Geografia klasa 1

GEOGRAFIA
Wymagania konieczne do zaliczenia partii materiału na
ocenę dopuszczającą
Dział
Klasa
Klasa I
Semestr I
Wymagania
Czym się zajmuje geografia?
Uczeń:
- wie, czym zajmuje się geografia
- wymienia źródła informacji geograficznej
-zna nazwy sfer Ziemi
Kształt i rozmiary Ziemi:
-wie, ze Ziemia ma kształt geoidy
-zna obwód Ziemi, powierzchnię Ziemi
Globus jako model Ziemi:
- potrafi wskazać na globusie:
południk, równoleŜnik, równik, biegun N i S,
półkule N, S, E, W
Współrzędne geograficzne:
Długość geograficzna
- zna pojęcie „długość geograficzna”
Szerokość geograficzna
- zna pojęcie „szerokość geograficzna”
Siatka geograficzna i kartograficzna:
- wyjaśnia, co to jest siatka kartograficzna i
geograficzna
Mapa i jej elementy. Skala mapy.
- wyjaśnia, co to jest mapa?
- uczeń wymienia elementy mapy
- wie, co to jest legenda mapy
- wymienia rodzaje map
- wyjaśnia pojęcie „generalizacja mapy”
- wymienia metody prezentacji rzeźby i
zjawisk na mapach
- wie, co to jest wysokość bezwzględna i
względna
- potrafi odczytywać istotne informacje z
mapy
Budowa Układu Słonecznego
Uczeń:
- wymienia planety Układu Słonecznego
- wie, jaka jest róŜnica miedzy gwiazdą a
planetą
- wie, kim był M. Kopernik, jakie są jego
zasługi
Ruch obrotowy Ziemi i jego
następstwa:
-wymienia następstwa ruchu
obrotowego Ziemi,
-zna cechy ruchu obrotowego Ziemi
Obliczanie czasu miejscowego,
słonecznego:
- wymienia czasy: miejscowy - słoneczny,
letni, zimowy, strefowy, uniwersalny
- wie, co to jest linia zmiany daty
- posługuje się mapą stref czasowych
Ruch obiegowy Ziemi i jego
następstwa
- wymienia następstwa ruchu
obiegowego
- zna cechy ruchu obiegowego
Strefy oświetlenia Ziemi i ich
granice:
- wymienia strefy oświetlenia
Ziemi
-wymienia pory roku i daty ich
rozpoczęcia
- uczeń wie, co to jest gnomon i do czego
słuŜy
Skład i budowa atmosfery:
- zna skład chemiczny powietrza
atmosferycznego
- wyjaśnia pojęcia : pogoda, klimat
- wymienia składniki ( elementy ) pogody, wie
w jaki sposób dokonuje się ich pomiaru
- wymienia warstwy atmosfery
- potrafi obliczyć średnią roczną temperaturę
powietrza oraz amplitudę
Ciśnienie atmosferyczne i wiatr:
- wie, co to jest ciśnienie atmosferyczne, w
jakich jednostkach podaje się jego wartość
- zna pojęcia: wyŜ, niŜ baryczny, izobara
- zna rodzaje wiatrów: pasat, monsun, bryza,
fen, wie, gdzie występują
Wilgotność powietrza i opady
atmosferyczne:
- wymienia rodzaje opadów i osadów
atmosferycznych
- wymienia rodzaje chmur
Klimaty na kuli ziemskiej:
- uczeń wymienia strefy klimatyczne na kuli
ziemskiej, wskazuje na mapie klimatycznej
Zasoby wodne Ziemi
-wskazuje na mapie i nazywa
kontynenty i oceany
- wymienia typy mórz i podaje przykłady
- zna ruchy wody morskiej: prądy morskie,
pływy morskie, falowanie
- wie, co to jest gejzer
Budowa wnętrza Ziemi
-zna nazwy sfer wnętrza Ziemi
Skały i minerały:
- zna pojęcia: skała, minerał
- przedstawia podział skał
Płytowa budowa Ziemi:
- wymienia procesy wewnętrzne kształtujące
powierzchnię Ziemi
- potrafi wymienić przyczyny i skutki trzęsień
Ziemi
Wulkanizm i obszary sejsmiczne:
- zna budowę wulkanu
- wymienia skutki erupcji wulkanicznych
- potrafi wymienić przykłady wulkanów i
wskazać je na mapie
Powstawanie gór:
- wymienia wielkie formy ukształtowania dna
oceanu
- wielkie formy ukształtowania powierzchni
lądów ( góry, wyŜyny, niziny )
- zna najwaŜniejsze ruchy górotwórcze w
dziejach Ziemi
- wymienia rodzaje gór
Procesy zewnętrzne kształtujące
powierzchnię Ziemi:
-uczeń wymienia procesy zewnętrzne
- zna rodzaje wietrzenia( fizyczne, chemiczne,
biologiczne )
Procesy i formy krasowe:
- wie, co to są procesy krasowe
- wymienia formy krasu podziemnego i
powierzchniowego
Rzeźbotwórcza działalność rzek:
- zna pojęcia: rzeka główna, dopływ, źródło,
dział wodny, dorzecze
- wymienia typy ujść
- wskazuje na mapie najdłuŜsze rzeki świata
