Alltag in Deutschland

K4
Alltag
in Deutschland
W rozdziale 4 nauczę się:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
nazywać pory dnia,
opowiadać o rozkładzie dnia,
podawać czas zegarowy,
stosować formy grzecznościowe,
nazywać nazwy kontynentów i państw,
nazywać wybrane miejsca w mieście,
opowiadać, co robię w czasie wolnym,
stosować czasowniki rozdzielnie złożone,
odmieniać czasowniki nieregularne,
używać przyimków in i auf z odpowiednim
przypadkiem, opisując przemieszczanie (się)
oraz poznam:
• godziny rozpoczęcia lekcji w szkołach
w wybranych krajach na świecie,
• miejsca, w których spędza czas wolny
kanclerz Niemiec,
• atrakcje turystyczne Berlina,
• rozkład dnia reprezentacji Niemiec w piłce nożnej.
Alltag in Deutschland
K4
Wie heißen die Tageszeiten?
L1
41
1
Die Tageszeiten. Hör zu und sprich nach. Übersetze sie dann ins Polnische.
Pory dnia. Posłuchaj nagrania i powtórz. Następnie przetłumacz je na język polski.
am Morgen
42
2
am Vormittag
am Mittag
w południe
am Nachmittag
am Abend
in der Nacht
w nocy
Hör dir den Text an und trage die Namen der Tageszeiten ein. Bring sie dann in die richtige Reihenfolge.
Posłuchaj tekstu i wpisz nazwy pór dnia. Następnie uporządkuj je we właściwej kolejności.
A
nach Hause
zu Mittag essen
kommen
den Hund
ausführen
einkaufen
aufräumen
fernsehen
einschlafen
B
zu Abend essen
C
aufstehen
frühstücken
die Zähne
die Schulsachen putzen
einpacken
3
Lies die Tätigkeiten in der Aufgabe 2 und trage die Informationen ein. Lies dann die Regel
auf der Seite 130 und unterstreiche die trennbaren Verben.
Przeczytaj nazwy czynności z zadania 2. i wpisz odpowiednio informacje. Następnie przeczytaj regułę
zamieszczoną na stronie 130 i podkreśl czasowniki rozdzielnie złożone.
Hund • am Nachmittag • Schulsachen • am Abend
1. Er führt am Nachmittag den
2. Ich packe die
ein.
aus.
3. Sie kaufen
4. Sie räumen
Znam nazwy pór dnia.
Potrafię nazywać czynności dnia powszedniego.
110
einhundertzehn
ein.
auf.
LEKTION 1
Hausaufgabe
H1
1
Rozszyfruj nazwy pór dnia i napisz je poprawnie. Następnie uporządkuj je we właściwej kolejności.
Nttaaimchg
negroM
bdAen
gatMti
chtNa
gtomVrita
2
Nachmittag?
Rozwiąż krzyżówkę.
1.Am
5.
kaufe ich ein.
2. In der
schlafe ich.
1.
3.Am
2.
besuche ich die Schule.
3.
3
4.Am
sehe ich fern.
5.Am
frühstücke ich.
4.
Podkreśl właściwy czasownik.
1. zu Abend essen / kommen
2. die Schulsachen ausführen / einpacken
3. nach Hause sehen / kommen
4. die Zähne essen / putzen
5. den Hund ausführen / einschlafen
4
Wpisz odpowiednio zdania.
Ich stehe auf.
Ich frühstücke.
AM MORGEN
111
einhundertelf
Ich schlafe ein.
Ich esse zu Mittag.
AM NACHMITTAG
Ich räume auf.
Ich kaufe ein.
AM ABEND
Alltag in Deutschland
K4
Ein ganz normaler Tag
L2
43
1
Ordne den Antworten die Fragen zu und kontrolliere dann deine Lösung mithilfe der Aufnahme.
Przyporządkuj odpowiedziom pytania i sprawdź z nagraniem poprawność wykonanej pracy.
Und am Abend? • Wann kommst du nach Hause? • Was machst du am Nachmittag?
Annemarie, was machst du am Morgen?
Am Morgen stehe ich auf. Ich packe meine Hefte und Bücher in meine Schultasche ein. Dann
frühstücke ich. Ich esse zum Frühstück Cornflakes. Und danach fahre ich mit dem Rad zur Schule.
Ich komme am Nachmittag nach Hause.
Ich mache meine Hausaufgaben. Ich spiele Klavier und Saxophon. Dann führe ich den Hund aus.
Am Abend sehe ich fern oder spiele am Computer. Dann esse ich zu Abend. Im Bett lese ich Bücher.
http://www.kaleidos.de/2010/02/13/mein-tag-3/
2
Lies das Interview in der Aufgabe 1 und unterstreiche die richtige Information.
Przeczytaj wywiad z zadania 1. i podkreśl właściwą informację.
1. Annemarie packt ihre Hefte und Bücher in ihre Federtasche / Schultasche ein.
2. Sie kommt am Vormittag / Nachmittag nach Hause.
3. Annemarie macht nachmittags ihre / keine Hausaufgaben.
4. Nachmittags / Abends führt sie den Hund aus.
3
Was hast du über Annemarie erfahren? Berichte.
Opowiedz, czego dowiedziałeś / dowiedziałaś się o Annemarie.
Annemarie steht am Morgen auf. • Sie packt … ein. • Sie isst … • Sie fährt … • Am Nachmittag kommt sie … •
Sie macht … • Sie spielt zwei Musikinstrumente: … • Sie führt … aus. • Abends sieht sie fern und … • Im Bett …
4
Trennbare Verben. Trage die richtige Vorsilbe ein.
Czasowniki rozdzielnie złożone. Wpisz właściwy przedrostek.
ein
auf
ein
1. Wir sehen abends
2. Er räumt das Zimmer
44
5
.
.
3. Die Mutter kauft im Supermarkt
4. Die Kinder schlafen
.
Mach die Auspracheübung auf der Seite 192.
Przejdź na stronę 192 i ćwicz wymowę.
Umiem opowiedzieć o rozkładzie dnia innych osób.
Potrafię stosować w wypowiedziach czasowniki rozdzielnie złożone.
