Gra miejska KROK PO KROKU

Transkrypt

MŁODZI W GRZE
Podniesienie kompetencji obywatelskich uczniów szkół ponadgimnazjalnych
w Oławie, Oleśnicy i Wołczynie
Gra miejska
KROK PO KROKU
1. Po co chcecie zorganizować grę miejską?
Odpowiedzcie na pytanie, jaki jest cel Waszej gry. Nie musi, a nawet nie może to być przejęcie
władzy nad światem ani nagranie wartego miliony dolarów kawałka w stylu ”Gangnam style”.
Zastanówcie się, po co jest gra? Może dla integracji? Ożywienia relacji w grupie? Zdobycia lub
poszerzenia wiedzy? A może, aby w ciekawy sposób spędzić wolny czas?
Celem naszej gry miejskiej jest podwyższenie świadomości obywatelskiej uczniów naszych szkół
poprzez promowanie i uwrażliwienie młodzieży na funkcjonowanie lokalnego środowiska oraz
kształtowanie lokalnej tożsamości. Ważne jest również wypromowanie postaw uczciwego
współzawodnictwa, integracja oraz nauka umiejętności współpracy w grupach. Podstawą naszej gry jest
przede wszystkim dobra zabawa, ciekawe spędzenie czasu, poznanie nowych ludzi oraz poszerzenie
wiedzy obejmującej kwestie obywatelskie i ekonomiczne.
2. No to czas na kreatywność…
Fabuła gry – tu nareszcie możecie się pobawić i może Was ponieść wyobraźnia! Fabuła
każdego filmu ma motyw przewodni – w „Godzilli” to Godzilla, w „Mieście 44” to Powstanie
Warszawskie, w Muminkach… Buka! Mogą to być motywy książkowe, filmowe, komiksowe do wyboru, do koloru. Najczęściej sprawdzają się motywy uniwersalne: podróż,
poszukiwanie skarbów, ratowanie świata przed kataklizmem (być może nawet takim jak w
„Walking Dead”…?)
Gra miejska „Od zera do milionera” – ekscentryczny milioner Mieszko Rockefeller, wraca do
Oleśnicy i wykupuje pięć dużych firm. Chce przekonać się, która z grup nadaje się na zarząd
przedsiębiorstwa. Jeśli uczestnikom się uda, to zostają w pracy, jeśli nie to zostają zwolnieni.
Zadania na stacjach będą dla uczestników testem, umożliwiającym wyłonienie zwycięskiej grupy.
Rockefeller wraca do rodzinnych stron i postanawia zrobić grę, aby przekonać się, która z grup
nadaje się do pracy w zarządach firm wykupionych przez milionera na terenie Oleśnicy.
Firmy: GKN – części samochodowe, Poliplast – firma produkująca rury, firma produkująca
przyprawy - Karry, firma budowlana, Lesta – buty
Projekt jest współfinansowany ze środków
Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej
w ramach Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
MŁODZI W GRZE
3. Podział zadań
Jedna osoba nie wykona wszystkich zadań, dlatego musicie je rozdzielić. Zróbcie to na
piśmie i rozdajcie każdej osobie, aby każdy wiedział, jaką ma misję. Pamiętajcie, aby dzielić
zadania po równo, z uwzględnieniem kompetencji czy zainteresowań członków zespołu. Nie
zapomnijcie o oznaczeniu terminu wykonania poszczególnych misji.
Pamiętajcie! Podział zadań nie dotyczy tylko samej gry, to przede wszystkim jej organizacja
i wszystkie działania z nią związane.
Powitanie i pożegnanie uczestników i gości : Monika Plefko i Piotr Michalak ( przygotowanie tekstu)
Milioner: Majka Miezianko (przygotowanie osobowości, charakteru, atrybutów, mowy)
Przygotowanie stoisk i nadzór uczestnikami gry:
Sonda: Natalia Osadczuk i Weronika Kirzyc (aparat, długopisy, kartki oznaczone znakiem firmowym
projektu, tabela do napisania wyników)
Giełda: Nikodem Dymiński i Sandra Gwiazda (aparat, odpowiednie ubranie, przygotowanie prezentacji,
wiadomości, tabela do zapisywania wyników)
Zagubione dokumenty: Klaudia Kozar i Natalia Bieniek (aparat, odpowiednie ubranie, dotacje, tabela do
zapisywania wyników rekwizyty do stacji: dokumenty, wskazówki, wierszyk)
Negocjacje: Adrianna Ostrycharz, Michał Walaszczyk i Katarzyna Smolarczyk ( aparat, odpowiednie
ubranie, opisy lokali, kryterium oceniania, tabela do zapisywania wyników)
Reklama: Magdalena Rybak, Magdalena Bąk, Bartłomiej Śliwiński, Aleksandra Balicka (aparat,
przygotowanie rekwizytów do innych stacji, kartki, flamastry, farby, brokaty itp.)
Porządkowi: Bartosz Koszykowski i Mateusz Maliga (odpowiedni strój)
15.11.2014 przedstawienie pozostałym członkom projektu części przygotowanych zadań
22.11.2014 przedstawienie pozostałym członkom projektu całkowicie przygotowanych zadań
4. Jeśli gra, to z kim?
Udział w grze miejskiej może brać każdy: senior, gimnazjalista, nauczyciel, rodzic, Wy.
Pytanie do Was jako organizatorów - dla kogo organizujecie grę? Określcie, czy to osoby
Wam znane, Wasi rówieśnicy czy może przedszkolaki.
MŁODZI W GRZE
Gra miejska organizowana jest dla oleśnickich licealistów ( I Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza
Słowackiego w Oleśnicy i II Liceum Ogólnokształcącego im. Ks. Jana Twardowskiego w Oleśnicy)
uwarunkowanych nachyleniem profilowym dotyczącym wiedzy o społeczeństwie.
MŁODZI W GRZE
5. Zasady gry.

