Przedmiot humanistyczny Socjologia medycyny

Załącznik nr 2
do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 1441
z dnia 24 września 2014 r.
Nazwa
modułu/przedmiotu
Wydział
Kierunek studiów
Specjalności
Poziom studiów
Forma studiów
Rok studiów
Typ przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Sylabus
Część A - Opis przedmiotu kształcenia
Przedmiot humanistyczny:
Grupa szczegółowych efektów
Socjologia medycyny
kształcenia
Kod grupy
Nazwa grupy
D
Nauki behawioralne
Lekarsko-Stomatologiczny
Lekarsko-Dentystyczny
jednolite magisterskie X *
I stopnia
II stopnia
III stopnia
podyplomowe
stacjonarne X niestacjonarne X
I
Semestr studiów:
I
obowiązkowy
fakultatywny X
kierunkowy
podstawowy X
Język wykładowy
polski X angielski
inny
* zaznaczyć odpowiednio, zamieniając
na X
Forma kształcenia
Godziny
Wykład (WY)
Seminarium (SE)
20
Ćwiczenia audytoryjne (CA)
Ćwiczenia kierunkowe - niekliniczne (CN)
Ćwiczenia kliniczne (CK)
Ćwiczenia laboratoryjne (CL)
Ćwiczenia specjalistyczne - magisterskie (CM)
Ćwiczenia w warunkach symulowanych (CS)
Lektoraty (LE)
Zajęcia praktyczne przy pacjencie (PP)
Zajęcia wychowania fizycznego-obowiązkowe (WF)
Praktyki zawodowe (PZ)
Samokształcenie
inne
Razem 20
Cele kształcenia:
C.1 Zrozumienie społecznych i kulturowych uwarunkowań zdrowia i choroby, zachowań i postaw
zdrowotnych ze szczególnym uwzględnieniem stylu życia jednostki.
C.2 Akceptowanie i przejawianie zasad prozdrowotnego stylu życia oraz potrzeby promowania
zdrowia wśród pacjentów i społeczności lokalnej. Akceptowanie znaczenia zdrowia jako wartości
w życiu jednostki.
C.3 Zrozumienie zasad funkcjonowania zbiorowości i grup społecznych; podstawowych
mechanizmów strukturalnych i kulturowych regulujących życie społeczne w wymiarze zarówno
jednostkowym, jak i grupowym; zróżnicowań i nierówności społecznych; funkcjonowania
jednostki na poziomie mikro- i makrostruktury; czynników patologicznych wpływających na
funkcjonowanie grupy.
Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji
zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć:
Numer efektu
kształcenia
przedmiotowego
Forma zajęć
dydaktycznych
Numer efektu
kształcenia
kierunkowego
Student, który zaliczy
moduł/przedmiot
wie/umie/potrafi
Metody weryfikacji osiągnięcia
zamierzonych efektów kształcenia
(formujące i podsumowujące)
W 01
D.W1
Objaśnia społecznokulturowe uwarunkowania
zdrowia i choroby,
zachowań i postaw
zdrowotnych
odpowiedź ustna, dyskusja,
SE
W 02
D.W2
Definiuje pojęcie dewiacji
społecznej w kontekście
zdrowia i choroby, zna
formy przemocy, modele
wyjaśniające przemoc w
różnych grupach
społecznych, społeczne
uwarunkowania różnych
form dewiacji oraz rolę
lekarza w rozpoznawaniu
przemocy;
opis przypadku,
dyskusja,
prezentacja ustna
SE
W 03
D.W3
Objaśnia symboliczne
znaczenie zdrowia,
choroby, w relacji do
postaw społecznych,
konsekwencje społeczne
choroby i
niepełnosprawności oraz
bariery społecznokulturowe, a także zna
aktualną koncepcję jakości
życia uwarunkowaną
stanem zdrowia;
prezentacja ustna,
odpowiedź ustna,
dyskusja
SE
** wpisz
symbol
W 04
D.W5
W 05
D.W11
U 01
D.U1
U 02
D.U2
U 03
D.U3
U 04
D.U5
U 05
D.U7
U 06
D.U10
Charakteryzuje zasady
funkcjonowania instytucji
medycznych oraz
społecznej roli lekarza;
Potrafi wymienić zasady
motywowania pacjentów
do prozdrowotnych
zachowań i informowania o
niepomyślnym rokowaniu;
uwzględnia w procesie
postępowania
terapeutycznego,
subiektywne potrzeby i
oczekiwania pacjenta
wynikające
z uwarunkowań społecznokulturowych;
dostrzega i właściwie
reaguje na oznaki
zachowań
antyzdrowotnych i
autodestrukcyjnych
wybiera takie leczenie,
które minimalizuje
konsekwencje społeczne
dla chorego
Stosuje działania
zmierzające do poprawy
jakości życia pacjenta i
zapobiegania jej
pogorszeniu się w
przyszłości;
identyfikuje czynniki
wystąpienia ryzyka
przemocy, rozpoznaje
przemoc i odpowiednio
reaguje
Podejmuje działania w
zespole
wielospecjalistycznym, w
środowisku
wielokulturowym i
wielonarodowościowym;
debata, test
SE
Projekt grupowy
SE
Burza mózgów,
Praca pisemna
SE
Projekt grupowy
SE
