docĆwiczenia - Nowa Era
download 
Reklamacja Transkrypt
Ćwiczenia - Nowa Era
WSTĘP SPIS TREŚCI ↓ Temat Zakres tematyczny KAPITEL 1 Wie ich die Welt sehe 1. Ich und meine Mitmenschen – Wiederholung 2. Ein Star und seine Geschichte 3. Ist die Ehe noch zeitgemäß? Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane IV.0 ∙ dane personalne ∙ wygląd zewnętrzny ∙ cechy charakteru ∙ uczucia i emocje ∙zainteresowania ∙ problemy etyczne KAPITEL 2 Familien weltweit 1. Familienleben und Freizeit – Wiederholung 2. Mein Kummerkasten – Konflikte zu Hause 3. Unterschiedliche Familien – gemeinsame Geschichte Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane 1. Meine Bildung – Wiederholung 2. Schulformen: staatliche Schule oder Privatschule? 3. Studentenleben: Mythos und Wirklichkeit Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane 4 IV.1 ∙ okresy życia ∙ członkowie rodziny, koledzy i przyjaciele ∙ czynności życia codziennego ∙ formy spędzania czasu wolnego ∙ święta i uroczystości ∙ styl życia ∙ konflikty i problemy → 45 IV.0 ∙ miejsce zamieszkania ∙ opis domu ∙ opis pomieszczeń domu i ich wyposażenia ∙wynajmowanie mieszkania KAPITEL 4 Die Welt der Schule IV.1 ∙ dane personalne ∙ wygląd zewnętrzny ∙ cechy charakteru ∙ uczucia i emocje ∙zainteresowania ∙ problemy etyczne → 31 IV.0 ∙ okresy życia ∙ członkowie rodziny, koledzy i przyjaciele ∙ czynności życia codziennego ∙ formy spędzania czasu wolnego ∙ święta i uroczystości ∙ styl życia ∙ konflikty i problemy KAPITEL 3 Die Welt des Wohnens 1. Vielseitiges Wohnen – Wiederholung 2. Wohnideen bei uns und bei unseren Nachbarn 3. Wie erhoffen wir uns ein besseres Leben? → 17 IV.1 ∙ miejsce zamieszkania ∙ opis domu ∙ opis pomieszczeń domu i ich wyposażenia ∙ wynajmowanie, kupno i sprzedaż mieszkania → 59 IV.0 ∙ przedmioty nauczania ∙ oceny i wymagania ∙ życie szkoły ∙ kształcenie pozaszkolne IV.1 ∙ przedmioty nauczania ∙ oceny i wymagania ∙ życie szkoły ∙ kształcenie pozaszkolne ∙ system oświaty ROZDZIAŁY 1–4 Komunikacja Gramatyka ∙ nawiązywanie kontaktów towarzyskich ∙ dane personalne ∙ opisywanie ludzi (wygląd zewnętrzny i cechy charakteru) ∙ opisywanie uczuć i stanów emocjonalnych ∙ opisywanie zainteresowań ∙ wyrażanie opinii i poglądów ∙ uzasadnianie swoich poglądów ∙ prowadzenie krótkich rozmów ∙ zdania pytające z zaimkami pytającymi ∙ zdania oznajmujące ∙ odmiana przymiotnika ∙ odmiana zaimków dzierżawczych ∙ nazywanie okresów życia ∙ nazywanie członków rodziny ∙ podawanie czasu zegarowego ∙ opisywanie czynności życia codziennego ∙ formy spędzania czasu wolnego (określenie czasu) ∙ opisywanie najważniejszych świąt i uroczystości ∙ podawanie przyczyn kłótni z rodzicami ∙ opisywanie najważniejszych wydarzeń ∙ czas teraźniejszy Präsens: odmiana czasowników regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych oraz modalnych ∙ podawanie dokładnego miejsca zamieszkania ∙ opisywanie domu lub mieszkania ∙ opisywanie wyposażenia pomieszczeń mieszkalnych ∙ nazywanie czynności związanych z miejscem zamieszkania ∙ wyrażanie opinii i poglądów ∙ prowadzenie krótkich rozmów na temat wynajęcia lub kupna nieruchomości ∙ argumentowanie za mieszkaniem lub przeciw mieszkaniu na wsi i w mieście ∙ przyimki z celownikiem i biernikiem ∙ zdania pytające z wo i wohin ∙ opisywanie planu lekcji ∙ opisywanie przedmiotów szkolnych ∙ opisywanie czynności na lekcji ∙ nazywanie przyborów szkolnych ∙ wyrażanie opinii i poglądów o szkole, nauczycielach i uczniach ∙ wyrażanie zdania na temat szkoły państwowej i prywatnej ∙ przedstawienie życiorysu ∙ prowadzenie rozmowy na temat mitów i rzeczywistości życia studenckiego ∙ zdania pytające ∙ przeczenie w zdaniu 5 WSTĘP SPIS TREŚCI ↓ Temat Zakres tematyczny KAPITEL 5 Die Welt der Arbeit 1. An der Arbeit – Wiederholung 2. Auf Arbeitssuche – Tipps für den Erfolg 3. Der Einstieg ins Arbeitsleben Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane IV.0 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza KAPITEL 6 Meine Einkaufswelt 1. Einkaufen – Wiederholung 2. Auf Schritt und Tritt sind wir von Werbung umgeben 3. Sparen ist voll im Trend Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane 1. Umwelt – Wiederholung 2. Naturkatastrophen – ALARM! 3. Der Mensch im Weltraum Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane 6 IV.1 ∙ rodzaje sklepów ∙towary ∙sprzedawanie i kupowanie ∙ korzystanie z usług ∙reklama ∙ środki płatnicze ∙banki ∙ubezpieczenia → 101 IV.0 ∙ środki transportu ∙ informacja turystyczna ∙ baza noclegowa ∙wycieczki ∙zwiedzanie KAPITEL 8 Die Welt der Natur IV.1 ∙ zawody i czynności z nimi związane ∙ warunki pracy i zatrudnienia ∙ praca dorywcza ∙ rynek pracy → 87 IV.0 ∙ rodzaje sklepów ∙towary ∙sprzedawanie i kupowanie ∙ korzystanie z usług ∙reklama ∙ środki płatnicze KAPITEL 7 Die Welt des Reisens 1. Reisen – Wiederholung 2. Ab in den Urlaub 3. Mein Urlaub war nicht erholsam → 73 IV.1 ∙ środki transportu ∙ informacja turystyczna ∙ baza noclegowa ∙wycieczki ∙zwiedzanie ∙wypadki → 115 IV.0 ∙klimat ∙ rośliny i zwierzęta ∙krajobraz ∙ zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego ∙ klęski żywiołowe IV.1 ∙klimat ∙ rośliny i zwierzęta ∙krajobraz ∙ zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego ∙ klęski żywiołowe ∙katastrofy ∙ przestrzeń kosmiczna ROZDZIAŁY 5–8 Komunikacja Gramatyka ∙ nazywanie popularnych zawodów ∙ opisywanie czynności w określonych zawodach ∙ nazywanie popularnych miejsc pracy ∙ opisywanie planów zawodowych ∙ opisywanie mocnych i słabych stron charakteru ∙ prowadzenie przykładowej rozmowy kwalifikacyjnej lub udział w niej ∙ zajmowanie stanowiska w dyskusji ∙ czas przeszły Perfekt ∙ określanie miary, wagi i ceny ∙ nazywanie rodzajów sklepów ∙ nazywanie towarów ∙ sprzedawanie i kupowanie ∙ prowadzenie rozmów ze sprzedającym ∙ korzystanie z usług ∙ proszenie o informację ∙ udzielanie informacji ∙ wyrażanie opinii ∙ nazywanie rodzajów reklamy ∙ argumentowanie za reklamą i przeciwko reklamie ∙ opisywanie form oszczędzania ∙ nazywanie rodzajów środków płatniczych ∙ strona bierna określająca stan (Zustandspassiv) ∙czasownik lassen ∙ opisywanie pogody ∙ zdobywanie i przekazywanie informacji turystycznych (ceny, godziny, nazwy zabytków) ∙ nazywanie środków transportu ∙ wskazywanie celu podróży ∙ opisywanie miejsc i czynności ∙ nazywanie kontynentów ∙ orientacja w terenie; opisywanie drogi ∙ opisywanie przygotowań do podróży ∙ opisywanie problemów w podróży ∙ czas teraźniejszy Präsens ∙ czas przeszły prosty Präteritum ∙ czas przeszły złożony Perfekt ∙ czas przeszły Plusquamperfekt ∙ czas przyszły Futur I ∙ zdania czasowe z als i wenn ∙ nazywanie miesięcy, pór roku i kierunków geograficznych ∙ opisywanie pogody i zjawisk atmosferycznych ∙ opisywanie krajobrazu i klimatu ∙ nazywanie zwierząt i roślin ∙ nazywanie i opisywanie klęsk żywiołowych ∙ podawanie przykładów zagrożeń środowiska naturalnego ∙ podawanie przyczyn katastrof naturalnych ∙ podawanie przykładów ochrony środowiska ∙ opisywanie przestrzeni kosmicznej i wszechświata z perspektywy człowieka ∙ liczebniki porządkowe ∙ strona bierna Passiv 7 WSTĘP SPIS TREŚCI ↓ Temat Zakres tematyczny KAPITEL 9 Die Wissenschaftswelt 1. Wissenschaft und Technik – Wiederholung 2. Erfindungen, die unser Leben verändern 3. Ich möchte das Gerät reklamieren Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane IV.0 ∙ odkrycia naukowe ∙ obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych ∙ technologie informacyjnokomunikacyjne KAPITEL 10 Ernährung weltweit 1. Essen und Trinken – Wiederholung 2. Die Welt wird immer dicker 3. Hunger und Überfluss Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane 1. Sport – Wiederholung 2. Teilnehmen ist wichtiger als Siegen 3. Mit der Dopingspritze an der Spitze Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane 8 IV.1 ∙ artykuły spożywcze ∙ posiłki i ich przygotowanie ∙ lokale gastronomiczne ∙diety → 157 IV.0 ∙samopoczucie ∙ choroby, ich objawy i leczenie ∙ higieniczny tryb życia KAPITEL 12 Die Welt des Sports IV.1 ∙ odkrycia naukowe, wynalazki ∙korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych ∙awarie ∙ technologie informacyjnokomunikacyjne → 143 IV.0 ∙ artykuły spożywcze ∙ posiłki i ich przygotowanie ∙ lokale gastronomiczne KAPITEL 11 Die Gesundheitswelt 1. Gesundheit und Krankheit – Wiederholung 2. Lachen ist die beste Medizin 3. Sucht hat viele Gesichter → 129 IV.1 ∙samopoczucie ∙ choroby, ich objawy i leczenie ∙ higieniczny tryb życia ∙niepełnosprawni ∙uzależnienia ∙ ochrona zdrowia → 171 IV.0 ∙ popularne dyscypliny sportu ∙ sprzęt sportowy ∙ imprezy sportowe ∙ sport wyczynowy IV.1 ∙ popularne dyscypliny sportu ∙ sprzęt sportowy ∙ imprezy sportowe ∙ sport wyczynowy ROZDZIAŁY 9–12 Komunikacja Gramatyka ∙ nazywanie urządzeń gospodarstwa domowego i elektronicznych ∙ nazywanie urządzeń biurowych ∙ korzystanie i obsługa podstawowych urządzeń technicznych ∙ mówienie o odkryciach naukowych i ich odkrywcach ∙ mówienie o wynalazkach i ich wynalazcach ∙ opisywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych ∙ składanie reklamacji i skargi ∙ tryb przypuszczający Konjunktiv II ∙ nazywanie artykułów spożywczych i posiłków ∙ określanie wagi, miary i ceny ∙ nazywanie lokali gastronomicznych ∙ składanie zamówienia w lokalu gastronomicznym ∙ opisywanie czynności związanych z przygotowaniem posiłków ∙ wyrażanie opinii ∙ prowadzenie krótkich rozmów ∙ mierzenie indeksu masy ciała BMI ∙ podawanie przyczyn i skutków otyłości ∙ mówienie o problemie głodu i wyrzucania jedzenia ∙ stopniowanie przymiotników i przysłówków ∙ tryb rozkazujący Imperativ ∙ nazywanie części ciała ∙ opisywanie dolegliwości i chorób ∙ nazywanie wyposażenia apteczki ∙ pytanie o dolegliwości i samopoczucie ∙ udzielanie rad ∙ opis higienicznego i niezdrowego stylu życia ∙ argumentowanie za terapią śmiechem u chorych ∙ nazywanie uzależnień i ich opisywanie ∙ opisywanie skutków uzależnień ∙ tworzenie argumentów przeciw nałogom ∙ szyk wyrazów: prosty i przestawny ∙ szyk zdania podrzędnie złożonego ∙ nazywanie dyscyplin sportowych ∙ opisywanie czynności sportowych ∙ nazywanie sprzętu sportowego ∙ nazywanie imprez sportowych ∙ nazywanie miejsc uprawiania sportu ∙ opowiadanie o znanych sportowcach ∙ opisywanie sportu wyczynowego i rekreacyjnego ∙ wskazywanie powodów uprawiania sportu ∙ wyrażanie upodobań i opinii ∙ opowiadanie o dopingu w sporcie: przyczynach i skutkach ∙ przyimki z biernikiem ∙ przysłówki zaimkowe w pytaniu ∙ zdania celowe z um … zu … 9 WSTĘP SPIS TREŚCI ↓ Temat Zakres tematyczny KAPITEL 13 Kultur in der Welt 1. Kulturelle Vielfalt – Wiederholung 2. Berlin – da ist immer was los! 3. Kultur in der Gesellschaft Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane IV.0 ∙ dziedziny kultury ∙ twórcy i ich dzieła ∙ uczestnictwo w kulturze ∙media KAPITEL 14 Die Welt aktuell 1. Staat und Gesellschaft – Wiederholung 2. Die Welt rückt näher 3. So wählt die Welt Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1P Ćwiczenia – wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia – wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Słownik tematyczny Rozmowy sterowane IV.1 ∙ struktury państwa ∙urzędy ∙ organizacje społeczne i międzynarodowe ∙ konflikty wewnętrzne i międzynarodowe ∙przestępczość ∙ polityka społeczna ∙gospodarka → 213 IV.0 ∙ elementy wiedzy o krajach nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej, w tym znajomość problemów pojawiających się na styku różnych kultur i społeczności Zestawy ćwiczeń – wypowiedzi pisemne → 220 Wskazówki do wypowiedzi → 234 Tabele gramatyczne → 242 10 IV.1 ∙ dziedziny kultury ∙ twórcy i ich dzieła ∙ uczestnictwo w kulturze ∙media → 199 IV.0 ∙ konflikty wewnętrzne i międzynarodowe ∙przestępczość ∙ polityka społeczna KAPITEL 15 DACHL-Länder 1. Bundesrepublik Deutschland 2. Republik Österreich 3. Schweizerische Eidgenossenschaft 4. Fürstentum Liechtenstein → 185 IV.1 ∙ elementy wiedzy o krajach nauczanego języka oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu międzykulturowego oraz tematyki integracji europejskiej, w tym znajomość problemów pojawiających się na styku różnych kultur i społeczności ROZDZIAŁY 13–15 Komunikacja Gramatyka ∙ nazywanie dziedzin kultury ∙ tworzenie pytań z zakresu kultury ∙ udzielanie podstawowych informacji o twórcach i ich dziełach ∙ nazywanie środków przekazu ∙ wyrażanie opinii i upodobań ∙ opisywanie drogi ∙ wyrażanie propozycji, akceptacji lub odrzucenia ∙ wyrażanie zainteresowania ∙ wskazywanie wad i zalet społeczeństwa wielokulturowego ∙ przyimki z dopełniaczem ∙ przyimki z celownikiem ∙ zaimki względne we wszystkich przypadkach ∙ nazywanie organizacji społecznych ∙ opowiadanie o problemach wewnętrznych i społecznych ∙ opowiadanie o problemach międzynarodowych ∙ opis sytuacji ludzi na świecie ∙ opisywanie problemów społecznych ∙ opowiadanie o prawach kobiet ∙ opowiadanie o wyborach na świecie ∙ nazywanie partii politycznych w Niemczech i opowiadanie o ich założeniach programowych ∙ spójniki wieloczłonowe ∙ bezokoliczniki z zu i bez zu udzielanie podstawowych informacji o krajach niemieckiego obszaru językowego: ∙Niemczech, ∙Austrii, ∙Szwajcarii, ∙Liechtensteinie 11 WSTĘP Przewodnik po książce 5 Die Welt der Arbeit 5 Die Welt der Arbeit Repetytorium składa się z 15 rozdziałów tematycznych określonych w Podstawie programowej oraz obejmuje powtórzenie gramatyki opisanej w Informatorze maturalnym. KAPITEL 5 An der Arbeit – Wiederholung L1 KAPITEL 5 IV.0/IV.1 Die Welt der Arbeit HÖREN LESEN SCHREIBEN 4 Beende die Sätze im Perfekt. IV.0/IV.1 DiemeinWelt der Arbeit Haus entwerfen ● meiner Oma bei der Körperpflege helfen ● die Wohnung vermieten ● Dokończ zdania w czasie przeszłym Perfekt. meine Haare schneiden, färben und frisieren Zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań do tego tematu, powtórz: An der Arbeit – Wiederholung ∙ nazwy popularnych zawodów, ∙ opis czynności wykonywanych w określonych zawodach, ∙ nazwy popularnych miejsc pracy, LESEN LESEN ∙ nazwy cech charakteru pracownika, ∙ tworzenie rodzaju żeńskiego od nazw LESEN SCHREIBEN męskich zawodów, 2 Was passt zusammen? Ordne zu. Ein Wort passt nicht. Ergänze dann die Berufe. Co do siebie pasuje? Przyporządkuj odpowiednio wyrazy. Jeden wyraz został podany dodatkowo ∙ tworzenie czasu przeszłego Perfekt. i nigdzie nie pasuje. Następnie uzupełnij nazwy zawodów. 