112
einhundertzwölf
fern
.
LEKTION 2
Hausaufgabe
H2
1
Podkreśl właściwy czasownik lub zwrot.
1
2
3
1. einschlafen / aufstehen
2. Klavier spielen / Saxophon spielen
3. die Schulsachen einpacken / die Hausaufgaben
machen
2
4
5
4. fernsehen / lesen
5. fernsehen / am Computer spielen
Zaznacz tekst opisujący rozkład dnia Annemarie – patrz: zadanie 1. ze str. 112.
A.Annemarie steht am Morgen auf. Sie frühstückt. Sie isst Cornflakes zum Frühstück. Danach fährt sie
mit dem Rad zur Schule. Sie kommt am Nachmittag nach Hause. Sie isst zu Mittag. Dann sieht sie fern.
Danach macht sie ihre Hausaufgaben und spielt Saxophon. Am Abend führt sie den Hund aus. Im Bett
liest sie Bücher.
B. Annemarie steht am Morgen auf. Sie frühstückt. Sie isst Cornflakes zum Frühstück. Danach fährt
sie mit dem Rad zur Schule. Sie kommt am Nachmittag nach Hause. Sie sieht fern. Dann macht sie ihre
Hausaufgaben und spielt Saxophon. Am Abend führt sie den Hund aus. Im Bett liest sie Bücher.
C.Annemarie steht am Morgen auf. Sie frühstückt. Sie isst Cornflakes zum Frühstück. Danach fährt sie
mit dem Rad zur Schule. Sie kommt am Nachmittag nach Hause. Sie macht ihre Hausaufgaben und
spielt Saxophon. Dann führt sie den Hund aus. Am Abend sieht sie fern. Im Bett liest sie Bücher.
3
4
Połącz linią zdanie niemieckie z jego polskim odpowiednikiem.
1. Ich stehe am Morgen auf.
2. Am Nachmittag komme ich nach Hause.
A.W łóżku czytam książki.
B. Po południu wracam do domu.
3. Ich sehe am Abend fern.
4. Im Bett lese ich Bücher.
5. Am Nachmittag mache ich meine Hausaufgaben.
C.Po południu odrabiam lekcje.
D.Wstaję rano.
E. Wieczorem oglądam telewizję.
Ułóż zdania z podanych wyrazów.
1. das Zimmer • Die Kinder • auf • räumen
2.nachmittags • kauft • ein • Die Mutter
3.Janick • seine Hefte und Bücher • ein • packt
113
einhundertdreizehn
Alltag in Deutschland
K4
Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es?
L3
45
1
Hör zu und sprich nach.
Czas zegarowy. Posłuchaj nagrania i powtórz.
Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es?
(halb – pół; nach – po; vor – przed; Viertel – kwadrans)
46
2
A
Es ist sechs Uhr.
D
Es ist fünf nach sieben.
B
Es ist halb zehn.
E
Es ist zehn vor zwölf.
C
Es ist acht Uhr zwanzig.
F
Es ist Viertel nach neun.
Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es? Hör zu und trage die richtige Nummer ein.
Która jest godzina? Posłuchaj nagrania i wpisz właściwy numer.
12
9
12
3
6
3
9
9
3
6
B
12
9
3
6
C
D
Was passt zusammen? Lies und ordne zu. Trage die Lösungen in die Tabelle ein.
Przeczytaj określenia czasu zegarowego i przyporządkuj je odpowiednio. Wpisz rozwiązania do tabeli.
1. 11.10 Uhr
2. 08.30 Uhr
3. 06.45 Uhr
4. 16.00 Uhr
1.
4
3
6
A
12
A.Es ist elf Uhr zehn.
B. Es ist acht Uhr dreißig.
C.Es ist sechs Uhr fünfundvierzig.
D.Es ist sechzehn Uhr.
2.
3.
4.
a. Es ist halb neun.
b. Es ist vier.
c. Es ist zehn nach elf.
d. Es ist Viertel vor sieben.
5.
Lies den Dialog und ergänze ihn mit den angegebenen Wörtern. Übt dann zu zweit ähnliche Dialoge.
Przeczytaj dialog i uzupełnij go podanymi wyrazami. Następnie ćwiczcie w parach podobne dialogi.
Entschuldigung, ich habe keine Uhr.
ist acht Uhr zehn.
schön.
Bitte sehr.
Potrafię podać czas zegarowy.
Potrafię zapytać, która jest godzina.
114
einhundertvierzehn
spät ist es?
danke
es
wie
LEKTION 3
Hausaufgabe
H3
1
Przyporządkuj zegarom określenia godzin. Wpisz właściwą literę.
1
2
3
A. Es ist zwanzig nach acht.
B. Es ist sieben vor zwölf.
C. Es ist Viertel vor acht.
2
5
D. Es ist fünfzehn Uhr acht.
E. Es ist zehn Uhr zehn.
Zaznacz właściwą godzinę.
1. Es ist zwanzig vor elf.
2.
3.
4.
5.
3
4
11:20
17:30
17:30
07:35
19:27
Es ist halb sechs.
Es ist Viertel nach fünf.
Es ist fünf nach halb acht.
Es ist drei vor halb sieben.
10:40
06:15
17:45
17:30
18:27
10:20
17:45
17:15
19:25
07:27
Połącz linią zdania wyrażające tę samą treść.
Es ist halb neun.
Es ist acht Uhr dreißig.
Es ist neunzehn nach vier.
Es ist Viertel vor sieben.
Es ist elf Uhr fünfzig.
Es ist sechzehn Uhr neunzehn.
Es ist zehn vor zwölf.
Es ist neun.
Es ist einundzwanzig Uhr.
Es ist sechs Uhr fünfundvierzig.
4
Podkreśl w każdym przykładzie właściwe zdanie w języku niemieckim.
1. Która jest godzina?
2. Jest godzina 13.
Wie spät ist es? / Wann stehst du auf?
Es ist drei. / Es ist eins.
3. Nie mam zegarka.
4. Dziękuję bardzo.
5. Przepraszam.
Es ist ein Uhr. / Ich habe keine Uhr.
Danke sehr. / Bitte sehr.
Bitte. / Entschuldigung.
