AUTOPREZENTACJA I WYSTĄPIENIA PUBLICZNE
Transkrypt
AUTOPREZENTACJA I WYSTĄPIENIA PUBLICZNE
TEMAT SZKOLENIA AUTOPREZENTACJA I WYSTĄPIENIA PUBLICZNE OPIS SZKOLENIA CELE SZKOLENIA: Celem szkolenia jest doskonalenie umiejętności autoprezentacji i wystąpieo publicznych szkolnych doradców zawodowych, a także przygotowanie ich do prowadzenia zajęd, przygotowujących uczniów do rozmowy rekrutacyjnej będącej formą autoprezentacji. KORZYŚCI (EFEKTY SZKOLENIA): W wyniku realizacji szkolenia uczestnicy: 1) uzyskają: wiedzę na temat procesu komunikowania się w trakcie autoprezentacji i wystąpieo publicznych świadomośd swojego oddziaływania na audytorium praktyczny wgląd w swój sposób komunikowania się w sytuacjach formalnych 2) będą umieli: określid znaczenie czynników wpływających na wywoływanie pierwszego wrażenia na odbiorcach interakcji przygotowad skuteczne wystąpienie publiczne odczytywad i nadawad sygnały niewerbalnych w kontakcie z drugim człowiekiem wspierad uczniów w kreowaniu własnego wizerunku w rozmowie z pracodawcą opracowad strategię komunikowania się w wystąpieniach publicznych zastosowad wybrane formy i techniki w przygotowaniu przez siebie wystąpienia publicznego zawodowym Ponadto uczestnicy zostaną wyposażeni w podstawowe materiały informacyjne pomagające w samoocenie i doskonaleniu swoich umiejętności komunikacyjnych w trakcie autoprezentacji i wystąpieo publicznych oraz w przygotowaniu wspieraniu ucznia do rozmowy kwalifikacyjnej. METODY PRACY: Szkolenie będzie prowadzone aktywnymi metodami warsztatowymi, pozwalającymi uczestnikom zrozumied, doświadczyd i dwiczyd wybrane umiejętności. Metoda warsztatowa zakłada maksymalny i aktywny udział uczestników przy zminimalizowaniu tradycyjnych sposobów przekazywania wiedzy. Swoją wyjątkową skutecznośd zawdzięcza: uczeniu się przez doświadczenie wytworzeniu osobistego zaangażowania Warsztat bazuje na dynamice grupy i wykorzystaniu potencjału jej uczestników. Podczas szkolenia wykorzystywane będą następujące techniki: dwiczenia (np. gry, mini symulacje), wprowadzające do tematu, większe struktury dwiczeniowe - dłuższe symulacje integrujące szereg umiejętności, krótkie wykłady, wprowadzające i podsumowujące zagadnienie, systematyzujące pojęcia, kwestionariusze autodiagnozy pozwalające scharakteryzowad się w dyskutowanych wymiarach, analizy przypadków – dyskutowane w małych grupach i/lub na forum, symulacje i scenki rozwijające konkretne umiejętności, plenarne dyskusje grupowe analizujące działania i ich możliwe konsekwencje. MATERIAŁY: Uczestnicy otrzymują skrypt zawierający informacje poruszane na szkoleniu i materiały do pracy w trakcie zajęd. CZAS TRWANIA SZKOLENIA: 16 godzin realizowanych w czasie 2 dni. Podany czas warsztatu nie uwzględnia przerw kawowych i 1 godzinnych przerw obiadowych MIEJSCE SZKOLENIA: Hotel Trio w Białymstoku, ul. Hurtowa 3 ZAGADNIENIA W PROGRAMIE: Podstawowe informacje na temat procesu komunikowania się Percepcja słuchaczy, poziom uwagi, skutecznośd przekazu Kanały werbalny, wizualny i wokalny oraz ich udział w procesie komunikacji Komunikacja niewerbalna jako istotny element autoprezentacji i wystąpieo publicznych Efekt pierwszego wrażenia Autoprezentacja i jej techniki w rozmowie kwalifikacyjnej Analiza własnego