Pobierz plik

KLUB MUZYCZNO-TEATRALNY
Działalność ruchowa, rytmiczna i muzyczna to ulubiona aktywność dziecka w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Natomiast zachowania naśladowcze uzewnętrzniają
przeżywane emocje, nabierając celowego i zorganizowanego charakteru.
Łącząc te dwa elementy tworzymy „teatr muzyczny”, który daje możliwość
wyeksponowania i rozwoju twórczych możliwości dziecka.
Ciekawą formą spełnienia tej potrzeby stanowią ćwiczenia muzyczno –ruchowe .Dzięki nim
dziecko prawidłowo rozwija się fizycznie i psychicznie , kształtując swoją motorykę,
aktywizując ciało i umysł, ćwicząc spostrzegawczość, zdyscyplinowanie, poczucie
odpowiedzialności, równowagę emocjonalną i odporność na stres.
Dzięki połączeniu ruchu z muzyką rozwija się inwencja twórcza dziecka, łatwiej zapamiętuje
ono skomplikowane ruchy, coraz lepiej potrafi wyrażać samo siebie.
Teatr natomiast to ten rodzaj sztuki , który poprzez słowo, ruch i muzykę w szczególny
sposób oddziałuje na widza. Dostarcza wrażeń i przeżyć estetycznych, kształtuje wyobraźnię.
Dziecięce zabawy w teatr kształtują u dziecka wrażliwość estetyczną, moralną, społeczną.
Sprzyjają rozwijaniu mowy, wzbogacają słownictwo, pamięć. Spełniają też określone zadania
wychowawcze. Dzięki nim wzmacniana jest więź koleżeńska oraz poczucie współpracy i
współodpowiedzialności.
Celem zajęć muzyczno – teatralnych będzie:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Odkrywanie możliwości twórczych dziecka
Rozwijanie dziecięcych talentów i kreatywności
Kształtowanie zainteresowania sztuką , poezją , muzyką
Rozwijanie ekspresji , improwizacji słownej i ruchowej
Rozwijanie wyobraźni , mowy i myślenia poprzez kontakt dziecka z literaturą piękną i
językiem literackim
Przezwyciężanie nieśmiałości poprzez występy przed szerszą publicznością
Kształtowanie postaw społeczno – moralnych , zmysłów i ogólnej wrażliwości na
piękno
Stwarzanie atmosfery sprzyjającej radosnej zabawie i integracji grupy
Umożliwienie dzieciom zdobywania wiedzy przez przeżywanie i własne
doświadczenie
Propozycja różnych form aktywności w ciągu całego roku – treści zajęć Kółka
muzyczno- teatralnego
( niektóre z nich mogą ulec modyfikacji):
·
·
·
·
·
·
·
Etiuda pantomimiczna „ Pokaż , co widzisz ? „- dzieci pokazują kolejno za pomocą
ruchu , gestu , mimiki czynność przedstawioną na obrazku
Swobodne improwizacje taneczne do muzyki dyskotekowej
Aerobik – gimnastyka rytmiczna muzyki tanecznej
„ Lustro i cień ‘’- zabawa muzyczno - ruchowa
Inscenizowanie wierszy Doroty Gellner , Jana Brzechwy, Juliana Tuwima
„Teatrzyk cieni · Ćw. oddechowe , artykulacyjne ,
Muzykoterapia , ćw. relaksacyjne przy muzyce i twórczym opowiadaniu
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Wesołe zabawy z wiatrem:
 Tworzenie odgłosów wiatru- ekspresja muzyczna
 „ Co to jest wiatr ?” –zabawy badawcze balonem
 Jesteśmy wiatrem – ekspresja ruchowa
Zabawy dramowe – „ W pociągu „ , „ Na spacerze „ , „ U lekarza”
 Nauka gry na dzwonkach gamy C-dur
Malowanie dziesięcioma palcami przy muzyce Modesta Musorgskiego , Antonio
Vivaldiego
Muzykowanie na instrumentach perkusyjnych i przyborach kuchennych – tworzenie
swobodnych tekstów , wyliczanek , melodyzacja i rytmizacja tekstów
Śpiewanie piosenek
„ Kujawiak „ – wprowadzenie prostych elementów tańca ludowego