115
einhundertfünfzehn
Alltag in Deutschland
K4
Wann beginnt die Schule?
L4
47
1
Hör zu und sprich nach. Ordne dann den Ländernamen die Namen der Kontinente zu.
Posłuchaj i powtórz. Następnie przyporządkuj państwom właściwe nazwy kontynentów.
Europa • Asien • Afrika • Nordamerika • Südamerika • Australien
1. Großbritannien –
2. Brasilien –
3. China –
4. Frankreich –
2
5. Spanien –
6. Ägypten –
7. die USA –
8. Australien –
Wann beginnt die Schule in den einzelnen Ländern? Sieh dir die Uhrzeiten an und berichte.
O której godzinie zaczyna się szkoła / zaczynają się lekcje w poszczególnych krajach? Popatrz na obrazki
przedstawiające zegary i odpowiedz.
12
9
12
3
9
6
12
3
9
6
Brasilien
China
12
3
6
Deutschland
9
12
3
6
9
3
6
Großbritannien
Spanien
Dein Spiegel, Nr. 5 / 2013
In Brasilien beginnt die Schule um …
In Deutschland …
Wann beginnt die Schule in Polen? In Polen beginnt die Schule meist um …
3
Sieh dir das Foto auf der Titelseite des Kapitels an und beantworte die Fragen.
Popatrz na zdjęcie zamieszczone na stronie tytułowej rozdziału i odpowiedz na pytania.
Wie spät ist es in Madrid? Wieviel Uhr ist es in Istanbul?
48
4
Mach die Auspracheübung auf der Seite 192.
Przejdź na stronę 192 i ćwicz wymowę.
5
Ergänze die Fragen mit den angegebenen Fragepronomen.
Uzupełnij pytania podanymi zaimkami pytającymi.
1.Entschuldigung,
2.
wie
um wieviel
spät ist es? – Tut mir leid, ich habe keine Uhr.
Uhr gehst du in die Schule? – Um halb acht.
Znam nazwy kontynentów i wybranych państw.
Potrafię poinformować, o której godzinie zaczynają się lekcje w szkołach w wybranych krajach na świecie.
116
einhundertsechszehn
LEKTION 4
Hausaufgabe
H4
1
Nazwy kontynentów zapisano wspak. Odczytaj je i zapisz poprawnie przy właściwym tłumaczeniu.
akiremadüS • aporuE • neilartsuA • akirfA • akiremadroN • neisA
1. Europa –
2. Azja –
3. Afryka –
4. Ameryka Północna –
5. Ameryka Południowa –
6. Australia –
2
Wpisz na mapie świata numery kontynentów z zadania 1.
3
Podkreśl na zielono nazwy krajów w języku niemieckim, a na czerwono – nazwy krajów w języku
angielskim.
Brazil
Poland
Ägypten
Brasilien
Great Britain
France
4
Frankreich
Spain
Spanien
Großbritannien
Polen
Germany
Zakreśl w każdym przykładzie właściwą ilustrację.
07:30
08:30
1. In China beginnt die Schule um halb acht.
08:00
09:00
2. In den USA beginnt die Schule um neun Uhr.
07:15
06:45
3. In Brasilien beginnt die Schule um Viertel
nach sieben.
08:00
09:00
4. In Deutschland beginnt die Schule um acht Uhr.
117
einhundertsiebzehn
Alltag in Deutschland
K4
Was machst du in deiner Freizeit?
L5
1
Lies das Blog von Agnes und kreuze die richtigen Informationen an.
Przeczytaj tekst zamieszczony na blogu Agnes i zaznacz właściwą informację.
Agnes
Meine Freizeit
In meiner Freizeit mache ich viel. Ich lese gern
Bücher auf Englisch und sehe oft Komödien.
Meine Schwester und ich fahren gern Rad. Wir
laufen auch gern im Park. Abends treffe ich
meine Freunde. Wir gehen zusammen in die
Pizzeria und essen Pizza.
Aber ich habe nicht so viel Freizeit. Ich helfe oft
in der Küche. Meine Mutter und ich machen
Salate und Spaghetti.
Uns was macht ihr in eurer Freizeit? Sprecht ihr
auch Englisch? Schreibt mir bitte.
2
6. Agnes hilft oft
in der Schule. zu Hause.
7. Agnes spricht
England. Englisch.
Beantworte die Fragen und notiere die Antworten im Heft. Verwende die angegebenen
Informationen.
Odpowiedz na pytania i zanotuj odpowiedzi w zeszycie. Wykorzystaj podane informacje.
1. Was liest Martin gern? (Comics)
2. Was seht ihr gern? (Komödien)
G
1. Agnes liest gern
Comics aus England Bücher.
2. Sie sieht oft
Komödien. Comics.
3. Ihre Schwester fährt gern
Rad und Auto. Rad.
4. Agnes trifft ihre Freunde
abends. nachts.
5. Sie isst gern
Pizza. Hamburger.
3. Wo läuft sie gern? (im Park)
4. Was isst die Frau gern? (Spaghetti)
Przeczytaj regułę i uzupełnij tabelę właściwymi formami czasowników nieregularnych.
W języku niemieckim niektóre czasowniki z samogłoską rdzenną a lub e są nieregularne. W czasie
teraźniejszym Präsens w 2. i 3. os. lp. samogłoska a zamienia się na ä (np. laufen, fahren, einschlafen),
natomiast e na i (np. essen, sprechen, treffen) lub e na ie (np. lesen, sehen).
fahren – jechać
ich
fahre
du
fährst
er / sie / es
essen – jeść
lesen – czytać
lese
isst
liest
isst
wir
siehst fern
sieht fern
lesen
ihr
fahrt
sie / Sie
lest
essen
Potrafię opowiedzieć, co robię w czasie wolnym.
Znam sposób odmiany czasowników nieregularnych.
118
fernsehen – oglądać telewizję
einhundertachtzehn
seht fern
LEKTION 5
Hausaufgabe
H5
1
Przekreśl rysunki niepasujące do treści zdań.