Projekt grupowy
SE
Projekt grupowy
SE
opis przypadku,
dyskusja,
warsztat
SE
Projekt grupowy
SE
K 01
D.U4
K 02
D.U4
K 03
D.U4
Aktywnie uczestniczy w
Projekt grupowy; dyskusja
działaniach
prozdrowotnych na rzecz
społeczności lokalnej
Podejmuje działania
Projekt grupowy;
prospołeczne
obserwacja uczestnicząca
SE
Współpracuje w grupie
SE
Projekt grupowy;
obserwacja uczestnicząca
SE
** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - ćwiczenia kliniczne;
CL -ćwiczenia laboratoryjne; CM – ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty;
zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (obowiązkowe); PZ- praktyki zawodowe; SK samokształcenie
Proszę oznaczyć krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach:
przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.:
Wiedza + + +
Umiejętności + +
Postawy +
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS):
Forma nakładu pracy studenta
Obciążenie studenta (h)
(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie
sprawdzenie, itp.)
1. Godziny kontaktowe
20
2. Czas pracy własnej studenta
10
Sumaryczne obciążenie pracy studenta
30
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu
1
Uwagi
Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając,
aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)
Wykłady
1.
2.
3.
Seminaria
1. Zasady funkcjonowania grup społecznych.
2. Kultura i jej wpływ na życie społeczne.
3. Społeczno-kulturowe uwarunkowania zdrowia i choroby oraz zachowań i postaw
zdrowotnych.
4. Dewiacje społeczne w kontekście zdrowia i choroby.
4. Zróżnicowania i nierówności społeczne a zdrowie i choroba.
5. Styl życia a zdrowie
6. Funkcjonowanie rodziny a zdrowie i choroba
7. Funkcjonalność i dysfunkcjonalność instytucji medycznych
8-10. Wybrane narzędzia wpływu społecznego w praktyce lekarskiej oraz w promowaniu
prozdrowotnego stylu życia.
Ćwiczenia
1.
2.
3.
Inne
1.
2.
3.
itd….
Literatura podstawowa: (wymienić wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje)
1. Barański J., Piątkowski W. (red.), Zdrowie i choroba, Oficyna Wyd. ATUT, Wrocław 2002.
2. Giddens A., Socjologia, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2006.
3. Cialdini R., Wywieranie wpływu na ludzi, GWP.
Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje)
1. Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2003.
2. Synowiec-Piłat M., Olchowska-Kotala A. (red.), Socjologia i psychologia dla pacjenta. Wybrane
zagadnienia, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2012.
Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)
rzutnik multimedialny, laptop
Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnić przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu)
brak
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określić formę i warunki zaliczenia zajęć wchodzących w zakres
modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu końcowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz
wymagania jakie student powinien spełnić by go zdać, a także kryteria na poszczególne oceny)
1. Aktywne uczestnictwo w zajęciach w oparciu o krytyczną analizę literatury oraz wyników
badań naukowych.
2. Przygotowanie prezentacji na wybrany temat w oparciu o krytyczną analizę literatury
oraz wyników badań naukowych.
3. Przygotowanie projektu promującego zdrowy styl życia.
Ocena:
Kryteria oceny: (tylko dla przedmiotów/modułów kończących się egzaminem, )
Bardzo dobra
(5,0)
Ponad dobra
(4,5)
Dobra
(4,0)
Dość dobra
(3,5)
Dostateczna
(3,0)
Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres email
Zakład Humanistycznych Nauk Lekarskich
Ul. J. Mikulicza-Radeckiego 7
50-368 Wrocław
tel. 71 784 14 96
[email protected]
Wykaz osób prowadzących poszczególne zajęcia: Imię i Nazwisko, stopień/tytuł naukowy lub
zawodowy, dziedzina naukowa, wykonywany zawód, forma prowadzenia zajęć .
dr n. hum. Małgorzata Synowiec-Piłat – seminarium
Data opracowania sylabusa
22.09.2014 r.
Sylabus opracował(a)
dr n. hum. Małgorzata Synowiec-Piłat
Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia
……………....………………………………………………………………