Pielegniarstwo psychiatryczne

KARTA PRZEDMIOTU
CECHA
PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Poziom realizacji
przedmiotu
Jednostka realizująca
Kierunek/rok
Punkty ECTS
OPIS
INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE
PIELĘGNIARSTWO PSYCHIATRYCZNE
Studia pierwszego stopnia
Instytut Nauk o Zdrowiu
Pielęgniarstwo / III
7
teoria – 2pkt., zajęcia praktyczne – 3 pkt., praktyka zawodowa – 2 pkt.
Rodzaj przedmiotu
Przyporządkowanie do
grupy przedmiotów
Okres (rok
akademicki/semestr/semest
ry)
Typ zajęć/liczba godzin
Terminy i miejsce
odbywania zajęć
Obowiązkowy
Kierunkowy
2013/2014
Rok III
Semestr V i VI
Forma zajęć
Wykłady
Rok/
Semestr
III / V
Liczba
godzin
25
Limit miejsc
w grupach
60
Samokształcenie
III / V
20
indywidualnie
Zajęcia praktyczne
III / V
80
8
Praktyka zawodowa
III / VI
40
8
Forma zajęć
Wykłady
Miejsce realizacji
Wojewódzki Szpital
Zespolony w Płocku
Indywidualnie
Termin realizacji
Wg ustalonego planu
Wg ustalonego
grafiku ZP
Wg ustalonego
grafiku PZ
Wg ustalonego
grafiku ZP
Wg ustalonego
grafiku PZ
Samokształcenie
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
Język wykładowy
Koordynator
Prowadzący
Polski
mgr Agnieszka Brzezińska
Forma zajęć
Nazwisko i imię
prowadzącego
Wykłady
Samokształcenie
Zajęcia praktyczne
Indywidualnie
e-mail
mgr Agnieszka
Brzezińska
indywidualnie
[email protected]
Pielęgniarka
zatrudniona w
zakładzie opieki
zdrowotnej
[email protected]
Przedmiot
Pielęgniarka
[email protected]
zatrudniona w
zakładzie opieki
zdrowotnej
Pielęgniarstwo psychiatryczne
Wykłady
Egzamin po VI semestrze
Samokształcenie
Zaliczenie zleconych prac.
Zajęcia praktyczne
Zaliczenie
Praktyka zawodowa
Zaliczenie
Praktyka zawodowa
Sposób i forma zaliczenia
Określenie czy przedmiot
może być wielokrotnie
zaliczany
Student ma prawo do dwukrotnego zdawania egzaminu.
Skrócony opis kursu/ Cel
ogólny przedmiotu
Pełny opis kursu/ Cele
dydaktyczne wynikające z
realizacji przedmiotu
Wymagania wstępne
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - WIEDZA
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
CELE PRZEDMIOTU
Cel ogólny:
Celem nauczania jest wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności
niezbędne do sprawowania profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad
pacjentem z zaburzeniami zdrowia psychicznego.
Student:
C1 analizuje uwarunkowania chorób psychicznych;
C2 interpretuje zachowania chorego w relacji do objawów
psychopatologicznych;
C3 analizuje zasady i możliwości nawiązania kontaktu z pacjentem;
C4 analizuje zasady komunikowania się z chorym i jego rodziną;
C5 analizuje metody przeprowadzenia psychoedukacji pacjenta i
treningu umiejętności społecznych;
C6 analizuje postępowanie wobec chorego w aspekcie zapewnienia
pacjentowi bezpieczeństwa;
C7 analizuje zasady zapewnienia opieki nad chorym psychicznie.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Wiadomości i umiejętności zdobyte na pierwszym roku studiów
pielęgniarstwa pierwszego stopnia. Student posiada wiedzę z zakresu
anatomii, fizjologii, patofizjologii układu nerwowego, psychologii , o
zaburzeniach zdrowia psychicznego.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
PRZEDMIOT
Student:
W1 określa, na czym polega udział pielęgniarki w
psychoprofilaktyce;
W2 objaśnia zasady kontaktu terapeutycznego w relacjach
pielęgniarka – pacjent;
W3 omawia rolę pielęgniarki w leczeniu biologicznym oraz jej
udział w różnych formach terapii.
