KARTA KURSU

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział SZTUK WIZUALNYCH
kierunek: ARCHITEKTURA WNĘTRZ
specjalność: Architektura wnętrz
poziom: Studia I stopnia
forma: stacjonarne
profil: ogólnoakademicki
K A RTA KU R S U
A. Informacje ogólne
kod kursu
nazwa kursu ERGONOMIA
(wypełnia
spec. ds. JK)
A.I.B2
przynależność
do bloku
(wypełnia spec.
ds. JK)
prowadzący mgr inż. arch. KATARZYNA ZWOLAK-FERBER
rok
I
semestr
typ kursu
liczba godzin
1-2
obowiązkowy/obieralny
wykłady
ćwiczenia
warsztaty
E-learning
10+10
20+20
e-mail
punkty ECTS
język
wykładowy
Blok podstawowy kursy
misyjne
[email protected]
om
2+2
polski
suma
60
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
- Umiejętność gromadzenia odpowiednich materiałów, przeprowadzenia analizy i wyciągnięcia wniosków na
zadany temat.
- Komunikacja społeczna.
- Podstawowa wiedza dotycząca wzornictwa przemysłowego, technik multimedialnych.
C. Informacje dotyczące celów kursu
C1 – Opanowanie znajomości i praktycznego wykorzystania atlasu antropometrycznego, wykresów dotyczących
granicy zasięgu rąk oraz posługiwanie się rysunkiem fantomu.
C2 – Osiągnięcie sprawności w identyfikowaniu cech ergonomicznych przedmiotu, wnętrza.
C3 – Opanowanie znajomości ważniejszych wymiarów wysokościowych i gabarytowych wynikających z
uwarunkowań ergonomicznych.
C4 – Ukształtowanie umiejętności krytycznego analizowania, dyskutowania, pracy zespołowej, jasnego
formułowania i prezentacji własnych przemyśleń oraz koncepcji.
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć
studenta po ukończeniu kursu)
Wiedza:
EK_W01 – potrafi opisać i wyjaśnić problemy dotyczące
ergonomii, przeprowadzać krytyczną analizę
i konstruować wnioski projektowe
EK_W02 – zna zakres Atlasu Antropometrycznego oraz norm
EK_W03 – zna uwarunkowania ergonomiczne w prawie
budowlanym
Efekty bloku
Efekty
kierunkowe
Efekty
obszarowe
(w.sp.ds.JK)
(w.sp.ds.JK)
(EKK)
(EKO)
BP_W06
K_W09
A1A_W15
BP_W01
K_W03
A1A_W11
BP_W01
K_W03
A1A_W11
(wyp. spec. ds. JK)
(EKB)
EK_W04 – zna metody i rodzaje badań oraz analizy ergonomiczne
stosowane wcześniej przez innych projektantów lub
naukowców
EK_W05 – potrafi nazwać i zidentyfikować na ciele podstawowe
punkty antropometryczne
EK_W06 – posiada podstawową wiedzę dotyczącą rozwoju
osobniczego człowieka
Umiejętności:
EK_U01 - potrafi zastosować dane z Atlasu Antropometrycznego
oraz wykresów granicy zasięgu rąk do projektowania
EK_U02 – sprawnie posługuje się rysunkiem fantomu
EK_U03 – jest zdolna poprawnie zidentyfikować cechy
ergonomiczne produktu i wnętrza budynku
EK_U04 – jest zdolna wykonać analizę, pomiary ergonomiczne w
celu projektowania przestrzeni sprzyjającej człowiekowi
EK_U05 – potrafi tworzyć komunikaty wizualne i klasyfikować
zdobytą wiedzę w celu dokonania syntezy i opracowania
czytelnych wytycznych projektowych
EK_U06 – jest zdolna do szybkiego i precyzyjnego prezentowania
efektów swojej pracy na różnym poziomie jej realizacji
Kompetencje społeczne:
EK_K01 – jest zdolna do twórczego, analitycznego myślenia,
jasnego formułowania i prezentacji własnych
przemyśleń oraz koncepcji
EK_K02 – jest gotowa do pracy w zespole, konstruktywnej
dyskusji, uzasadniania własnych wyborów
EK_K03 – stosuje formę rysunku do komunikacji interpersonalnej
EK_K04 – potrafi identyfikować metody potrzebne do
przeprowadzenia analizy ergonomicznej
EK_K05 – na podstawie zdobytej wiedzy potrafi skonstruować
własne metody badawcze do przeanalizowania zjawisk i
problemów związanych z aspektem ergonomicznym
EK_K06 – potrafi zakwestionować dane i wytyczne ergonomiczne
powszechnie obowiązujące
BP_W05
K_W08
BP_W05
K_W08
K_U10
A1A_U21
K_U10
A1A_U21
K_U10
A1A_U21
K_U13
A1A_U24
BP_K03
K_K07
A1A_K04
BP_K02
K_K06
A1A_K04
E. Treści programowe
typ
Wk
wykład
temat
Semestr zimowy
1- Rys historyczny, definicja i pola
badawcze.
