Przedmiotowy system oceniania z religii w Gimnazjum nr 1 w

Przedmiotowy system oceniania z religii
w Gimnazjum nr 1 w Lesznie
Nauczyciele prowadzący:
p. Edyta Jonio
s. Aniceta Joanna Kobylańska
1.
"(…) nauczanie religii w szkole jawi się jako dyscyplina szkolna, która wymaga
takiej samej systematyczności i organizacji, jak inne dyscypliny. Powinno ono
ukazywać orędzie chrześcijańskie z taką samą powagą i głębią, z jaką
przedstawiają swoje treści inne dyscypliny" Dyrektorium Ogólne o katechizacji,
nr 73.
Wymagając i oceniając dziecko należy mieć na uwadze jego możliwości intelektualne
i percepcyjne. Szczególnie ważne w ocenie z religii jest zaangażowanie ucznia, wysiłek
włożony w wykonanie pracy.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez
nauczyciela religii poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z Podstawy programowej katechezy
Kościoła katolickiego w Polsce oraz realizowanego przez nauczyciela programu nauczania,
uwzględniającego tę Podstawę.
Nie podlegają ocenie praktyki religijne. Oceniana jest tylko praca na lekcji.
2. Ocena na lekcjach religii posiada następujące funkcje:
•
informowanie uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) o osiągnięciach
edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
•
pobudzanie rozwoju ucznia, motywowanie go do dalszej twórczej działalności,
•
ewaluacja pracy nauczyciela i nauki ucznia.
3. Ocena jest sformułowana zgodnie z jej podstawowymi cechami, którymi są:
•
obiektywność - zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania
•
jawność - podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia
•
instruktywność - wskazanie na występujące braki
•
mobilizacja do dalszej pracy
4. Kryteria oceniania bieżącego i śródrocznego.
Kryteria ogólne ocen przyjmuje się wg WSO obowiązującego w szkole.
a) Sprawdzanie wiedzy ucznia odbywa się w formie ustnej i pisemnej.
b) Każda ocena jest umotywowana ustnie i pisemnie. Nauczyciel na bieżąco monitoruje
pracę ucznia oraz przekazuje uczniowi informacje o jego osiągnięciach edukacyjnych
pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga
poprawy oraz jak powinien się dalej uczyć.
Powyższe informacje nauczyciel przekazuje uczniowi i jego rodzicom poprzez dziennik
elektroniczny.
c) Kontrola ustna wiedzy ucznia może obejmować zakres materiału z trzech ostatnich lekcji.
Ocena wystawiona jest na następujących zasadach:
•
ocena celująca – odpowiedź pełna, samodzielna; uczeń posiada wiedzę wykraczającą
poza zakres wymagań na ocenę bardzo dobrą;
•
ocena bardzo dobra – odpowiedź samodzielna, wyczerpująca; uczeń sprawnie
posługuje się zdobytymi wiadomościami;
•
ocena dobra – odpowiedź pełna, ale udzielana przy pomocy nauczyciela; uczeń
dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości;
•
ocena dostateczna – odpowiedź niespełna, udzielana przy pomocy pytań
naprowadzających zadawanych przez nauczyciela (na poziomie wymagań określonych
w minimum programowym); uczeń dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału
przewidzianego programem a w jego wiadomościach są luki;
•
ocena dopuszczająca – odpowiedź niepełna, mimo pytań dodatkowych, braki
w opanowaniu minimum programowego;
•
ocena niedostateczna – uczeń nie podejmuje próby odpowiedzi, nie odpowiada na
proste pytania nauczyciela, nie wykazuje nawet minimalnego zaangażowania
d) Pisemne sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia odbywa się w następujących
formach:
•
sprawdzian,
•
kartkówka,
•
zadanie domowe
e) Nauczyciel religii w porozumieniu z uczniami ustala termin sprawdzianu z co najmniej
tygodniowym wyprzedzeniem, odnotowując ten fakt w dzienniku elektronicznym.
f) Kartkówka może być niezapowiedzianą formą kontroli wiedzy obejmującą swym
zakresem wiadomości z nie więcej niż trzech jednostek lekcyjnych.
g) W ciągu semestru nauczyciel przeprowadza:
- sprawdziany ściśle wynikające z programu nauczania,
- kartkówki.
h) Uczeń otrzymuje poprawioną i ocenioną kontrolną pracę pisemną w następujących
terminach:
•
kartkówka - w ciągu tygodnia od daty napisania,
•
sprawdzian - w ciągu 15 dni roboczych od daty napisania
•
zadanie domowe - na kolejną lekcję
i) Pisemne formy kontroli wiedzy uczniów (poza kartkówką) uwzględniają możliwość
uzyskania przez ucznia oceny celującej.
j) Jeżeli zaplanowane formy kontroli wiedzy i osiągnięć uwzględniają możliwość oceny
na podstawie liczby uzyskanych punktów, przyjęto zasadę:
1) 100% celujący
2) 91% - 99% bardzo dobry
3) 75% - 90% dobry
4) 51% - 74% dostateczny
5) 35% - 50% dopuszczający
6) 0% - 34% niedostateczny
k) Wszystkie kontrolne prace pisemne przechowywane są przez nauczyciela przez rok
szkolny i udostępniane do wglądu uczniom, rodzicom (opiekunom prawnym), dyrekcji
Gimnazjum na terenie szkoły.
l) Uczeń nieobecny w szkole w dniu pisania pracy kontrolnej ma obowiązek napisać
ją w ciągu dwóch tygodni w terminie uzgodnionym z nauczycielem (przy wystawianiu
ocen klasie niepisanie sprawdzianu lub kartkówki będzie zaznaczone znakiem kropki
[.]). Jeśli nie dopełni tego obowiązku, pisze pracę kontrolną w terminie wskazanym
przez nauczyciela.
ł) Uczeń może z własnej woli jeden raz, w uzgodnieniu z nauczycielem, pisać poprawę
pracy pisemnej.
m) Uczeń posiadający opinię PPP, u którego stwierdzono specyficzne trudności
w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom
wynikającym z programu nauczania, oceniany jest według obniżonych wymagań
edukacyjnych.
n) Waga poszczególnych ocen:
5 – sprawdzian;
4 – dodatkowe prace, udział w konkursach religijnych;
3 – kartkówki;
2 – odpowiedź ustna, zadania domowe;
1 – przygotowanie do zajęć, aktywność.
5. Ustalenia końcowe.
a) Uczeń jest zobowiązany przynosić na lekcje religii podręcznik i zeszyt.
b) Innym narzędziem pomiaru efektywności pracy uczniów podczas lekcji są tzw.
"plusy" i "np"(nieprzygotowanie do zajęć). Trzy plusy (za aktywność) tworzą ocenę
cząstkową: bardzo dobry, zaś trzy nieprzygotowania (brak zadania domowego, brak
zeszytu) ocenę cząstkową: niedostateczny.
c) Uczeń biorący udział w konkursach wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych otrzymuje
oceny cząstkowe na następujących zasadach:
- uczestnik konkursu - ocena bardzo dobry
- laureat konkursu - celujący
d) Uczeń angażujący się dodatkowo w różnych formach działalności religijnej w szkole
lub poza nią (potwierdzonej przez opiekuna) otrzymuje ocenę cząstkową: celujący
6. Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego
orzeczenia.