Klasa szkolna jako grupa

Klasa szkolna jako grupa.
Relacje wewnątrz zespołu klasowego. Role uczniów w klasie.
(zestawienie bibliograficzne w wyborze)
Druki zwarte
1. Baley S.: Psychologia wychowawcza w zarysie. Wyd. 5. Warszawa, PWN, 1960 . –
s. 369-382: Psychologia klasy szkolnej
2. Bąbka J.: Role uczniów w grupach zadaniowych wymagających współpracy. W:
Przywództwo edukacyjne w szkole i jej otoczeniu. Red. nauk. S.M. Kwiatkowski,
J.M. Michalak. I. Nowosad. Warszawa, Wydaw. Difin, 2011 . – s. 172-191
3. Dejnarowicz W.: Sytuacje i procesy wychowawcze w klasie szkolnej. Z doświadczeń
wychowawcy klasowego. Wyd. 2 popr. Warszawa, WSiP, 1982
4. Dudzikowa M.: Wychowanie w toku procesu lekcyjnego. Warszawa, WSiP, 1978 . –
s. 43-76: Uczenie się ról społecznych przez młodzież jako proces wrastania w życie
społeczne; s.175-198: Uczniowie w roli członków zespołu; s. 216-236: Uczeń w roli
fachowca i specjalisty przedmiotowego
5. Hart S., Kindle Hudson V.: Empatyczna klasa. Relacje, które pomagają w nauce.
Warszawa, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2006
6. Janowski A.: Poznawanie uczniów. Zdobywanie informacji w pracy wychowawczej.
Warszawa, Wydaw. Fraszka Edukacyjna, 2002 . – s. 44-66: Zjawiska zachodzące w
zespole wychowanków
7. Janowski A.: Psychologia społeczna a zagadnienia wychowania. Wrocław, Zakł. Nar.
im. Ossolińskich, 1980 . – s. 96-112: Właściwości zespołu – klasa jako zespół; s.161177: Porozumiewanie się wewnątrz zespołu; s.178-207: Rezultaty wywołane przez
interakcje w klasie
8. Janowski A.: Uczeń w teatrze życia szkolnego. Wyd. 2. Warszawa, WSiP, 1995 . –
s. 20-22: Wczesne badania nad klasą szkolną; s. 23-29: Badania zjawisk w klasie w
latach 60.; s. 29-33: Zmiana orientacji – nowe podejście do badań nad klasą; s.100115: Co się dzieje w klasie?
9. Klimowicz G.: Po dzwonku na lekcję. Interakcyjne spojrzenie na klasę szkolną.
Warszawa, Instytut Badań Edukacyjnych, 1995
10. Koźmiński G.J., Kitowska D.K.: Nauczyciel – wychowawcą. Złotów, Pracownia
Wydawniczo-Edukacyjna K&K, 2000 . – s. 32-40: Klasa jako grupa
11. Petlak E., Fenyvesiova L.: Przyjazna szkoła. Kraków, Wydaw. PETRUS, 2012
12. Petlak E.: Klimat szkoły klimat klasy. Warszawa, Wydaw. Akademickie Żak, 2007
13. Pilch T.: Grupa rówieśnicza jako środowisko wychowawcze. W: Pedagogika
społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie pod red. T. Pilcha, I. Lepalczyk.
Warszawa, Wydaw. Akademickie Żak, 1995 . – s. 174-186
14. Radziewicz J., Mirgos M.: O samorządności uczniów w procesie wychowania
szkolnego. Warszawa, Nasza Księgarnia, 1988 . – s. 93-97: Samorządność w klasie;
s. 97-99: Praca z grupami nieformalnymi; s. 99-102: Praca z grupami formalnymi
15. Radziewicz J.: Wychowawca i jego klasa. Książka dla młodych nauczycieli.
Warszawa, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza, 1986 . – s. 9-24: Czym jest, a czym
