Zgłoszenie dobrej praktyki

Przedszkole Samorządowe Nr 1
w Sandomierzu
PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI
do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach
Nazwa szkoły/placówki, w której realizowane
jest działanie
Imię i nazwisko
dyrektora
szkoły/placówki
Przedszkole Samorządowe Nr 1 w Sandomierzu
Mgr Dorota Strugała
ul. Okrzei 8
27-600 Sandomierz
Adres
Imię i nazwisko osoby
odpowiedzialnej za
wartość merytoryczną
publikacji
015
8322208
Fax.
e-mail
[email protected]
mgr Agnieszka Fuks
Edukacja
Zakres
działania:
Tel.
Wychowanie przez sztukę – rozwijanie zainteresowania
dziełami sztuki, tradycjami i obrzędami ludowymi
Wychowanie i profilaktyka
Zajęcia wspomagające rozwój ucznia
(zajęcia pozalekcyjne)
Organizacja i zarządzanie
Realizacja godzin dodatkowych wynikających
z art. 42 ust.2 Karty Nauczyciela
Inne obszary (określić jakie)
Temat działania:
„Rozwijamy pasje – zajęcia muzealne”
Cele działania:
Cel główny:
Rozwijanie pasji i zainteresowań dzieci w wieku przedszkolnym- podejmowanie inicjatyw edukacyjnych pomocnych w rozwoju i
kształceniu.
Cele szczegółowe:
•
rozwijanie zainteresowań dziełami sztuki, malarstwem, rzeźbą, haftem i architekturą
•
stwarzanie warunków do odkrywania, poznawania, działania i przeżywania w różnych formach aktywności
•
aktywne i sukcesywne poznawanie muzeum, jego wnętrz i eksponatów
•
uczestniczenie w zabawach tematycznych umożliwiających kontakt z dziełami sztuki
•
poznawanie historii swojego miasta oraz tradycji świątecznych i obrzędów ludowych
•
kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat oglądanych obrazów, rzeźb, reprodukcji, eksponatów
•
wzbogacanie słownika dzieci o nowe pojęcia, zwroty, wyrażenia
•
rozwijanie umiejętności wyrażania swoich emocji werbalnie i niewerbalnie
•
wykonywanie prac plastycznych zainspirowanych wytworami sztuki
•
przestrzeganie zasad zgodnego współdziałania w grupie
Opis działania:
Jedno z zadań rocznego planu pracy naszego przedszkola na rok szkolny 2011/2012 brzmi: Rozwijanie pasji u dzieci w
wieku przedszkolnym „Potrafię tak wiele, ale mogę i chcę więcej” – zajęcia muzealne doskonale wpisują się w realizowaną
tematykę.
Zajęcia mają charakter cykliczny i odbywają się raz w miesiącu, a poprzedzane są omówieniem tematyki pod względem
metodycznym. W ustalonym dniu grupa 5-6 latków udaje się na zajęcia do Muzeum Diecezjalnego. Każde spotkanie
prowadzi siostra Ewa, która wprowadza przedszkolaków w świat muzeum. Każde zajęcie dotyczy innej tematyki, w
związku z tym dzieci mają możliwość poznawania różnych dziedzin, historii, zabaw, obrzędów i eksponatów muzealnych
zgromadzonych w salach.
Rozwijamy pasje – poznajemy haft
Pierwsze zajęcia były wielką niespodzianką dla przedszkolaków, gdyż tak na prawdę nie wiedziały, co dla nich
przygotowałyśmy. Przy wejściu do muzeum przywitała ich… sama Królowa Jadwiga – kukiełka, w której rolę wcieliła się
siostra Ewa. Dzieci użyły czarów, aby otworzyć wielką skrzynię, w której ukryte były skarby związane z haftem: stare nici,
tkaniny, ozdobne szarfy, frędzle, haftowane litery, czepiec, guziki, igły, nożyczki. W trakcie zajęć dzieci nie tylko poznały
ciekawe przedmioty i ich nazwy, ale mogły także zobaczyć, jak się haftuje. Wiele radości przyniosła znana wszystkim
zabawa „Mam chusteczkę haftowaną”, którą przedszkolaki zatańczyły wspólnie z Jadwigą, nie lada wyzwaniem była próba
wspólnej recytacji utworu „Tańcowała igła z nitką” oraz zajęcia praktyczne – kolorowanie stroju króla i królowej.