1A
2A
3A
4A
5A
1B
2B
3B
4B
5B
1. Ich lese Bücher. • 2. Ich sehe fern. • 3. Ich fahre Rad. • 4. Ich treffe meine Freunde. • 5. Ich helfe in der Küche.
2
Odpowiedzi na pytania zapisano w lustrzanym odbiciu. Odczytaj je i napisz przy właściwych pytaniach.
.kraP mi nefual riW
.neidömoK nreg ehes hcI
.daR nerhaf riW
.rehcüB nreg esel hcI
1. Was liest du gern? –
2. Wo lauft ihr? –
3. Was siehst du gern? –
4. Was macht ihr in eurer Freizeit? –
3
Wpisz odpowiednio litery „a”, „ä”, „e”, „i” lub „ie”.
ich schl
sie spr
4
fe ein
er l
cht
ihr s
st
ht fern
sie schl
ft
wir l
ufen
du tr
sie r
ffst
wir l
umen auf
Utwórz właściwą formę czasownika i wpisz ją w odpowiednią kolumnę tabeli.
er / sie / es
a>ä
treffen
fahren
essen
sehen
laufen
sprechen
lesen
helfen
119
einhundertneunzehn
e>i
e > ie
du s
sen
hst
du
sst
er f
hrt
Alltag in Deutschland
K4
Wohin gehen wir heute?
L6
40
1
In der Stadt. Hör zu und sprich nach. Ergänze dann die bestimmten Artikel.
W mieście. Posłuchaj nagrania i powtórz. Następnie wpisz właściwe rodzajniki określone.
Schwimmbad,
Diskothek,
Park,
Museum,
Kino,
Stadion,
Supermarkt,
Sportplatz,
2
Theater,
Skatepark
Zoo,
Café,
Was macht die Bundeskanzlerin in ihrer Freizeit? Wohin geht sie gern? Lies den Text und kreuze an.
Co robi kanclerz Niemiec w czasie wolnym? Przeczytaj tekst i zakreśl miejsca, do których lubi chodzić.
Was macht Angela Merkel in ihrer Freizeit?
Die Bundeskanzlerin interessiert sich für Fußball. Sie sieht
als Tribünengast Fußballspiele der deutschen Nationalmannschaft
und der Champions League. Die Kanzlerin geht auch ins Theater.
Angela Merkel fährt gern in ihren Garten in die Uckermark.
Sie verbringt dort sehr gern ihre Freizeit.
http://www.n24.de/n24/Nachrichten/Panorama/d/1821110/was-angela-merkel-in-ihrer-freizeit-treibt.html
Angela Merkel: Ich gehe gern
in die Diskothek
3
in den Zoo
ins Café
ins Theater
in meinen Garten
Lies die Regel auf der Seite 131 und ergänze dann die Sätze mit den Wörtern aus der Aufgabe 1.
Przeczytaj regułę zamieszczoną na stronie 131 i uzupełnij zdania wyrazami z zadania 1.
1.
2.
3.
4.
5.
4
ins Stadion
Markus schwimmt gern. Er geht oft in
Sie tanzen sehr gern. Sie gehen abends in
Die Mutter kauft nachmittags ein. Sie geht in
Claudia mag Kunst. Sie geht oft in
Die Kinder spielen gern Fußball. Sie gehen auf
Arbeitet zu zweit. Fragt und antwortet.
Pracujcie w parach. Zadawajcie pytania i na nie odpowiadajcie.
Was machst du gern in deiner Freizeit?
Ich höre gern Musik. / Ich skate gern. / …
Wohin gehst du in deiner Freizeit?
Ich gehe in die Diskothek. / Ich gehe in den Skatepark. / …
Znam nazwy wybranych miejsc w mieście.
Umiem poinformować, dokąd lubi chodzić w czasie wolnym kanclerz Niemiec.
120
einhundertzwanzig
.
.
.
.
.
LEKTION 6
Hausaufgabe
H6
1
2
Znajdź w diagramie 6 nazw miejsc i zakreśl na niebiesko rzeczowniki rodzaju męskiego,
a na zielono rodzaju nijakiego. Pozostałe litery czytane kolejno rzędami utworzą hasło.
T
P
A
R
K
H
W
S
O
H
E
I
T
N
G
A
G
A
E
A
T
C
D
H
R
E
A
I
E
T
R
F
O
N
E
W
É
N
I
N
R
H
Z
O
O
E
U
T
E
?
Lösung:
?
Wpisz odpowiednio do tabeli rzeczowniki z zadania 1.
Wir gehen …
in den
3
Połącz linią odpowiednie zdania.
1. Karin schwimmt gern.
2. Bastian tanzt gern.
3. Mia mag Kunst.
4. Ben spielt gern Fußball.
5. Elisabeth sieht gern Komödien.
6. Moritz kauft gern ein.
4
ins
A.Sie geht ins Museum.
B. Sie geht ins Kino.
C.Sie geht ins Schwimmbad.
D.Er geht in den Supermarkt.
E. Er geht in die Diskothek.
F. Er geht auf den Sportplatz.
Napisz tekst poprawnie. Pamiętaj o interpunkcji i wielkich literach przy rzeczownikach. SS = ß.
DIEBUNDESKANZLERININTERESSIERTSICHFÜRFUSSBALLSIESIEHTALSTRIBÜNENGASTFUSSBA
LLSPIELEDERDEUTSCHENNATIONALMANNSCHAFTUNDDERCHAMPIONSLEAGUEDIEKANZLE
RINGEHTAUCHINSTHEATERANGELAMERKELFÄHRTGERNINIHRENGARTENINDIEUCKERMARKSI
EVERBRINGTDORTSEHRGERNIHREFREIZEIT
121
einhunderteinundzwanzig
Alltag in Deutschland
K4
Katrins Berlin
L7
50
1
Katrin zeigt uns ihre Stadt. Hör dir den Text an und trage die richtige Nummer ein.
Katrin pokazuje nam swoje miasto. Posłuchaj tekstu i wpisz właściwy numer.
das Brandenburger Tor der Alexanderplatz und der Fernsehturm
der Berliner Zoo das Pergamonmuseum der Reichstag
2
die East Side Gallery
31
2
3
4
5
6
Ordne den polnischen Namen der Sehenswürdigkeiten Berlins die Fotos aus der Aufgabe 1 zu.