1. Zeitungen 2. Deutsch 3. Computerprogramme 4. Spritzen 5. auf Kinder A. schreiben B. geben 2. E. machen D. unterrichten C. aufpassen 3. 4. F. austragen 5. 1 Was sind diese Menschen von Beruf und wo arbeiten sie? Ergänze die Sätze. HÖREN CD1/15 3 Hör die Dialoge und ordne sie den richtigen Oberbegriffen zu. Ein Oberbegriff passt nicht. Kim są ci ludzie z zawodu i gdzie pracują? Uzupełnij odpowiednio zdania. Posłuchaj dialogów i przyporządkuj je właściwym pojęciom nadrzędnym. Jedno pojęcie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu. Arbeitszeit 1. Herr Meier untersucht Patienten, heilt Krankheiten und stellt Rezepte aus. 74 Er arbeitet als A_ _ _ sowohl in einem K_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ KAPITEL 5 als auch in einer P_ _ _ _ _ . 2. Peter repariert kaputte Autos und wechselt Autoteile aus. Er ist M_ _ _ _ _ _ _ _ _ und arbeitet in einer W_ _ _ _ _ _ _ _ . 3. Jens Reinhardt löscht Brände und rettet Leute aus dem Feuer. Er ist F_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bei der F_ _ _ _ _ _ _ _ in Köln. 4. Anna bedient und berät Kunden beim Einkaufen und verkauft ihnen Waren polnischer Firmen. Sie ist V_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ von Beruf und arbeitet in einem G_ _ _ _ _ _ _ . 5. Sabina berät Kunden über Finanzprodukte und gibt ihnen Kredite. Sie arbeitet als B_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in einer B_ _ _ . L1 2 Arbeitsstelle 1. Austräger/in 2. B. geben C. aufpassen LESEN 3. SPRECHEN Tätigkeiten Lohn In der letzten Ferienwoche habe ich einen gut (bekommen). bezahlten Job Ich habe als Aushilfe im Haushalt meiner Nachbarn (arbeiten) und verschiedene Aufgaben (erledigen). Um halb neun habe ich ihre Tochter Julia in den Kindergarten (bringen) und um 15 Uhr habe ich sie (abholen). In der Zwischenzeit habe ich die Blumen (gießen), Staub (wischen) (putzen). und alle Fenster Dreimal täglich habe ich ihren Hund Slash (ausführen). Ich habe 130 Euro (verdienen) und für dieses Geld bin ich mit meinen Freunden am Wochenende nach Rom (fliegen). Mitarbeiter. Utwórz przymiotniki od podanych rzeczowników. Następnie opisz dobrego pracownika. 2. Zuverlässigkeit → 3. Respekt → 4. Teamfähigkeit → 5. Selbstbewusstsein → 6. Vertrauenswürdigkeit → 7. Geduld → 8. Ehrlichkeit → 9. Kontaktfreudigkeit → 10. Verantwortungsbewusstsein → 1. Der Immobilienmakler hat endlich 2. Die Pflegehelferin 3. Der Friseur 4. Der beste Architekt in Warschau HÖREN LESEN HÖREN LESEN SCHREIBEN Ich meine, zu den wichtigsten Eigenschaften eines guten Mitarbeiters gehören: … Meiner Meinung nach ist ein guter Mitarbeiter … SCHREIBEN 57 Bilde Ergänze dieWortpaare. Sätze mit dem Partizip Perfekt. gegensätzliche Ordne die Wörter Uzupełnij zdania właściwą formą imiesłowu czasu przeszłego Perfekt. aus der Aufgabe 6 zu. Nicht alle Wörter passen. Przyporządkuj odpowiednio wyrazy przeciwstawne z zadania 6. Nie wszystkie wyrazy pasują. 1. verschlossen – 2. Faulheit – 3. verantwortungslos – 4. Ungeduld – 5. Respektlosigkeit – 6. unsicher – In der letzten Ferienwoche habe ich einen gut (bekommen). bezahlten Job Ich habe als Aushilfe im Haushalt meiner SPRECHEN CD1/16 Nachbarn (arbeiten) 8 Hör die Fragen und beantworte sie in ganzen Sätzen. Posłuchaj pytań i odpowiedz na nie pełnymi zdaniami. und verschiedene Aufgaben 75 (erledigen). Um halb neun habe ich ihre Tochter Julia in den Kindergarten (bringen) und um 15 Uhr habe ich sie (abholen). In der Zwischenzeit habe ich die Blumen (gießen), Staub (wischen) und alle Fenster (putzen). Dreimal täglich habe ich ihren Hund Slash (ausführen). Ich habe 130 Euro (verdienen) und für dieses Geld bin ich mit meinen Freunden am Wochenende nach Rom (fliegen). HÖREN An der Arbeit – Wiederholung Zagadnienia leksykalne Lekcje 1. i 2. są lekcjami . powtórzeniowymi . . przeznaczonymi. dla uczniów SCHREIBEN HÖREN SPRECHEN realizujących 6 Bilde Adjektive zu den angegebenen Substantiven. Beschreibe dann einen guten Mitarbeiter. podstawę IV.0 i IV.1 Utwórz przymiotniki od podanych rzeczowników. Następnie opisz dobrego pracownika. oraz dla uczniów Die wichtigsten Eigenschaften eines guten zdających maturę Mitarbeiters na poziomie 1. Fleiß → Die podstawowym Welt→der Arbeit 2. Zuverlässigkeit 3. Respekt → 4. Teamfähigkeit → (IV.1P) 5. Selbstbewusstsein → HÖREN LESEN SCHREIBEN 6. Vertrauenswürdigkeit → i rozszerzonym 7. Geduld → 4 Beende die Sätze im Perfekt. 8. Ehrlichkeit → (IV.1R). Dokończ zdania w czasie przeszłym Perfekt. 9. Kontaktfreudigkeit → i gramatyczne, które uczeń powinien powtórzyć samodzielnie przed lekcją 1. danego rozdziału, aby rozwiązać ∙ nazwy cech charakteru HÖREN LESENpracownika, SCHREIBEN ∙ tworzenie rodzaju żeńskiego od nazw zadania w lekcji 1., stanowiące męskich zawodów, 7 Bilde gegensätzliche Wortpaare. Ordne die Wörter ∙ tworzenie czasu przeszłego Perfekt.6 zu. Nicht alle Wörter passen. aus der Aufgabe powtórkę materiału z poprzednich lat. Przyporządkuj odpowiednio wyrazy przeciwstawne SCHREIBEN 3. Computerprogramme 4. Spritzen 5. auf Kinder 3 Traumberuf Zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań do tego tematu, powtórz: Was passt zusammen? Ordne zu. Ein Wort passt nicht. Ergänze dann die Berufe. Co do siebie pasuje? Przyporządkuj odpowiednio wyrazy. Jeden wyraz został podany dodatkowo ∙ nazwy popularnych zawodów, i nigdzie nie pasuje. Następnie uzupełnij nazwy zawodów. ∙ opis czynności wykonywanych w określonych zawodach, 1. Zeitungen E. machen A. schreiben ∙ nazwy popularnych miejsc pracy, D. unterrichten 2. Deutsch LESEN SCHREIBEN HÖREN Die wichtigsten Eigenschaften eines guten mein Haus entwerfen ● meiner Oma bei der Körperpflege helfen ● die Wohnung vermieten ● Mitarbeiters meine Haare schneiden, färben 1. Fleiß → und frisieren 1. Herr Meier untersucht Patienten, heilt Krankheiten und stellt Rezepte aus. Er arbeitet als A_ _ _ sowohl in einem K_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ als auch in einer P_ _ _ _ _ . 2. Peter repariert kaputte Autos und wechselt Autoteile aus. Er ist M_ _ _ _ _ _ _ _ _ und arbeitet in einer W_ _ _ _ _ _ _ _ . 3. Jens Reinhardt löscht Brände und rettet Leute aus dem Feuer. Er ist F_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bei der F_ _ _ _ _ _ _ _ in Köln. 4. Anna bedient und berät Kunden beim Einkaufen und verkauft ihnen Waren polnischer Firmen. Sie ist V_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ von Beruf und arbeitet in einem G_ _ _ _ _ _ _ . 5. Sabina berät Kunden über Finanzprodukte und gibt ihnen Kredite. Sie arbeitet als B_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ in einer B_ _ _ . 1. Austräger/in SCHREIBEN SCHREIBEN Dokończ zdania w czasie przeszłym Perfekt. SCHREIBEN Kim są ci ludzie z zawodu i gdzie pracują? Uzupełnij odpowiednio zdania. SCHREIBEN HÖREN LESEN HÖREN LESEN . . . . Ergänze die Sätze mit dem Partizip Perfekt. 6 Bilde Adjektive zu den angegebenen 45 Uzupełnij Beende Sätze im Perfekt. zdaniadie właściwą formą imiesłowu Substantiven. Beschreibe dann einen guten czasu przeszłego Perfekt. 1 Was sind diese Menschen von Beruf und wo arbeiten sie? Ergänze die Sätze. Zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań do tego tematu, powtórz: ∙ nazwy popularnych zawodów, ∙ opis czynności wykonywanych w określonych zawodach, ∙ nazwy popularnych miejsc pracy, ∙ nazwy cech charakteru pracownika, ∙ tworzenie rodzaju żeńskiego od nazw męskich zawodów, ∙ tworzenie czasu przeszłego Perfekt. 1. Der Immobilienmakler hat endlich 2. Die Pflegehelferin 3. Der Friseur 4. Der beste Architekt in Warschau F. austragen SCHREIBEN 10. Verantwortungsbewusstsein → mein Haus entwerfen ● meiner Oma bei der Körperpflege helfen ● d Haare schneiden, färben und frisieren Ich meine, zumeine den wichtigsten Eigenschaften eines guten Mitarbeiters gehören: … hat endlich 1. Dernach Immobilienmakler Meiner Meinung ist ein guter Mitarbeiter …2. Die Pflegehelferin 3. Der Friseur 4. Der beste Architekt in Warschau z zadania 6. Nie wszystkie wyrazy pasują. 124.1 Was sind diese 5.Menschen von Beruf und wo arbeiten sie? Ergänze die Sätze. 2. Faulheit – 1. verschlossen – 3. verantwortungslos – Kim są ci ludzie z zawodu i gdzie pracują? Uzupełnij odpowiednio zdania. 4. Ungeduld – HÖREN 5. Respektlosigkeit – CD1/15 1. Herr Meier untersucht Patienten, heilt Krankheiten und stellt Rezepte aus. 6. unsicher – Er arbeitet passt als A_nicht. _ _ sowohl in einem K_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Hör die Dialoge und ordne sie den richtigen Oberbegriffen zu. Ein Oberbegriff als auch in einer P_ _ _ _ _ . Posłuchaj dialogów i przyporządkuj je właściwym pojęciom nadrzędnym. Jedno pojęcie zostało HÖREN SPRECHEN CD1/16 2. Peter repariert kaputte Autos und wechselt Autoteile aus. podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego dialogu. Er ist M_ _ _ _ _ _ _ _ _ und arbeitet in einer W_ _ _ _ _ _ _ _ . 8 Hör die Fragen und beantworte sie in ganzen Sätzen. HÖREN LESEN SCHREIBEN 5 Ergänze die Sätze mit dem Partizip Perfekt. Uzupełnij zdania właściwą formą imiesłowu czasu przeszłego Perfekt. In der letzten Ferienwoche habe ich einen gut bezahlten Job (bekommen). Ich habe als Aushilfe im Haushalt meiner Nachbarn (arbeiten) und verschiedene Aufgaben (erledigen). Um halb neun habe ich ihre Tochter Julia in den Kindergarten (bringen) und um 15 Uhr habe ich sie SCHREIBEN HÖREN SPRE 6 Bilde Adjektive Substantiven. B Mitarbeiter. Utwórz przymio Następnie opis Die wichtigsten Mitarbeiters 1. Fleiß → 2. Zuverlässig 3. Respekt → 4. Teamfähigk PRZEWODNIK PO KSIĄŻCE KAPITEL 5 L3 APITEL 5 Der Einstieg ins Arbeitsleben LESEN 2 Finde in den Texten in der Aufgabe 1 alle Wörter mit Arbeit-. Przeczytaj teksty 1.