terminach realizacji.
12.dzieo grudnia-,, Idą święta”- słuchanie wiersza T. Chudego. Zapoznanie dzieci z tradycjami świąt
Bożego Narodzenia: ubieranie choinki, pierwsza gwiazdka, puste miejsce przy wigilijnym stole, siano
pod białym obrusem, dzielenie się opłatkiem, przygotowywanie potraw wigilijnych, obdarowywanie
się prezentami.
13.dzieo grudnia- ,, Choinka dla ptaków’’- rozpoznawanie i nazywanie przyniesionych przez dzieci
pokarmu dla ptaków np. słonina, ziarna zbóż, kasza. Wyjście do ogrodu i zawieszenie na choince.
14.dzieo grudnia- ,, Pieczemy smakołyki”- wykonanie wspólnie z nauczycielem babeczek, pieczenie
w przedszkolnej kuchni, lukrowanie i ozdabianie.
15.dzieo grudnia- towarzyszenie rodzicom w świątecznych zakupach. Właściwe zachowanie w
miejscu publicznym, zachowanie ładu i porządku, oglądanie wystaw sklepowych.
16.dzieo grudnia- zabawy z rodzicami na śniegu, rozpoznawanie śladów. Zakup karmy dla psów ze
schroniska –,, Świąteczna paczka dla pieska’’.
17.dzieo grudnia- spotkanie świąteczne z rodzicami : Jasełka. Wspólne kolędowanie, dzielenie się
opłatkiem, składanie życzeo, częstowanie gości własnoręcznie zrobionymi babeczkami.
18.dzieo grudnia- ,, Legenda o choince’’- zapoznanie z opowiadaniem J. Dymkowskiej- ilustracja
sylwetami. Wypowiedzi dzieci w oparciu o wysłuchany tekst i własne spostrzeżenia: przygotowania
świąteczne, przedszkolna choinka, klasyfikowanie drzew / iglaste i liściaste/.
19.dzieo grudnia- ,, Przygotowania do świąt Bożego Narodzenia’’- praca z obrazkiem. Zapoznanie z
postaciami , opowiadanie treści obrazka- każdy z domowników ma swoje obowiązki. Wskazywanie
na obrazku rzeczy, których nazwy nauczycielka wypowiada sylabami np. cho-i-nka, pu- de- łko.
20.dzieo grudnia- ,, Dzwony i dzwoneczki’’- oglądanie różnego rodzaju dzwonków, wydzielenie
zabawek na choinkę w kształcie dzwonków. Ukazanie sposobów wydobywania dźwięków z
grających dzwonków. Rozróżnianie barw dźwięków: niskie- wysokie.
21.dzieo grudnia- prace gospodarcze w sali : świąteczne porządki. Odwiedziny uczniów klasy
pierwszej będących absolwentami przedszkola- przedstawienie przedszkolakom krótkiej inscenizacji,
obdarowanie nauczycielek własnoręcznie wykonanymi kartkami świątecznymi, upominkami.
22.dzieo grudnia- słuchanie kolęd wspólnie z rodzicami, ukazanie ich piękna, wytworzenie
świątecznego nastroju.
23.dzieo grudnia- oglądanie kartek świątecznych przyniesionych przez dzieci i nauczycielkę.
Zapoznanie ze zwyczajem wysyłania przed świętami kartek z życzeniami.
24.dzieo grudnia- Wigilia, uroczystośd wigilijna w rodzinnym domu.
Sprawozdanie z realizacji projektu.
Święta Bożego Narodzenia to czas niezwykły, zaczarowany. Czekają na niego nie tylko dzieci.
W każdym, nawet najmniejszym przedszkolu trwają intensywne przygotowania. Nauczycielki
zapoznają dzieci z różnorodnymi i niepowtarzalnymi tradycjami, symbolami świątecznymi. Prace
plastyczne w grudniu obfitują w prezenty, choinki, Mikołaje, aniołki. Tak też i działo się w naszym
,,optymistycznym przedszkolu’’. Podniosłym momentem było ubieranie przedszkolnej choinki w
holu głównym. Był to znak, że Boże Narodzenie tuż,tuż.
Każda z sal zaczęła wyglądad odświętnie- nauczycielki ,, uruchomiły’’ swoją inwencję twórczą i
talenty. W przedszkolu pojawiły się dźwięki kolęd i pastorałek.