2- Kanony proporcji.
3- Antropometria.
4- Rozwój osobniczy człowieka.
5- Ergonomiczne mieszkanie – kuchnia z
jadalnią.
6- Ergonomiczne mieszkanie – sypialnia,
łazienka, komunikacja, pomieszczenia
gospodarcze.
ilość
godz.
typ
1
Ćwa
1
2
2
2
Ćwa
2
Ćwl
Ćwk
Ćwa
ćwiczenia
temat
Semestr zimowy
1- Przedmiot ergonomiczny – analiza
i porównanie cech (prezentacje
studentów).
2- Pomiary punktów
antropometrycznych. Opracowanie
modelu tzw. „człowieka przeciętnego” na
podstawie średniej pomiarów grupy.
3- Praktyczne zastosowanie wykresów
granicy zasięgu rąk.
4- Ćwiczenie klauzurowe – analiza
ergonomiczna z zastosowaniem atlasu
antropometrycznego i wykresów granicy
zasięgu rąk.
6- Grupowe budowanie modelu
technologicznego kuchni – analiza z
wyciągnięciem wniosków. Pomiary
ilość
godz.
4
2
8
2
4
Ćwa
Wk
Semestr letni
5- Ergonomia w prawie budowlanym.
8- Dostępność w projektowaniu
dla osób niepełnosprawnych.
9- Oświetlenie.
10- Mikroklimat i promieniowanie
elektromagnetyczne.
11- Hałas i drgania.
12- Ergonomia w projektowaniu
dla dzieci.
2
2
Ćwa
Ćwt
2
Ćwl
2
1
1
Ćwt
Ćwl
warsztaty
ilość
godz.
typ
długości czasu oraz ilości wykonywanych
czynności. Opracowanie graficznego
schematu standardowych wymiarów w
kuchni.
7- Planowanie rozkładu wyposażenia
kuchni.
Semestr letni
8- Ankieta – bariery architektoniczne.
9- Wycieczka – poruszanie się po mieście
na wózku inwalidzkim.
10- Istniejące bariery architektoniczne
lub pozytywne przykłady udogodnień dla
osób niepełnosprawnych (prezentacje
studentów). Propozycje rozwiązań.
11- Projekt łazienki dla osoby
niepełnosprawnej. Zestawienie
standardowych wymiarów kuchni i
łazienki w dwóch wariantach dla osób
pełnosprawnych i niepełnosprawnych opracowanie w formie graficznego
schematu.
12- Analiza gabarytów krzesła dla
dorosłych i przetransponowanie na
krzesło odpowiednie dla dzieci.
E-learning
typ
4
2
2
2
6
4
6
ilość
godz.