Student:
U1 zakres opieki pielęgniarskiej sprawowanej wobec pacjenta z
zaburzeniami psychicznymi;
U2 stosuje podstawowe zasady komunikacji w pracy z chorym z
zaburzeniami psychicznymi;
U3 planuje i realizuje opiekę pielęgniarskiej nad pacjentami z
zaburzeniami psychicznymi w oparciu o proces pielęgnowania;
U4 charakteryzuje rolę pielęgniarki w udzielaniu wsparcia
informacyjnego, emocjonalnego rodzinie pacjenta;
U5 realizuje procesu pielęgnowania w odniesieniu do pacjenta z
zaburzeniami zdrowia psychicznego;
U6 realizuje procedury pielęgniarskie wynikające z wykonywania
funkcji pielęgniarskich w odniesieniu do pacjentów z
zaburzeniami zdrowia psychicznego;
U7 wykonuje procedury pielęgniarskie w oparciu o standardy
pielęgnowania;
U8 organizuje stanowisko pracy oraz współpracy w zespole
terapeutycznym.
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - POSTAWA
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - WIEDZA
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
Student:
P1 szanuje godność i autonomię osób z zaburzeniami psychicznymi
powierzonych opiece;
P2 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtować
umiejętności dążąc do profesjonalizmu;
P3 przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w
opiece;
P4 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych;
P5 przestrzega prawa pacjenta;
P6 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe;
P7 zachowuje tajemnicę zawodową;
P8 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki
zawodowej;
P9 prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
P10 wykazuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz
współpracownikami.
WYKŁADY
Student:
W1 określa odrębności procesu pielęgnowania psychicznie
chorych;
W2 omawia dokumentowanie procesu pielęgnowania;
omawia zasady komunikowania się z chorym z zaburzeniami
psychicznymi i jego rodziną;
W3 omawia zasady współpracy z rodziną pacjenta z zaburzeniami
psychicznymi;
W4 omawia rolę personelu pielęgniarskiego w potęgowaniu
zdrowia psychicznego i psychoprofilaktyce;
W5 przedstawia zadania pielęgniarki w profilaktyce uzależnień
(profilaktyce problemów rozwojowych);
W6 przedstawia zadania pielęgniarki wynikające z obowiązującej
ustawy o ochronie zdrowia psychicznego.
Student:
U1 analizuje udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii
kompleksowej psychicznie chorych;
U2 interpretuje rolę pielęgniarki w rehabilitacji psychicznie
chorych;
U3
U4
U5
U6
analizuje standard opieki pielęgniarskiej w zakresie psychiatrii
oraz zdrowia psychicznego;
analizuje zasady systemu oparcia społecznego (community
support system) – rola pielęgniarki;
interpretuje rolę pielęgniarki w zespole leczenia
środowiskowego;
analizuje dylematy moralno-etyczne w pielęgniarstwie
psychiatrycznym.
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - POSTAWA
Student:
P1 reprezentuje aktywną postawę w procesie kształcenia;
P2 rzetelnie i dokładnie analizuje przekazywane treści.
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - WIEDZA
Student:
SAMOKSZTAŁCENIE
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - POSTAWA
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - WIEDZA
W1 omawia modele pielęgnowania przydatne do opieki nad chorym
w psychiatrii;
W2 omawia zasady psychopielęgnacji stosowane w opiece nad
chorym;
W3 przedstawia właściwości komunikacji interpersonalnej na
poziomie pacjent – pielęgniarka, wymogi formalne, koncepcje,
typy relacji;
W4 przedstawia możliwości pozyskiwania lobbingu na rzecz
zdrowia psychicznego, pozyskiwania mediów i środków
masowego przekazu do działań na rzecz zdrowia;
W5 omawia ustawodawstwo dotyczące zdrowia psychicznego
/konwencje, ustawy, prawa pacjenta/;
W6 omawia model organizacji opieki nad chorym z zaburzeniami
zdrowia psychicznego w świetle przepisów prawnych.
