Sylabus przedmiotu MSzW w Brzesku JEDNOSTKA MAŁOPOLSKA

Sylabus przedmiotu MSzW w Brzesku
JEDNOSTKA
MAŁOPOLSKA SZKOŁA WYŻSZA W BRZESKU
WYDZIAŁ
Wydział Nauk Stosowanych w Tarnowie
KIERUNEK
Pedagogika specjalna
STOPIEŃ (TYTUŁ)
NAUKOWY
Doktor nauk medycznych
IMIĘ I NAZWISKO
Alicja Kamińska
NAZWA PRZEDMIOTU
Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka
FORMA PRZEDMIOTU
(wykłady, ćwiczenia, laboratoria,
seminaria itp.)
X
X
RODZAJ STUDIÓW I TRYB
wykłady
X ćwiczenia
konwersatoria
laboratoria
( warsztaty
seminaria
Studia zaoczne
LICZBA GODZIN
18
10
FORMA ZALICZENIA
PRZEWIDZIANA W PLANIE
STUDIÓW
LICZBA PUNKTÓW ECTS
PRZEDMIOTY
WPROWADZAJĄCE WRAZ Z
WYMAGANIAMI
WSTĘPNYMI
METODY DYDAKTYCZNE
wykłady
konwersatoria
12
ćwiczenia
warsztaty
laboratoria
seminaria
Zaliczenie na ocenę
Znajomość anatomii i fizjologii człowieka na poziomie szkoły
średniej.
Wykład konwersatoryjny, ćwiczenia, dyskusja dydaktyczna,
samodzielne studiowanie.
Sylabus przedmiotu MSzW w Brzesku
TREŚCI PROGRAMOWE
Wykłady
1. Podstawowe pojęcia auksjologiczne: aspekty jakościowe rozwoju, tempo i kinetyka rozwoju,
wiek rozwojowy, norma rozwojowa, trend sekularny.
2. Czynniki genetyczne i środowiskowe wpływające na rozwój człowieka.
3. Genetyczne i adaptacyjne uwarunkowania zdrowia.
4. Czynniki egzogenne w życiu płodowym (choroby matki, tryb życia matki w okresie ciąży,
wady i choroby płodu).
5. Czynniki egzogenne w życiu pozapłodowym (środowisko biogeograficzne, środowisko
społeczno – ekonomiczne).
6. Zdrowie, zdrowie środowiskowe, czynniki determinujące zdrowie i chorobę.
7. Zachowania zdrowotne i czynniki kształtujące stan zdrowia społeczeństwa.
8. Metody oceny stanu zdrowia społeczeństwa. Wskaźniki i mierniki zdrowia.
9. Style życia i ich związek ze zdrowiem.
10. Choroby wieku dziecięcego.
Ćwiczenia:
1. Metody oceny i kontroli rozwoju fizycznego.
2. Metody antropometryczne.
3. Metody porównawcze.
4. Metody fizjologiczne.
5. Metody biochemiczne.
6. Wady postawy.
7. Ocena postawy ciała.
8. Metody oceny rozwoju psychomotorycznego dzieci w poszczególnych grupach wiekowych.
9. Najczęstsze problemy wieku dojrzewania.
10. Profilaktyka chorób cywilizacyjnych, zawodowych i wypadków w środowisku zamieszkania,
nauczania i pracy człowieka.
Konwersatoria:
1. Koordynacja neurohormonalna – budowa i funkcjonowanie układu nerwowego; struktury
nieswoiste mózgu jako podłoże biorytmów; mechanizmy uczenia się, pamięci oraz emocji i
zachowań popędowo - motywacyjnych; rola hormonów, regulacja hormonalna, zaburzenia
hormonalne.
2. Motoryka człowieka - budowa i rozwój aparatu ruchu, rozwój motoryczności i kształtowanie
się postawy ciała, znaczenie aktywności ruchowej dla zdrowia fizycznego i psychicznego
człowieka.
3. Budowa, fizjologia i rozwój układu krążenia, oddechowego i pokarmowego. Potrzeby
żywieniowe człowieka i normy wyżywienia w różnych okresach ontogenezy.
4. Biologiczne aspekty prokreacji - budowa i fizjologia układu płciowego człowieka. Fizjologia
płodności. Diagnostyka i poradnictwo genetyczne.