Macie już najważniejsze informacje o swojej grze, więc teraz musicie ułożyć kodeks, katalog
zasad, jakimi ona będzie się kierować. Co powinno znaleźć się w takich zasadach?
jaka jest minimalna i maksymalna liczba drużyn,

co jest celem drużyny, czyli co drużyna musi zrobić, żeby zaliczyć grę,

ile drużyn wygrywa grę (jedna czy więcej),

ile zadań musi wykonać drużyna, aby wygrać (wszystkie czy kilka),

czy „na mecie” czekają dodatkowe zadania,

liczy się czas, czy poprawność wykonania zadania,

ile czasu trwa zabawa,

kto będzie należał do jury, czyli grona osób, decydujących o zaliczeniu zadań,

na jakim terenie będzie się toczyła rozgrywka.
Wszystkie zasady spiszcie oraz rozdajcie uczestnikom. Pamiętajcie! Zasady muszą być jasne
i nie może być wątpliwości co do ich interpretacji!
Zasady gry:

W grze uczestniczą 4 drużyny po 5 osób.

Należy przejść wszystkie stacje aby zaliczyć grę.

Zabawę wygrywa tylko jedna drużyną.

Trzeba przejść wszystkie stacje i wykonać każde zadanie, zdobywając największą liczbę
punktów, aby wygrać grę.

Punkty przeliczane są na pieniądze w zabawie.

Na mecie zostaną zaprezentowane wyniki grup oraz ich błędy.

Liczy się zmieszczenie w czasie oraz poprawności wykonania zadań.

Zabawa trwa około 2-2,5 godziny.

O zaliczeniu zadania i ilości zdobytych punktów, decydują osoby wyznaczone na każdej
stacji.