Student:
U1 analizuje działania profilaktyczne zaburzeń psychicznych, oraz
działania wspierające prawidłowy rozwój psycho-fizyczny
dzieci i młodzieży;
U2 charakteryzuje zasady współpracy z pielęgniarką szkolną,
pedagogiem szkolnym w zakresie eliminacji stresów
związanych z nauką szkolną, współpracy z środowiskiem
dziecka szkolnym i pozaszkolnym oraz wsparcia rodziny;
U3 analizuje zasady edukacji zdrowotnej społeczeństwa na rzecz
profilaktyki chorób psychicznych /dzieci, młodzieży i
dorosłych/;
U4 charakteryzuje działania pielęgniarskie na rzecz pacjenta w
kontekście jego praw;
U5 analizuje zasady włączania samorządów lokalnych na rzecz
zdrowia psychicznego /przemoc w rodzinie, problem
alkoholizmu, narkomania/.
Student:
P1 wykazuje postawę aktywności i zaangażowania
samodzielnym poszerzaniu wiedzy;
P2 reprezentuje twórczą postawę;
P3 chętnie dzieli się zdobytą wiedzą.
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE
Student:
W1 określa zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami z
w
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - POSTAWA
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - WIEDZA
zaburzeniami lękowymi;
W2 określa zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami z
psychozami parafrenicznyczmi;
W3 omawia pielęgnowanie pacjentów w paranoi i reakcjach
paranoicznych, w depresji;
W4 analizuje zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w manii
i schizofrenii;
W5 określa udział pielęgniarki w psychoedukacji rodziny chorego na
schizofrenię;
W6 omawia zasady opieki pielęgniarskiej nad pacjentami w
zaburzeniach psychoorganicznych, z nerwicą, z zaburzeniami
reaktywnymi, z zaburzeniami osobowości;
W7 określa rolę pielęgniarki w leczeniu uzależnień;
W8 omawia pielęgnowanie pacjentów z zaburzeniami łaknienia
pochodzenia psychicznego.
Student:
U1 nawiązuje i utrzymuje kontakt z psychicznie chorym;
U2 stosuje kategoryzację psychicznie chorych w praktyce
pielęgniarskiej;
U3 sprawuje opiekę pielęgniarską nad pacjentami z zaburzeniami
lękowymi;
U4 pielęgnuje chorych w psychozach parafrenicznych;
U5 pielęgnuje pacjentów w paranoi i reakcjach paranoicznych;
U6 sprawuje opiekę pielęgniarską nad chorym w depresji;
U7 pielęgnuje chorego w manii;
U8 pielęgnuje chorych na schizofrenię;
U9 pielęgnuje chorych w zaburzeniach psychoorganicznych;
U10 pielęgnuje pacjentów z nerwicą;
U11 pielęgnuje chorych z zaburzeniami reaktywnymi;
U12 sprawuje opiekę nad pacjentami z zaburzeniami osobowości;
U13 sprawuje opiekę pielęgniarską nad pacjentami z zaburzeniami
łaknienia pochodzenia psychicznego.
Student:
P1 wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych;
P2 przestrzega praw pacjenta;
P3 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe;
P4 zachowuje tajemnicę zawodową;
P5 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki
zawodowej;
P6 prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości własnej i
pacjenta;
P7 wykazuje empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz
współpracownikami.
PRAKTYKA ZAWODOWA
Student:
W1 określa specyfikę pielęgnowania pacjentów w wieku
rozwojowym oraz dorosłych;
W2 omawia wsparcie chorego i jego rodziny jako element działań
pielęgniarskich;
W3 omawia zasady współpracy z pielęgniarką przyszpitalną,
środowiskową, grupami wsparcia i stowarzyszeniami na rzecz
chorych;
W4 omawia psychoterapię i socjoterapię jako element
pielęgnowania chorego psychicznego;
W5 określa chorobę psychiczną jako stan zagrażający życiu.
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych umiejętności/
efekty uczenia się - POSTAWA
Student:
U1 bierze udział w procesie diagnostycznym i terapeutycznym oraz
w rehabilitacji pacjenta z zaburzeniami zdrowia;
U2 bierze udział w edukacji zdrowotnej pacjentów z zaburzeniami
zdrowia psychicznego oraz tworzeniu programów
profilaktycznych dla chorych /z problemem alkoholowym,
narkomanią/;
U3 szerzy kulturę zdrowotną oraz podejmuje próby kształtowania
postaw zdrowotnych w zakresie prozdrowotnego stylu życia i
zachowań prozdrowotnych;
U4 promuje zdrowie w zakresie odpowiedniego odżywiania się,
aktywności fizycznej, redukcji czynników ryzyka chorób
psychicznych;
U5 przestrzega zasady komunikacji interpersonalnej z chorym w
różnych stanach chorobowych, w różnych fazach choroby.
