KURSY – SPOŁECZEŃSTWO LP. WYKŁADOWCA TYTUŁ ZAJĘĆ

KURSY – SPOŁECZEŃSTWO
LP.
WYKŁADOWCA
TYTUŁ ZAJĘĆ
TRYB I JĘZYK
ECTS
Tryb stacjonarny,
język polski
3
Współczesne konflikty etniczne
1.
dr Małgorzata BudytaBudzyńska
Celem wykładu jest przyswojenie podstawowych pojęć z socjologii narodu i stosunków etnicznych, z
wykorzystaniem poznanych kategorii opisu sytuacji narodowościowej w niektórych krajach europejskich,
pokazanie odmienności etnicznej Europy Środkowej i Wschodniej w stosunku do Europy Zachodniej, a także
przedstawienie problematyki etnicznej jako części procesu transformacji systemowej Europy Środkowej i
Wschodniej. Wykład składa się z części omawiającej zagadnienia teoretyczne, ogólne i problemy definicyjne oraz z
części drugiej, opisującej wybrane konflikty w Europie i sytuację narodowościową niektórych państw kontynentu.
Współczesne problemy społeczeństw europejskich
2.
dr Małgorzata BudytaBudzyńska
Celem zajęć jest zaprezentowanie wybranych problemów społeczeństw europejskich na początku XXI wieku, ze
szczególnym uwzględnieniem społeczeństwa polskiego. Wykład koncentrować się będzie m.in. wokół takich
zagadnień jak etos człowieka sukcesu w ujęciu historycznym, konsumpcjonizm, problemy z legitymizacją liberalnej
demokracji, wspólnoty lokalne, państwo opiekuńcze, tożsamość człowieka późnej nowoczesności, globalizacja,
problemy społeczeństwa informacyjnego. Zajęcia mają również na celu pokazanie, w jaki sposób kategorie
teoretyczne, których kursanci uczą się w czasie studiów, mogą być wykorzystane do opisu współczesnych zjawisk
społecznych.
Tryb stacjonarny,
niestacjonarny,
język polski
4
Patologie i zagrożenia życia publicznego
3.
prof. dr hab. Antoni
Kamiński
Celem zajęć jest omówienie patologii i zagrożeń życia publicznego ze szczególnym uwzględnieniem Polski. Zostały
one podzielone na cztery części, poprzedzone wykładem wyjaśniającym ideę sfery publicznej, życia publicznego i
jego szeroko pojętych patologii i zagrożeń. Pierwsza część zajęć poświęcona będzie patologiom i zagrożeniom
związanym z polityką, druga dotyczyć będzie życia codziennego i jego patologii (w szczególności problematyki
marginalizacji społecznej, ubóstwa itp.), trzecia -funkcjonowania mediów i instytucji zaufania publicznego (w
szczególności omówione będą: rola mediów w kształtowaniu życia publicznego, konsekwencje ograniczania
wolności mediów i ingerowania w nią oraz mechanizmy, za pośrednictwem których media mogą deformować życie
publiczne). Część czwarta dotyczyć będzie nowych problemów pojawiających się we współczesnych
społeczeństwach Zachodu (w tym kryzysu demograficznego, starzenia się społeczeństw, rosnącego zróżnicowania
etnicznego, zagrożenia terroryzmem, globalizacji). Ostatnie, podsumowujące zajęcia, będą próbą odniesienia
omawianych zjawisk do doświadczeń III Rzeczypospolitej.
Tryb
niestacjonarny,
język polski
4
Tożsamość społeczna i stereotypy
4.
dr Joanna
Kowalczewska
Celem konwersatorium jest poszerzenie wiedzy kursantów na temat kształtowania się tożsamości jednostki,
wpływu koncepcji siebie i tożsamości na spostrzeganie i postawy wobec innych oraz wiedzy dotyczącej
poznawczych i tożsamościowych mechanizmów stereotypizacji i uprzedzeń. Kursanci poznają także metody
badania „nowych” – utajonych (nieświadomych) uprzedzeń i stereotypów oraz zagadnienie samospełniającego się
proroctwa – nieświadomego potwierdzania stereotypów jako mechanizmu ich podtrzymywania.
Tryb
niestacjonarny,
język polski
3
Zróżnicowanie współczesnego społeczeństwa polskiego
5.
prof. dr hab. Bogdan
Mach
Celem konwersatorium jest zapoznanie kursantów z wynikami badań nauk społecznych dotyczących
podstawowych osi podziału współczesnego społeczeństwa polskiego (m.in. nierówności edukacyjne, zróżnicowania
zawodowe i nierówności ekonomiczne, zróżnicowanie kapitału społecznego oraz stylu życia). Prezentacja wyników
badań dokonywana jest – tam, gdzie jest to możliwe – w kontekście porównawczym, uwzględniającym inne kraje
Europy Centralnej i Wschodniej i różne tendencje zmian w czasie.
