Podstawy psychologii sądowej

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim)
Podstawy psychologii sądowej./
Moduł 187 .: Psychologia sądowa
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Fundamentals of forensic psychology
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład Psychologii Klinicznej i Zdrowia.
4.
Kod przedmiotu/modułu
(nie wypełniać)
5.
Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Fakultatywny
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
V
9.
Semestr (zimowy lub letni)
letni
10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: wykład , 15 godzin
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Alina Żurek, dr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Wiedza: posiada wiedzę z zakresu psychologii klinicznej
Umiejętności: potrafi argumentować wybór paradygmatu w analizie danych
Kompetencje społeczne: współpracuje w grupie, podejmuje wspólne cele i
1
zadania
13. Cele przedmiotu
C1 Zapoznanie studenta z obszarami współpracy psychologii z prawem,
problematyką psychologii sądowej, jej związku z naukami pomocniczymi CP
C2 Zapoznanie studenta z podstawami nauk penalnych ze szczególnym
uwzględnieniem prawa karnego, kryminologii, wiktymologii oraz nauk
sądowych (kryminalistyki oraz medycyny sądowej i innych)CP
C3 Przekazanie wiedzy na temat grup zaburzeń klinicznych i systemów
klasyfikacyjnych stosowanych w opiniowaniu psychologiczno-sądowym CP
C4 - Dostarczenie wiedzy na temat obszarów diagnozy wykonywanej dla
celów postępowania sądowego przez biegłych psychologów CP
C5 Omówienie struktury opinii psychologicznej, etapów i celów
postępowania diagnostycznego w psychologicznej diagnozie klinicznej dla
celów sądowych CP
C6 Kształtowanie umiejętności pracy w zespole ekspertów i
wypracowywania opinii/diagnozy psychologicznej CP
C7 Uzyskanie świadomości problemów oraz sposobów radzenia sobie z nimi
podczas przeprowadzania diagnozy psychologicznej CP
C8 Zapoznanie z podstawowymi regulacjami prawnymi dotyczącymi spraw
cywilnych oraz karnych CP
C9 ………………………….
C10 ………………………….
C11 ………………………….
C12 ………………………….
14. Zakładane efekty kształcenia (dla
przedmiotu)
EK_W_01 Posiada podstawową
wiedzę w zakresie psychologii
sądowej oraz nauk pomocniczych
EK_W_02 Posiada szczegółową
psychologiczną wiedzę kliniczną
wymaganą w opiniowaniu
psychologicznym dla sądu
EK_W_03 Zna cele i strukturę
ekspertyzy psychologicznej
opracowanej dla sądu, wymienia
metody diagnostyczne
wykorzystywane w opiniowaniu
psychologicznym
EK_W_04 Posiada wiedzę na temat
założeń teoretycznych,
prawdopodobnych trudności
diagnostycznych oraz sposobów
radzenia sobie z nimi w procesie
przeprowadzania diagnozy sądowej
EK_W_05 Wymienia obszary
ekspertyzy psychologicznej w
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla
kierunku)
K_W01, K_W02, K_W06, K_W08,
K_W09
2
sprawach cywilnych i karnych
K_W_06 Zna podstawowe regulacje
prawne w zakresie spraw cywilnych
oraz karnych
EK_U_01 Potrafi wskazać przedmiot
opiniowania psychologicznego na
użytek wymiaru sprawiedliwości
EK_U_02 Posiada umiejętność
rozróżnienia kompetencji w zakresie
klasyfikacji poszczególnych dziedzin
nauk pomocniczych dla psychologii
sądowej
EK_U_03 Sporządza opinię
psychologiczną i uzasadnia zawarte
w niej stwierdzenia. Odwołuje się do
literatury i badań w celu
uzasadnienia swojego stanowiska
EK_U_04 Posiada umiejętności
rozpoznania i wyboru sposobów
radzenia sobie ze zjawiskami
mającymi wpływ na efekty diagnozy
sądowej
EK_U_05 …………………….