Student:
P1 wykazuje postawę niesienia pomocy oraz wrażliwości na
potrzeby pacjenta zależne od sytuacji i jego stanu;
P2 stosuje poznaną wiedzę w pracy zawodowej;
P3 współpracuje w zespole interdyscyplinarnym.
TREŚCI PROGRAMOWE
FORMA
ZAJEĆ
WYKŁADY
TEMAT
1. Odrębności procesu pielęgnowania psychicznie
chorych. Dokumentowanie procesu pielęgnowania.
2. Komunikowanie się z chorym z zaburzeniami
psychicznymi i jego rodziną.
3. Rodzina pacjenta z zaburzeniami psychicznymi –
wyzwaniem dla pielęgniarek.
4. Rola personelu pielęgniarskiego w potęgowaniu
zdrowia psychicznego i psychoprofilaktyce.
5. Zadania pielęgniarki w profilaktyce uzależnień
(profilaktyce problemów rozwojowych).
6. Zadania pielęgniarki wynikające z obowiązującej
ustawy o ochronie zdrowia psychicznego.
7. Udział pielęgniarki w diagnostyce i terapii
kompleksowej psychicznie chorych.
8. Rola pielęgniarki w rehabilitacji psychicznie
chorych.
9. Ogólny standard opieki pielęgniarskiej w zakresie
psychiatrii oraz zdrowia psychicznego.
10. System oparcia społecznego (community support
system) – rola pielęgniarki.
11. Rola
pielęgniarki
w
zespole
leczenia
środowiskowego.
12. Dylematy moralno-etyczne w pielęgniarstwie
LICZBA
GODZIN
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
SUMA
GODZIN
25
psychiatrycznym.
SAMOKSZTA
ŁCENIE
ZAJĘCIA
PRAKTYCZN
E
PRAKTYKA
1. Modele pielęgnowania przydatne do opieki nad chorym w
psychiatrii.
2. Zasady psychopielęgnacji stosowane w opiece nad
chorym.
3. Właściwości komunikacji interpersonalnej na poziomie
pacjent – pielęgniarka, wymogi formalne, koncepcje, typy
relacji
4. Profilaktyka zaburzeń psychicznych, działania
wspierające prawidłowy rozwój psycho-fizyczny dzieci i
młodzieży /zasady współpracy z pielęgniarką szkolną,
pedagogiem szkolnym w zakresie eliminacji stresów
związanych z nauką szkolną, współpraca z środowiskiem
dziecka szkolnym i pozaszkolnym. Wsparcie rodziny.
5. Zasady edukacji zdrowotnej społeczeństwa na rzecz
profilaktyki chorób psychicznych /dzieci, młodzieży
i dorosłych/.
6. Działania pielęgniarskie na rzecz pacjenta , a prawa
pacjenta.
7. Zasady włączania samorządów lokalnych na rzecz
zdrowia psychicznego /przemoc w rodzinie, problem
alkoholizmu, narkomania/.
8. Możliwości pozyskiwania lobbingu na rzecz zdrowia
psychicznego. Pozyskiwanie mediów i środków
masowego przekazu do działań na rzecz zdrowia.
9. Ustawodawstwo dotyczące zdrowia psychicznego
/konwencje, ustawy, prawa pacjenta/.
10. Model organizacji opieki nad chorym z zaburzeniami
zdrowia psychicznego w świetle przepisów prawnych.
2
2
2
2
3
2
2
2
1
2
2
1. Nawiązywanie i utrzymanie kontaktu z psychicznie
chorym.
2. Zastosowanie kategoryzacji psychicznie chorych w
praktyce pielęgniarskiej.
3. Opieka pielęgniarska nad pacjentami z zaburzeniami
lękowymi.
4. Pielęgnowanie chorych w psychozach parafrenicznych.
5. Pielęgnowanie pacjentów w paranoi i reakcjach
paranoicznych.
6. Opieka pielęgniarska nad chorym w depresji.
7. Pielęgnowanie chorego w manii.
8. Pielęgnowanie chorych na schizofrenię.
9. Udział pielęgniarki w psychoedukacji rodziny chorego
na schizofrenię.