Tryb
niestacjonarny,
język polski
4
Tryb
niestacjonarny,
język polski
3
Demografia
6.
dr Wojciech Nagel
Celem zajęć jest dostarczenie kursantom wiedzy na temat zagadnień współczesnej demografii. W czasie zajęć
zostanie przedstawiona perspektywa rozwoju demograficznego Polski, Europy i świata. Pozwoli ona kursantom na
lepsze poznanie otoczenia życia społecznego oraz rynku pracy w nadchodzących dekadach. Procesy starzenia się
społeczeństw, migracje i polityka ludnościowa stanowią obecnie ważny kanon wiedzy podstawowej współczesnego
człowieka. Innym istotnym celem zajęć jest ukazanie znaczenia procesów demograficznych dla rozwoju
gospodarczego. W tym kontekście ważna jest umiejętność analizowania prognoz ludnościowych w odniesieniu do
podaży zasobów pracy oraz zapoznanie z prawnymi i instytucjonalnymi mechanizmami regulującymi politykę
ludnościową. Ponadto w czasie zajęć kursanci będę mieli możliwość zaznajomienia się z dynamiką zmian
demograficznych i ich skutkami w kontekście międzynarodowym, a także rozwinięcia umiejętności samodzielnej
analizy zjawisk demograficznych i interpretacji tekstów źródłowych oraz prezentacji własnego stanowiska.
Afryka w XX i XXI wieku
7.
prof. dr hab. Barbara
Stępniewska-Holzer
Celem przedmiotu jest ukazanie najważniejszych zagadnień historii Afryki w połowie XX wieku oraz ich rodowodu
i mechanizmów toczących się wydarzeń społeczno-politycznych. Pozwoli to zrozumieć współczesność kontynentu.
Wykład obejmuje przegląd problemów Afryki według różnych zagadnień: fundamentalizmu muzułmańskiego
(Afryka Północna), form walki o niepodległość (Algieria i Egipt), socjalizmu arabskiego i jego wpływów w Afryce
(Libia), kierunków rozwoju niepodległych państw (Etiopia i Ghana) i pułapek niepodległości (Angola i Mozambik),
rywalizacji bloków ideologicznych (Kongo i Nigeria), konfliktów plemiennych (Rwanda, Burundi), struktur władzy
(Kenia, Zimbabwe). Wykład przedstawia również obraz świata białych w Afryce oraz problemy demograficzne i
pomoc humanitarną dla kontynentu.
Tryb stacjonarny,
język polski
4
Tryb
niestacjonarny,
język polski
3
Teoria i przemiany komunikacji społecznej w XX wieku
8.
dr Zbigniew
Wałaszewski
Celem wykładu jest wprowadzenie w zagadnienia komunikacji społecznej; wskazanie podstawowych celów i
problematyki badań nad komunikacją; charakterystyka wybranych teorii komunikacyjnych; omówienie
najważniejszych zjawisk w komunikacji społecznej.
Życie codzienne w PRL
9.
dr hab. Marek
Wierzbicki
Celem zajęć jest prześledzenie warunków życia codziennego w PRL w jego czterech zasadniczych dziedzinach
(praca, warunki bytowe, wypoczynek, mentalność i obyczaje). Układ problemowy wykładu ma na celu zapoznanie
kursantów z ewolucją warunków życia codziennego w PRL, jak również wpływu władzy i stworzonego przez nią
systemu społeczno-politycznego na egzystencję obywateli. Kursanci będą mogli poszerzyć swoją wiedzę na temat
realiów życia społeczeństwa w państwie rządzonym przez władzę zmierzającą do zbudowania ustroju totalitarnego
typu stalinowskiego, w którym kontroli czynnika oficjalnego miały (przynajmniej teoretycznie) podlegać nawet
najdrobniejsze przejawy aktywności obywateli (ze sferą życia prywatnego włącznie). Ponadto, zapoznają się z
reakcją społeczeństwa na politykę władz, w tym zwłaszcza z różnorodnymi strategiami przystosowawczymi,
stosowanymi na co dzień w zetknięciu z narzuconymi warunkami bytowania. Wykład urozmaicą różnorodne
przykłady wprowadzające w atmosferę PRL, w formie m.in. fragmentów filmów, zdjęć i innych materiałów
wizualnych. Wspólne poszukiwanie reliktów PRL w codzienności Polski współczesnej umożliwi studentom głębsze
zrozumienie relacji między ciągłością i zmianą w codziennym życiu społeczeństwa polskiego okresu transformacji
ustrojowej po 1989 roku.
Tryb stacjonarny,
język polski
4
Ruchy społeczne we współczesnym świecie
10.
dr Marta ZimniakHałajko
Celem zajęć jest zapoznanie kursantów z narzędziami służącymi badaniu ruchów społecznych i dostarczenie im
kategorii interpretacyjnych przydatnych w analizie. Przedstawione zostaną wybrane teorie ruchów społecznych i
konteksty interpretacyjne ze względu na rozległość definicyjną zagadnienia. Teorie będą ilustrowane na
przykładzie konkretnych zjawisk, takich jak polska „Solidarność” czy kulty cargo. W ramach wybranych
kontekstów interpretacyjnych znajdować się będą np. problemy utopii i zmiany społecznej, nowoczesnej
tożsamości i więzi społecznej, nowej etyki, metapolitycznej idei radykalnej, skuteczności dyskursywnej,
rozróżnienia starych i nowych ruchów społecznych oraz starej i nowej polityki. Zajęcia warsztatowe w formie
spotkań z przedstawicielami wybranych przez kursantów nowych ruchów społecznych będą uzupełnieniem dyskusji
nad materiałami teoretycznymi.
Tryb
niestacjonarny,
język polski
4