Nasze przygotowanie świąteczne ruszyły wraz z początkiem grudnia- tworzenie kalendarza
adwentowego, pieczenie babeczek, planowanie Jasełek…….. W dobrym przeżyciu Bożego
Narodzenia pomaga świadome pielęgnowanie zwyczajów i rytuałów świątecznych. Jednak najlepsze,
co możemy zrobid dla siebie i innych, to spędzid ten czas w rodzinnej atmosferze, umocnid łączące
nas więzi- aby wszyscy czuli się bezpiecznie i swobodnie.
Bardzo oczekiwanym momentem przez dzieci było spotkanie z Mikołajem. Najpierw były rozmowy,
dekorowanie Sali atrybutami Mikołaja: skarpety, czapka, gwiazdki. Dzieci wykonały swoje listy do
Mikołaja w formie rysunkowej, nauczycielka podpisała,, zamówienia’’ .Dzieci zdobyły wiedzę o św.
Mikołaju. Gdy już nadszedł ten wyczekiwany z wypiekami na twarzy dzieo, dzieci wykazały się
działaniami w zakresie ekspresji słownej, muzycznej.
Przedszkolaki z dużym zaciekawieniem odwiedziły Ośrodek Terapii Zajęciowej. Wcześniej zostały
zapoznane z charakterem placówki/ niepełnosprawnośd psychiczna/.Odważnie zwiedzały
pomieszczenia placówki, pracownie, zapoznały się z pracownikami i podopiecznymi ośrodka.
Przyszedł czas na ogłoszenia Przedszkolnego Rodzinnego Konkursu Plastycznego ,,Najpiękniejsza
ozdoba świąteczna”. W przedszkolu przy każdej sali pojawiły się plakaty promujące konkurs i
zachęcające do udziału. Efekty przerosły nasze oczekiwania. Dzieci wspólnie z rodzicami zrobiły
niezwykle oryginalne i różne w formie ozdoby. Wszyscy wykazali się aktywnością twórczą,
pomysłowością i zapałem do pracy. W sumie w konkursie wzięło udział 21 dzieci / razem z
rodzicami/. Powstała wystawa pokonkursowa, która wzbudziła ogromne zainteresowanie i uznanie.
Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy, upominki przygotowane przez organizatorkę.
Dzieci chętnie opowiadały o swoich działaniach w domach z rodzicami.
Święta Bożego Narodzenia, Wigilia- to chyba najpiękniejszy czas roku, w którym atmosfera baśni
urzeczywistnia się na parę godzin i dni, w blasku różnokolorowych światełek choinki, pod którą
kochające ręce położyły dla wszystkich obecnych podarunki…………………..
Święta i związane z nimi obyczaje są źródłem radości, wzruszeo, niezwykłych przeżyd, świadectwem
łączących nas więzi i naszej odrębności, świadectwem więzów rodzinnych i więzi miedzy
pokoleniami, są świadectwem naszego przywiązania do swojej historii i tradycji./ B. Ogrodowska,
Warszawa 1997/. Dzieci zostały zapoznane z tradycjami i symbolami Bożego Narodzenia, w toku
różnorodnych działao- pogadanka, rozmowa kierowana, literatura dziecięca, piosenki, obrazki,
dekoracje .
Kolejnym punktem projektu było zorganizowanie choinki dla ptaków. Dzieci poznały zwyczaje
ptaków, sposoby ich dokarmiania, radzenia sobie z zimnem, starano się rozbudzid pasje i
zainteresowania przyrodnicze. Dzieci dostrzegały ptaszki w ogrodzie przedszkolnym, gdzie
przygotowały wspólnie nauczycielką choinkę dla skrzydlatych przyjaciół. Nie zabrakło ziarenek zbóż,
słoniny, orzechów.
W okresie przedświątecznym wszyscy są bardzo zajęci. Mimo to zaplanowano zorganizowanie
Jasełek. Przygotowania trwały wiele dni. Najpierw wspólnie z dziedmi wybrano utwory do
inscenizacji. Rozdzieliliśmy role i zabraliśmy się do solidnej pracy. Dzieci bardzo szybko nauczyły się
ról i rozpoczęliśmy próby przedstawienia. Bardzo nam zależało , aby nie dawad ról do nauki w domu,
nie byłaby to już niespodzianka dla najbliższych. Aby próby nie były nudne, stopniowo
wzbogacaliśmy je przygotowaniami systematycznie strojami i rekwizytami. Uczyliśmy się piosenek o
tematyce świątecznej i pięknych polskich kolęd. Potem przyszła kolej na dekorację sali. Staraliśmy
się przystroid ją jak najpiękniej. Chcieliśmy, aby nasza uroczystośd była wyjątkowa i nastrojowa.