Sylabus przedmiotu MSzW w Brzesku
ZAŁOŻENIA I CELE WYKŁADÓW
1. Zapoznanie studentów z podstawowymi prawidłowościami rozwoju biologicznego człowieka oraz
głównymi problemami zdrowotnymi dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym oraz ze sposobami ich
zapobiegania. 2. Uświadomienie studentom specyfiki zmian somatycznych i psychicznych
dokonujących się w poszczególnych fazach rozwoju ontogenetycznego człowieka, ze szczególnym
uwzględnieniem okresu adolescencji oraz uwrażliwienie ich na potrzeby rozwojowe dzieci i młodzieży
wynikające z progresji rozwoju. 3. Uwrażliwienie studentów na biologiczne uwarunkowania zaburzeń
zachowania i niepowodzeń szkolnych u dzieci. 4. Kształtowanie u studentów przekonań zgodnych z
holistycznym i systemowym rozumieniem istoty ludzkiego zdrowia. 5. Kształtowanie umiejętności
dokonywania oceny postępu rozwoju fizycznego dziecka oraz wiązania niepowodzeń szkolnych z
problemami zdrowotnymi i deficytami środowiskowymi dziecka, a także wskazywania działań
zaradczych z uwzględnieniem współpracy z lekarzem i rodzicami.
ZAŁOŻENIA I CELE ĆWICZEŃ
1. Nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu wpływu środowiska na funkcjonowanie człowieka. 2.
Uświadomienie studentom znaczenia prawidłowego stylu życia na umacnianie zdrowia jednostki i
społeczeństwa. 3. Kształtowanie umiejętności oceny stanu zdrowia społeczeństwa na podstawie analizy
czynników i uwarunkowań wpływających na zdrowie. 4. Nabycie umiejętności rozpoznawania
indywidualnych potrzeb i możliwości człowieka w poszczególnych etapach ontogenezy. 5. Nabycie
umiejętności analizowania zaburzeń rozwojowych z punktu widzenia związków etiologii z
symptomatologią.
ZAŁOŻENIA I CELE KONWERSATORIÓW
1. Nabycie wiedzy i umiejętności z zakresu funkcjonowania podstawowych układów w organizmie
człowieka. 2. Uświadomienie studentom znaczenia wczesnej profilaktyki zaburzeń funkcjonowania
ludzkiego organizmu.
Sylabus przedmiotu MSzW w Brzesku
LITERATURA PODSTAWOWA 1. Doleżych B., Łaszczyca P. (red.): Biomedyczne podstawy
rozwoju z elementami higieny szkolnej, Toruń 2004.
2. Jaczewski A. (red.): Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju
i wychowania, Warszawa 2001.
3. Malinowski A.: Auksologia. Rozwój osobniczy człowieka w
ujęciu biomedycznym, Zielona Góra 2004.
4. Mięsowicz I. (red.): Auksologia. Rozwój biologiczny człowieka
i metody jego oceny od narodzin do dorosłości, Warszawa 2001.
5. Tobiasz-Adamczyk B.: Wybrane elementy zdrowia i choroby.
CMUJ, Kraków 2000.
6. Krawczyński M. (red.): Propedeutyka pediatrii. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL. 2003.
LITERATURA
UZUPEŁNIAJĄCA
FORMA I WARUNKI
ZALICZENIA PRZEDMIOTU
1. Jopkiewicz A., Suliga E. (red.): Biologiczne podstawy rozwoju
człowieka, Radom - Kielce 1998.
2. Wolański N.: Rozwój biologiczny człowieka, Warszawa 2004.
3. Kozierkiewicz A.: Zdrowie 21. Zdrowie dla wszystkich w XXI
wieku. Vesalius, Kraków 2001.
4. Piątkowski W., Barański J. (red.): Zdrowie i choroba. Wybrane
problemy socjologii medycyny. Wrocław 2002.
5. Woynarowska B.(red.): Profilaktyka w pediatrii. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL. 2008.
6. Gietko M., Radiukiewicz S.: Choroby wieku dziecięcego.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL. 1987.
Aktywny udział w zajęciach. Obowiązkowa obecność na
wszystkich ćwiczeniach. Praca pisemna.
Podpis Alicja Kamińska