„ Jasełka „ – improwizacje słowne i ruchowe
Inscenizowanie bajek Jana Brzechwy , Janiny Porazińskiej
Zabawy z balonem przy muzyce:
 taniec w parach z balonami
 sztafeta z balonami
 ćw. oddechowe – nadmuchiwanie balonu
Rytmizowanie tekstów związanych z różnymi porami roku
Ekspresja słowna „ Jestem liściem , kolorem „
Inscenizacja znanych bajek wg własnej inwencji
Odgrywanie scenek pantomimicznych , zabawy dramowe : „Rzeźbiarz” ,”Roboty” ,
„Figurki” , „W pociągu”, „Na poczcie” , „W teatrze „ ,”W sklepie”
„Wywiad z jeżem i wiewiórką „- rozmowy improwizowane
Improwizacje taneczne przy muzyce instrumentalnej
Gra na dzwonkach – kolęda ,,Lulajże Jezuniu..” „ cz.1
Muzykowanie z użyciem drewnianych przyborów kuchennych
Zabawy twórcze z gazetami -rytmiczne darcie gazet przy muzyce Czajkowskiego ,
ekspresja ruchowa „ Taniec liści”
„Jasełka „ – odgrywanie ról , recytacja z odpowiednią dykcją i intonacją
Scenki dramowe – „ Rozmowy telefoniczne „ „Wywiad ze Św. Mikołajem i jego
reniferami
Improwizacje ruchowe – pantomima wg bajki muzycznej „Czerwony Kapturek” ,
„Piotruś i wilk „
Zabawy twórcze
 - ekspresja ruchowa „Wirujące śnieżynki ‘ przy muzyce P. Czajkowskiego
 - ekspresja słowna „ Za co lubimy zimę ? „
„ Jesienny kujawiaczek „ – improwizacje ruchowo – taneczne
Nauka prostych kroków krakowiaka – tańca ludowego
Wspólne kolędowanie i muzykowanie
Wiersze i piosenki dla Babci i Dziadka – recytacja wierszy , z różną interpretacją
Rytmizacja i melodyzacja życzeń dla Dziadków
Tworzenie wyliczanek , muzykowanie z użyciem instrumentów perkusyjnych
niekonwencjonalnych przedmiotów
Zabawy pantomimiczne „ Na śniegu „
Improwizacje ruchowe do muzyki Prokofiewa , Czajkowskiego ,Musorgskiego ,
Rymskiego- Korsakowa
Gawot – nauka tańca dworskiego do muzyki S. Prokofiewa
Swobodna improwizacja ruchowo-taneczna do „ Obrazków z wystawy M.
Musorgskiego
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Gra na dzwonkach „ Trzy kurki, „Hymn Polski „
Tworzenie swobodnych tekstów ( elementy technik Freineta ) rymowanek, wyliczanek
i rytmizowanie ich
Improwizacje słowno-ruchowe do wierszy Doroty Gellner
Taniec z szarfami – improwizacje taneczne przy muzyce instrumentalnej
Rytmizacja i melodyzacja wymyślonych wierszyków- swobodna twórczość
Swobodne improwizacje z gumą i wstążką przy muzyce
Rytmizacja i melodyzacja tekstów związanych z wiosną ,układanie rymowanek nt
Marzanny
Zabawy w teatrzyk cieni , teatrzyku kukiełkowym wg tekstów , J.Brzechwy , J.
Tuwima·( własnoręczne wykonanie kukiełek do teatrzyku cieni)
Zabawy z chustą animacyjną przy muzyce „ Rybacy i rybki „ , „ Wachlowanie”
Aerobik – gimnastyka rytmiczna do muzyki tanecznej
Gra na dzwonkach, „ Panie Janie „
Ekspresja słowna „ Tworzymy wesołą i smutną bajkę „
Recytacja wierszy znanych autorów z różną intonacją
Zagadki muzyczno-ruchowe „ Kto tak tańczy ? „ , „ Kto tak śpiewa „
Zabawy twórcze z butelkami plastikowymi
Polonez – nauka kroków tańca
Wymyślanie prostych układów taneczno-ruchowych do piosenek
Gra na dzwonkach wszystkich znanych utworów
„ Nad wodą „ , „ Nad łąką „ – ekspresja ruchowa przy muzyce z użyciem szarfy ,
chusty animacyjnej , kolorowych chustek
Snucie fantastycznych opowiadań – co by było , gdyby…”
Zagadki mimiczno-ruchowe „ Kim jestem ? „ , „ Na czym gram?”
 Malowanie muzyki – nastroje w muzyce.
Opracowała:
mgr Anna Kaczmarek- Pietrzak