Pomyśleliśmy także o słodkim poczęstunku dla gości. Dzieci własnoręcznie upiekły babeczki w
przedszkolnej kuchni, polukrowały je i ozdobiły. Ileż było przy tym radości i zapału. Nadszedł
oczekiwany dzieo, wszyscy tacy odświętni, skupieni. Dzieci mimo, że to dopiero 3-4 latki ,, dały
radę’’. Występ należy do udanych. Odbyło się wspólne kolędowanie z rodzicami, dzielenie
opłatkiem, składanie życzeo, poczęstunek. Rodzice nie kryli wzruszenia, podziękowaniom za tak
piękne przedstawienie nie było kooca.
Nie zapomnieliśmy o psach ze schroniska. Dzieci zaczęły przynosid karmę, aby zrobid świąteczną
paczkę. Najpierw prowadziliśmy rozmowy o bezpaoskich psach, sposobach pomocy i wsparcia dla
czworonogów.
Zaplanowano także wspólne działania z absolwentami naszego przedszkola. Odwiedziły nas dzieci z
pierwszej klasy wraz z nauczycielką. Przedstawiły krótki występ, przyniosły własnoręcznie wykonane
ozdoby świąteczne, kartki. Było nam bardzo miło, że nie zapomniały o swoim przedszkolu i
nauczycielkach.
Reasumując dzieci:
- poznały tradycje i zwyczaje świąteczne z różnych źródeł i w różnej formie
-potrafiły wykonad wspólnie z rodzicami ozdoby świąteczne
-poznały i śpiewały kolędy
-wszystkie aktywnie brały udział w Jasełkach
-potrafiły złożyd życzenia swoim najbliższym
-zacieśniły więzy rodzinne
-brały aktywny udział w przygotowaniach świątecznych w swoich domach rodzinnych
Należy podkreślid czynny udział rodziców w przygotowaniu strojów do Jasełek. Cele zostały
osiągnięte, dzieci pracowały metodami, które sprawiały wrażenie zabawy.
Spędzanie świąt w gronie rodzinnym świąt jest bardzo istotne w rozwoju społecznym dziecka w
wieku przedszkolnym. Mogą poczud się kochane i potrzebne w najbliższej rodzinie.
Każdy z nas pamięta swoje święta w rodzinnym domu, tak dobrze znane smaki, zapachy.
Scenariusze zajęd
,,Mikołajkowy worek z prezentami’’
Cele:
- stwarzanie sytuacji wyzwalających chęd wypowiadania się
- kształcenie umiejętności liczenia przedmiotów stosownie do możliwości intelektualnych dzieci
-doskonalenie orientacji przestrzennej, spostrzegawczości wzrokowej
-poszerzanie doświadczeo plastyczno- konstrukcyjnych
-wspieranie samodzielnej działalności dzieci
-wyzwalanie radości, zadowolenia z osiągniętych sukcesów
Metody: podająca-pokaz, objaśnienia
poszukująca- pytania, rozmowy, improwizacje ruchowe
praktyczna- zadania do wykonania
Formy: zbiorowa, indywidualna
Środki dydaktyczne: sylweta Mikołaja, list, worki mikołajowe, ślady butów, worki z kolorowego
papieru, zabawki , klej, piosenka ,, Mikołaj”.
Plan
1.Zagadka obrazkowa. Nauczycielka zasłania obrazek Mikołaja kolorowymi kartkami, dzieci próbują
po zdjęciu kolejnych kartek odgadnąd, co przedstawia obrazek.
2.Piosenka ,,Mikołaj’’- w wykonaniu dzieci.
3.,,Ślady na dywanie’’- wyprawa na poszukiwania. Dzieci idą po śladach z papieru, które prowadzą
do ukrytych worków.
4.Odczytanie przez nauczycielkę znalezionego w Sali listu od Mikołaja.
5.,, Co to za prezent”- zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie dotykiem zabawek ukrytych w worku.
6.Wyodrębnienie przedmiotów do policzenia, próby szacowania i przeliczania.