Przyporządkuj zdjęcia z zadania 1. polskim wyrażeniom nazywającym atrakcje turystyczne Berlina.
siedziba niemieckiego parlamentu Brama Brandenburska Muzeum Pergamońskie berlińskie zoo
plac Aleksandra z wieżą telewizyjną galeria – pomnik na resztkach Muru Berlińskiego z graffiti
3
Wohin gehen die jungen Touristen in Berlin? Trage die Namen der Berliner Sehenswürdigkeiten
aus der Aufgabe 1 ein. Achte auf die Deklination der Artikel.
Dokąd wybiorą się młodzi turyści w Berlinie? Wpisz odpowiednio nazwy berlińskich atrakcji
turystycznych z zadania 1. Pamiętaj o odmianie rodzajników.
1. Anika interessiert sich für Kunst. Sie geht in
2. Franziska kauft gern ein und geht auf
3. Antje und ihre Freundin mögen Graffitis und gehen in
4. Die Kinder mögen Giraffen und gehen in
4
.
.
.
.
Welche Sehenswürdigkeiten Berlins findest du besonders interessant und welche nicht so
interessant? Berichte.
Opowiedz, które atrakcje turystyczne Berlina podobają ci się najbardziej, a które mniej.
Berlin hat viele Sehenswürdigkeiten. Ich finde den Alexanderplatz / das Pergamonmuseum / die East
Side Gallery / … sehr interessant. Ich finde den Reichstag / … langweilig. Ich besichtige in Berlin …
besichtigen – zwiedzać
Znam wybrane atrakcje turystyczne Berlina.
Potrafię powiedzieć, które osobliwości Berlina mi się podobają.
122
einhundertzweiundzwanzig
PROJEKT!
Seite 189
LEKTION 7
D
A
CH
L
Hausaufgabe
H7
1
Podkreśl nazwy atrakcji turystycznych Berlina.
das Pergamonmuseum • der Kölner Dom • der Fernsehturm •
der Hamburger Hafen • das Brandenburger Tor • der Prater • der Reichstag
2
3
Podpisz zdjęcia właściwymi nazwami atrakcji turystycznych z zadania 1.
1
2
3
4
Zaznacz właściwe dokończenie zdania.
1. Die Mädchen kaufen gern ein. Sie gehen
A.in die East Side Gallery
B. auf die Museumsinsel
C.auf den Alexanderplatz
2. Die Kinder mögen Tiere. Sie gehen
A.in die East Side Gallery
B. in den Berliner Zoo
C.auf den Fernsehturm
4
.
.
3. Patrick interessiert sich für Kunst. Er geht
A.ins Pergamonmuseum
B. auf den Fernsehturm
C.auf den Alexanderplatz
4. Die Jungen mögen Graffitis. Sie gehen
A.in die East Side Gallery
B. auf die Museumsinsel
C.in den Berliner Zoo
.
.
Przyporządkuj opisom nazwy atrakcji turystycznych Berlina. Wpisz właściwą literę.
1. das Brandenburger Tor
2. die East Side Gallery
3. die Museumsinsel
4. der Reichstag
123
einhundertdreiundzwanzig
A.das Pergamonmuseum
B. der Sitz des deutschen Parlaments
C.das Wahrzeichen von Berlin
D.der Rest der Berliner Mauer mit tollen Graffitis
Alltag in Deutschland
K4
Tagesablauf der deutschen Sportler
L8
51
1
Ordne den Tätigkeiten die richtige Uhrzeit zu und kontrolliere dann deine Lösung mithilfe
der Aufnahme.
Przyporządkuj czynnościom właściwy czas i sprawdź z nagraniem poprawność wykonanej pracy.
„Ein Tag der deutschen Fußballnationalmannschaft bei der Europameisterschaft“
Der Trainer, der Manager und die Spieler geben eine Pressekonferenz. Die Spieler stehen auf.
Es finden das Warmmachen und dann das Training statt. Alle essen zu Abend. Alle essen
zu Mittag. Die Spieler trainieren noch einmal. Die Spieler frühstücken. Die Spieler gehen schlafen.
Die Spieler hören Musik und spielen Tischtennis.
A. 08.30 Uhr • B. 09.00 Uhr • C. 10.30 Uhr • D. 12.30 Uhr • E. 13.30 Uhr • F. am Nachmittag • G. 17.00 Uhr •
H. 19.00 Uhr • I. 23.00 Uhr
http://www.focus.de
2
Was macht die deutsche Fußballnationalmannschaft wann? Berichte.
Opowiedz, co robi reprezentacja Niemiec w piłce nożnej, kiedy…
Die Spieler stehen um … auf. Um … frühstücken sie. Um … finden …
3
Ordne den Fragen die richtigen Antworten zu. Beantworte dann die Fragen in ganzen Sätzen.
Notiere die Antworten im Heft.
Przyporządkuj pytaniom właściwe odpowiedzi. Następnie odpowiedz na pytania całymi zdaniami.
Odpowiedzi zanotuj w zeszycie.
1.
2.
3.
4.
4
Wann stehen die Spieler auf?
Was findet um halb elf statt?
Was machen die Spieler am Nachmittag?
Um wie viel Uhr gehen sie schlafen?
A. Sie hören Musik.
B. Um elf Uhr nachts.
C. Das Warmmachen und dann das Training.
D. Um halb neun.
Woher kommen die Fans? Was machen sie? Beschreibe das Foto.
Verwende dabei die angegebenen Wendungen.
die Daumen drücken
Skąd pochodzą fani? Co robią? Opisz zdjęcie.
jubeln
Wykorzystaj przy tym podane wyrażenia.
das Spiel anschauen
klatschen
die Mannschaft anfeuern
Potrafię opisać rozkład dnia reprezentacji Niemiec w piłce nożnej.
Umiem powiedzieć, co robią kibice podczas meczu.
124
einhundertvierundzwanzig
PROJEKT!
Seite 189
LEKTION 8
D
A
CH
L
Hausaufgabe
H8
1
Wpisz właściwą godzinę.
1.Um
Uhr steht die deutsche Fußballnationalmannschaft auf.
