Wybrane zadania z mitologii (rozmiar pliku: 0,57 MB)

Przygotowała: Joanna Wieczorek
Zadanie
Na mapie konturowej wpisz:
a. nazwę kontynentu, na którym leży Grecja
b. nazwę półwyspu, na którym leży Grecja
c. nazwy mórz oblewających Grecję.
Zadanie
Uzupełnij poniższe zdania.
Trudne warunki naturalne W Grecji sprawiły, że wielu jej mieszkańców musiało szukać
pracy poza (1) ................................ Grecy nie stworzyli jednolitego (2) .............................W
starożytnej Grecji każde miasto stanowiło odrębne (3)......................... (4) ............................,
nazywano je (5).........................Wyrazem ich poczucia jedności był wspólny język, podobne
wierzenia, wspólne obyczaje oraz określenia się wspólna nazwą (6).......................................
Zadanie
Napisz w zaznaczonym miejscu, imię boga, którego dotyczy charakterystyka.
a. Syn Hery i Zeusa, boski kowal. Jest brzydki i kuleje po tym, jak Zeus zrzucił go kiedyś z
Olimpu. Pan ognia, za pomocą, którego kształtuje metal. Wytwarza znakomite zbroje,
piękną biżuterię (...). Jest bardzo zręcznym wynalazcą (...).
.....................................................................................
b. Córka Zeusa, z którego głowy wyskoczyła w pełnej zbroi i z dzida w ręku. Lubi męskie
zajęcia: budowanie statków i kucie lemieszy. Rozumna inteligentna i przebiegła, ceni te
same cechy u bogów i u ludzi (...). Opiekunka Aten. Podobnie jak Zeus dzierży egidę, a jej
głowę okrywa hełm (...).
.
....................................................................................
c. Niezwykle piękna, bogini miłości. Wyłoniła się z piany morskiej. Wprowadza miłość
między wszystkim co żyje, a drogi pod jej stopami pokrywają się kwieciem. Małżonka
Hefajstosa (...).
.....................................................................................
Zadanie
Połącz pojecie lub osobę z ich znaczeniem, wpisując w miejsce wykropkowane
odpowiednią cyfrę.
A. Posejdon (...)
1. wielki poeta grecki, niewidomy śpiewak
B. Homer (...)
2. brat Zeusa, bóg morskich głębin
C. Akropol (...)
3. sąd ogółu obywateli Aten nad politykami
D. mity (...)
4. wzgórze w Atenach
E ostracyzm (...)
5. opowieści o opowieści dotyczące powstania
świata, zjawisk przyrodniczych, bogów i legendarnych
bohaterów
Zadanie
Po obejrzeniu ilustracji opisz wygląd świątyni greckiej.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Zadanie
Podpisz
ilustracje
przedstawiające
sposoby
spędzania
czasu
wolnego
przez
starożytnych Greków i Rzymian.
A.
B.
C.
D.
A.………………………………………....................................................................................
B……………………………………….....................................................................................
C.…………………………………...........................................................................................
D………………………………………….................................................................................
Zadanie
Po przeczytaniu poniższego tekstu wyjaśnij znaczenie określenia „wychowanie
spartańskie” i odpowiedz na pytania pod tekstem źródłowym.
(...) Rodzicom nie wolno było syna chować tak, jak chcieli. Chłopców nie oddawano
wynajętym wychowawcom, lecz począwszy od siódmego roku życia, brano ich wszystkich
pod nadzór państwowy. Wraz z ich dorastaniem zaostrzano metody hartowania; strzyżono
im włosy do skóry, nakazywano chodzić boso i uczestniczyć w grach boso. Od 12 lat
chodzili stale bez tunik i otrzymywali jeden płaszcz na rok. Sypiali razem w grupach na
posłaniach z trzciny, które sami sprzątali. Posiłki były skromne, aby walka z niedostatkiem
zmuszała ich do odwagi i przemyślności w zdobywaniu. Chłopców uczono wysławiać się w
sposób cięty i dowcipny, przy swej zwięzłości pobudzający do myślenia. Uczyli się pisania
jako czynności przydatnej. Pieśni spartańskie, których również się starannie uczono, sławiły
przeważnie poległych za Spartę, a ganiły tchórzów. Wychowanie miało na celu wyrobienie
posłuszeństwa, wytrwałości w trudach i waleczności. Spartiaci uważali, że nie należą do
siebie, lecz do ojczyzny (…).