nie jest klasa szkolna
16. Rogers B.: Trudna klasa. Opanować, wychować, nauczyć … Warszawa, Wydaw.
Fraszka Edukacyjna, 2006
17. Rzymełka-Frąckiewicz A.: Rola grupy rówieśniczej w procesie socjalizacji młodego
pokolenia w warunkach zmiany społecznej. W: Przywództwo edukacyjne w szkole i
jej otoczeniu. Red. nauk. S.M. Kwiatkowski, J.M. Michalak. I. Nowosad. Warszawa,
Wydaw. Difin, 2011 . – s. 300-314
18. Sowińska H.: Klasa szkolna jako zespół wychowawczy. Warszawa, WSiP, 1974
19. Winiarski M.: Grupa rówieśnicza. W: Encyklopedia Pedagogiczna XXI w. Suplement
pod red. T. Pilcha. Warszawa, Wydaw. Akademickie Żak, 2010 . – s. 163-171
20. Zaborowski Z.: Psychospołeczne problemy pracy nauczyciela. Warszawa, WSiP,
1986. – s. 59-65: Klasa szkolna jako system społeczno-wychowawczy
Artykuły z czasopism
1. Klasa szkolna jako grupa społeczna. Ujęcie dynamiczne / W Kozłowski //
PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE . – 1995, nr 3, s.13-16
2. Klasa szkolna jako grupa społeczna. Ujęcie statyczne / W Kozłowski // PROBLEMY
OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE . – 1995, nr 1, s.8-10 (wkładka)
3. Klasa szkolna w świetle zjawisk i procesów grupowych / K. Palus // REMEDIUM . –
2005, nr 7-8, s.10-11
4. Małe grupy społeczne w sytuacjach trudnych / K. Loranty // EDUKACJA DLA
BEZPIECZEŃSTWA . – 2005, nr 2, s.34-38
5. Nasza klasa nie jest grupą / M. Lemesova // NOWA SZKOŁA . – 2009, nr 10, s.35-42
2
6. Niektóre aspekty podejmowania i spełniania ról społecznych przez uczniów szkoły
podstawowej / L. Zięba // ŻYCIE SZKOŁY . – 1980, nr 4, s.6-10
7. Normy grupowe dotyczące preferowanych cech członka grupy. Cz.1 / M. Fudali //
REMEDIUM . – 2010, nr 7-8, s.54-56
8. Normy grupowe dotyczące preferowanych cech członka grupy. Cz.2 / M. Fudali //
REMEDIUM . – 2010, nr 10, s.12
9. Obserwacyjna samokontrola a funkcjonowanie w grupie / J. Czarnota-Bojarska //
PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA . – 1997, nr 2, s.157-167
10. Podejmowanie decyzji w grupach nieformalnych gimnazjalistów / M. Fudali //
REMEDIUM . – 2008, nr 11, 8-9
11. Popularność w grupie a styl autoprezentacji / A. Szmajke // PSYCHOLOGIA
WYCHOWAWCZA . – 1995, nr 5, s.385-392
12. Poznawanie stosunków społecznych w klasie szkolnej / K. Zielińska // ŻYCIE
SZKOŁY . – 1980, nr 4, s. 51-53
13. Procesy grupowe. Cz.1 / M. Prajsner // REMEDIUM . – 2006, nr 6, s.22-23
14. Procesy grupowe. Cz.2 / M. Prajsner // REMEDIUM . – 2006, nr 7-8, s.42-43
15. Wpływ postaw interpersonalnych na zachowanie się uczniów w grupie społecznej /
G. Dąbczyk // RUCH PEDAGOGICZNY . – 1980, nr 1, s.77-84
16. Wpływ pracy grupowej na rozwój indywidualny / G. Pawlak // PROBLEMY
OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE . – 2008, nr 5, s.37-39
17. Wyłanianie przywódców i konflikty grupowe / M. Prajsner // REMEDIUM . – 2006,
nr 10, s.22-23
18. Z klasy – zespół / M. Kowalkowska // NOWE W SZKOLE . – 2003, nr 9, s.18-19
3