Co robimy w lutym
Transkrypt
Co robimy w lutym
Co będziemy robić w miesiącu LUTYM? 1. Zimowe zabawy „Nowe łyżwy Adama” - słuchanie opowiadanie J. Wasilewskiej i rozmowa na podstawie jego treści; rozwijanie umiejętności koncentrowania uwagi na treści opowiadania, budowania zdań logicznych, poprawnych gramatycznie. „Zimowe zabawy” - zabawa ruchowa w formie historyjki; rozwijanie koncentracji uwagi i koordynacji ruchowej dzieci. „Śnieżek” - instrumentacja wiersza A. Frączek; rozwijanie aktywności muzycznej dzieci. „Zimowe sporty” - wypowiedzi na temat obrazka; wdrażanie do przewidywania skutków zachowań i dokonywania oceny zachowań dzieci. „Zimowa olimpiada” - ćwiczenia gimnastyczne; podnoszenie sprawności fizycznej poprzez różnego rodzaju gry i zabawy; umiejętność współpracy w grupie i w parach. Zabawy matematyczne – doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach. 2. Nasze ulubione baśnie „Teatr” - rozmowa z dziećmi inspirowana treścią wiersza E. Skarżyńskiej i ilustracjami; poszerzanie słownika czynnego dzieci o pojęcia dotyczące teatru. „Bajkowa zgadywanka” - słuchanie i dopowiadanie tekstu; doskonalenie percepcji słuchowej oraz wyobraźni dzieci. „Moja ulubiona postać z bajki” - malowanie kredkami pastelowymi; doskonalenie umiejętności wypowiadania się w formie plastycznej. „Kot w butach” - zabawa rozwijająca koncentrację; doskonalenie umiejętności koncentrowania uwagi na słuchanym tekście; rozwijanie pamięci słuchowej. „Moja ulubiona książka z bajkami” - rozmowa z dziećmi; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na bliskie sobie tematy. „Co do czego?” - zabawa dydaktyczna; kształtowanie umiejętności argumentowania swoich wyborów. 3. Kiedy patrzę w niebo „Dlaczego w dzień jest jasno, a w nocy ciemno?” - zabawa badawcza; kształtowanie umiejętności myślenia przyczynowo – skutkowego oraz wyciągania wniosków na podstawie obserwowanych zmian. „Wstydliwe gwiazdy” - rozmowa na podstawie opowiadania G. Kasdepke; doskonalenie umiejętności koncentrowania uwagi na treści opowiadania. „Rysunki gwiazd” - zabawa dydaktyczna; doskonalenie percepcji wzrokowej; rozwijanie umiejętności określania położenia położenia przedmiotów na kartce. „Lot kosmiczny” - zabawy przy piosence; rozwijanie percepcji słuchowej i koordynacji wzrokowo – ruchowej oraz sprawności grafomotorycznej dzieci. „Rakieta” - płaskie origami; rozwijanie sprawności manualnej palców. 4. Poznań – moje miasto Zapoznanie z historią miasta i jego najważniejszymi zabytkami. Słuchanie poznańskich legend: „Legenda o poznańskich koziołkach”, „O świętym Marcinie i piekarzu Walentym”. Wskazywanie na mapie: miasta Poznań, rzeki Warty, obszaru Wielkopolski. Wyjaśnienie pojęcia „herb” - zapoznanie z historią herbu. Nauka piosenek o Poznaniu; słuchanie gwary poznańskiej. Wycieczka na Stary Rynek – oglądanie zabytków miasta. Śpiewanie i słuchanie piosenek o Poznaniu; nauka piosenki pt. „Na poznańskim Starym Rynku” - kształcenie słuchu muzycznego. „W kosmosie” - wiersz, I. Salach W ogromnym, ciemnym Kosmosie krążą różne planety. Chciałbym je kiedyś odwiedzić, bo teraz nie mogę, niestety. Tych planet jest razem dziewięć, pozwólcie, że je wymienię: Merkury, Wenus i Ziemia, co dalej? Bo chyba nie wiem. Mars, Jowisz, Saturn, Uran - kolejne planety wymieniam. Jest jeszcze Neptun i Pluton - aż tyle mam do zwiedzenia. Nie wiem, czy to możliwe, by na nie kiedyś polecieć, lecz wiem, że marzenia o tym najlepsze są na świecie. „Lubimy bajki” - piosenka; sł. S. Karaszewski 1. Oj rety rety, co tu się dzieje wszędzie są wróżki i czarodzieje. To nie do wiary, ja chyba śnię, Wszystko co zechcę to spełnia się! Ref. No bo my lubimy bajki wtedy, kiedy jest nam źle. My lubimy takie bajki, które dobrze kończą się. 2. Jeden ruch różdżką, jedno zaklęcie oto księżniczka tańcuje z księciem. Wróżka Kopciuszka stroi na bal, tylko macochy trochę mi żal. Ref. No bo my lubimy bajki... 3. Abra kadabra, hokus – marokus w czarach jest siła i mnóstwo pokus. Dla czarodzieja przestroga ta, aby nie budził śpiącego zła! Ref. No bo my lubimy bajki...