10. Pielęgnowanie chorych w zaburzeniach
psychoorganicznych.
11. Pielęgnowanie pacjentów z nerwicą.
12. Pielęgnowanie chorych z zaburzeniami reaktywnymi.
13. Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem z
zaburzeniami osobowości.
14. Rola pielęgniarki w leczeniu uzależnień.
15. Opieka pielęgniarska nad pacjentami z zaburzeniami
łaknienia pochodzenia psychicznego.
5
1.
4
Specyfika pielęgnowania pacjentów wieku
20
80
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
40
ZAWODOWA
rozwojowego oraz dorosłych.
Wsparcie chorego i jego rodziny jako element działań
pielęgniarskich, podejmowanie prób współpracy
z pielęgniarką przyszpitalną, środowiskową, grupami
wsparcia i stowarzyszeniami na rzecz chorych.
3. Psychoterapia i socjoterapia jako element
pielęgnowania chorego.
4. Aktywny udział w procesie diagnostycznym i
terapeutycznym oraz rehabilitacji pacjenta z
zaburzeniami zdrowia psychicznego.
5. Choroba psychiczna jako stan zagrażający życiu,
metody pomocy choremu, wsparcie chorego i jego
rodziny.
6. Udział pielęgniarki w edukacji zdrowotnej pacjentów
z zaburzeniami zdrowia psychicznego oraz tworzenie
programów profilaktycznych dla chorych / problem
alkoholowy, narkomania/..Działania pielęgniarskie na
rzecz pacjenta , a prawa pacjenta.
7. Udział pielęgniarki w szerzeniu kultury zdrowotnej oraz
podejmowanie prób kształtowania postaw zdrowotnych
w zakresie prozdrowotnego stylu życia i zachowań
prozdrowotnych.
8. Promocja zdrowia jako element działań pielęgniarki,
w zakresie odpowiedniego odżywiania się, aktywności
fizycznej, redukcji czynników ryzyka.
9. Zasady komunikacji interpersonalnej z chorym w
różnych stanach chorobowych, różnych fazach choroby.
10. Empatia, „bycie z chorym”, aktywne słuchanie..
2.
Godziny pracy studenta
w uczelni przewidziane
planem zajęć
przedmiotu
4
4
4
4
4
4
4
4
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
1. wykład informacyjny i problemowy
2. samokształcenie
3. pokaz,
4. pogadanka,
5. analiza przypadku,
6. instruktaż,
7. zajęcia praktyczne
8. praktyka zawodowa
Rodzaj narzędzi
dydaktycznych
Wykłady
Samokształcenie
Zajęcia praktyczne
Praktyka zawodowa
4
SPOSOBY OCENY
Egzamin
Zaliczenia zleconych prac
Zaliczenie z oceną
Zaliczenie z oceną
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
•
Wykłady
25
•
Samokształcenia
20
•
Zajęcia praktyczne
80
•
Praktyka zawodowa
40
• Razem
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
165
5
Literatura podstawowa
1.
2.
3.
4.
Literatura
uzupełniająca
1.
2.
3.
4.
5.
6.
LITERATURA
Jarosz M.: Podstawy psychiatrii. PZWL Warszawa 1988.
Koślacz A., Nowak R.: Psychiatria kliniczna i pielęgniarstwo
psychiatryczne. PZWL, Warszawa 1980.
Payne D., Clunn P.A.: Pielęgniarstwo w psychiatrii. PZWL
Ugniewska C.: Pielęgniarstwo psychiatryczne. PZWL, Warszawa
1996.
Bilikiewicz A., Strzyżewski W.: Psychiatria. Podręcznik dla
studentów medycyny. PZWL, Warszawa 1992.
Brown T.M., Scott A.J.F.: Pullen J.M.: Stany nagłe w psychiatrii.
PZWL, Warszawa 1994.
Aleksandrowicz J.: Nerwice, psychopatologia i psychoterapia. PZWL,
Warszawa 1988.
Barbaro B., Ostoja-Zawadzka R.: Możesz pomóc. Poradnik dla rodzin
pacjentów chorych na schizofrenię. PZWL, Warszawa 1992.
Colins S., Parker E.: Propedeutyka pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa
1989.
Dąbrowski K.: W poszukiwaniu zdrowia psychicznego. PWN,
Warszawa 1989.