–4. Przyporządkuj każdemu z nich nagłówek. Dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego tekstu. LESEN SCHREIBEN 3 Lies die Texte in der Aufgabe 1 noch einmal. Ergänze dann die Sätze mit den passenden Wörtern. Przeczytaj jeszcze raz teksty w zadaniu 1. Następnie uzupełnij zdania pasującymi wyrazami. LESEN SCHREIBEN Text 1 Im Berufsleben wird Arbeit im Ausland immer begehrter Mobilität ist gefragt Flexibilität im Beruf ist unverzichtbar Karrierewunsch hemmt Familiengründung → Kleider machen Leute 1. Znajdź w tekstach w zadaniu 1.sollte wszystkie Text 3 Wenn man im Beruf Karriere machen möchte, man sich ständigwyrazy z Arbeit-. , Lekcja 3. wprowadza nowe LESEN SCHREIBEN zagadnienia 3 Lies die Texte in der Aufgabe 1 noch einmal. Ergänze dann die Sätze mit den passenden Wörtern. wymagane Przeczytaj jeszcze raz teksty w zadaniu 1. Następnie uzupełnij zdania pasującymi wyrazami. na egzaminie erwartet. Text 1 Im Berufsleben wird maturalnym Text 2 Es ist empfehlenswert, am Arbeitsort eine Wohnung zu , weil man dann ungebunden ist und jederzeit die Arbeitsstelle wechseln kann. na poziomie Text 3 Wenn man im Beruf Karriere machen möchte, sollte man sich ständig , z. B. Fachzeitschriften lesen oder an Seminaren teilnehmen. rozszerzonym (IV.1R). Text 4 Sorgfältig ausgewählte unterstützt den tadellosen Eindruck bei der Arbeit. z. B. Fachzeitschriften lesen oder an Seminaren teilnehmen. Arbeit- Text 4 Sorgfältig ausgewählte rechancen durch Weiterbildung Mobilität ist gefragt Es geschieht immer seltener, dass junge Arbeitnehmer länger als zwei Jahre in einem Unternehmen beschäftigt sind. In vielen Fällen wechseln sie selbst den Arbeitsplatz, da sie im Beruf immer wieder nach neuen Herausforderungen suchen. Deshalb lohnt es sich nicht, sich langfristig beruflich wie privat an einen Ort zu binden. Für junge Berufseinsteiger ist eine günstige Mietwohnung empfehlenswert, denn wer weiß schon, ob man nicht zukünftig schon wieder die Arbeitsstelle wechselt und daher in eine andere Stadt umziehen wird? Die Bereitschaft, wegen einer neuen Arbeitsstelle umzuziehen, gehört zu den Grundvoraussetzungen, die ein Arbeitssuchender heutzutage erfüllen sollte. Flexibilität im Beruf ist unverzichtbar ewunsch hemmt Familiengründung Czego życzą sobie Pascal i jego rodzina w pracy? Posłuchaj i zaznacz. Wenn man in einem Unternehmen in höhere Positionen aufsteigen möchte, sollte man dazu bereit sein, sich auch in seiner Freizeit im Beruf weiterzubilden. Die Palette reicht dabei vom Lesen von Fachzeitschriften oder Online-Artikeln bis hin zum Besuch von Seminaren, Konferenzen, Messen oder Workshops. Manchmal müssen dabei auch lange Fahrtwege in Kauf genommen werden. Nur wer Veränderungen gegenüber aufgeschlossen ist, kann sich letztendlich persönlich weiterentwickeln und aufsteigen. 2. Arbeit im Ausland immer begehrter → Kleider machen Leute 4. Für den ersten Eindruck gibt es keine zweite Chance – dieser Satz ist leider wahr. Obwohl es in vielen Firmen heute keine schriftliche Kleiderordnung mehr gibt, heißt das nicht, dass es egal wäre, wie Sie dort auftreten. Kleidung unterstreicht Kompetenz, sie ist eine Leinwand, vor der unsere Äußerungen gesehen werden. Ein kurzer Rock, eine kurze Hose, ungepflegte Haare oder Sandalen im Büro schwächen den professionellen Eindruck. Man könnte unterstellen, dass der Arbeitnehmer so nachlässig und schräg arbeitet, wie er aussieht. 78 Ein Arbeitsleben dauert meistens vierzig Jahre, manchmal sogar noch länger. Die Zeiten, in denen man jahrzehntelang bei einem Arbeitgeber verharrte, sind längst vorbei. Wer heute einen attraktiven Job ergattern möchte, muss hauptsächlich eines sein: flexibel. Vor allem junge Berufseinsteiger müssen diese wichtige APITEL 5 besitzen. Und zuletzt profitiert Eigenschaft man selbst davon. Ćwiczenia Wypowiedzi pisemne Leipzig, den 04.07.2015 • poinformujesz, w jakiej sprawie piszesz, • przedstawisz się i opiszesz swoje kwalifikacje i doświadczenie zawodowe, • zapytasz, jaki rodzaj pracy miałbyś/-abyś wykonywać, • podasz kontakt do siebie oraz poinformujesz, jakie dokumenty dołączyłeś/-aś do listu motywacyjnego. Frau Hofmann, wie telefonisch vereinbart, sende ich Ihnen hiermit meine Bewerbungsunterlagen zu. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów. Długość powinna wynosić od 80 do o zachowaniu und es hatformy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Im Internet bin ich auf das Stellenangebot Flugbegleiterin vom 01.07.2015 aufmerksam 2.130 słów. Pamiętaj Dobra rada Wskazówki i słownictwo potrzebne do napisania listu formalnego znajdziesz na stronie 240. 80 der Flugbegleiterin Ich habe im Juni 2014 die Realschule mit der mittleren Reife abgeschlossen. Der Beruf interessiert mich schon lange, denn ich habe Spaß an kreativer Arbeit mit Menschen. KAPITEL 5 Zurzeit absolviere ich ein Praktikum 3. und endet am 31.07.2015. Paula Pascal niemand SPRECHEN 5 Beantworte die Fragen. Odpowiedz na pytania. Welchen Beruf möchtest du nach dem Schulabschluss ergreifen? Ich möchte als … arbeiten. Ich möchte … werden. Was wünschst du dir bei der Arbeit? Ich wünsche mir bei der Arbeit … Was ist für dich bei der Arbeit am wichtigsten? Ich finde bei der Arbeit … wichtig. Ich lege Wert auf … Meine Zufriedenheit hängt davon ab, … 79 Wenn man in einem Unternehmen in höhere Positionen aufsteigenKAPITEL möchte, sollte man dazu 5 IV.1P bereit sein, sich auch in seiner Freizeit im Beruf weiterzubilden. Die Palette reicht dabei vom Lesen von Fachzeitschriften oder Online-Artikeln bis hin zum Besuch von Seminaren, Konferenzen, Messen IV.1P oder Workshops. Manchmal müssen dabei auch 1 Zapoznaj się z treścią zadania i wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym lange Fahrtwege in Kauf genommen werden. Nurformalnym. Zakreśl odpowiednią literę: A, B lub C. i leksykalnym uzupełnienia luk (1–5) w liście wer Veränderungen gegenüber aufgeschlossen ist, Ida Lange Vierzehn-Bäume-Weg 2 kann sich letztendlich persönlich weiterentwickeln 04357 Leipzig Flughafen Berlin Brandenburg GmbH und aufsteigen. 12521 Berlin Quelle: www.jobanzeigen.de; www.jobs.adverts.de 78 mich sofort angesprochen. Mutter Czego życzą sobie Pascal i jego rodzina w pracy? Posłuchaj i zaznacz. Ihr Stellenangebot vom 01.07.2015: Flugbegleiterin Es geschieht immer seltener, dass junge Frau Hofmann, Sehr 1. Arbeitnehmer länger als zwei Jahre in einem 4. wie telefonisch vereinbart, sende ich Ihnen hiermit meine Bewerbungsunterlagen zu. und es hat Im Internet bin ich auf das Stellenangebot Flugbegleiterin vom 01.07.2015 aufmerksam 2. Unternehmen beschäftigt sind. In vielen Fällen mich sofort angesprochen. wechseln sie selbst den Arbeitsplatz, da sie im Beruf Ich habe im Juni es 2014 die Realschulezweite mit der mittleren Reife abgeschlossen. Der Beruf der Flugbegleiterin Für den ersten Eindruck gibt keine interessiert mich schon lange, denn ich habe Spaß an kreativer Arbeit mit Menschen. immer wieder neuenzadania Herausforderungen Zapoznaj się nach z treścią i wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym Chance – dieser Satz ist leider wahr. Obwohl Flughafen in Hannover. Das Praktikum dauert sechs Monate Zurzeit absolviere ich ein Praktikum 3. und endet am 31.07.2015. A, B lub C. suchen. Deshalb uzupełnienia lohnt es sich nicht, sich langfristig i leksykalnym luk (1–5) w liście formalnym. odpowiednią literę: es in Zakreśl vielen Firmen heute keine schriftliche sehr gerne Ihr Team ergänzen. Zu meiner Person: Ich bin zuverlässig, flexibel, lernwillig, Ich 4. beruflich wie privat an einen Ort zu binden. und kontaktfreudig. Ich verfüge über sehr gute Englisch- und Spanischkenntnisse in Wort und Kleiderordnung mehraufgeschlossen gibt, heißt das nicht, Schrift. FürIda junge Berufseinsteiger ist eine günstige Lange dass es egal wäre, wieÜber Sie einedort Einladung auftreten. zu einem persönlichen Vorstellungsgespräch würde ich mich sehr freuen. Mietwohnung empfehlenswert, denn wer weiß Vierzehn-Bäume-Weg 2 Kleidung unterstreichtMitKompetenz, sie ist freundlichen 5. Ida Lange 04357 schon, obLeipzig man nicht zukünftig schon wieder eine Leinwand, vor derAnlagen unsere Äußerungen die Arbeitsstelle wechselt und daher in eine andere gesehen werden. Ein kurzer Rock, eine kurze Flughafen Berlin Brandenburg GmbH, wegen Stadt umziehen wird? Die Bereitschaft 1. A. geehrter B. geehrte C.im liebeBüro4. A. würde B. wurde C. hätte Hose, ungepflegte Haare oder Sandalen 12521 Berlin B. Kuss C. Grüßen 2. A. wurde 5. A. Gruß B. geworden C. worden einer neuen Arbeitsstelle umzuziehen, gehört B.Eindruck. im C. amMan 3. A. zur Leipzig, schwächen den professionellen den 04.07.2015 zu den Grundvoraussetzungen, die ein w Internecie interesującą ofertęso pracy wakacyjnej jako pracownik restauracji. könnte unterstellen,2 Znalazłeś/-aś dass der Arbeitnehmer Napisz list motywacyjny, w którym: Arbeitssuchender heutzutage erfüllen sollte. Ihr Stellenangebot vom 01.07.2015: Flugbegleiterin nachlässig und schräg arbeitet, wie er aussieht. Sehr 1. Vater 4 Was wünschen sich Pascal und seine Familie bei der Arbeit? Hör zu und kreuze an. 3. Ćwiczenia Wypowiedzi pisemne 2. 1. gutes Arbeitsklima, passendes Gehalt und netter Chef 2. geregelte Arbeitszeit und gutes Arbeitsklima 3. möglichst kurzer Arbeitsweg und unbefristetes Arbeitsverhältnis 4. gutes Arbeitsklima und Sicherheit des Arbeitsplatzes 5. Weiterbildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten 6. Anstellung in einem renommierten Unternehmen 7. festes Einkommen und Sicherheit des Arbeitsplatzes 8. flexible Arbeitszeit und Spaß bei der Arbeit Das Wichtigste ist … Für mich / Mir ist vor allem … wichtig. HÖREN CD1/18 Quelle: www.jobanzeigen.de; www.jobs.adverts.de 1. unterstützt den tadellosen Eindruck bei der Arbeit. CD1/18 4 Was wünschen sich Pascal und seine Familie bei der Arbeit? Hör zu und kreuze an. 3. Ein Arbeitsleben dauert meistens vierzig Jahre, manchmal sogar noch länger. Die Zeiten, in denen man jahrzehntelang bei einem Arbeitgeber verharrte, sind längst Lies die Texte 1–4. Ordne jedem Text eine Überschrift zu. Zwei Überschrift enWerpassen nicht.Job vorbei. heute einen attraktiven ergattern möchte, muss hauptsächlich eines sein: flzostały exibel. Vor allem junge Przeczytaj teksty 1.–4. Przyporządkuj każdemu z nich nagłówek. Dwa nagłówki podane Berufseinsteiger müssen diese wichtige Eigenschaft besitzen. Und zuletzt profitiert dodatkowo i nie pasują do żadnego tekstu. man selbst davon. erwartet. Text 2 Es ist empfehlenswert, am Arbeitsort eine Wohnung zu , weil man dann 2 Finde inungebunden den Texten indieder Aufgabe alle Wörter mit Arbeit-. ist und jederzeit Arbeitsstelle wechseln 1 kann. HÖREN LESEN IV.1 Znajdź w tekstach w zadaniu 1. wszystkie wyrazy z Arbeit-. 1 Lies die Texte 1–4. Ordne jedem Text eine Überschrift zu. Zwei Überschriften passen nicht. Karrierechancen durch Weiterbildung SCHREIBEN Die Welt der Arbeit Arbeit- LESEN Der Einstieg ns Arbeitsleben IV.1 Die Welt der Arbeit Vater 1.Diegutes Arbeitsklima, passendes Gehalt Welt der Arbeit IV.1R und netter Chef 2. geregelte Arbeitszeit und gutes Arbeitsklima 3. möglichst kurzer Arbeitsweg und unbefristetes Arbeitsverhältnis Die Welt der Arbeit 4. gutes Arbeitsklima und Sicherheit 1 Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach. des Arbeitsplatzes (Kto chce awansować w pracy) , sollte bereit sein, 5. 1.Weiterbildungsund Entwicklungsmöglichkeiten sich auch in der Freizeit weiterzubilden. 2. (Tylko elastyczni ludzie) können einen attraktiven 6. Anstellung in einem renommierten Job bekommen. 3. Obwohl ich schon längst volljährig bin, Unternehmen (nie mam jeszcze żadnego doświadczenia zawodowego). Meine Schwester (pracowała w czasie jako kelnerka) 7. 4.festes Einkommen undwakacji Sicherheit des und viel Trinkgeld bekommen. Arbeitsplatzes 5. Ich habe vor kurzem mein Studium abgeschlossen und (staram się o posadę nauczyciela). (Moim zdaniem) guter Journalist neugierig sein. 8. 6.flexible Arbeitszeit und Spaß bei muss dereinArbeit Mutter Paula Pascal Ćwiczenia Wypowiedzi pisemne IV.1R Ćwiczenia Wypowiedzi pisemne 2 Przekształć zdania, tak aby użyć form gramatycznych podanych w nawiasach. 1. Viktoria findet einen Ferienjob. SPRECHEN (Perfekt) Przygotowanie do pisemnego egzaminu , sollte bereit sein, maturalnego können einen attraktiven na poziomie rozszerzonym (IV.1R). 1 Przetłumacz na język fragmenty 2. Bei einer guten Arbeitsstelle nimmtniemiecki man auch einen langen Fahrtweg in Kauf.zdań podane w nawiasach. (Passiv Präsens) 5 Beantworte die Fragen. 3. Ich mache nach dem Abitur ein Praktikum. 1. (Kto chcena awansować Odpowiedz pytania. w pracy) (Futur I) sich auch in der Freizeit weiterzubilden. 4. Ich arbeite als Tierarzt. (Wunschsatz) 2. (Tylko elastyczni ludzie) Welchen Beruf möchtest du nach dem Schulabschluss ergreifen? 5. Ein gutes Arbeitsklima und ein festes Einkommen sind mir bei einer Arbeit am wichtigsten. bekommen. IchJob möchte als … arbeiten. Ich möchte … werden. (Präteritum) 3. Obwohl ichdieschon längst volljährig bin, 6. Ich habe gestern Entscheidung getroffen. Ich möchte Schauspieler werden. (Infinitivsatz) (nie mam jeszcze doświadczenia zawodowego). Was wünschst du dirżadnego bei der Arbeit? Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów 4.3 Meine Schwester (pracowała czasie wakacji jako kelnerka) Ich mir bei der Arbeit …ww poleceniu. iwünsche spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej und viel Trinkgeld bekommen. 1. Coraz więcej młodych ludzi podejmuje w czasie studiów pracę. Napisz rozprawkę na ten temat, przedstawiając wady i zalety łączenia studiów z pracą oraz wyrażając swoje zdanie na ten temat. 