Rozwijamy pasje – poznajemy malarstwo
Podczas kolejnego spotkania dzieci wcieliły się w role małych malarzy. Na początku spotkania próbowały odgadnąć do
kogo należą pozostawione w lekkim nieładzie przedmioty: sztaluga, obraz, rama, pędzle, farby, palety, peleryna i szal.
Dzieci domyśliły się, że to wszystko należy do artysty malarza, który ponadto zostawił list, a nim wiersz p.t. „Kolory” B.
Formy, którego treść przypomniała nazwy kolorów oraz obrazy, które można z nich stworzyć. Chętne dzieci odszukiwały
tkaniny w podanych kolorach, pojawiły się także imiona bohaterów utworu, które globalnie odczytano. Następnie
rozpoczęła się „wędrówka”, podczas której dzieci oglądały bardzo stare obrazy, omawiały je, a przy okazji poznawały
nowe słownictwo związane z malarstwem – pejzaż, perspektywa, blejtram itp. Po omówieniu płócien przedszkolaki
wybrały obraz, który im się najbardziej spodobał. Swój wybór trzeba było uzasadnić. W ten sposób powstało pięć grup, w
których mali artyści rozpoczęli twórczą pracę – malowali wybrane obrazy. Okazało się, że wśród przedszkolaków drzemie
wielki potencjał, czego efektem były bardzo ciekawe prace. Każdy omówił swój obraz, a w zamian otrzymywał wielkie
brawa. Na zakończenie dzieci obejrzały obrazy w sali na piętrze, spośród których najciekawszym okazał się obraz Jana
Chrzciciela, który „wodził wzrokiem” za zwiedzającymi…
Rozwijamy pasje – „Stoliczku nakryj się”
Podczas tych zajęć dzieci poznały tradycje bożonarodzeniowe. Najpierw Królowa Jadwiga zaprosiła wszystkich do
wiejskiej chaty, w której leżał Jezusek na sianku, a przedszkolaki zobaczyły, jak dawniej przygotowywano się do świąt, co
jedzono, w jakich naczyniach spożywano posiłki, w co się ubierano i wreszcie jak dekorowano domostwa. Dzieci oglądały
misy pełne maku, suszu, grochu, wąchały niektóre produkty. Wysłuchały także fragmentu Pisma Świętego. Następnie
kolędowym pociągiem ruszyły na wycieczkę w poszukiwaniu obrazów bożonarodzeniowych.
W dalszej części zajęć przenieśliśmy Jezuska do sali na piętrze, gdzie dzieci zobaczyły wystrój domu mieszczańskiego z
piękną zastawą na stole. Przedszkolaki obserwowały, jak prawidłowo należy nakryć do stołu, dzieliły się przy tym swoimi
spostrzeżeniami. Nauczyły się także dekoracyjnego składania serwetki. A pod choinką znalazły prezenty – koperty, a w
nich zadanie do wykonania. Każdy otrzymał elementy aniołka, które należało ze sobą połączyć i ozdobić cekinami.
Wspólnymi siłami stworzyliśmy piękne ozdoby na choinkę, a w nagrodę dzieciaki dostały słodkie pierniki. Pracy
towarzyszyły śpiewane przez dzieci pastorałki.
Na zakończenie dzieci oglądały szopkę stworzoną z bardzo starych rzeźb. Nie zapomniały także o życzeniach
świątecznych dla prowadzącej zajęcia siostry Ewy, a także dla pani kustosz i siostry Asi.
Rozwijamy pasje – „Spotkanie z czasem”
Pojęcie czasu, jakże trudne dla najmodszych w bardzo piękny i przystępny sposób zostało przybliżone dzieciom na
kolejnym zajęciu. Dzieci wysłuchały wiersza „Zegary” J. Brzechwy, podczas recytacji oglądały zgromadzone zegary i
zegarki pochodzące z różnych okresów. Wspólnie spróbowały nazwać je, począwszy od najstarszej klepsydry, aż po
nowoczesne elektroniczne. Dowiedziały się, jak dawniej mierzono czas i, jak to się zmieniało na przestrzeni wieków.