Zabawa odbędzie się na terenie Liceum Ogólnokształcącego nr 1 w Oleśnicy im. Juliusza
Słowackiego.
MŁODZI W GRZE
6. Czas napisać scenariusz gry…
Wiecie już, na czym będzie opierała się fabuła gry - teraz musicie napisać scenariusz. To nic
innego jak dokładny opis całej zabawy, a w nim charakterystyka stanowisk (lub jak kto
woli checkpointów ;)) oraz zadań. Pamiętajcie, że musicie zawrzeć w scenariuszu
informację o ilości stanowisk, określić, czy uczestnicy otrzymują na starcie mapkę z nimi
czy sami mają je odnaleźć. Dodajcie informację, jakie i ile zadań będzie czekało na graczy na
poszczególnych stacjach.
Musicie zapamiętać, że trudność zadania powinna być adekwatna do liczby, wieku, wiedzy i
umiejętności graczy. Gra nie może być za trudna, ani zbyt banalna. Pamiętajcie! Spróbujcie
połączyć równe dawki zdrowej rywalizacji, edukacji i dobrej zabawy.
1. ROZPOCZĘCIE GRY: Wprowadzenie w fabułę gry przez jedną osobę. Uczestnicy
zostają podzieleni na grupy wcześniej przez organizatorów gry, prowadzący tylko
informuje ich, jaki jest podział (cztery grupy pięcioosobowe). Uczestnicy dowiadują
się, że firmy Rockefeller wykupił firmy, w których uczestnicy zasiadali w zarządach.
Ich zadaniem jest udowodnienie, że nadają się do pracy w zarządzie. Ta grupa, która
wygra – zatrzymuje pracę. Każde z zadań przeliczane jest na punkty – a punkty na
pieniądze.
2. SONDA: Grupa otrzymuje kartkę i długopis. W ciągu 15 minut uczestnicy mają za
zadanie zdobyć jak największą ilość podpisów, sami muszą kontrolować czas, w
którym wykonują zadania, jeśli się spóźnią otrzymują punkty ujemne.
3. GIEŁDA: Punktowy - makler omawia zadanie – wyjaśnia uczestnikom, czym jest
giełda i na jakiej zasadzie funkcjonuje (3 min). Uczestnicy otrzymują opisy pięciu
faktycznie istniejących spółek (w jakiej działają branży, w jakim kraju, ile kosztuje
jedna akcja), z którymi mają zapoznać się w ciągu 2 minut. W jednej z klas na
rzutniku wyświetlane są indeksy giełdowe, aby uczestnicy mogli przekonać się, w co
warto zainwestować. Co rundę zmieniane są wartości akcji. Za rundę uznawana jest
wiadomość i notowanie.
Uczestnicy kupują pierwsze akcje w ciemno (1 minuta).
Na rzutniku pojawiają się wiadomości (program informacyjny stworzony przez
organizatorów) i notowania giełdowe. W trakcie wiadomości uczestnicy kupują akcje
za cenę z poprzedniej rundy. Jeśli nie pojawi się żadna informacja, która może
wpłynąć na cenę akcji – następują niewielkie wahania cen akcji do 5%. Pojawiają się
nowe notowania. Uczestnicy mogą kupować akcje. Pojawiają się też nowe
wiadomości.
Po trzeciej wycenie uczestnicy mogą się całkowicie wycofać i sprzedać wszystkie
akcje.
Po piątej rundzie uczestnicy muszą spieniężyć wszystkie akcje.
Na koniec makler podsumowuje grę: ile grupa zarobiła, a ile straciła
Organizacja punktu: dwie osoby – jeden z nich to makler, który przeprowadza operacje
MŁODZI W GRZE
4.
5.
6.
7.
i dziennikarka
Czas: ok . 20-22 minut
ZAGUBIONE DOKUMENTY: W urzędniczym biurze giną dokumenty dotyczące
dofinansowań i dotacji przedsiębiorstw, które muszą zostać znalezione przez
uczestników gry przy wykorzystaniu podpowiedzi (do wykorzystania wierszyki,
zagadki).
NEGOCJACJE: Negocjacje dotyczące zakupu nieruchomości. Przed dotarciem na
stację milioner przekazuje im pieniądze w ramach dotacji (do 2 min). Grupa musi
zapoznać się z ofertą 5 budynków (w opisie m.in. lokalizacja na mapie, zdjęcie
budynku, stan budynku, dojazd, dostęp do mediów, cena, powierzchnia, wady i zalety
budynku), a następnie wybrać jedną z budowli, którą chcą zakupić i wymyślić
argumenty (5 min). Uczestnicy odwiedzają reprezentantów Urzędu Miasta, z którymi
negocjują cenę zakupu budynku. Uczestnicy wydają na budynek wyłącznie pieniądze,
które przed chwilą otrzymali od milionera. Podczas negocjacji otrzymują punkty, które
będą przeliczane na pieniądze (na zysk w ogólnej klasyfikacji). Przy ocenie zadania
będzie brany pod uwagę m.in. prawidłowy wybór hali, merytoryczność, odpowiednie
użycie argumentów i sama technika przeprowadzenia negocjacji. Czas: do 20 min.
Organizacja punktu: negocjator, sekretarka i osoba, która ocenia (osoba organizująca
czas). Każda z hal będzie kosztowała tyle samo, a pieniądze z dotacji, których nie
przeznaczą na cenę Najważniejszy będzie styl przeprowadzonych negocjacji i dobór
budynku. Czas: do 15 minut
REKLAMA: Zadaniem uczestników jest przygotowanie plakatu, reklamującego firmę.
Pod uwagę będzie brany dobór kolorów, logo, hasło etc. Czas: do 15 minut
PODSUMOWANIE I ZAKOŃCZENIE GRY: Prowadzący prezentują wszystkim
bilans zysków i strat każdej z grup na poszczególnych stacjach i krótko podsumowują
działania każdej z grup. Pojawia się milioner, który prezentuje wynik końcowy.
7. Lista skarbów – czyli kto i co jest Wam potrzebne do gry!
Spiszcie wszystkie niezbędne dla Was - jako organizatorów – skarby, jakie macie w
zanadrzu: ile osób jest potrzebne do obsługi gry, jakich rzeczy potrzebujecie do wykonania
zadań, co rozdacie graczom na samym początku zabawy, co musicie wydrukować wcześniej.
Wymyślcie i przygotujcie nagrody, zorganizujcie - jeśli to konieczne - przebrania, określcie,
gdzie będą znajdować się poszczególne stacje i (jeśli jest taka potrzeba) zadbajcie zgodę na
wykorzystanie tego miejsca.
Lista skarbów:

mowa powitalna i pożegnalna,

atrybuty milionera: cygaro, neseser lub walizka,

aparaty fotograficzne 6szt.,
MŁODZI W GRZE

długopisy,

kartki oznaczone znakiem firmowym projektu,

tabele do zapisania wyników,

odpowiednie ubranie,

prezentacja i wiadomości do giełdy,

dokumenty imitujące dotacje,

imitacje dokumentów,

wskazówki i wierszyk określający położenie dokumentów,

opisy 6 lokali

kryterium oceniania negocjacji i reklamy,

kartki,

flamastry, farby

brokaty,

5 szt. brystolu,

zgoda rodziców

projektor,

rzutnik,

5 szt. podkładek,

napoje,

ciastka,

segregatory,

gazety,

imitacje pieniędzy,
8. Czas na konkrety
MŁODZI W GRZE
Żeby gra się odbyła, potrzebni są uczestnicy. Musicie ich więc „zwerbować”. Wszystko
zależy od tego, kogo zaprosiliście do wzięcia udziału w grze. W szkole można rekrutację
przeprowadzić pocztą pantoflową oraz zamieszczając ogłoszenie na tablicach oraz w
gazetce szkolnej. Jeśli grę kierujecie do szerszej liczby osób, spróbujcie zaangażować
lokalne media do promocji wydarzenia. Sposobem rekrutacji może też być wypełnienie
odpowiedniego formularza przez uczestników lub wysłanie informacji e-mail o chęci
wzięcia udziału w grze. Pomyślcie o utworzeniu wydarzenia na facebooku i zaproszeniu do
niego znajomych.
Uczestnicy naszej gry zostaną wytypowani przez nauczycieli z ich własnych szkół na podstawie ocen
oraz zainteresowań. Liczba uczestników zabawy jest ograniczona do 20. Będą to najlepsi z najlepszych.
9. Autorzy
Autorami gry miejskiej „Od zera do milionera” są uczniowie I Liceum Ogólnokształcącego im.
Juliusza Słowackiego w Oleśnicy i II Liceum Ogólnokształcącego im. ks. Jana Twardowskiego
w Oleśnicy:
Katarzyna Smolarczyk,
Sandra Gwiazda,
Kryspina Gmyrek,
Nikodem Dymiński,
Klaudia Kozar,
Magdalena Bąk,
Magdalena Rybak,
Monika Plefko,
Piotr Michalak,
Majka Miezianko,
Michał Walaszczak,
Natalia Osadczuk,
Weronika Kirzyc,
MŁODZI W GRZE
Natalia Bieniek,
Adrianna Ostrycharz,
Aleksandra Balicka,
Mateusz Maliga,
Bartłomiej Śliwiński,
Bartosz Koszykowski.
GRAJCIE! 
Nie martwcie się, jeśli coś pójdzie inaczej niż przewidywaliście! Opanujcie emocje
i reagujcie z głową!
Po wszystkim spotkajcie się, porozmawiajcie, podsumujcie całe wydarzenie.
Odpowiedzcie sobie na pytanie, co poszło dobrze, a co źle. Przedyskutujcie Wasze
uwagi odnośnie gry. Pamiętajcie o podziękowaniu wszystkim, którzy Wam
pomogli. Być może warto rozesłać pisemne podziękowania.

Gra miejska KROK PO KROKU

Transkrypt

Podobne dokumenty

Ankieta bieżąca Młodzi w grze. Podniesienie kompetencji

SCENARIUSZ DO GRY MIEJSKIEJ - 22 LISTOPAD

Gra miejska - krok po kroku

Gra miejska KROK PO KROKU

Tak obchodziliśmy Święto Wolności w

Let it snow, let it snow - Powiatowe Centrum Edukacji i Kultury w

Gra PC Need For Speed World

III FORUM KOBIET - program występu

vi powiatowy konkurs wiedzy o filmie

BB Aero – Oleśnica po raz trzeci – relacja z szybowania Zgodnie z