Źródło: (cyt. za G.Chomicki, S. Sprawki, Starożytność.Teksty źródłowe.Wyd. Literackie,
Kraków 1999
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
A) Z jakim państwem związany jest ten tekst?
B) Jak postępowano z nowonarodzonymi dziećmi?
C) Czy rodzice mieli wpływ na wychowanie własnych dzieci?
D) Na co zwracano uwagę w wychowaniu młodych chłopców?
F) Jakie jest twoje zdanie na temat takiego wychowania?
Zadanie
Wiara w wielu bogów to:
a. polityka.
b. politeizm.
c. polis.
Zadanie
Grecy i Rzymianie wierzyli, że bogowie
a. są istotami niematerialnymi.
b. przyjmują postać kamieni, rzek, drzew.
c. mają ludzka postać i są nieśmiertelni.
Zadanie
Przyporządkuj trzem wybranym bogom greckim ich atrybuty, funkcje oraz rzymskich
odpowiedników Skorzystaj z zapisów w ramce.
Atrybuty: trójząb, włócznia, pioruny, skrzydlate sandały, hełm, łuk i strzały, młot,
kowadło
Bogowie rzymscy: Jowisz, Merkury, Neptun, Diana, Wulkan, Minerwa
Funkcje: władca morza, władca Olimpu-król bogów i ludzi, bogini miłości, bóg
handlu, bogini mądrości, bóg ognia, bogini łowów
Bóg grecki
Atrybut
Bóg rzymski
Funkcja
Zeus
Posejdon
Hefajstos
Atena
Hermes
Artemida
Zadanie
Bóstwami czczonymi wyłącznie w państwie rzymskim były:
a. Izyda Amon, Re.
b. Zeus, Apollo i Atena.
c. lary I penaty oraz Westa.
Zadanie
Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.
westalki, wyrocznia, ofiara, Olimp, procesja.
W celu zdobycia przychylności bogów Grecy i rzymianie oddawali im cześć. Modlili się i
składali im (1)................................ ze zwierząt oraz płodów rolnych. Częsta formą czci były
uroczyste (2)............................... podczas których obnoszono posągi bóstw i modlono się do
nich. W Rzymie służbę kapłanek pełniły (3) ................................ , pilnujące świętego, ciągle
płonącego ognia. Ważną rolę w życiu osobistym ludzi, jak i państwowym odgrywały
(4) ................................, przepowiadające przyszłość. Siedziba greckich bogów mieściła się
według mitologii na górze (5) ..................................... .
Zadanie
Podaj dosłowne i przenośne znaczenie wyrażeń „koń trojański” i „pięta Achillesa”.
Wyrażenie
Znaczenie dosłowne
Znaczenie przenośne
„koń trojański”
„pięta
Achillesa”
Zadanie
Mity odgrywały bardzo ważna rolę w życiu starożytnych Greków i Rzymian, ponieważ
a. służyły tylko jako teksty do czytania i pisania w dawnych szkołach
b. wyjaśniały ludziom porządek otaczającego ich świata.
c. pozwalały im porozumiewać się.
Zadanie
Przeczytaj tekst źródłowy dotyczący demokracji ateńskiej (Tukidydes „Wojna
peloponeska”, tłum. K. Kumaniecki, ks. II 38-41). następnie wypisz zalety ustroju
demokratycznego.