5. Ichist habe vor kurzem abgeschlossen und Was für dich bei der mein ArbeitStudium am wichtigsten? Dobra rada potrzebne napisania rozprawki znajdziesz naIch stronie 234–235. (staram Ich fiWskazówki nde bei derdoArbeit … wichtig. lege Wert auf … się o posadę nauczyciela). 6. (Moim zdaniem) hängt davon ab, … muss ein guter Journalist neugierig sein. Meine Zufriedenheit 2. Wśród twoich kolegów i koleżanek ze szkoły coraz częściej pojawia się temat pracy. Wielu z nich Das Wichtigste ist …zdobywać Für pierwsze michdoświadczenia / Mir ist vorNapisz allem zamierza po zdaniu matury zawodowe. artykuł … wichtig. na stronę internetową szkoły, w którym opiszesz najchętniej wybierane przez młodych ludzi 2 Przekształć zdania, tak mogą abyznaleźć użyć zawody oraz doradzisz, w jaki sposób pracę. form gramatycznych podanych w nawiasach. 79 Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania artykułu znajdziesz na stronie 234. 1. Viktoria findet einen Ferienjob. 81 IV.1P Die Welt der Arbeit 2. Bei einer guten Arbeitsstelle nimmt man auch einen langen Fahrtweg in Kauf. Flughafen in Hannover. Das Praktikum dauert sechs Monate Ćwiczenia Wypowiedzi pisemne Sekcja: Ćwiczenia – wypowiedzi 3. Ich mache nach dem Abitur ein Praktikum. sehr gerne Ihr Team ergänzen. Zu meiner Person: Ich bin zuverlässig, flexibel, lernwillig, Ich 4. aufgeschlossen und kontaktfreudig. Ich verfüge über sehr gute Englisch- und Spanischkenntnisse in Wort und Schrift. 4. Ich arbeite als Tierarzt. Über eine Einladung zu einem persönlichen Vorstellungsgespräch würde ich mich sehr freuen. niemand (Perfekt) (Passiv Präsens) Ćwiczenia Wypowiedzi Przygotowanie pisemne (Futur I) (Wunschsatz) do pisemnego pisemne obejmuje ćwiczenia (Präteritum) i leksykalnym uzupełnienia luk (1–5) w liście formalnym. Zakreśl odpowiednią literę: A, B lub C. Anlagen sprawdzające znajomość egzaminu 1. (Kto chce awansować w pracy) KAPITEL 5 IV.1P Die Welt der Arbeit 6. Ich habe gestern die Entscheidung getroffen. Ich möchte Schauspieler sich auch inwerden. der Freizeit weiterzubilden. Ida Lange Vierzehn-Bäume-Weg 2 2. (Tylko elastyczni ludzie) (Infinitivsatz) środków językowych oraz maturalnego 4. A. würde 04357B.Leipzig wurde C. hätte 1. A. geehrter B. geehrte C. liebe Job bekommen. 5. A. Gruß B. Kuss C. Grüßen 3 Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź3.powinna zawierać 200volljährig do 250 słów 2. A. wurde B. geworden C. worden Obwohl ich schonod längst bin, na poziomie umiejętność tworzenia Flughafen Berlin Brandenburg GmbH i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. 3. A. zur B. im C. am (nie mam jeszcze żadnego doświadczenia zawodowego). 12521 Berlin 4. Meine Schwester (pracowała w czasie wakacji jako kelnerka) Leipzig, den 04.07.2015 wypowiedzi pisemnej. podstawowym (IV.1P). 1. Coraz więcej młodych ludzi podejmuje w czasie studiów pracę. Napisz rozprawkę na ten temat, und viel Trinkgeld bekommen. Znalazłeś/-aś w Internecie interesującą ofertę pracy wakacyjnej jako pracownik restauracji. Mit freundlichen 5. Ida Lange Ein gutes Arbeitsklima und ein festes Einkommen sind mir bei einer Arbeit am wichtigsten. 1 Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach. 1 Zapoznaj się z treścią zadania i wybierz właściwe, poprawne pod względem5.gramatycznym Napisz list motywacyjny, w którym: Ćwiczenia Wypowiedzi pisemne Ihr Stellenangebot vom 01.07.2015: Flugbegleiterin 13 Sehr 1. Frau Hofmann, können Ćwiczenia Wypowiedzi p Ich habeswoje vor kurzem przedstawiając wady i zalety łączenia studiów z pracą oraz 5. wyrażając zdanie mein na tenStudium temat. abgeschlossen und (staram się o posadę nauczyciela). 6. (Moim zdaniem) muss ein guter Journa poinformujesz, w jakiej sprawie piszesz, Dobra rada Wskazówki potrzebne do napisania rozprawki znajdziesz na stronie 234–235. przedstawisz się i opiszesz swoje kwalifikacje i doświadczenie zawodowe, wie telefonisch vereinbart, sende ich Ihnen hiermit meine Bewerbungsunterlagen zu. 2 Przekształć zdania, tak aby użyć form gramatycznych podanych w nawiasach. Zapoznaj się z treścią zadania i wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym 1 Przetłumacz na język niemiecki fragmenty 1 zapytasz, jaki rodzaj pracy miałbyś/-abyś wykonywać, und es hat Im Internet bin ich auf das Stellenangebot Flugbegleiterin vom 01.07.2015 aufmerksam 2. i leksykalnym uzupełnienia luk (1–5) w liście formalnym. Zakreśl odpowiednią literę: A, B lub C. mich sofort angesprochen. podasz kontakt do siebie oraz poinformujesz, jakie dokumenty dołączyłeś/-aś do listu 1. Viktoria findet einen Ferienjob. 1. (Kto chce awansować w pracy) 2. Wśród twoich kolegów i koleżanek ze szkoły coraz częściej pojawia się temat pracy. Wielu z nich motywacyjnego. Ich habe im Juni 2014 die Realschule der mittleren Reife abgeschlossen. Der Beruf der Flugbegleiterin sich auch in der Freizeit weiterzubilden. Idamit Lange zamierza po zdaniu matury zdobywać pierwsze doświadczenia zawodowe. Napisz artykuł interessiert mich schon lange, dennVierzehn-Bäume-Weg ich habe Spaß an kreativer 2 Arbeit mit Menschen. 2. (Tylko elastyczni ludzie) na stronę internetową szkoły, w którym opiszesz najchętniej wybierane przez młodych ludzi Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów. Długość powinna wynosić 2. Bei einer guten Arbeitsstelle nimmt man auch einen langen Fahrtweg in Kauf. 04357 Leipzig Job bekommen. Flughafen in Hannover. Das Praktikum dauert sechs Monate Zurzeit absolviere ich ein Praktikum 3. zawody oraz doradzisz, w jaki sposób mogą znaleźć pracę. od 80 do 130 słów. Pamiętaj o zachowaniu formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. 3. Obwohl ich schon längst volljährig bin, und endet am 31.07.2015. Flughafen Berlin Brandenburg GmbH (nie mam jeszcze żadnego doświadczen Dobra rada • • • • 12521 Berlin 3. Ich mache nach dem Abitur ein Praktikum. WSTĘP Przewodnik po książce WSKAZÓWKI DO WYPOWIEDZI Wskazówki do wypow pisemnych i ustnych WSKAZÓWKI DO WYPOWIEDZI Wskazówki do wypowiedzi pisemnych i ustnych 1 anknüpfend an (Akk.) nawiązując do folglich wobec tego im Grunde genommen w gruncie rzeczy Es ist für mich klar, dass … Jasne jest dla mnie, że… Als Beispiel kann ich hier … nennen. Jako przykład mogę podać… … kann hier als Beispiel dienen …może tu służyć jako przykład 1 Artykuł może również podejmować próbę kształtowania opinii czytelników. Jego wartość zależy w dużej mierze od komunikatywności języka, przystępności, rodzaju zastosowanej argumentacji, dociekliwości autora tekstu oraz oryginalności ujęcia tematu. Anschließend … Kończąc… Am Ende … Na koniec… Zusammenfassend kann man sagen, dass … Podsumowując, można powiedzieć, że… Daraus geht hervor, dass … Z tego wynika, że… Daraus lässt sich schließen, dass … Z tego można wywnioskować, że… Daraus kann man die Schlossfolgerung ziehen, dass … Można z tego wyciągnąć wniosek, że… demnach zatem folglich więc, wobec tego Meiner Meinung nach … Moim zdaniem… Ich bin der Meinung, dass … Jestem zdania, że… Ich meine, glaube, denke, dass … Sądzę, wierzę, myślę, że… Viele meinen …, aber ich denke, … Wielu ludzi sądzi…, ale ja myślę, że… Ich bin für / gegen (Akk.) … Jestem za/przeciwko… W dobrze napisanym artykule: Pamiętaj! Dobrze napisana rozprawka: → Artykuł publicystyczny to gatunek dziennikarski, który najczęściej pojawia się w prasie. Celem artykułu jest rzeczowe przedstawienie omawianej kwestii. Artykuł może zawierać: ∙ elementy opisu, ∙ elementy recenzji, ∙ elementy opinii, ∙ komentarze odautorskie, ∙ ocenę faktów. ∙ tytuł przyciąga uwagę czytelnika, ∙ wstęp zachęca czytelnika do przeczytania całego tekstu, 2 ∙ czytelnik jest zachęcony/zainspirowany – przez tezę, pytanie, stwierdzenie – do dalszych rozważań na temat poruszany w tekście. ROZPRAWKA → Artykuł publicystyczny to gatunek dziennikarski, który najczęściej poj Celem artykułu jest rzeczowe przedstawienie omawianej kwestii. Artykuł może zawierać: ∙ komentarze oda ∙ elementy opisu, Na str.recenzji, 234–241 ∙ ocenę faktów. ∙ elementy ∙ elementy opinii, zebrane są Artykuł może również podejmować próbę kształtowania opinii czytelnik w dużej mierze od komunikatywności wskazówki oraz języka, przystępności, rodzaju zas dociekliwości autora tekstu oraz oryginalności ujęcia tematu. zwroty dotyczące W dobrze napisanym artykule: różnych form ∙ czytelnik jest zac ∙ tytuł przyciąga uwagę czytelnika, tezę, pytanie, st ∙ wstęp zachęca czytelnika do przeczytania wypowiedzi rozważań na tem całego tekstu, pisemnej oraz 2 ROZPRAWKA ustnej. ∙ omawia zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny; wszystkie jej części są podporządkowane jednej myśli głównej, ∙ zawiera jasno sformułowaną tezę, odpowiednią dla formy (rozprawka „za i przeciw” lub rozprawka przedstawiająca opinię), ∙ charakteryzuje się stylem formalnym. 3 OPIS MIEJSC → Rozprawka to jedna z trudniejszych form wypowiedzi. Należy w niej rozważyć zagadnienie podane w poleceniu, przedstawiając argumenty za i przeciw i wspierając je dodatkowymi wyjaśnieniami oraz/lub przykładami. Rozprawka składa się trzech części: → Opis miejsca powinien składać się z trzech części: 1. Wstęp (teza lub hipoteza) A. Wprowadzenie (co to jest za miejsce i gdzie się znajduje) Immer häufiger wählen junge Leute eine nicht eheliche Lebensgemeinschaft als Form des Zusammenlebens. Um dem Schönheitsideal zu entsprechen, legen sich immer mehr Menschen unters Messer. 2. Rozwinięcie (przytoczenie właściwych argumentów za i przeciw) Ich beginne mit … Zacznę od… einerseits …, andererseits … z jednej strony…, z drugiej strony… Ein wichtiges Argument dafür / dagegen ist … Ważnym argumentem za tym/przeciwko temu jest… Ein Argument für / gegen (Akk.) … ist … Argumentem za/przeciwko… jest… Das nächste Argument następny argument Es besteht kein Zweifel, dass … Nie ma wątpliwości, że… ohne Zweifel bez wątpienia Sicherlich kann man sagen, dass … Bez wątpienia można powiedzieć, że… erstens po pierwsze zweitens po drugie ausserdem poza tym vor allem przede wszystkim schließlich na koniec 234 KAPITEL 5 POJĘCIA OGÓLNE BUDYNKI/MIEJSCA die Stadt das Stadtzentrum die Kleinstadt das Dorf der Markt die Straße die Fußgängerzone das Gebäude das Haus die Wohnung die Schule die Universität die Bibliothek das Rathaus der Bahnhof das Hotel das Restaurant POMIESZCZENIA das Museum das Theater die Oper das Kino das Krankenhaus die Bank die Post der Park die Kirche der Raum das Zimmer das Klassenzimmer das Sekretariat das Büro die Küche die Toilette → Rozprawka to jedna z trudniejszych form wypowiedzi. Należy w niej ro w poleceniu, przedstawiając argumenty za i przeciw i wspierając je do oraz/lub przykładami. Rozprawka składa się trzech części: 1. Wstęp (teza lub hipoteza) 235 KAPITEL 5 Immer häufiger wählen junge Leute eine nicht eheliche Lebensgemeinsc des Zusammenlebens. Um dem Schönheitsideal zu entsprechen, legen sich immer mehr Mensc Die Welt der Arbeit Die Welt der Arbeit 2. Rozwinięcie (przytoczenie właściwych argumentów za i przeciw) Grammatik Ćwiczenia EXTRA! Wypowiedzi ustne Grammatik EXTRA! Ćwiczenia Wypowiedzi ustne ĆWICZENIE 1. Reagowanie na wypowiedź warunki zatrudnienia swoje oczekiwania termin rozpoczęcia pracy zakres obowiązków Rozpocznij rozmowę. ĆWICZENIE 2. Tworzenie wypowiedzi Uzupełnij tabelę. Bedeutung Popatrz na Zdjęcie 1., Zdjęcie 2. 1 2 Hilfsverb arbeiten verlieren beworben ausgehängt schwimmen latać 2 Bilde aus den angegebenen Wörtern Fragesätze im Perfekt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. ? (dieser Job/wann/Katrin/finden) ? (wie lange/Sie/sich bewerben/die Arbeitsstelle/um) ? (arbeiten/er/in/die Ferien/wo) ? (wann/das Vorstellungsgespräch/stattfinden) ? (die Schule/in/wofür/du/sich interessieren) ? (gehen/dein/Großeltern/Rente/in/wann) Wpisz czasowniki posiłkowe i imiesłowy strony biernej. schwimmen Przy opisie ilustracji powinieneś/-naś uwzględnić trzy pytania: kto?, gdzie?, co robi? 1. Was meinen Sie: Was ist die Frau von Beruf? 2. Was meinen Sie: Warum macht der Frau ihr Beruf Spaß? 4 Beantworte die Fragen im Perfekt. Odpowiedz na pytania w czasie przeszłym Perfekt. 3. Was möchten Sie später einmal werden? Warum? 1. Räumt er die Küche auf? – Er hat die Küche schon 2. Ab wann möchten Sie die Wohnung vermieten? – 3. Wann liest du endlich das Buch? – 4. Hängst du einen Zettel im Arbeitsamt aus? – 5. Schreibt ihr den Satz im Perfekt? – 6. Wann springt er ins Wasser? – 7. Wann laufen die Sportler durch den Park? – ĆWICZENIE 3. Przetwarzanie wypowiedzi Odpowiedz na dwa z czterech poniższych pytań. KAPITEL 5 1. Was meinen Sie: Welche Jobs machen junge Leute zurzeit am liebsten? 2. Welche Eigenschaften sollten Mitarbeiter haben, die im Team arbeiten? 3. Welche Eigenschaften und Fähigkeiten sollte man als Führungskraft haben? 