08:30 • 12:00 • 23:00
2.Um
Uhr gehen die Spieler schlafen.
08:30 • 12:00 • 23:00
3.Um
Uhr frühstücken alle.
13:30 • 09:00 • 19:00
4.Um
Uhr essen alle zu Mittag.
18:00 • 09:00 • 13:30
5. Das Training findet um
Uhr statt.
06:30 • 10:30 • 23:00
2
Ułóż zdania we właściwej kolejności.
Der Trainer, der Manager und die Spieler
geben eine Pressekonferenz.
Die Spieler stehen auf.
Es finden das Warmmachen und dann
das Training statt.
Alle essen zu Abend.
3
4
Alle essen zu Mittag.
Die Spieler trainieren noch einmal.
Die Spieler frühstücken.
Die Spieler gehen schlafen.
Die Spieler hören Musik und spielen Tischtennis.
Podkreśl wersję niemiecką.
1. gol goal • Tor • but • gol
2. piłka nożna football • Fußball • fútbol • futebol
3.drużyna
Mannschaft • time • équipe • team
4.trener coach • entraîneur • treinador • Trainer
5.piłkarz jogador • Spieler • joueur • player
6.kibic supporter • fan • fã • Fan
Co robią kibice, a co piłkarze? Zaznacz odpowiednio: fani (F – Fans) lub gracze (S – Spieler).
1.jubeln
2.trainieren 3.klatschen 4. die Mannschaft anfeuern 125
einhundertfünfundzwanzig
F
S
F
S
F
S
F
S
5. Fußball spielen 6. das Spiel anschauen 7. die Daumen drücken 8. eine Pressekonferenz geben F
S
F
S
F
S
F
S
Alltag in Deutschland
K4
Wortschatz und Grammatik
EXTRA!
1
Wpisz w nazwach pór dnia samogłoski.
1.
2.
3.
4.
5.
2
Vormittag!
M
V
N
rg n
rm tt g
chm tt g
b nd
N cht
Zamień w zdaniach rzeczowniki, tak aby wypowiedzi miały sens.
den Hund
1. Er führt die Schulsachen aus.
2.
3.
4.
5.
3
Wir kommen nach die Zähne.
Sie putzt zu Abend.
Ich packe Hause ein.
Sie essen den Hund.
Uzupełnij wyrażenia słowami: vor, nach, halb.
A. 16.35 Uhr – fünf
B. 12.30 Uhr –
C. 20.15 Uhr – Viertel
4
acht
D. 10.45 Uhr – Viertel
E. 06.40 Uhr – zehn nach
F. 14.50 Uhr – zehn
Przekreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych.
1.
2.
3.
4.
5
halb fünf
eins
Brasilien – Englisch – China – Frankreich
Hausaufgaben – Rad – Hefte – Bücher
Frühstück – Abendessen – Nacht – Mittagessen
Zähne – Klavier – Saxophon – Gitarre
W wężu literowym ukryto 6 czasowników.
Znajdź je, zaznacz i wpisz odpowiednio.
TLAUFENCHELFENJSPRECHENKTREFFENPLESENKFERSEHENO
1. Deutsch
2.
3.
4.
5.
6.
zu Hause
Komödien
Freunde
im Park
Bücher
126
einhundertsechsundzwanzig
– mówić po niemiecku
– pomagać w domu
– oglądać komedie/ę
– spotykać się z przyjaciółmi
– biegać w parku
– czytać książki
elf
sieben
drei
6
Podkreśl właściwy przedrostek.
1. Wir sehen abends fern / auf.
2. Meine Mutter kauft an / ein.
7
3. Wann räumt ihr das Zimmer ein / auf?
4. Ich stehe um sieben Uhr ein / auf.
Wpisz w podanych formach czasowników głoski „ie”, „e” lub „i”.
1. Was l st du gern? – Ich l se gern Comics.
2. S ht ihr gern Filme? – Ja, wir s hen gern Filme.
3. Susi h lft in der Küche. – H lft ihr auch in der Küche?
4. Spr chst du Englisch? – Ja, ich spr che Englisch.
5. Tr ffst du oft deine Freunde? – Ja, ich tr ffe meine Freunde oft.
6. Was
sst du gern? – Ich
sse gern Pizza.
8
Zaznacz w tabeli właściwe formy czasowników.
fährt
fahrt
schläft
schlaft
läuft
lauft
1. … ihr Auto?
2. Das Kind … um 22 Uhr ein.
3. Sie … im Park.
4. Er … gern Rad.
5. Uwe, Ute, wann … ihr ein?
9
Ułóż zdania z podanych wyrazów. Odmień czasowniki i zaznacz je według przykładu.
1. ich, um halb acht, aufstehen
Ich stehe um halb acht auf.
2. er, sein Zimmer, aufräumen
3. wir, am Nachmittag, einkaufen
4. mein Bruder, am Morgen, den Hund, ausführen
5. die Kinder, am Abend, fernsehen
10
.
.
.
.
Utwórz z sylab nazwy miejsc w mieście i wpisz je odpowiednio wraz z rodzajnikiem określonym.
the • park • kon • dis • skate • di • on • zert • ter • ko • sta • thek • a • haus
1
127
2
einhundertsiebenundzwanzig
3
4
5
K4
Alltag in Deutschland
Aktivwörterbuch
Pory dnia
am Morgen rano
am Vormittag przed południem
am Mittag w południe
am Nachmittag po południu
am Abend wieczorem
in der Nacht w nocy
morgens każdego ranka
vormittags każdego przedpołudnia
mittags każdego dnia w południe
nachmittags każdego popołudnia
abends każdego wieczora
nachts każdej nocy
Czynności codzienne
aufräumen sprzątać
aufstehen wstawać
Auto fahren jeździć samochodem
am Computer spielen grać na komputerze
einkaufen robić zakupy
einpacken pakować; die Schulsachen einpacken
pakować przybory szkolne
einschlafen zasypiać
fernsehen oglądać telewizję
die Freunde treffen spotykać przyjaciół
Hausaufgaben machen odrabiać prace domowe
nach Hause kommen wracać do domu
helfen pomagać; zu Hause / in der Küche helfen
pomagać w domu / w kuchni
den Hund ausführen wyprowadzać psa
laufen biegać; im Park laufen biegać w parku
lesen czytać; Bücher / Comics lesen czytać
książki / komiksy
Rad fahren jeździć na rowerze; mit dem Rad zur
Schule fahren jeździć rowerem do szkoły
Salate / Spaghetti machen zrobić sałatki / spaghetti
schlafen gehen iść spać
sehen oglądać; Komödien / Filme sehen oglądać
komedie / filmy
sprechen mówić, rozmawiać; Englisch sprechen
mówić po angielsku
Tischtennis spielen grać w tenisa stołowego
die Zähne putzen myć zęby
Nazwy posiłków
Frühstück, das śniadanie
frühstücken jeść śniadanie
Mittagessen, das obiad
zu Mittag essen jeść obiad
Abendessen, das kolacja
zu Abend essen jeść kolację
Czas zegarowy
halb pół
nach po
Viertel kwadrans
vor przed
Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? Która jest
godzina?