stylu komunikacji Ustalenie czynników, które muszą byd uwzględnione przy przygotowaniu prezentacji Podstawowe elementy analizy sytuacji – pytania KTO? CO? JAK? W JAKIM CELU? Przygotowanie materiału – prawidłowa struktura wypowiedzi Materiały wizualne Jak radzid sobie z tremą –Analiza przemówienia Krótkie przemówienia uwzględniające rolę społeczna nadawcy Krótkie przemówienia uwzględniające rolę społeczna nadawcy Dwiczenie umiejętności autoprezentacyjnych OSOBA PROWADZĄCA: Katarzyna Murawska – trener psychologii biznesu, coach, terapeuta. Absolwentka Uniwersytetu Łódzkiego na Wydziale Pedagogiki Społecznej oraz Podyplomowego Studium Arteterapii (Polski Instytut Ericksonowski we Współpracy z Międzynarodowym Stowarzyszeniem Wychowania przez Sztukę). W latach 1999–2002 trener i terapeuta w Instytucie Postępowania Twórczego w Łodzi, współpracowała z Wyższą Szkołą Administracji Publicznej w Łodzi i Uniwersytetem Łódzkim. Wykładowca w Wyższej Szkole Humanistyczno – Ekonomicznej w Łodzi 1999-2002 (psychologia, komunikacja, zarządzanie stresem, metodyka pracy z grupą). Członkini Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności oraz Polskiego Towarzystwa Interwencji Kryzysowej (we współpracy z PLL LOT). Autorka programów szkoleniowych z zakresu rozwoju osobistego i psychologii biznesu. Projekty dla firm w procesie zmian. Od 2002 roku prowadzi własną firmę szkoleniową. SZCZEGÓŁOWY PROGRAM: GODZINY ZAGADNIENIA OD-DO Piątek 8 maj 9.30 – 10.00 10.00-11.30 – sesja I Rejestracja uczestników Zapoznanie uczestników z koncepcją i celem szkolenia Kim jestem? – dwiczenie autoprezentacji Kogo lubimy, komu wierzymy? Dyskusja grupowa? 11.30-11.45 – przerwa 11.45-13.15 – sesja II Podstawowe informacje na temat procesu komunikowania się – wykład: o Percepcja słuchaczy, poziom uwagi, skutecznośd przekazu o Kanały werbalny, wizualny i wokalny oraz ich udział w procesie komunikacji Język komunikacji – dwiczenie Komunikacja niewerbalna jako istotny element autoprezentacji i wystąpieo publicznych – wykład 13.15-14.15 – obiad 14.15-15.45 – sesja III Efekt pierwszego wrażenia - dwiczenie Autoprezentacja i jej techniki w rozmowie kwalifikacyjnej – wykład Analiza własnego stylu komunikacji 15.45-16.00 – przerwa 16.00-17.30 – sesja IV Ustalenie czynników, które muszą byd uwzględnione przy przygotowaniu prezentacji – wykład o Podstawowe elementy analizy sytuacji – pytania KTO? CO? JAK? W JAKIM CELU? o Przygotowanie materiału – prawidłowa struktura wypowiedzi o Materiały wizualne Jak radzid sobie z tremą – burza mózgów 19.00 - kolacja Sobota 9 maj 7.30-8.30 - śniadanie 8.30-10.00 –sesja V Analiza przemówienia (studium przypadku) Krótkie przemówienia uwzględniające rolę społeczna nadawcy dwiczenie 10.00–10.15 - przerwa 10.15-11.45 – sesja VI Przygotowanie i wygłoszenie prezentacji przez każdego uczestnika szkolenia (rejestracja filmowa) Analiza prezentacji i konstruktywna informacja zwrotna 11.45-12.00 - przerwa 12.00-13.30 – sesja VII Przygotowanie i wygłoszenie prezentacji przez każdego uczestnika szkolenia (rejestracja filmowa) c.d. Analiza prezentacji i konstruktywna informacja zwrotna c.d. 13.30-13.45 - przerwa 13.45-15.15 - sesja VIII 15.15–16.15 - obiad wyjazd Przegląd materiału filmowego - podsumowanie