4. Was meinen Sie: Welche Arbeit ist schwerer, körperliche oder geistige? Begründen Sie kurz Ihre Meinung. Popatrz na Zdjęcie 1., Zdjęcie 2. 82 1 2 83 Ćwiczenia Wypowiedzi ustne W rozdziałach ćwiczone są wszystkie rodzaje wypowiedzi ustnej: reagowanie Zostałeś/-aś zaproszony/-a na rozmowę kwalifikacyjną w sprawie pracy. Odpowiedz na dwa z czterech poniższych pytań. naktóre wypowiedzi, Poniżej podane są cztery kwestie, musisz omówić: tworzenie wypowiedzi 1. Was meinen Sie: Welche Jobs machen junge Leute zurzeit am liebsten? i przetwarzanie wypowiedzi. 2. Welche Eigenschaften sollten Mitarbeiter haben, die im Team arbeiten? ĆWICZENIE 1. Reagowanie naPraca wypowiedź zespołowa czy praca samodzielna? Wybierz ten rodzaj pracy, który chciałbyś/-abyś wykonywać i uzasadnij swój wybór. Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz tę drugą propozycję. 3. Welche Eigenschaften und Fähigkeiten sollte man als Führungskraft haben? ● warunki zatrudnienia 4. Was meinen Sie: Welche Arbeit ist schwerer, körperliche oder geistige? ● swoje oczekiwania Begründen Sie kurz Ihre Meinung. ● termin rozpoczęcia pracy 82 ● zakres obowiązków 14 Rozpocznij rozmowę. beworben brać udział latać Przyjrzyj się zdjęciu na stronie tytułowej rozdziału 5. i odpowiedz na trzy pytania. Praca zespołowa czy praca samodzielna? Wybierz ten rodzaj pracy, który chciałbyś/-abyś wykonywać i uzasadnij swój wybór. Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz tę drugą propozycję. arbeiten verlieren ausgehängt 3 Trage das Hilfsverb und das Partizip Perfekt ein. in meiner ersten 1. sammeln ● Ich Arbeitsstelle viele Erfahrungen . meine Mutter 2. kennen lernen ● Mein Vater an einer Bushaltestelle . die Ehe 3. schließen ● Meine Großeltern aus Liebe . 4. fahren ● Lukas nach dem Schulabschluss . ins Ausland 5. zurückkommen ● Marias Tochter gestern von einer langen Reise nach Warschau 6. umziehen ● Wir Zadania gramatyczne 234 przewidziane są dla wszystkich uczniów uczących 2 Bilde aus den angegebenen Wörtern Fragesätze im Perfekt. się z Repetytorium Ułóż z podanych wyrazów pytania w czasie przeszłym Perfekt. i obejmują 1. ? (di 2. ? (wie lange/Sie/sich be zakres z lekcji ?( 3. 4. ? (wann/das Vors 5. ? (die Schule/in powtórzeniowej. 6. ? (gehen/dei robić Ułóż z podanych wyrazów pytania w czasie przeszłym Perfekt. Rozpocznij rozmowę. ĆWICZENIE 2. Tworzenie wypowiedzi Partizip Perfekt robić Zostałeś/-aś zaproszony/-a na rozmowę kwalifikacyjną w sprawie brać udział pracy. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić: ● warunki zatrudnienia Przy opisie ilustracji powinieneś/-naś uwzględnić trzy pytania: kto?, gdzie?, co robi? ● swoje oczekiwania 1. Was meinen Sie: Was ist die Frau von Beruf? 2. Was meinen Sie: Warum macht der Frau● ihr termin Beruf Spaß?rozpoczęcia pracy 3. Was möchten Sie später einmal werden? ●Warum? zakres obowiązków Infinitiv gehen gefunden ĆWICZENIE 1. Reagowanie na wypowiedź Przyjrzyj się zdjęciu na stronie tytułowej rozdziału 5. i odpowiedz na trzy pytania. ĆWICZENIE 3. Przetwarzanie wypowiedzi Ich beginne mit … Zacznę od… einerseits …, andererseits … z jednej strony…, z drugiej strony… Ein wichtiges Argument dafür / dagegen ist … Ważnym argumentem za t Ein Argument für / gegen (Akk.) … ist … Argumentem za/przeciwko… jest Das nächste Argument następny argument Es besteht kein Zweifel, dass … Nie ma wątpliwości, że… ohne Zweifel bez wątpienia 1 Ergänze dieman Tabelle. Sicherlich kann sagen, dass … Bez wątpienia można powiedzieć, że Uzupełnij tabelę. erstens po pierwsze zweitens po drugie Bedeutung Infinitiv Partizip Perfekt ausserdem poza tym gehen vor allem przede wszystkim gefunden schließlich na koniec 1 Ergänze die Tabelle. Zostałeś/-aś zaproszony/-a na rozmowę kwalifikacyjną w sprawie pracy. Poniżej podane są cztery kwestie, które musisz omówić: ● ● ● ● ARTYKUŁ PUBLICYSTYCZNY 3. Zakończenie (podsumowanie, powrót do tezy) ARTYKUŁ PUBLICYSTYCZNY . . Die Welt der Arbeit 3 Trage das Hilfsverb und das Partizip Perfekt ein. Wpisz czasowniki posiłkowe i imiesłowy strony biernej. Grammat EXTRA! 1. sammeln ● Ich in meiner ersten Arbeitsstelle viele Erfahrungen . 2. kennen lernen ● Mein Vater meine Mutter an einer Bushaltestelle . 3. schließen ● Meine Großeltern die Ehe aus Liebe . 4. fahren ● Lukas nach dem Schulabschluss ins Ausland . 5. zurückkommen ● Marias Tochter gestern von einer langen R 6. umziehen ● Wir nach Warschau 4 Beantworte die Fragen im Perfekt. 1 Ergänze die Tabelle. Odpowiedz na pytania w czasie przeszłym Perfekt. Uzupełnij tabelę. 1. Räumt er die Küche auf? – Er hat die Küche schon 2. Ab wann möchten Sie die Wohnung vermieten? – 3. Wann liest du endlich das Bedeutung Buch? – 4. Hängst du einen Zettel im Arbeitsamt aus? – 5. Schreibt ihr den Satz im Perfekt? – 6. Wann springt er ins Wasser? – 7. Wann laufen die Sportler durch den Park? – robić arb ver 83 brać udział ĆWICZENIE 2. Tworzenie wypowiedzi Przyjrzyj się zdjęciu na stronie tytułowej rozdziału 5. i odpowiedz na trzy pytania. Infi geh sch latać PRZEWODNIK PO KSIĄŻCE KAPITEL 5 KAPITEL 5 Die Welt der Arbeit Słownik tematyczny unterrichten uczyć untersuchen badać verkaufen sprzedawać eine Wunde verbinden opatrywać ranę Zeitungen austragen roznosić gazety BERUFE ZAWODY Angestellte, der/die, -n pracownik / pracownica Apotheker, der, - aptekarz Arbeiter, der, - robotnik, pracownik Architekt, der, -en architekt Arzt, der, Ärzte lekarz Aushilfe, die, -n pomoc Austräger, der, - roznosiciel Babysitterin, die, -nen opiekunka do dzieci Bäcker, der, - piekarz Bademeister, der, - ratownik na basenie Bankkaufmann, der, -leute/ -männer bankowiec Bibliothekar, der, -e bibliotekarz Briefträger, der, - listonosz Buchhalter, der, - księgowy Dolmetscher, der, - tłumacz Elektriker, der, - elektryk Feuerwehrmann, der, -leute/ -männer strażak Flugbegleiter, der, - steward Fotograf, der, -en fotograf Friseur, der, -e fryzjer Gärtner, der, - ogrodnik Geschäftsfrau, die, -en bizneswoman, Geschäftsmann, der, -leute/ -männer biznesmen Handwerker, der, - rzemieślnik Hausaufgabenbetreuer, der, opiekun pomagający odrabiać lekcje Hausfrau, die, -en gospodyni domowa Hundesitter, der, - opiekun psów Immobilienmakler, der, - agent nieruchomości Informatiker, der, - informatyk Ingenieur, der, -e inżynier Journalist, der, -en dziennikarz Jurist, der, -en prawnik Kaufmann, der, -leute/-männer handlowiec Kellner, der, - kelner Koch, der, Köche kucharz Konditor, der, -en cukiernik Kosmetikerin, die, -nen kosmetyczka Krankenpfleger, der, - pielęgniarz Krankenschwester, die, -n pielęgniarka KAPITEL 5 1 Künstler, der, - artysta Landwirt, der, -e rolnik Lehrer, der, - nauczyciel Lkw-Fahrer, der, - kierowca ciężarówki Maler, der, - malarz Manager, der, - menadżer Masseur, der, -e masażysta Mechaniker, der, - mechanik Modedesigner, der, - projektant mody Model, das, -s model/ka Moderator, der, -en prezenter Ökonom, der, -en ekonomista Pflegehelfer, der, - osoba pomagająca w opiece nad chorymi i starszymi Politiker, der, - polityk Polizist, der, -en policjant Psychologe, der, -n psycholog Putzfrau, die, -en sprzątaczka Rechtsanwalt, der, -anwälte adwokat Regisseur, der, -e reżyser Reiseleiter, der, - pilot wycieczek Richter, der, - sędzia Sänger, der, - piosenkarz Schauspieler, der, - aktor Schneider, der, - krawiec Schriftsteller, der, - pisarz Schuhmacher, der, - szewc Sekretärin, die, -nen sekretarka Soldat, der, -en żołnierz Sozialarbeiter, der, - pracownik socjalny Staatsanwalt, der, -anwälte prokurator Steward, der, -s steward Stewardess, die, -en stewardessa Tierarzt, der, -ärzte weterynarz Trainer, der, - trener Verkäufer, der, - sprzedawca Wissenschaftler, der, - naukowiec Zeitungsausträger, der, - osoba roznosząca gazety Rozmowy sterowane Was sind Sie von Beruf? Was machen Sie beruflich? Wo arbeiten Sie? BERUFLICHE TÄTIGKEITEN CZYNNOŚCI ZAWODOWE den Acker bebauen uprawiać rolę Artikel schreiben pisać artykuły aufräumen sprzątać ausleihen wypożyczać Auto fahren jeździć samochodem Autos reparieren naprawiać samochody Autoteile auswechseln wymieniać części samochodowe backen piec bauen budować behandeln leczyć Brände löschen gasić pożary am Computer arbeiten pracować przy komputerze Computerprogramme schreiben pisać programy komputerowe Dokumente ordnen porządkować dokumenty entwerfen projektować erziehen wychowywać einen Film drehen nakręcić film im Film / Theater spielen grać w filmie / teatrze eine Firma leiten kierować firmą im Garten arbeiten pracować w ogrodzie einen Gast bedienen obsługiwać gościa Haare färben / frisieren / kämmen / schneiden farbować / układać / czesać / ścinać włosy die Hausarbeit erledigen wykonywać prace domowe jmdn. interviewen przeprowadzać z kimś wywiad auf das Kind aufpassen pilnować dziecka Kleidung präsentieren prezentować ubrania bei der Körperpflege helfen pomagać przy pielęgnacji ciała Krankheiten heilen leczyć choroby Kredite geben przyznawać kredyty Kriminalfälle lösen rozwiązywać zagadki kryminalne Kunden bedienen obsługiwać klientów Kunden beraten doradzać klientom Leute aus dem Feuer retten ratować ludzi z ognia Patienten untersuchen badać pacjentów Rezepte ausstellen wystawiać recepty für Sicherheit und Ordnung sorgen dbać o porządek i bezieczeństwo Speisen servieren serwować potrawy eine Spritze geben dawać zastrzyk Termine vereinbaren umawiać spotkania bei Unfällen helfen pomagać przy wypadkach Haben Sie schon einmal gearbeitet / gejobbt? 84 Was möchten Sie später einmal werden? Wie stellen Sie sich Ihre Zukunft vor? Welchen Beruf möchten Sie nach dem Schulabschluss ergreifen? KAPITEL 5 1 Wo suchen Sie eine Arbeitsstelle? Rozmowy sterowane Was interessiert Sie am meisten an dieser Arbeit? Was sind die Vor- und Nachteile dieses Berufes? Was sind Sie von Beruf? Ich bin … (von Beruf). Haben Sie einen Job / Nebenjob? Was machen Sie beruflich? Ich arbeite als … Wo arbeiten Sie? Ich arbeite in … / bei … Haben Sie schon einmal gearbeitet / gejobbt? Ja. / Nein. Ich habe … gearbeitet / gejobbt. Wie viele Stunden arbeiten Sie am Tag? Was möchten Sie später einmal werden? Ich möchte … werden. Wie stellen Sie sich Ihre Zukunft vor? Ich möchte in Zukunft … Welchen Beruf möchten Sie nach dem Schulabschluss ergreifen? Ich möchte nach dem Schulabschluss … Wie viel Geld verdienen Sie? Wo suchen Sie eine Arbeitsstelle? Wie finden Sie Ihre Arbeit? Ich suche eine Arbeitsstelle in … / bei … Was interessiert Sie am meisten an dieser Arbeit? An dieser Arbeit interessiert mich am meisten … Was sind die Vor- und Nachteile dieses Berufes? … sind Vorteile / Nachteile dieses Berufes. Haben Sie einen Job / Nebenjob? Ja. / Nein. Ich … Wie viele Stunden arbeiten Sie am Tag? Ich arbeite … Stunden am Tag. Wie viel Geld verdienen Sie? Ich verdiene … monatlich. Wie finden Sie Ihre Arbeit? Ich finde meine Arbeit … Was sind Ihre Stärken und Schwächen? Einerseits bin ich …, andererseits bin ich … Auf welche Eigenschaften legen Sie bei anderen Menschen besonderen Wert? Bei anderen Menschen lege ich besonderen Wert auf … Was sind Ihre Stärken und Schwächen? Auf welche Eigenschaften legen Sie bei anderen Menschen besonderen Wert? Was ist Ihr Traumberuf? Was ist Ihr Traumberuf? Mein Traumberuf ist … Welche Eigenschaften braucht man für Ihren Traumberuf? Für meinen Traumberuf braucht man … Was war bisher Ihr größter Erfolg / Misserfolg? Mein größter Erfolg / Misserfolg bisher war … Haben Sie einen Führerschein? Ja. / Nein. Ich habe (k)einen Führerschein. Wie gut sind Ihre Sprachkenntnisse? / Über welche Fremdsprachenkenntnisse verfügen Sie? Ich spreche sehr gut / fließend Deutsch. / Ich verfüge über sehr gute Deutschkenntnisse in Wort und Schrift. Was ist Ihnen an der Arbeit wichtig? Mir ist an der Arbeit … wichtig. ART DER BESCHÄFTIGUNG RODZAJE PRACY Büroarbeit, die, -en praca biurowa Ferienjob, der, -s praca wakacyjna Hilfsarbeit, die, -en praca pomocnicza Nebenjob, der, -s praca dodatkowa Saisonarbeit, die, -en praca sezonowa Schichtarbeit, die, -en praca na zmiany Schülerjob, der, -s praca dla ucznia Schwarzarbeit, die, -en praca na czarno, nielegalna Teilzeitarbeit, die, -en praca w niepełnym wymiarze godzin Vollzeitarbeit, die, -en praca w pełnym wymiarze godzin ARBEITSPLÄTZE MIEJSCA PRACY Architekturbüro, das, -s biuro architektoniczne Buchhaltung, die, -en księgowość Bank, die, -en bank Büro, das, -s biuro Café, das, -s kawiarnia Fernsehen, das telewizja Feuerwehr, die, -en straż pożarna Firma, die, Firmen firma Friseursalon, der, -s salon fryzjerski Gaststätte, die, -n restauracja Geschäft, das, -e sklep Immobilienbüro, das, -s biuro nieruchomości Kosmetiksalon, der, -s