10.00 Uhr – Es ist zehn Uhr. / Es ist zehn. Jest
godzina 10.
128
einhundertachtundzwanzig
Es ist drei. Jest godzina 3.
08.30 Uhr – Es ist acht Uhr dreißig. Jest 8:30.
Es ist halb neun. Jest wpół do dziewiątej.
11.15 Uhr – Es ist Viertel nach elf. Jest kwadrans
po 11.
Um wie viel Uhr beginnt die Schule? O której
godzinie zaczyna się szkoła? / zaczynają się lekcje?
um 07.10 Uhr o 07.10
Formy grzecznościowe
Entschuldigung, wie spät ist es? Przepraszam,
która jest godzina?
Danke schön. Dziękuję bardzo.
Bitte sehr. Proszę bardzo.
Kontynenty i państwa
Afrika Afryka
Asien Azja
Australien Australia
Europa Europa
Nordamerika Ameryka Północna
Südamerika Ameryka Południowa
Ägypten Egipt
Brasilien Brazylia
China Chiny
England Anglia
Frankreich Francja
Großbritannien Wielka Brytania
Spanien Hiszpania
USA, die (lm.) USA
Nazwy budynków / miejsc w mieście
Café, das kawiarnia
Diskothek, die dyskoteka
Garten, der ogród
Kino, das kino
Museum, das muzeum
Park, der park
Schwimmbad, das basen
Sehenswürdigkeiten, die (lm.) atrakcje turystyczne
Skatepark, der skate park
Sportplatz, der boisko
Stadion, das stadion
Supermarkt, der supermarket
Theater, das teatr
Zoo, der zoo
Wohin gehst du in deiner Freizeit? Dokąd
chodzisz w wolnym czasie?
Ich gehe ins Theater. Idę do teatru.
Wir gehen in den Park. Idziemy do parku.
Uprawianie sportu; kibicowanie
Europameisterschaft, die mistrzostwa Europy
Fan, der fan, Fans, die (lm.) fani
Fußballnationalmannschaft, die reprezentacja
narodowa w piłce nożnej
Manager, der menedżer
Mannschaft, die drużyna
Pressekonferenz, die konferencja prasowa
Spieler, der zawodnik, gracz
Trainer, der trener
trainieren trenować
129
einhundertneunundzwanzig
Training, das trening
Warmmachen, das rozgrzewka
die Daumen drücken trzymać kciuki
jubeln głośno się cieszyć
klatschen klaskać
die Mannschaft anfeuern kibicować drużynie,
dopingować drużynę
das Spiel anschauen oglądać mecz
stattfinden odbywać się
K4
Alltag in Deutschland
Grammatik ist okay!
Czasowniki rozdzielnie złożone
Czasowniki rozdzielnie złożone składają się z przedrostków
oraz czasowników podstawowych,
np.: aufstehen
auf – przedrostek,
stehen – czasownik podstawowy.
W zdaniu przedrostek przechodzi na koniec wypowiedzi,
a czasownik podstawowy otrzymuje końcówkę osobową.
aufstehen > Er steht am Morgen auf.
aufstehen – wstawać
lp.
ich stehe auf
du stehst auf
er / sie / es steht auf
lm.
wir stehen auf
ihr steht auf
sie / Sie stehen auf
Przykłady czasowników rozdzielnie złożonych:
aufräumen sprzątać, aufstehen wstawać,
ausführen wyprowadzać (np. psa),
einkaufen robić zakupy, einpacken pakować,
einschlafen zasypiać, fernsehen oglądać telewizję.
Odmiana czasowników nieregularnych
W języku niemieckim niektóre czasowniki z samogłoską rdzenną a lub e są nieregularne.
W czasie teraźniejszym Präsens w 2. i 3. os. liczby pojedynczej samogłoska a zamienia się na ä
(np. laufen, fahren, einschlafen), natomiast e na i (np. essen, sprechen, treffen, helfen) lub e na ie
(np. lesen, sehen).
einschlafen – zasypiać
helfen – pomagać
lesen – czytać
sehen – oglądać
ich
schlafe ein
helfe
lese
sehe
du
schläfst ein
hilfst
liest
siehst
er / sie / es
schläft ein
hilft
liest
sieht
wir
schlafen ein
helfen
lesen
sehen
ihr
schlaft ein
helft
lest
seht
sie / Sie
schlafen ein
helfen
lesen
sehen
130
einhundertdreißig
Określanie przemieszczania (się)
W języku niemieckim, gdy określamy ruch,
przemieszczenie się, stosujemy po przyimkach in,
auf rzeczowniki w czwartym przypadku (w bierniku).
Odpowiadamy wtedy na pytanie wohin? (dokąd?).
Wohin geht ihr? – Wir gehen in den Park /
in die Diskothek / ins Kino / auf den Sportplatz.
in das = ins
Wir gehen
in die
Diskothek.
Vor der Klassenarbeit!
Powtarzam słownictwo i wyrażenia.