7.Zabawa ruchowa,, Mikołaj niesie prezenty”. Naśladowanie niesienia ciężkiego worka z prezentami.
8.Zabawa rozwijająca pamięd wzrokową ,, Wymieo zabawki”.
9.Gimnastyka rąk- dwiczenie drobnych ruchów rąk: robienie piąstek, witanie się palców obu dłoni.
10.Praca przy stolikach- naklejanie na sylwety worków gotowych elementów.
Pomóż ptaszkom przetrwad zimę- choinka dla skrzydlatych przyjaciół
Cele ogólne:
-wdrażanie do samodzielnego prowadzenia obserwacji przyrodniczych
-zachęcanie do aktywnej ochrony środowiska
-uwrażliwienie na los ptaków zimujących w Polsce
-poszerzenie wiedzy i wiadomości o ptakach
Cele operacyjne- dziecko :
-prowadzid obserwacje ptaków
-poznad szczegóły w wyglądzie ptaków
-wie, dlaczego należy dokarmiad ptaki
Metody: czynne, słowne, oglądowe.
Środki dydaktyczne:
-atlas ptaków
-płyta z głosami ptaków
-różne rodzaje karmy
Plan zajęcia.
1.,, Co dzieje się z ptakami w zimie”- rozmowa kierowana.
2.,, Ptaszki w zimie”- zabawa ruchowa. Naśladowanie zachowania zmarzniętych ptaków
poszukujących pożywienia.
3.,, Kiedy i dlaczego dokarmiamy ptaki”- pogadanka. Uzyskanie wiadomości na temat:
niebezpieczeostw grożących ptakom, sposobów ochrony przed zimnem i dokarmiania.
4.Organizujemy akcję dokarmiania w terenie- obserwacja otoczenia: dostrzeganie ptaków w
ogrodzie przedszkolnym / wykorzystanie lornetki/, zapełnianie pojemników zgromadzonym
pokarmem, zawieszenie na choince.
5.Podsumowanie, rysowanie na temat ,, Moi skrzydlaci przyjaciele’’.
Ubieranie choinki
Cele:
-rozpoznawanie drzew iglastych
-uważne słuchanie czytanego tekstu przez nauczycielkę
-dzielenie na sylaby nazw drzew- wyklaskiwanie z nauczycielem
Plan.
1.,,Legenda o choince”- opowiadanie J. Dymkowej./ ilustracja sylwetami/. Wprowadzenie
elementów świątecznych: szopka,choinka, aniołek.
2.Tradycje świąteczne w moim domu- swobodne wypowiedzi dzieci, prowadzenie rozmowy o
przedszkolnej choince, którą ubierały dzieci. Podkreślenie faktu, że wszyscy członkowie rodziny
powinni brad udział w przygotowaniach do świąt.
3.Zapoznanie z poszczególnymi gatunkami drzew: sosna, świerk.
4.,, Choinka”- rysowanie po śladzie.
Święta tuż, tuż.
Cel ogólny: wspomaganie dzieci w rozwijaniu zdolności do skupienia uwagi, spostrzegania,
zapamiętywania i odtwarzania.
Cele operacyjne- dziecko:
-skupia uwagę na poleceniach nauczyciela
-stosuje się do ustalonyc reguł i zasad
-porównuje , zapamiętuje
-doskonali narządy artykulacyjne
-reaguje na zmiany dynamiki muzyki
-jest aktywne i twórcze
Forma pracy: indywidualna, z całą grupą.
Metody: czynna, słowna, oglądowa.
Pomoce: sylwety choinek, gwiazdek, latarki, płyta CD z muzyką relaksacyjną/
Przebieg.
1.,,Ułóż tak samo”- odwzorowywanie układu bombek: ilośd i kolor/ na podstawie wzoru/
2.,, Czym podróżuje Mikołaj’’- opowieśd ruchowa. Dzieci siedzą w szeregu , blisko siebie, ręce na
plecach poszczególnych dzieci. Masowanie po plecach- Mikołaj ma dużo pracy. Później jedxie do
grzecznych dzieci- saniami-dzeo, samolotem- wrr, pociągiem-pach.
3.Taniec Śnieżynek- zabawa twórcza. Przy muzyce relaksacyjnej dzieci siedzą na dywanie, światłami
latarki taoczą po suficie.