salon kosmetyczny Krankenhaus, das, -häuser szpital Polizei, die policja Post, die poczta Praxis, die, Praxen przychodnia, gabinet Reisebüro, das, -s biuro podróży Schule, die, -n szkoła Supermarkt, der, -märkte supermarket Tierklinik, die, -en klinika weterynaryjna Unternehmen, das, przedsiębiorstwo Werbeagentur, die, -en agencja reklamowa Werkstatt, die, -stätten warsztat Ich bin … (von Beruf). Ich arbeite als … SŁOWNIK TEMATYCZNY SCHWÄCHEN UND STÄRKEN DES ARBEITNEHMERS SŁABE I MOCNE STRONY PRACOWNIKA aktiv aktywny arbeitsam pracowity arrogant arogancki bescheiden skromny despotisch despotyczny ehrlich szczery erfolgreich skuteczny, odnoszący sukcesy faul leniwy fleißig pilny geduldig cierpliwy hilfsbereit chętny do pomocy kontaktfreudig kontaktowy misstrauisch nieufny nett miły ordentlich porządny, schludny passiv bierny pflichtbewusst obowiązkowy pflichtvergessen nieobowiązkowy pünktlich punktualny respektlos bez szacunku respektvoll pełen szacunku selbständig / selbstständig samodzielny selbstbewusst pewny siebie teamfähig sprawdzający się w pracy zespołowej unsicher niepewny verantwortungsbewusst odpowiedzialny verantwortungslos nieodpowiedzialny vergesslich zapominalski verschlossen zamknięty w sobie vertrauenswürdig godny zaufania zurückhaltend wycofany zuverlässig niezawodny, godny zaufania ARBEIT PRACA Anforderung, die, -en wymaganie Arbeit, die, -en praca; mit der Arbeit beginnen / aufhören zaczynać / kończyć pracę Arbeitgeber, der, - pracodawca Arbeitnehmer, der, - pracobiorca Arbeitsamt, das, -ämter urząd pracy Arbeitsbedingungen, die (Pl.) warunki pracy Arbeitskraft, die, -kräfte siła robocza Arbeitsleben, das życie zawodowe arbeitslos bezrobotny Arbeitslosigkeit, die bezrobocie; die Arbeitslosigkeit sinkt spada / steigt rośnie Arbeitsmarkt, der, -märkte rynek pracy Arbeitsplatz, der, -plätze miejsce pracy; einen sicheren Arbeitsplatz haben mieć pewne miejsce pracy Arbeitsstelle, die, -n zatrudnienie, miejsce pracy; eine Arbeitsstelle finden / suchen znaleźć / szukać pracy Arbeitsverhältnis, das, -se stosunek pracy Arbeitsvertrag, der, -verträge umowa o pracę Arbeitszeit, die, -en czas pracy aufsteigen awansować Ausbildung, die, -en wykształcenie Berufsberatung, die, -en pośrednictwo zawodowe Berufserfahrung, die, -en doświadczenie zawodowe berufstätig sein być czynnym zawodowo Bewerber, der, - ubiegający się o pracę Bewerbung, die, -en ubieganie się, podanie o pracę Dienstreise, die, -n podróż służbowa Einkommen, das, - dochód einsteigen wchodzić Einsteiger, der, - początkujący entlassen zwalniać Entwicklungsmöglichkeit, die, -en możliwości rozwoju erledigen załatwiać Fahrweg / Fahrtweg, der, -e dojazd Fahrzeit / Fahrtzeit, die, -en czas jazdy fest sztywny flexibel elastyczny Fremdsprachenkenntnisse, die (Pl.) znajomość języków obcych führen prowadzić Führerschein, der, -e prawo jazdy Gehalt, das, Gehälter pensja Grundgehalt, das, -gehälter pensja zasadnicza jobben pracować kündigen złożyć wymówienie Kündigung, die, -en wypowiedzenie Lebenslauf, der, -läufe życiorys leiten kierować Lohn, der, Löhne pensja Mitarbeiter, der, - współpracownik Rente, die, -n emerytura; in Rente gehen iść na emeryturę Schulabschluss, der, -abschlüsse ukończenie szkoły Schulzeugnis, das, -se świadectwo szkolne Sicherheit, die bezpieczeństwo Stelle, die, -n stanowsiko, posada; sich um eine Stelle als … bewerben ubiegać się o pracę jako … Słownik tematyczny BERUFE ZAWODY Angestellte, der/die, -n pracownik Słownik / pracownica Apotheker, der, - aptekarz tematyczny Arbeiter, der, - robotnik, pracownik Architekt, der, -en architekt Arzt, der, Ärzte lekarz zawiera Aushilfe, die, -n pomoc Austräger, der, - roznosiciel słownictwo Babysitterin, die, -nen opiekunka do dzieci Bäcker, der, - piekarz i zwroty do Bademeister, der, - ratownik na basenie danego rozdziału Bankkaufmann, der, -leute/ -männer bankowiec Bibliothekar, der, -e bibliotekarz i zakresu Briefträger, der, - listonosz Buchhalter, der, - księgowy tematycznego. Dolmetscher, der, - tłumacz Elektriker, der, - elektryk Feuerwehrmann, der, -leute/ -männer strażak Ja. / Nein. Ich habe … gearbeitet / gejobbt. Flugbegleiter, der, - steward Fotograf, der, -en fotograf Ich möchte 85… werden. Friseur, der, -e fryzjer Gärtner, der, - ogrodnik Ich möchte in Zukunft … Geschäftsfrau, die, -en bizneswoman, Ich möchte nach dem Schulabschluss … Geschäftsmann, der, -leute/ -männer biznesmen KAPITEL 51 Handwerker, der, - rzemieślnik Hausaufgabenbetreuer, der, Ich suche eine Arbeitsstelle in … / bei … opiekun pomagający odrabiać lekcje An dieser Arbeit interessiert mich am meisten … Hausfrau, die, -en gospodyni domowa … sind Vorteile / Nachteile dieses Berufes. Hundesitter, der, - opiekun psów Immobilienmakler, der, - agent Ja. / Nein. Ich … nieruchomości Informatiker, der, - informatyk sind Sie vonam Beruf? Ich bin … (von Beruf). Ich arbeite …Was Stunden Tag. Ingenieur, der, -e inżynier Was machen Sie beruflich? Ich arbeite als … Journalist, der, -en dziennikarz Ich verdiene … monatlich. Jurist, der, -en prawnik Wo arbeiten Sie? Ich arbeite in … / bei … Kaufmann, der, -leute/-männer Haben Sie schon einmal gearbeitet / gejobbt? Ja. / Nein. Ich habe … gearbeitet / gejobbt. Ich finde meine Arbeit … handlowiec Was möchten Sie später einmal werden? Ich möchte … werden. Kellner, der, - kelner stellen sich Ihre Zukunft vor? Koch, der, Köche kucharz Einerseits binWieich …,Sieandererseits bin ich … Ich möchte in Zukunft … der, -en cukiernik Welchen Beruf möchten Sie nach Ich möchte nach dem Schulabschluss Konditor, … dem Schulabschluss ergreifen? Kosmetikerin, die, -nen Bei anderen Menschen lege ich besonderen kosmetyczka Ich suche eine Arbeitsstelle in … / bei … Wert auf … Wo suchen Sie eine Arbeitsstelle? Krankenpfleger, der, - pielęgniarz Was interessiert Sie am meisten an dieser Arbeit? An dieser Arbeit interessiert mich am meisten … Krankenschwester, die, -n Was sind die… Vor- und Nachteile dieses Berufes? … sind Vorteile / Nachteile dieses Berufes. Mein Traumberuf ist pielęgniarka Ich arbeite in … / bei … Rozmowy sterowane Rozmowy sterowane to zebrane tematycznie pytania i odpowiedzi do wykorzystania na egzaminie ustnym. Haben Sie einen Job / Nebenjob? Ja. / Nein. Ich … Welche Eigenschaften braucht man für Ihren Traumberuf? Für meinen Traumberuf braucht man … Wie viele Stunden arbeiten Sie am Tag? Was war bisher Ihr größter Erfolg / Misserfolg? Mein größter Was Erfolg / Misserfolg bisher war … sind Ihre Stärken und Schwächen? Einerseits bin ich …, andererseits bin ich … Warum haben Sie sich gerade um diese Stelle beworben? Ich mag … / Ich interessiere mich für … Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf. Ich heiße … und wurde am … geboren. … Wie würden Sie sich auf das erste Vorstellungsgespräch vorbereiten? Ich würde Antworten auf typische Fragen vorbereiten, mich elegant anziehen, mein Handy ausschalten, … Haben Sie einen Führerschein? Ich arbeite … Stunden am Tag. Wie viel Geld verdienen Sie? Ich verdiene … monatlich. Wie finden Sie Ihre Arbeit? Ich finde meine Arbeit … Ja. / Nein. Ich habe (k)einen Führerschein. Auf welche Eigenschaften legen Sie bei anderen Menschen besonderen Wert? 84 Bei anderen Menschen lege ich besonderen Wert auf … Wie gut sind Ihre Sprachkenntnisse? / Über welche Fremdsprachenkenntnisse verfügen Sie? Ich spreche sehr gut / fließend Deutsch. / Mein Traumberuf ist … Welche Eigenschaften braucht man für Ihren Für meinen Traumberuf braucht man … Ich verfüge über sehr gute Deutschkenntnisse Traumberuf? in Wort und Schrift. Was war bisher Ihr größter Erfolg / Misserfolg? Mein größter Erfolg / Misserfolg bisher war … Was ist Ihnen an der Arbeit wichtig? Mir ist an derWie Arbeit … wichtig. gut sind Ihre Sprachkenntnisse? / Über Odpowiedz na pytania. 1. Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf. 2. Wie würden Sie sich selbst charakterisieren? 3. Was war bisher Ihr größter Erfolg? 4. Nennen Sie Ihre Stärken und Schwächen. 86 Warum haben Sie sich gerade um diese Stelle beworben? Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf. Wie würden Sie sich auf das erste Vorstellungsgespräch vorbereiten? Was ist Ihr Traumberuf? Haben Sie einen Führerschein? welche Fremdsprachenkenntnisse verfügen Sie? Ich mag … / Ich interessiere mich für … Mir ist an der Arbeit … wichtig. Warum haben Sie sich gerade um diese Stelle Ich mag … / Ich interessiere mich für … Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf. Ich heiße … und wurde am … geboren. … Ich würde Antworten auf typische Fragen Ich würde Antworten auf typische Fragen Wie würden Sie sich auf das erste Vorstellungsgespräch vorbereiten, mich elegant anziehen, mein Handy vorbereiten, mich elegant vorbereiten? anziehen, mein Handy ausschalten, … ausschalten, … Odpowiedz na pytania. 1. Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf. 2. Wie würden Sie sich selbst charakterisieren? 3. Was war bisher Ihr größter Erfolg? 4. Nennen Sie Ihre Stärken und Schwächen. 15 86 Ich spreche sehr gut / fließend Deutsch. / Ich verfüge über sehr gute Deutschkenntnisse in Wort und Schrift. Was ist Ihnen an der Arbeit wichtig? Ich heiße … und wurde am … geboren. … beworben? Przykładowe pytania, Odpowiedz na pytania. które mogą pojawić się na egzaminie ustnym 1. Schildern Sie uns kurz Ihren Lebenslauf. 2. Wie würden Sie sich selbst charakterisieren? 86 podczas rozmowy wstępnej. 3. Was war bisher Ihr größter Erfolg? 4. Nennen Sie Ihre Stärken und Schwächen. Ja. / Nein. Ich habe (k)einen Führerschein. Künstler, der, - artysta Landwirt, der, -e rolnik Lehrer, der, - nauczyciel Lkw-Fahrer, der, - kierowca ciężarówki Maler, der, - malarz Manager, der, - menadżer Masseur, der, -e masażysta Mechaniker, der, - mechanik Modedesigner, der, - projektant mody Model, das, -s model/ka Moderator, der, -en prezenter Ökonom, der, -en ekonomista Pflegehelfer, der, - osoba pomagająca w opiece nad chorymi i starszymi Politiker, der, - polityk Polizist, der, -en policjant Psychologe, der, -n psycholog Putzfrau, die, -en sprzątaczka Rechtsanwalt, der, -anwälte adwokat Regisseur, der, -e reżyser Reiseleiter, der, - pilot wycieczek Richter, der, - sędzia Sänger, der, - piosenkarz Schauspieler, der, - aktor Schneider, der, - krawiec Schriftsteller, der, - pisarz Schuhmacher, der, - szewc Sekretärin, die, -nen sekretarka Soldat, der, -en żołnierz Sozialarbeiter, der, - pracownik socjalny Staatsanwalt, der, -anwälte prokurator Steward, der, -s steward Stewardess, die, -en stewardessa Tierarzt, der, -ärzte weterynarz Trainer, der, - trener Verkäufer, der, - sprzedawca Wissenschaftler, der, - naukowiec Zeitungsausträger, der, - osoba roznosząca gazety BERUFLICHE TÄTIGKEITEN CZYNNOŚCI ZAWODOWE den Acker bebauen uprawiać rolę Artikel schreiben pisać artykuły aufräumen sprzątać ausleihen wypożyczać Auto fahren jeździć samochodem Autos reparieren naprawiać samochody 1 Wie ich die Welt sehe KAPITEL 1 L1 Ich und meine Mitmenschen – Wiederholung Zanim przystąpisz do rozwiązywania zadań do tego tematu, powtórz: ∙ rodzaje zainteresowań, ∙ nazwy części garderoby, ∙ odmianę przymiotnika oraz zaimki dzierżawcze. ∙ słownictwo z zakresu danych personalnych, ∙ opis ludzi (cechy charakteru i wygląd zewnętrzny), ∙ przymiotniki opisujące uczucia i emocje, LESEN SCHREIBEN SPRECHEN 1 Ordne den Begriffen die Angaben zu. Zwei Angaben passen nicht. Beantworte dann die Fragen. Przyporządkuj dane osobowe właściwym pojęciom. Dwie informacje nie pasują. Następnie odpowiedz na pytania. A. Deutschland B. Sängerin C. Singen, Tanzen und Filme von Tim Burton D. 5081 E. Lena Meyer-Landrut F. lena-meyer-landrut.de G. Hannover H. 23.05.1991 1. Name 2. Land 3. Wohnort 4. Geburtsdatum 5. Beruf 6. Hobbys 1. 2. 3. ● Wie heißt die Frau? ● Woher kommt sie? ● Wo wohnt sie? 4. 5. 6. ● Wann ist sie geboren? ● Was ist sie von Beruf? ● Was sind ihre Hobbys? SPRECHEN 2 Sprecht zu zweit. Stellt Fragen und antwortet. Verwendet die Höflichkeitsform. Rozmawiajcie w parach. Zadawajcie pytania i na nie opowiadajcie. Stosujcie w pytaniach formę grzecznościową. Name ● Land ● Wohnort ● Alter ● Geburtsdatum ● Beruf ● Hobbys ● E-Mail-Adresse ● Telefonnummer 18 Wie heißen Sie? Wie ist Ihr Name? Mein Name ist … Ich heiße … IV.0/IV.1 Wie ich die Welt sehe LESEN 3 Ordne den Adjektiven die Begriffe A–I zu. Ein Begriff passt nicht. Przyporządkuj podanym przymiotnikom pojęcia A–I. Jedno pojęcie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnego szeregu przymiotników. A. Augen ● B. Charakter ● C. Aussehen ● D. Hobbys ● E. Ohren ● F. Gesicht ● G. Kleidung ● H. Haare ● I. Nase 1. 2. 3. 