PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH
Nauka każdego języka obcego, w tym wypadku języka angielskiego spełnia wielorakie
funkcje. Rozwija w uczniach poczucie własnej wartości oraz wiary we własne możliwości
językowe, a przede wszystkim przygotowuje do komunikacji w warunkach naturalnych.
Nauka języka angielskiego to także rozwijanie w uczniach tolerancji i otwartości na świat
oraz przyzwyczajanie ich do pracy w grupach.
W ciągu całego roku szkolnego uczeń otrzymuje oceny cząstkowe: celująca, bardzo dobra,
dobra, dostateczna, dopuszczająca, niedostateczna. Oceny śródroczne oraz na koniec roku
szkolnego obliczane są metodą średniej ważonej ze wszystkich ocen cząstkowych.
Sprawdzian – 10 pkt., kartkówka – 5 pkt., odpowiedź – 5pkt., ćwiczenia –3 pkt., czytanie – 4
pkt., zeszyt – 3pkt., projekty, wypracowania i inne zadania domowe na ocenę – 3 pkt.,
aktywność, zadania domowe w ćwiczeniach – 1 pkt.
I. Sposoby sprawdzania wiadomości uczniów:
1. Wypowiedzi ustne:
a) odpowiedzi ucznia na zadawane mu pytania przez nauczyciela – do 3 razy w ciągu
semestru;
b) czytanie ze zrozumieniem – 1 raz w ciągu semestru;
c) aktywna postawa ucznia w czasie zajęć, wyrażanie własnych opinii.
2. Wypowiedzi pisemne:
a) testy, które sprawdzają znajomość gramatyki i słownictwa (przeprowadzane po
przerobieniu do 5 unitów) – około 2 razy w ciągu semestru;
b) kartkówki sprawdzające wiadomości uczniów z 3 ostatnich lekcji lub po każdym
unicie przeprowadzane są 3-6 razy w ciągu semestru;
c) zadania domowe – compositions – wymagające większej pracy ucznia – do 3 razy
w ciągu semestru.
Przy ocenianiu prac klasowych stosuje się następującą punktację:
celujący
- powyżej 100%
bardzo dobry
- 90% - 100%
dobry
- 75% - 89%
dostateczny
- 55% - 74%
dopuszczający
- 40% - 54%
niedostateczny
- 0%
- 39%
W ciągu semestru nauczyciel kontroluje zarówno zeszyt przedmiotowy, jak i zeszyt ćwiczeń.
Obydwa są sprawdzane przynajmniej raz w ciągu semestru.
Przy ocenach semestralnej i końcowej nauczyciel dużą uwagę przywiązuje do systematycznej
pracy ucznia, jego aktywności w czasie lekcji i wysiłku jaki wkłada w naukę języka
angielskiego.
II. Kontrakt nauczyciela z uczniami.
1. Uczeń ma prawo być nieprzygotowanym do zajęć 3 razy w ciągu semestru.
2. W przypadku nieobecności ucznia dłuższej niż 1 tydzień jego nie przygotowanie do
zajęć jest całkowicie usprawiedliwione.
3. Nieobecność ucznia w szkole nie dłuższa niż 3 dni nie zwalnia go z obowiązku
przygotowania do zajęć.
4. Nauczyciel ma obowiązek przeprowadzić lekcję powtórzeniową przed planowanym
sprawdzianem wiadomości oraz ustalić jego termin.
5. Nauczyciel ma prawo przeprowadzić niezapowiedzianą kartkówkę z 3 ostatnich lekcji.
6. Brak zeszytu przedmiotowego oraz niezbędnego zestawu podręczników oznacza
całkowite nie przygotowanie ucznia do zajęć.
III. Możliwości poprawy oceny ucznia.
1. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną na najbliższej lekcji.
2. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną, któraż otrzymał ze sprawdzianu, jeśli
tylko przejawi chęć poprawy oceny do 2 tygodni od otrzymania oceny.
3. Uczniowie klas IV – VI mogą skorzystać z bezpośredniej pomocy nauczyciela w
czasie zajęć wyrównawczych.
Kryteria ocen:
Ocena celująca
Uczeń płynnie wypowiada się na dowolny temat, dysponuje bogatym słownictwem.
Znakomicie uczestniczy w komunikacji. Doskonale rozumie sens dłuższego tekstu pisanego
dostosowanego do jego poziomu. Samodzielnie czyta czasopisma w języku angielskim.
Potrafi zredagować własną wypowiedź na dany temat korzystając z różnorodnych elementów
gramatyki angielskiej.
Ocena bardzo dobra
Uczeń potrafi ładnie wypowiedzieć się na dany temat dysponując dość bogatym
słownictwem. Bardzo dobrze czyta tekst ze zrozumieniem, bez problemu potrafi wyodrębnić
z tekstu żądane informacje. Świetnie radzi sobie w różnego rodzaju dialogach.
Ocena dobra
Uczeń wystarczająco dobrze potrafi wypowiedzieć się na dany temat, umie
uczestniczyć w prostych dialogach. Dość dobrze czyta tekst ze zrozumieniem, potrafi w nim
wyodrębnić podstawowe fakty i informacje.
Ocena dostateczna
Uczeń potrafi, chociaż z błędami, odpowiedzieć na zadawane mu pytania. Rozumie
łatwe polecenia pisemne. W ćwiczeniach doskonalących pisownię i słownictwo uczeń potrafi
podpisać obrazki bądź uzupełnić luki w zdaniach. Uczeń potrafi, choć z trudnością, zrozumieć
ogólny sens tekstu pisanego.
Ocena dopuszczająca
Uczeń próbuje budować proste zdania. Jego zasób słownictwa jest bardzo niewielki.
Dużą trudność sprawia mu czytanie tekstu ze zrozumieniem. Nie potrafi skonstruować prostej
wypowiedzi pisemnej.
Ocena niedostateczna
Uczeń nie potrafi odpowiedzieć na proste pytania, nie zna słówek oraz najprostszych
struktur gramatycznych. Nie potrafi uczestniczyć w krótkich dialogach, nie rozumie poleceń
nauczyciela.