Jasełka
Cele ogólne:
-rozwijanie indywidualnych predyspozycji i zdolności dzieci
-wprowadzenie w radosną atmosferę świąt
-czerpanie z radości ze wspólnego bycia razem
-kształtowanie umiejętności wyrażania uczud i przeżyc
-pogłębianie więzi rodzinnych
-zintegrowanie rodziców i dzieci
Cele operacyjne- dziecko:
-potrafi recytowad tekst zbiorowo i indywidualnie
-śpiewad kolędy i pastorałki
-złożyd życzenia
Metody: czynna, słowna.
Środki dydaktyczne: kostiumy, rekwizyty, scenografia / szopka, gwiazdki/.
Piosenka,, Aniołki”.
Dziecko:
Patrzcie, patrzcie, jaka szopka!
Cała w białych, srebrnych kropkach.
Nad nią gwiazdka, jak ze szkiełka.
No to zróbmy dziś Jasełka.
Aniołek:
Mam skrzydełka z białych piór
I fartuszek w złoty wzór.
Białe wstążki i rajstopki.
Dziecko:
Dokąd Idziesz?
Aniołek:
Ja do szopki, a to kto?
Dziecko:
To Diabełek , to diabełek!
Nos ma czarny jak węgielek!
Diabełek:
Daj mi piórko ze skrzydełka!
Jedno piórko dla Diabełka.
Aniołek:
Nie dam, nie dam!
I nie będziesz za mną biegał.
Kopytkami brudzisz śnieg.
Pasterz:
Oj dostaniesz zaraz lanie
Za to brzydkie dokuczanie.
Zaraz głośno strzelę z bata,
Przegnam cie na koniec świata.
Diabełek:
Nie, nie, nie,
Ja też iśd do szopki chcę.
Fiku – miku, śnieżny fiołek,
Będę grzeczny jak Aniołek!
Piosenka,, Wesoła choinka’’.
W kącie naszej Sali, pięknie wystrojona
Panna choineczka uśmiecha się do nas.
Czemu Ty Jezuniu, leżysz w zimnym żłobie,
Na pewno Ci smutno, więc będę przy Tobie.
Zaśpiewam piosenkę, powiem wierszyk długi,
Jak sobie przypomnę powiem jeszcze drugi.
O moich laleczkach i o burym misiu,
Wszystko Ci opowiem, długo będzie dzisiaj.
Piosenka,, Święty Mikołaj’’
Kochany Jezuniu, jesteś taki śliczny,
Przyniosłam Ci dzisiaj swoje rękawiczki./ dziecko kładzie rękawiczki/
I szalik niebieski, co zrobiła mama,
Niech Ci go zawiaże Twa matula sama./ dziecko kładzie niebieski szalik/
Tu zimno i ciemno, nie świeci słoneczko,
Dam Ci wiec Jezuniu moje pudełeczko./ dziecko kładzie pudełko/
W nim rybki pływają po lustrzanej wodzie,
I ptaszki śpiewają w zielonym ogrodzie.
Maryja:
Śpij, kochanie śpij.
Piosenka,, Tup, tup , tup po śniegu”.
Ja mam nowe łyżwy i sanki na drodze,
Jak urosnę większy, dzieciątko powożę.
A ja jak urosnę to będę doktorem,
Wyleczę Cię Jezu, kiedy będziesz chory.
Będziemy murarzami, by pałac zbudowad,
Żebyś tu w stajence nie musiał biedowad.
A ja Jezu będę gotowała,
Żeby Twa mamusia przy kuchni nie stała.
Ugotuję mleko i lane kluseczki,
Pożyczę Ci Jezu swe śliczne miseczki.
Wszystkie małe dzieci Jezuska kochają
I szczerym serduszkiem dają to co mają.
A dzisiaj przy żłóbku zrobimy piękne koło,
Śpiewajmy kolędy niech będzie wesoło.
Piosenka ,,Już blisko kolęda’’.
W wigilijny wieczór
Przy stole siadamy,
Dzieląc się opłatkiem
Piosenki śpiewamy.
Gdy nadejdą święta
Niech nadzieja i radośd
Zastukają do Paostwa drzwi,
A Nowy Rok przyniesie
Pomyślnośd, szczęście
I piękny uśmiech każdego dnia.
Wspólne kolędowanie z rodzicami, dzielenie się opłatkiem, składanie życzeo, słodki poczęstunek.