4. SCHREIBEN HÖREN : groß – schlank – hübsch : elegant – altmodisch – festlich : schmal – rund – oval : grün – braun – blau 5. 6. 7. 8. : klein – gerade – breit : groß – anliegend – abstehend : kurz – lockig – dunkel : ehrlich – faul – egoistisch LESEN 4 Ergänze die Endungen der Adjektive. Bilde dann Sätze mit ähnlicher Bedeutung. Wpisz odpowiednie końcówki przymiotników. Następnie napisz zdania o podobnym znaczeniu. 1. Ich habe eine krumm Nase. → Meine Nase ist krumm. 2. Du hast ein rund Gesicht. → 3. Anna hat grün Augen. → 4. Peter hat einen elegant Anzug an. → 5. Wir tragen modisch Klamotten. → 6. Ihr habt immer dumm Ideen. → HÖREN CD1/2 5 Zu welchem Foto passt der Text? Hör zu und kreuze an. Posłuchaj tekstu i zaznacz zdjęcie, które pasuje do tekstu. 1 2 HÖREN 3 4 CD1/2 6 Hör den Text noch einmal und nummeriere die angegebenen Themen in der Reihenfolge, in der sie vorkommen. Posłuchaj tekstu jeszcze raz i uporządkuj we właściwej kolejności tytuły jego fragmentów. Charakter der Person eigene Meinung über die Person Hobbys der Person Aussehen der Person SCHREIBEN Pamiętaj! Według takiej kolejności należy opisywać osoby. SPRECHEN 7 Wähle eines der nicht angekreuzten Fotos in der Aufgabe 5 aus und beschreibe die darauf abgebildete Person. Wybierz jedno z niezaznaczonych zdjęć w zadaniu 5. i opowiedz o nim. 19 KAPITEL 1 L2 Ein Star und seine Geschichte LESEN 1 Lies das Interview. Ordne jedem Textabschnitt die richtige Frage zu. Eine Frage passt nicht. Przeczytaj wywiad. Przyporządkuj każdemu fragmentowi tekstu właściwe pytanie. Wpisz właściwą literę w miejsca 1.–4. Jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej odpowiedzi. A. Was verbindet Elvis Presley mit Deutschland? ● B. Warum ist er so früh gestorben? ● C. Wie hat dich die Musik von Elvis beeinflusst? ● D. Werden CDs von Elvis Presley immer noch gern gekauft? ● E. Wie kam es dazu? OLIVER ERZÄHLT VON SEINEM GRÖSSTEN IDOL Hallo, Oliver! Es ist sehr schön, dich zu treffen und mit dir zu sprechen. In erster Linie geht es mir um Elvis Presley. Du bist ein großer Elvis-Fan. 1. Ich habe Elvis zum ersten Mal im Fernsehen erlebt, als ich mir eine Musiksendung ansah. Von dem Song „Trying To Get To You“ war ich total begeistert. Ich war erst zwölf Jahre alt, aber ich war wie gebannt. Von diesem Tag an wurde ich sein Fan. 2. Als ich fünfzehn war, traf ich die Entscheidung, gemeinsam mit meinen Freunden eine Band zu gründen. Wir haben Musik gemacht und Liedtexte geschrieben. Unser Vorbild war aber immer Elvis mit seiner Musik und seinem Outfit. Von Anfang an habe ich CDs mit seinen Tracks und Filme, in denen er auftrat, gesammelt. Außerdem gehöre ich zu einem Elvis-Fanklub. 3. Als er noch lebte, verkaufte er rund 600 Millionen Schallplatten – CDs gab es ja noch nicht. Nach seinem Tod – so schätzen Elvis-Fanklubs – kamen zusätzlich über eine Milliarde Platten und CDs dazu. Im amerikanischen Nachrichtenmagazin „Forbes“ ist Elvis Presley seit Jahren auf den vorderen Plätzen. 4. Schon als großer Star erhielt Elvis die Einberufung zum Militärdienst. Er war in der deutschen Stadt Friedberg stationiert. Deutschland war für den Weltstar bedeutungsvoll. Da hat er nicht nur neue Eindrücke gesammelt, sondern auch seine zukünftige Ehefrau – Priscilla Beaulieu kennen gelernt. Außerdem hatte Presley deutsche Vorfahren. Vielen Dank für das sehr interessante Gespräch. Es war eine große Freude, mit dir sprechen zu können. Und ich danke dir! 20 IV.0/IV.1 Wie ich die Welt sehe HÖREN CD1/3 2 Daten und Fakten aus dem Lebenslauf des King of Rock ’n’ Roll. Hör die Radiosendung und kreuze an: richtig (R) oder falsch (F). Fakty z życia króla rock’n’rolla. Posłuchaj audycji radiowej i zaznacz: prawda (R) lub fałsz (F). 1. Am 8.1. feiern die Fans von Elvis Presley seinen Geburtstag. 2. Elvis hatte eine Zwillingsschwester. 3. Elvis war geizig und nicht hilfsbereit. 4. Elvis war zweimal verheiratet. 5. Seine Tochter Lisa Marie hat den King of Pop geheiratet. 6. Elvis Presley wohnte ein Jahr im Weißen Haus in Washington. 7. Elvis litt an Schlaflosigkeit. LESEN SCHREIBEN 3 Verbinde die Antonyme. Ein Wort passt nicht. Połącz wyrazy o przeciwstawnym znaczeniu. Jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego słowa z pierwszej kolumny. 1. zur Welt kommen 2. heiraten 3. geizig 4. verheiratet 5. die Scheidung A. geschieden B. großzügig C. sterben D. der Fan E. sich scheiden lassen F. die Trauung LESEN SPRECHEN 4 Ergänze den Steckbrief von Elvis Presley. Berichte dann über ihn. Uzupełnij informacje o Elvisie Presleyu. Następnie opowiedz o nim. Name Geburtsdatum Staatsangehörigkeit Beruf Augenfarbe Haarfarbe Familienstand Kinder Hobbys Todestag SCHREIBEN 5 Ergänze den Text mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij tekst podanymi wyrazami. Elvis ist die größte kulturelle Kraft im 20. Jahrhundert. Er führte überall den Beat ein, in der Musik, in der Sprache, in der Kleidung. Er ist eine totale soziale Revolution.“ Leonard Bernstein Seide ● farbintensive ● Lederjacke ● Klamotten ● schwarze Elvis wusste, dass er für seinen Erfolg nicht nur Talent und Glück, sondern auch die richtigen brauchte. Er suchte sich die coolste und ausgefallenste Kleidung in ganz Memphis aus. Er hatte eine Vorliebe für Samt, , Pailletten, Leder und ungewöhnliche Accessoires, einfach alles, was anders war. Er trug gerne Jacken, gemusterte Hemden und , weite, nach unten schmal zulaufende Hosen. Jeans mochte er nicht, denn seiner Meinung nach waren sie das Symbol für seine Jugend in Armut. Als King of Rock ’n’ Roll hatte er oft eine schwarze , Lederhose und dazu ein T-Shirt an. 21 1935 blau bis 1967 dann ab 1973 Musik, Karate, Autos , und KAPITEL 1 L3 Ist die Ehe noch zeitgemäß? LESEN 1 Was ist richtig? Lies den Text und kreuze an. Przeczytaj tekst i zaznacz właściwe informacje. D ie deutsche Gesellschaft gehört zu den modernen und offenen Gesellschaften. Obwohl die meisten Menschen über eine gute Ausbildung, einen hohen Lebensstandard und Freiräume zur individuellen Lebensgestaltung verfügen, finden sie die Familie in ihrem Leben immer noch sehr wichtig. Sie ist weiterhin eine der wichtigsten sozialen Institutionen. Auch unter jungen Menschen genießt sie hohe Wertschätzung. 72 Prozent der 12- bis 25-Jährigen sind der Meinung, dass man eine Familie zum Glücklichsein braucht. Mit 18 Jahren darf man in Deutschland ohne die Zustimmung der Eltern heiraten. Jeder Mensch hat das Recht, frei zu entscheiden, ob und wem er das „Jawort“ gibt. Dies gilt für Frauen wie für Männer, ganz unabhängig von Herkunft, Religion, Hautfarbe und Alter. Niemand darf gegen seinen Willen verheiratet werden. Vor einigen Jahrzehnten schlossen junge Leute in Deutschland gern eine Ehe, um zusammenzuleben und eine Familie zu gründen. Heutzutage bedeutet das Zusammenleben mit einem Partner oder einer Partnerin nicht mehr, dass zwei Menschen automatisch heiraten müssen oder wollen, denn die Vorstellungen über eine Familie haben sich stark verändert. Immer häufiger wählen junge Leute eine nicht eheliche Lebensgemeinschaft (Ehe ohne Trauschein) als Form des Zusammenlebens. Sie wohnen unter einem Dach, führen gemeinsam den Haushalt, nicht selten haben sie Kinder, sind aber nicht verheiratet. Quelle: www.Deutschland-magazin.de, www.profamilia.de 1. Die Mehrheit der deutschen Gesellschaft lebt … A. auf hohem Niveau. B. bescheiden im Vergleich zu anderen Ländern. 2. Junge Deutsche … A. schätzen die Institution Familie sehr. B. finden die Familie heutzutage nicht mehr so wichtig wie früher. 3. Ohne Zustimmung der Eltern … A. dürfen ausschließlich Volljährige heiraten. B. darf man zwischen 12 und 25 Jahren heiraten. 4. Junge Leute in Deutschland … A. wohnen gern so lange wie möglich im Elternhaus. B. wählen immer häufiger das Zusammenleben ohne Trauschein. 5. Eine nichteheliche Lebensgemeinschaft bedeutet, dass … A. zwei Menschen sich in der Kirche vor Gott Liebe und Treue schwören. B. zwei Menschen zusammenleben, aber sich das Jawort weder auf dem Standesamt noch in der Kirche geben. 22 IV.1 Wie ich die Welt sehe HÖREN CD1/4 2 Heiraten oder nicht? Was sagen Alice und Frank dazu? Hör das Gespräch und kreuze an. Zawierać małżeństwo czy nie? Co sądzą o tym Alice i Frank? Posłuchaj rozmowy i zaznacz odpowiednie wypowiedzi. Wenn man jung ist, weiß man noch nicht, welche Verantwortung und Verpflichtungen dem Partner gegenüber entstehen können. 2. Man muss nicht heiraten, um unter einem Dach zusammenzuleben. Die Liebe ist der schönste Grund für eine Heirat. Man schwört sich ewige Liebe 3. und Treue und verwirklicht eine gemeinsame Zukunft. 4. Der Trauschein ist keine Garantie für Liebe, Treue und Glück. 5. Jedes dritte Ehepaar lässt sich scheiden und das kostet Geld. 6. Die Ehe garantiert rechtliche und steuerliche Vorteile. 7. Wenn die Eltern verheiratet sind, kann das Kind ihren gemeinsamen Namen tragen. Viele Menschen schließen die Ehe aus Vernunft oder wegen finanzieller Vorteile. 8. Das ist aber kein guter Grund für eine Heirat. 9. Alice / Frank ist GEGEN das Heiraten. 10. Alice / Frank ist FÜR das Heiraten. Alice Frank 1. SPRECHEN 3 Heiraten oder nichteheliche Lebensgemeinschaft? Wem stimmst du zu: Alice oder Frank? Warum? Diskutiert in der Klasse. Ślub czy związek nieformalny? Z kim się zgadzasz: z Alice czy Frankiem? Uzasadnij swoje zdanie na forum klasy. LESEN SCHREIBEN 4 Übersetze die angegebenen Satzteile ins Deutsche. Przetłumacz podane fragmenty zdań na język niemiecki. 1. Laura hat ihren Freund (z miłości) 2. Man muss nicht heiraten, (żeby żyć razem pod jednym dachem) geheiratet. 3. Immer mehr Ehepaare (rozwodzą się) 4. Ich möchte später einmal (zawrzeć związek małżeński) 5. Viele junge Leute wählen (związek nieformalny) SPRECHEN SCHREIBEN 5 Heiraten oder nicht? Wer und was beeinflusst die Entscheidung junger Menschen? Diskutiert darüber in der Klasse und notiert die Schlüsselbegriffe. Brać ślub czy nie? Kto i co wpływa na decyzję młodych ludzi? Dyskutujcie o tym w klasie i zapiszcie kluczowe pojęcia. Die Entscheidung über das Heiraten beeinflussen: Religion, 23 Więc bacz, kto się na zawsze łączy, Czy serce z sercem się jednoczy! Drum prüfe, wer sich ewig bindet, Ob sich das Herz zum Herzen findet! F. Schiller: Pieśń o dzwonie F. Schiller: Das Lied von der Glocke . . . . KAPITEL 1 IV.1P Ćwiczenia Wypowiedzi pisemne 1 Przeczytaj tekst, a następnie wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym uzupełnienie luk. Jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. A. Meine ● B. modisch ● C. Sport ● D. unserer ● E. lange ● F. Freundschaft ● G. Freizeit Liebe Annette, vielen Dank für deinen letzten Brief, in dem du mich nach meinen Freunden gefragt hast. Obwohl ich erst seit drei Jahren in Köln lebe, habe ich hier schon viele gute Freunde. 1. beste Freundin Vanessa habe ich in der Schule kennen gelernt. Wir gehen in dieselbe Klasse und möchten auch gemeinsam das gleiche Studium aufnehmen. Wir haben nämlich die Absicht, Medizin zu studieren. Vanessa ist in 2. Klasse sehr beliebt, vor allem die Jungs mögen sie, denn sie ist hübsch und schlank. Sie hat 3. , blonde, lockige Haare und ihre Augen sind blau. Sie ist immer 4. und originell gekleidet. Außerdem ist sie intelligent, ehrlich, zuverlässig und humorvoll. Obwohl wir viel lernen müssen, um das Abitur gut zu bestehen, haben wir auch etwas 5. . Die verbringen wir gern zusammen. Wir gehen dann in die Disco oder ins Kino. Von Zeit zu Zeit machen wir einen Stadtbummel. Vanessa und ich haben ähnliche Interessen. Zweimal in der Woche besuchen wir ein Fitnessstudio. Wir machen Aerobic und Bodybuilding, um fit zu bleiben und gut auszusehen. Meiner Meinung nach sind wir einander sehr ähnlich. Unsere Freunde sagen, dass wir wie Schwestern sind. Gemeinsame Lebensziele und Interessen machen unsere 6. stark. Ich freue mich sehr, dass wir befreundet sind und wünsche jedem so eine gute Freundin, wie ich sie habe. Liebe Grüße, deine Paula Dobra rada Umiejętność opisywania osób jest potrzebna zarówno na egzaminie maturalnym ustnym, jak i pisemnym. Przed wykonaniem kolejnego zadania zapoznaj się dokładnie z materiałem na stronie: 236 (opis osób). W tym zadaniu ważne jest też zachowanie formy właściwej dla listu prywatnego. Potrzebne wskazówki znajdziesz na stronie 239 (list prywatny). 