Aktivwörterbuch (s. 128–129)
nazwy pór dnia
nazwy czynności codziennych
nazwy posiłków
czas zegarowy
formy grzecznościowe
nazwy kontynentów i państw
nazwy wybranych budynków/miejsc w mieście
uprawianie sportu, kibicowanie
godzina rozpoczęcia lekcji w szkołach
w wybranych krajach na świecie
wiadomości o krajach niemieckojęzycznych:
miejsca, w których spędza czas wolny kanclerz
Niemiec, atrakcje turystyczne Berlina, rozkład
dnia reprezentacji Niemiec w piłce nożnej
Powtarzam wiadomości gramatyczne.
Grammatik ist okay! (s. 130–131)
czasowniki rozdzielnie złożone
czasowniki nieregularne
przyimki in, auf w opisie przemieszczania (się)
Wykonuję zadania sprawdzające stopień opanowania materiału lekcyjnego.
Mein Test (s. 132–133)
131
einhunderteinunddreißig
Alltag in Deutschland
K4
Mein Test
Rozumiem ze słuchu
52
/5
53
Zadanie 1. Po dwukrotnym wysłuchaniu dialogu dopasuj do nazwy pory dnia (1.1.–1.5.) właściwą
informację (A–F). Jedna informacja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej pory dnia.
Wann macht Mathilde was?
1.1. am Morgen 1.2. am Vormittag 1.3. am Mittag 1.4. am Nachmittag 1.5. am Abend
A. Bücher lesen • B. zu Mittag essen • C. den Hund ausführen • D. die Schulsachen einpacken •
E. das Zimmer aufräumen • F. in der Schule lernen
Zadanie 2. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi (2.1.–2.5.) dobierz do każdej z nich jedną
z podanych reakcji (A–F). Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A. Am Nachmittag. • B. Ich spiele am Computer. • C. Bitte schön. • D. Um Viertel nach sieben. •
E. Es ist Viertel nach sieben. • F. Er geht ins Schwimmbad.
/5
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Czytam ze zrozumieniem
Zadanie 3. Przeczytaj teksty. Wybierz spośród zdań (3.1.–3.4.) ich właściwe uzupełnienie (A–C).
/4
von: Gisela
In meiner Freizeit gehe ich gern ins Kino. Und was macht ihr in eurer Freizeit?
von: Hugo
Ich gehe mit meinen Freunden in die Pizzeria.
von: Angela
Ich tanze sehr gern!!
von: Oliver
Ich gehe ins Schwimmbad, in den Skatepark oder auf den Sportplatz.
3.1. Gisela interessiert sich für
. A. Musik B. Film C. Kunst
3.2.Hugo
. A. macht Pizza B. trifft seine Freunde C. isst nicht gern Pizza
3.3.Angela geht in
. A. die Diskothek B. das Stadion C. den Park
3.4.Oliver
. A. macht keinen Sport B. spielt Fußball C. ist ein Sportfan
Zadanie 4. Przeczytaj ogłoszenia (A-C) i dopasuj je do wypowiedzi (4.1.-4.3.).
A.Der neue Film mit Brad Pitt. „World War Z“, 3D, USA, 116 Min.
B. Das erste Training unter Startrainer Pep Guardiola beim FC Bayern in der Allianz Arena in München,
26.06.2013, 17:00 Uhr, Eintritt 5 €
C. 33. Lange Nacht der Museen, am Samstag, 31.08.2013, 18:00–2:00 Uhr
/3
4.1. Ich mag Kunst.
132
4.2. Ich mag Fußball.
einhundertzweiunddreißig
4.3. Ich gehe gern ins Kino.
MÓJ MINIEGZAMIN GIMNAZJALNY
Znam słownictwo i gramatykę
Zadanie 5. Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (5.1.–5.5.) wyrazami (A–G). Dwa wyrazy zostały podane
dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
A. die East Side Gallery • B. Giraffen • C. Graffitis • D. Sehenswürdigkeiten • E. das Brandenburger Tor •
F. den Alexanderplatz • G. den Reichstag
Von: [email protected] An: [email protected]
Betreff: Berlin
Hallo Jens,
wie geht’s dir? Ich bin in Berlin. Die Stadt hat viele (5.1.)
. Ich besichtige heute (5.2.)
– den Sitz
des deutschen Parlaments – und (5.3.)
– das ist der Rest der Berliner Mauer mit tollen (5.4.)
.
Und einkaufen gehe ich auf (5.5.)
. Berlin finde ich toll!!
Viele Grüße
Holger
/5
Zadanie 6. Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (6.1.–6.8.) właściwymi wyrazami (A–C).
Ein Tag der deutschen Fußballnationalmannschaft bei der Europameisterschaft
Die Spieler stehen um halb neun (6.1.)
. Um neun (6.2.)
sie. Um zehn Uhr dreißig finden
das Warmmachen und dann das (6.3.)
statt. Um (6.4.)
zwei essen alle zu (6.5.)
.
Am (6.6.)
hören die Spieler Musik und spielen Tischtennis. Um fünf trainieren sie noch einmal.
Um neunzehn Uhr essen alle zu (6.7.)
. Die Spieler gehen um (6.8.)
Uhr schlafen.
/8
6.1. A. ein B. aus C. auf
6.2.A. frühstücken B. spielen C. schlafen
6.3.A. Frühstück B. Mittagessen C. Training
6.4.A. vor B. halb C. nach
6.5.A. Mittag B. Abend C. Frühstück
6.6.A. Nachmittag B. Vormittag C. Morgen
6.7. A. Mittag B. Abend C. Frühstück
6.8.A. 19:00 B. 23:00 C. 07:00
Piszę
Zadanie 7. Zapytaj kolegę / koleżankę w języku niemieckim:
dokąd pójdziecie dzisiaj. (7.1.)
o której godzinie wstaje. (7.2.)
czy mówi po angielsku. (7.3.)
które zabytki Berlina uważa za szczególnie interesujące. (7.4.)
/ 10
kiedy ogląda telewizję. (7.5.)
/ 40
133
35 < punktów
35–25 punktów
20 > punktów
einhundertdreiunddreißig
Świetnie! Jestem przygotowany do testu.
Nie jest źle, ale mogło być lepiej. Powtórzę.
Nie jest dobrze. Muszę powtórzyć najtrudniejsze zagadnienia.