EK_K_01 Posiada umiejętność
poruszania się z w zakresie wyboru
specjalistów (biegłych) w zakresie
sensu largo rozumianego wymiaru
sprawiedliwości
EK_K_02 Definiuje własne
kompetencje w zespole orzekającym
w sprawach cywilnych i karnych
EK_K_03 Współpracuje z zespołem w
celu sformułowania opinii,
uwzględnia argumentację innych
osób
EK_K_04 Dostrzega kontrowersje,
potrafi sformułować i przedstawić
własną opinię oraz ustalić wspólne
stanowisko w kontrowersyjnych
zagadnieniach związanych z
opiniowanie psychologicznym
EK_K_05 Jest świadom konieczności
stałego pogłębiania wiedzy na temat
metodologii, procesów i etyki
diagnozowania psychologicznego dla
wymiaru sprawiedliwości
K_U02, K_U04, K_U07, K_U09
K_K01, K_K06, K_K07
15. Treści programowe
1. Związki psychologii z prawem. Historia psychologii sądowej. Obszary
sądowej działalności psychologów w sprawach cywilnych i karnych.
3
Problematyka etyki zawodu psychologa sądowego
2. Problematyka psychologiczna w procesie karnym. Opiniowanie w
sprawie zdrowia psychicznego, poczytalności i niepoczytalności
sprawcy czynu zabronionego
3. Problematyka psychologiczna w procesie karnym cd. – kontrowersje
w opiniowaniu psychologicznym dotyczące stanów afektywnych
sprawcy. Procesy motywacyjne i działanie w stanie silnego
wzburzenia jako przedmiot ekspertyzy psychologicznej
4. Aspekty psychologiczne udziału psychologa w przesłuchaniach
świadków. Zeznania świadków (dzieci i dorosłych) jako przedmiot
sądowej ekspertyzy psychologicznej.
5. Specyfika psychologicznego opiniowania sądowego w sprawach
rozwodowych i o separację. Obszary diagnozy w sprawach
rozwodowych i dotyczących opieki nad dzieckiem. Przemoc rodziców
wobec dzieci jako przedmiot opiniowania psychologicznego
6. Wybrane zagadnienia postępowania w sprawach nieletnich.
Opiniowanie psychologiczne w sprawach dotyczących nieletnich
odpowiadających przed sądem
7. Problematyka szczegółowa w psychologii sądowej: ocena
wiarygodności zeznań w przesłuchaniu świadków, przesłuchanie dzieci
i nieletnich i wartość dowodowa ich zeznań, dziecko pokrzywdzone w
procesie karnym
16. Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1. Ackerman M.J. (2005). Podstawy psychologii sądowej. Gdańsk: GWP
2. Stanik J. M. (red., 2011). Psychologiczne i interdyscyplinarne
problemy w opiniodawstwie sądowym w sprawach cywilnych.
Katowice: Wyd. UŚ.
3. Gierowski J.K., Jaskiewicz-Obydzińska T., Najda M. (2008).
Psychologia w postępowaniu karnym. Warszawa: LexisNexis
Uzupełniająca:
1. …………………………
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład: ocena podsumowująca (końcowa) z egzaminu; egzamin pisemny
zawierający pytania zamknięte i otwarte z całego modułu (wszystkich
przedmiotów)
- ćwiczenia: …………
- laboratorium: …………
- konwersatorium: …………
- warsztat: ……………
- inne: ……………
18. Język wykładowy
4
polski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
-
wykład: 15 godzin
ćwiczenia: ………. godzin
laboratorium: ………. godzin
konwersatorium: ………. godzin
warsztat: ………. godzin
inne: ………. godzin
15 godzin
Praca własna studenta np.:
(podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca
własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod
tabelą**)
-
przygotowanie do zajęć: 30 godzin
opracowanie wyników: ………. godzin
czytanie wskazanej literatury: 30 godzin
napisanie raportu z zajęć: ………. godzin
przygotowanie do egzaminu: 30 godzin
przygotowanie do kolokwium: ………. godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
90 godzin
105 godzin
4
5