Uwagi:
F1. Literatura obowiązkowa
1. Katarzyna Ujma-Wąsowicz, Ergonomia w architekturze, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2005
2. Atlas Antropometryczny, Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa, 2001
3. Normy: PN-80/N-08001
F2. Literatura uzupełniająca
1. Edwin Tytyk, Projektowanie ergonomiczne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa-Poznań, 2001
2. Ernst Neufert, Podręcznik projektowania, Arkady, Warszawa, 1995
3. A. Pawlak.: Oświetlenie miejsc pracy we wnętrzach - nowa norma oświetleniowa.. Bezpieczeństwo Pracy, 2004,
nr 10, s. 6-10
G. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
wykład konwersatoryjny
wykład monograficzny/problemowy
ćwiczenia audytoryjne
ćwiczenia klauzurowe
ćwiczenia projektowe
ćwiczenia laboratoryjne
ćwiczenia studyjne
ćwiczenia terenowe
lektorat
konwersatorium
Wk
Wd
Wp
Ćwa
Ćwk
Ćwp
Ćwl
Ćws
Ćwt
L
K
seminarium
warsztaty
E-learning
S
Wa
El
Efekty kształcenia dla kursu
EK_W01
EK_W02
EK_W03
EK_W04
EK_W05
EK_W06
EK_U01
EK_U02
EK_U03
EK_U04
EK_U05
EK_U06
EK_K01
EK_K02
EK_K03
EK_K04
EK_K05
EK_K06
Wk
X
X
X
X
X
X
X
Wd
X
X
X
X
Wp Ćwa Ćwk Ćwp
X
X
X
Ćwl Ćws Ćwt
X
X
X
X
X
L
K
S
Wa
El
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
H. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia
egzamin ustny standaryzowany
egzamin ustny niestandaryzowany
egzamin pisemny standaryzowany
egzamin pisemny niestandaryzowany
egzamin pisemny "z otwartą książką"
egzamin pisemny test otwarty
egzamin pisemny test zamknięty
egzamin praktyczny
kolokwium ustne
kolokwium pisemne
sprawdzian ustny
sprawdzian pisemny
klauzura
konsultacje
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
przegląd/przesłuchanie semestralne
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
ocena ciągła
ocena formatywna
ocena sumatywna
Eus
Euns
Eps
Epns
Epok
Epto
Eptz
Epr
Ku
Kp
Su
Sp
Kl
Ko
Pc
Ps
Pk
Oc
Of
Os
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
EK_W01
EK_W02
EK_W03
X
Ps Pk
Kl
X
X
X
X
X
X
X
Ko Pc
X
X
X
X
X
X
EK_W04
EK_W05
X
X
X
EK_W06
X
EK_U01
X
X
EK_U02
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
EK_U03
X
EK_U04
X
EK_U05
X
X
EK_U06
X
X
EK_K01
X
X
EK_K02
X
X
X
EK_K03
X
X
X
EK_K04
X
X
X
X
X
EK_K05
X
X
X
X
X
EK_K06
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
I. Forma i warunki zaliczenia kursu
Warunki zaliczenia
oc – uczestnictwo w cząstkowych przeglądach na
ocenę (50% oceny końcowej)
e- egzamin (20% oceny końcowej)
ap – autoprezentacja (10% oceny końcowej)
pk- postępy w procesie kształcenia (10% oceny
końcowej)
a – aktywność w semestrze (10% oceny końcowej)
zaliczenie na ocenę
Inne:
ocena celująca
ocena
bardzo dobry
(25)
(21-24)
ocena
dobry plus
(19-20)
Warunki egzaminu
- zaliczenie ćwiczeń z modułu
- wykazanie się aktywnością
Egzamin pisemny: test otwarty
ocena
dobry
(16-18)
ocena
dostateczny
plus (14-15)
ocena
dostateczny
(11-13)
ocena
niedostateczny
(10)
- celująca 25 (wybitne osiągnięcia bez najmniejszych błędów)
- bardzo dobry (bdb) 21 - 24 (bardzo dobre osiągnięcia - z dopuszczeniem jedynie drugorzędnych błędów)
- dobry plus (db+) 19 - 20 (powyżej średniego standardu - z pewnymi błędami)
- dobry (db) 16 - 18 (generalnie solidna praca z zauważalnymi błędami)
- dostateczny plus (dst+) 14 - 15 (zadowalający, ale ze znaczącymi brakami)
- dostateczny (dst) 11 - 13 (praca spełnia minimalne kryteria)
- niedostateczny (ndst) 10 (praca nie spełnia minimalnych kryteriów - student musi powtórzyć całość materiału)
J. Nakład pracy studenta
Forma aktywności
średnia liczba godzin
godziny kontaktowe z nauczycielem
30+30
przygotowanie do zajęć
10+5
opracowanie materiału po zajęciach
5+5
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
10+10
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
5+10
suma godzin
60+60
liczba punktów ECTS
...Katarzyna Zwolak-Ferber...............................
2+2
................................................................
Podpis Autora treści Kursu
................................................................
Podpis Osób odpowiedzialnych dydaktycznie
.........................................................................
Podpis Przewodniczącego Rady Programowej Kierunku
...14-09-2014 r..............................
Data sporządzenia karty kursu