Następnie zabawiły się w orkiestrę zegarów, naśladując ich odgłosy. Wysłuchały także zegarowej kukułki oraz dźwięków
budzika. Bardzo ciekawa okazała się zabawa przy muzyce, podczas której przedszkolaki improwizowały ruch wskazówek
zegarów, a tym samym przełamywały nieśmiałość. Tradycją zajęć stało się, że zwiedzamy różne sale muzealne. Tym razem
dzieci wybrały się na poszukiwanie zegarów oraz przedmiotów z przeszłości. Podczas „wycieczki” poznały nowe pojęcia i
ich znaczenie: przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. Na zakończenie wysłuchały fragmentów Pisma Świętego
dotyczącego stworzenia świata. Przy tej okazji powtórzyły nazwy dni tygodnia, miesięcy, oglądały kalendarze. A
niespodzianką okazało się zadanie do wykonania –opieka nad ziarnami fasoli. Przedszkolaki wypowiedziały się, co należy
do roli opiekuna i obiecały, że otrzymane ziarna znajdą odpowiednie miejsce w sali przedszkolnej.
W kolejnych miesiącach planowane są zajęcia związane z rzeźbą, rycerstwem, przyrodą oraz tradycjami wielkanocnymi.
Ponadto zaplanowano spotkanie z pisarką, w trakcie którego będą dzieciom czytane teksty literackie. Ewaluacją całego
cyklu ma być wystawa wszystkich prac, które powstały podczas zajęć oraz zwiedzanie muzeum z rodzicami, podczas
którego rolę przewodnika przejmą dzieci.
Opis uzyskanych efektów:
Dla dziecka:
• uczestniczenie w atrakcyjnej formie zajęć
• poznanie muzeum, jego wnętrz i eksponatów
• wzbogacenie wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin
• możliwość swobodnego prezentowania i wyrażania swoich zainteresowań, talentów i emocji
• wyrobienie umiejętności zachowania się w miejscu publicznym
Dla przedszkola:
• wzbogacenie oferty edukacyjnej dla dzieci
• współpraca z muzeum
• zadowolenie rodziców
Dla nauczyciela:
• urozmaicenie zajęć dydaktycznych
• zdobywanie nowych doświadczeń i inspiracji do dalszej pracy
• satysfakcja i zadowolenie z efektów przeprowadzanych zajęć
• zadowolenie dzieci
Wnioski z realizacji:
Każde zajęcie wzbudzało wiele pozytywnych emocji wśród dzieci, które z niecierpliwością czekały na każde następne
wyjście do muzeum.
Instytucje wspomagające realizację podjętych działań:
Muzeum Diecezjalne w Sandomierzu
Uzasadnienie zgłoszenia:
Okres przedszkolny to czas, kiedy zaczynają rozwijać się pasje, talenty i zainteresowania dzieci. Zadaniem nauczycieli
jest pomaganie w rozwijaniu i wspieranie marzeń wychowanków oraz udostępnianie im możliwości, dzięki którym będą
rozwijać swoje pasje. Warto to robić poprzez proponowanie różnych form aktywności i stwarzanie możliwości do
eksplorowania zainteresowań i pasji u dzieci. Najważniejsze jest, aby z działania płynęła przyjemność, a pasja łączyła się ze
zdobywaniem wiedzy w danej dziedzinie oraz z doskonaleniem swoich umiejętności w danym zakresie. Stąd pojawił się
pomysł na zajęcia muzealne zorganizowane w sandomierskim Muzeum Diecezjalnym, które sprzyjają uaktywnianiu się
potencjału intelektualnego i twórczego.
Trudności w realizacji:
Nie wystąpiły
Wykaz załączników:
Zdjęcia
Wyrażam zgodę na opublikowanie na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach przedstawionego przykładu
dobrej praktyki.
Agnieszka Fuks
Sandomierz, 03 luty 2012r.
………………………………………….
Miejscowość, data
……………………………………………
Podpis dyrektora szkoły/placówki