2 Napisz list do niedawno poznanego kolegi mieszkającego w Niemczech. W liście: ● ● ● ● opisz swojego najlepszego przyjaciela /najlepszą przyjaciółkę (imię, wiek, wygląd, charakter), napisz, gdzie się poznaliście i jak długo się przyjaźnicie, opisz wasze wspólne zainteresowania, zrelacjonuj spędzony ostatnio wspólnie czas wolny. → Podpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 80 do 130 słów. 24 Wie ich die Welt sehe IV.1R Ćwiczenia Wypowiedzi pisemne 1 Uzupełnij zdania 1-4, wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie siedem wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane. 1. (Verheiraten / sein) ist meiner Meinung nach etwas ganz grundlegend anderes als unverheiratet zusammenzuleben. 2. In der deutschen Gesellschaft (lassen / sich / jede / drei / Ehe /scheiden) 3. Als Beispiel kann ich hier meine Familie nennen. Als ich dreizehn war, (trennen /sich / mein / Eltern) 4. Als Konsequenz ergibt sich daraus, dass (viel / Kind / auf / Welt /unglücklich / sein) 2 Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. 1. W dzisiejszym świecie dominuje kult piękna i młodości. Dlatego wiele ludzi poddaje się operacjom plastycznym. Napisz rozprawkę na ten temat, przedstawiając wady i zalety takiej decyzji. 2. Coraz częściej młodzi ludzie mimo braku przeszkód żyją razem pod jednym dachem bez ślubu. Wspólnie prowadzą dom, nierzadko też mają dzieci. Wyraź swoje zdanie na ten temat w formie rozprawki. Dobra rada Wskazówki i słownictwo potrzebne do napisania rozprawki znajdziesz na stronach: 234–235. 25 . . . KAPITEL 1 Ćwiczenia Wypowiedzi ustne 1 Obejrzyj zdjęcie. Następnie odpowiedz na pytania, uwzględniając podane informacje. Bürgerlicher Name: Cristiano Ronaldo dos Santos Aveiro Nationalität: Portugal Geburtsdatum: 5. Februar 1985 Geburtsort: Funchal, Portugal Haarfarbe: dunkelbraun / schwarz Augenfarbe: braun Größe: 1,85 m Interessen: Wassersport, Luxus-Autos, Bodybuilding 1. Wie heißt der Mann auf dem Foto? 2. Was ist er von Beruf? 3. Woher kommt er? 4. Wann und wo ist er geboren? 5. Was sind seine Hobbys? 6. Beschreiben Sie sein Aussehen. 2 Odpowiedz na pytania. 1. Was machen Sie gern in Ihrer Freizeit? 2. Ist Mode wichtig für Sie? Warum? 3. Welche Zukunftspläne haben Sie? 4. Möchten Sie in Zukunft eine Familie gründen? Warum? 5. Wer ist Ihr größter Idol? Warum? 3 Wypowiedz się krótko na poniższe tematy. 1. Erzählen Sie uns bitte, wie und mit wem Sie letztens Ihre Freizeit verbracht haben. 2. Erzählen Sie uns bitte, wie Sie gestern angezogen waren. 3. Beschreiben Sie uns bitte den schönsten Tag in Ihrem Leben. 4. Erzählen Sie uns bitte über Ihren besten Freund / Ihre beste Freundin. 5. Beschreiben Sie den Lebenslauf Ihres Idols. 26 Wie ich die Welt sehe Grammatik EXTRA! 1 Trage die Adjektivendungen ein. Wpisz końcówki przymiotników. Nominativ 1. die schön Figur – eine schön Figur 2. der toll Beruf – ein toll Beruf 3. das schick Kleid – ein schick Kleid 4. die blau Augen – blau Augen 5. der kariert Schlips – ein kariert Schlips Dativ 1. Die Bluse passt zum kariert Rock. 2. Der Lehrer hilft nur artig Kindern. 3. Ich spreche mit meiner gut Freundin. 4. Wir danken den gerecht Lehrern für die Noten. 5. Der Mantel steht dem alt Mann gut. Genitiv 1. Das ist der Anzug eines berühmt Sängers. 2. Ich trage die Mütze meiner lieb Oma. 3. Das sind die Schuhe des lustig Kindes. 4. Wie ist die Adresse der freundlich Frau? 5. Trotz deiner schlecht Laune liebe ich dich. Akkusativ 1. Ich trage gern schwarz Strümpfe. 2. Klaus hat heute eine weit Hose an. 3. Paula braucht einen neu Gürtel. 4. Ich ziehe oft meine alt Kleider an. 5. Anna hat keine groß Angst. 2 Ergänze die richtigen Adjektivendungen. Uzupełnij luki w tekście właściwymi końcówkami przymiotników. Das Semester ist bald zu Ende. Amar – ein türkisch Student an der Hamburger Universität – ist sehr glücklich. Er möchte im Juli mit seiner fest Freundin in die Ferien fahren. Deshalb entschloss er sich, neu Kleidung zu kaufen. Er ging also gestern in das größt Kaufhaus in Hamburg. Zuerst probierte er eine kurz Hose an, aber sie passte ihm nicht. Dann suchte er sich ein bunt T-Shirt aus, aber es war zu eng. Als er aus der klein Umkleidekabine kam, schlug ihm die jung und nett Verkäuferin ein gestreift Hemd mit kurz Ärmeln und eine blau Jeanshose vor. Die Kleidung stand ihm wunderbar. Er kaufte sie und ging mit einem breit Lächeln nach Hause. 3 Trage das richtige Possessivpronomen ein. Wpisz właściwy zaimek dzierżawczy. 1. Ist Mode (du) Hobby? 2. (ich) Outfit gefällt meinen Freunden. 3. Peter war beim Friseur. Haare sind jetzt kurz und blond gefärbt. 4. Wie ist (Sie) Adresse? 5. Susi ist hübsch. Figur ist meiner Meinung nach ideal. 6. Was macht ihr in (ihr) Freizeit? 7. Ich bin kaufsüchtig. Kleiderschrank ist voll. Trotzdem kaufe ich weiter. 8. Wie findest du (du) neuen Deutschlehrer? 9. (er) Beruf ist sehr interessant. 10.(wir) Idol ist Elvis Presley. 27 KAPITEL 1 Słownik tematyczny PERSONALANGABEN DANE OSOBOWE Adresse, die, -n adres Alter, das, - wiek angeben podawać Beruf, der, -e zawód E-Mail-Adresse, die, -n adres e-mailowy Familienname, der, -n nazwisko Familienstand, der stan cywilny Frau, die, -en kobieta Fremdsprache, die, -n język obcy Geburtsdatum, das, -daten data urodzenia Geburtsort, der, -e miejsce urodzenia Geburtstag, der, -e urodziny Geschlecht, das, -er płeć Handynummer, die, -n numer telefonu komórkowego Hausnummer, die, -n numer domu heißen nazwywać się Herr, der, -en pan Hobby, das, -s hobby Junge, der, -n chłopak kommen przychodzić, pochodzić Land, das, Länder kraj leben żyć Mädchen, das, - dziewczyna Mann, der, Männer mężczyzna Name, der, -n nazwisko, nazwa Nationalität, die, -en narodowość Postleitzahl, die, -en kod pocztowy Staatsangehörigkeit, die, -en obywatelstwo Straße, die, -n ulica Telefonnummer, die, -n numer telefonu Vorname, der, -n imię vorstellen, sich przedstawiać się wohnen mieszkać Wohnort, der, -e miejsce zamieszkania AUSSEHEN WYGLĄD ZEWNĘTRZNY alt stary altmodisch staromodny angezogen sein być ubranym anhaben mieć na sobie anziehen zakładać attraktiv atrakcyjny 28 aufhaben mieć na głowie Auge, das, -n oko (braun, blau, grau, grün) aussehen wyglądać Bart, der, Bärte broda; einen Bart tragen nosić brodę blass blady Brille, die, -n okulary; eine Brille tragen nosić okulary cool cool, odjazdowy, na czasie dick gruby dunkel ciemny elegant elegancki festlich odświętny Figur, die, -en figura gekleidet sein być ubranym gepflegt zadbany geschmacklos niegustowny geschmackvoll gustowny Gesicht, das, -er twarz glatt prosty Glatze, die, -n łysina; eine Glatze haben mieć łysinę groß duży Größe, die, -n wzrost gut aussehend przystojny Haar, das, -e włos(y) (kurz, lang, blond, schwarz, rot, dunkel, hell, glatt, lockig) hässlich brzydki hell jasny hübsch ładny jung młody kahlköpfig łysy klein mały Kopf, der, Köpfe głowa kräftig gebaut mocno zbudowany kurz krótki kurzhaarig krótkowłosy lang długi langhaarig długowłosy langweilig nudny lässig swobodny, niedbały Lippe, die, -n warga, usta lockig kręcony mager chudy mittelgroß średniego wzrostu mollig puszysty Mund, der, Münder usta muskulös muskularny Nase, die, -n nos (krumm, gerade, schmal, breit) Ohr, das, -en ucho (klein, groß, anliegend, abstehend) originell oryginalny oval owalny rund okrągły sauber czysty schick elegancki schief krzywy schlampig niechlujny schlank szczupły schmal wąski schmutzig brudny Schnurrbart, der, -bärte wąs; einen Schnurrbart tragen nosić wąsa schön ładny schwach słaby Sommersprossen, die (Pl.) piegi sportlich wysportowany stark silny Stirn, die, -en czoło trendy na czasie voll pełny wunderschön cudowny FARBEN KOLORY beige beżowy blau niebieski braun brązowy bunt kolorowy dunkelblau granatowy gelb żółty golden złoty grau szary grün zielony orange pomarańczowy pink różowy rosa różowy rot czerwony schwarz czarny silbern srebrny violett fioletowy weinrot bordowy weiß biały KLEIDUNG UBRANIA Anzug, der, Anzüge garnitur BH, der, -s (Büstenhalter, der, -) biustonosz Bluse, die, -n bluzka Cargohose, die, -n bojówki Glockenhose, die, -n spodnie dzwony Gürtel, der, - pasek Halstuch, das, -tücher apaszka SŁOWNIK TEMATYCZNY Wie ich die Welt sehe Hemd, das, -en koszula Hose, die, -n spodnie Hosenanzug, der, -anzüge spodnium Hüfthose, die, -n spodnie biodrówki Hut, der, Hüte kapelusz Jacke, die, -n kurtka Jeans, die, - dżinsy Kleid, das, -er sukienka, strój Kleidung, die ubranie Krawatte, die, -n krawat Ledergürtel, der, - pasek skórzany Mantel, der, Mäntel płaszcz Mütze, die, -n czapka Pantolette, die, -n klapki Pullover, der, - sweter Pumps, der, - czółenka Rock, der, Röcke spódnica Sakko, der/das, -s marynarka Sandale, die, -n sandały Schal, der, -s/-e szal Schlips, der, -e krawat Schmuck, der biżuteria Schuh, der, -e but Slip, der, -s slipy, figi sportlich wysportowany Strumpf, der, Strümpfe pończochy Strumpfhose, die, -n rajstopy Sweatshirt, das, -s bluza Top, das, -s bluzka na ramiączkach T-Shirt, das, -s koszulka Unterhose, die, -n slipy, bokserki Weste, die, -n kamizelka CHARAKTEREIGENSCHAFTEN CECHY CHARAKTERU ängstlich strachliwy diplomatisch dyplomatyczny dumm głupi (un)entschlossen (nie)zdecydowany ernst poważny faul leniwy fleißig pilny (un)freundlich (nie)przyjacielski (un)geduldig (nie)cierpliwy gesellig towarzyski hilfsbereit chętny do pomocy humorlos bez poczucia humoru 29 humorvoll z poczuciem humoru intelligent inteligentny klug mądry kritisch krytyczny lachen śmiać się launisch humorzasty locker luźny lustig wesoły nervös nerwowy offen otwarty optimistisch optymistyczny passiv bierny pessimistisch pesymistyczny ruhig spokojny, cichy sparsam oszczędny streitsüchtig kłótliwy streng surowy (un)sympathisch (nie)sympatyczny taktlos nietaktowny taktvoll taktowny (in)tolerant (nie)tolerancyjny GEFÜHLE UND EMOTIONEN UCZUCIA I EMOCJE Angst haben bać się ängstlich strachliwy ärgern, sich irytować się aufgeregt zdenerwowany begeistert zachwycony böse zły eifersüchtig zazdrosny entsetzt przerażony enttäuscht rozczarowany Enttäuschung, die, -en rozczarowanie freuen, sich cieszyć się gestresst zestresowany Glück haben mieć szczęście (un)glücklich (nie)szczęśliwy gut gelaunt w dobrym nastroju Hass, der nienawiść hassen nienawidzić irritiert poirytowany küssen, sich całować się leiden cierpieć Liebe, die miłość lieben kochać mutig odważny neugierig ciekawy (czegoś) ruhig spokojny sauer zły schlecht gelaunt w złym nastroju sehnen, sich nach (+ Dat.) tęsknić za Sehnsucht, die, -süchte tęsknota stolz dumny Streit haben kłócić się streiten, sich kłócić się traurig smutny trennen, sich rozstać się überrascht zaskoczony verlieben, sich zakochać się verständnisvoll wyrozumiały Vertrauen, das zaufanie verzweifelt zrozpaczony wütend wściekły (un)zufrieden (nie)zadowolony HOBBYS UND INTERESSEN HOBBY I ZAINTERESOWANIA basteln majsterkować chatten czatować Filme sehen oglądać filmy fotografieren fotografować Fremdsprachen lernen uczyć się języków obcych Hobby, das, -s hobby im Internet surfen serfować w internecie ins Kino / Theater / Konzert gehen chodzić do kina / teatru / na koncert interessieren, sich für interesować się (czymś) lesen czytać malen malować Musik hören słuchać muzyki Sport treiben uprawiać sport ETHISCHE PROBLEME PROBLEMY ETYCZNE Abtreibung, die, -n aborcja Klonen, das klonowanie Korruption, die, -en korupcja Lüge, die, -n kłamstwo Sterbehilfe, die eutanazja Todesstrafe, die kara śmierci Treue, die wierność Untreue, die zdrada KAPITEL 1 Rozmowy sterowane Wie heißt du? / Wie ist dein Name? Ich heiße … / Mein Name ist … Wie ist deine Staatsangehörigkeit? Meine Staatsangehörigkeit ist … Wo wohnst du? / Wo lebst du? Ich wohne in … / Ich lebe in … Wie ist deine Adresse? Meine Adresse ist … Wie ist deine Postleitzahl? Meine Postleitzahl ist … Wie ist deine E-Mail-Adresse? Meine E-Mail-Adresse ist … Wie alt bist du? Ich bin … Jahre alt. Wann und wo bist du geboren? Ich bin am … in … geboren. Was bist du von Beruf? Ich bin ... (von Beruf). / Ich bin Schüler/in / Student/in. Was ist dein Hobby? / Was sind deine Hobbys? Mein Hobby ist … / Meine Hobbys sind … Wofür interessierst du dich? Ich interessiere mich für … Was machst du gern in deiner Freizeit? In meiner Freizeit … Seit wann lernst du Deutsch? Ich lerne seit einem Jahr / zwei Jahren / … Deutsch. Wie geht’s? / Wie geht es dir? Danke, gut. / Danke, es geht. Welche Schule besuchst du? Ich besuche ein Gymnasium / ein Lyzeum / ein Technikum / … Wie siehst du aus? / Wie ist dein Aussehen? Ich bin / habe … Wie ist dein Charakter? Ich bin … Was trägst du gern? / Was hast du gern an? Ich trage gern … / Ich habe gern … an. Was ist deine Lieblingsfarbe? Meine Lieblingsfarbe ist … Wie blickst du in die Zukunft? Ich blicke optimistisch / pessimistisch / … in die Zukunft. Welche Zukunftspläne hast du? Ich möchte … Was möchtest du später einmal machen? Ich möchte … Was möchtest du studieren? Ich möchte … studieren. 30