„(...) Nasz ustrój polityczny nie jest naśladownictwem obcych praw, a my sami raczej
jesteśmy wzorem dla innych niż inni dla nas. Nazywa się ten ustrój demokracją, ponieważ
opiera się na większości obywateli, a nie na mniejszości. W sporach prywatnych każdy
obywatel jest równy w obliczu prawa; jeśli zaś chodzi o znaczenie, to jednostkę ceni się nie
ze względu na jej przynależność do pewnej grupy, lecz ze względu na talent osobisty, którym
się wyróżnia; nikomu też, kto jest zdolny służyć ojczyźnie, ubóstwo albo nieznane
pochodzenie nie przeszkadza w osiągnięciu zaszczytów. W naszym życiu państwowym
kierujemy się zasadą wolności. W życiu prywatnym nie wglądamy z podejrzliwą
ciekawością w zachowanie się naszych współobywateli, nie odnosimy się z niechęcią do
sąsiada, jeśli zajmuje się tym, co sprawia mu przyjemność, i nie rzucamy się w jego stronę
owych pogardliwych spojrzeń, które wprawdzie nie wyrządzają szkody, ale ranią. Kierując
się wyrozumiałością w życiu prywatnym, szanujemy prawa w życiu publicznym; jesteśmy
posłuszni każdoczesnej władzy i prawom, zwłaszcza tym niepisanym, które bronią
pokrzywdzonych i których przekroczenie przynosi powszechną hańbę. Myśmy też stworzyli
najwięcej sposobności do wypoczynku po pracy, urządzając przez cały rok igrzyska i
uroczystości religijne oraz pięknie zdobiąc nasze prywatne mieszkania (...).
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Zadanie
Zaznacz zdania prawdziwe.
a) Przedstawienia teatralne wywodzą się z obrzędów ku czci Dionizosa.
b) W teatrze greckim mogły występować wyłącznie niezamężne kobiety.
c) Teatr grecki uczył, bawił i wychowywał.
Zadanie
wymienionych niżej konkurencji igrzysk sportowych w starożytnej Grecji przekreśl tę,
która nie wchodziła w skład pięcioboju:
a. skok w dal
b. rzut dyskiem
c. rzut oszczepem
d. bieg krótki
e. pływanie
f. zapasy
Zadanie
Podpisz w jakim stylu są kolumny.
Zadanie
Uzupełnij tabelkę.
Miejsce walki
Maraton
Rok
Dowódca
Militiades
Greków
Dowódca
Dariusz I
Persów
Rezultat
Termopile
480 r. p.n.e.
Salamina
480 r. p.n.e.
Temistokles
Kserkses
Klęska Spartan
Zwycięstwo
Ateńczyków
Zadanie
Wpisz odpowiednie imiona filozofów.
a) Powiedział, że ludzie czynią źle, bo nie wiedzą, czym jest dobro. Zasłynął słowami:
„Wiem, że nic nie wiem”.
b) Twierdził, że człowiek ma nieśmiertelną duszę. Założył szkołę zwaną Akademią.
c) Jeden z trzech, obok Platona i Sokratesa najsławniejszych filozofów greckich.
Założyciel szkoły filozoficznej znajdującej się w Ogrodach Likejonu (od nazwy
sąsiadującej z nimi świątyni Appolina Likejosa), co stało się źródłosłowem słowa
"Liceum".
Zadanie
Podpisz źródła ikonograficzne.
A
B
C
A. .............................................................................................................................................
B. .............................................................................................................................................
C. .............................................................................................................................................
Bibliografia:
Chomicki G., Sprawki S.,, Starożytność. Teksty źródłowe. Wyd. Literackie, Kraków
1999
Węcowski M., Starożytność klasyczna. Pytania do przeszłości. T. I, WSiP, Warszawa
1999
Zaleski-Ejgierd A., Testy osiągnięć uczniów z historii. Klasa V. Wyd. Nowa Era, Warszawa
2003