- wymienia formy działalności rzeki w biegu
górnym, środkowym i dolnym
Rzeźbotwórcza działalność lodowców
górskich i lądolodów:
-Wymienia elementy budowy lodowca
górskiego
- wymienia formy działalności lodowców
górskich
- wymienia formy działalności lądolodów
Rzeźbotwórcza działalność morza:
- zna pojęcia: abrazja,
-wymienia typy wybrzeŜy
Rzeźbotwórcza działalność wiatru:
- zna pojęcia: korazja, deflacja
- wymienia rodzaje wydm
- wymienia rodzaje pustyń
Gleby i roślinność na Ziemi:
- uczeń wymienia czynniki glebotwórcze
- wymienia poziomy glebowe
-zna pojęcie” gleba”
- potrafi wymienić formacje
roślinne
- potrafi wskazać na mapie największe
kompleksy leśne świata
Warunki naturalne Afryki:
- określa połoŜenie Afryki na kuli ziemskiej
- wymienia strefy klimatyczne Afryki
- wskazuje na mapie i odczytuje waŜniejsze
formy ukształtowania powierzchni: góry,
rzeki, jeziora,
- potrafi na mapie wskazać pustynię Sahara
Egipt- pustynny kraj nad Nilem:
- lokalizuje na mapie państwo, podaje jego
stolicę
- omawia znaczenie Nilu dla Egiptu
- wskazuje na mapie Kanał Sueskiego
- wymienia główne uprawy
Republika Południowej Afryki:
- lokalizuje na mapie państwo, podaje jego
stolicę
- wymienia główne surowce mineralne
- wyjaśnia terminy: step, sawanna
Problemy Afryki:
- wymienia główne problemy: głód, wysoki
przyrost naturalny, AIDS, analfabetyzm,
Warunki naturalne Ameryki:
Ameryka Południowa:
- połoŜenie geograficzne, strefy
klimatyczne, formy terenu
( waŜniejsze góry, niziny,
jeziora, wyŜyny, rzeki), najwyŜszy szczyt
Środowisko przyrodnicze, ludność i
gospodarka Brazylii :
- wielkie miasta, stolica
- główne uprawy, waŜne surowce mineralne
- wycinanie lasów równikowych i jej skutki
dla świata
Ameryka Północna:
- cechy połoŜenia, najwyŜszy szczyt
- strefy klimatyczne
- główne jeziora, rzeki, góry, niziny, wyŜyny
(wskazać na mapie)
Środowisko przyrodnicze, ludność i
gospodarka Brazylii :
- wielkie miasta, stolica
- zróŜnicowanie rasowe
- główne uprawy, surowce mineralne
- wskazać na mapie waŜniejsze góry, wyŜyny,
niziny, rzeki, jeziora
Charakterystyka Australii i Oceanii:
-uczeń określa połoŜenie geograficzne
Australii wymienia strefy klimatyczne,
główne pustynie, najwyŜszy szczyt
- wskazuje na mapie wielkie miasta, stolicę
- wie, Ŝe Aborygeni to rdzenni
mieszkańcy
- wymienia charakterystyczne zwierzęta i
rośliny ( endemity )
- podaje przykłady roślin uprawianych w
Australii
- wymienia regiony geograficzne Oceanii:
Melanezja, Polinezja, Mikronezja, Nowa
Zelandia
Obszary polarne – Arktyka i Antarktyka:
- wskazuje na mapie
Arktykę i Antarktykę
- podaje cechy klimatu
- przykłady zwierząt Ŝyjących w rejonach
polarnych
Charakterystyka warunków naturalnych
Azji:
- wskazuje i odczytuje z mapy główne
wyŜyny, góry, niziny, rzeki, jeziora, morza
oblewające
- wymienia strefy klimatyczne
ZróŜnicowanie rasowe, religijne i
etniczne:
- wymienia najstarsze cywilizacje Azji
- wskazuje obszary największej koncentracji
- wskazuje obszary konfliktów
- wie, co to są „ Tygrysy Azji’
Chiny:
- wskazuje na mapie główne rzeki, góry,
stolicę
- główne religie
- rola Niziny Chińskiej,
- klęski Ŝywiołowe
- wymienia główne uprawy
Indie:
- połoŜenie geograficzne
- główne uprawy
- wielkie miasta, stolica
- cechy klimatu monsunowego
- system kastowy, główne religie
- wyjaśnia pojęcie „eksplozja demograficzna”
Japonia:
- połoŜenie geograficzne, warunki
przyrodnicze ( klimat, ukształtowanie
powierzchni )
- klęski Ŝywiołowe i ich przyczyny
- największe miasta, stolica
- główne uprawy
- główne czynniki dynamicznego rozwoju
japońskiej gospodarki
Bliski Wschód:
- wskazuje na mapie region Bliskiego
Wschodu, podaje przykłady państw
- określa warunki klimatyczne
- wie, Ŝe ropa naftowa jest głównym
bogactwem regionu
- główna religia i jej wpływ na Ŝycie
mieszkańców
- podaje przykłady konfliktów
Warunki naturalne Europy:
- określa połoŜenie geograficzne Europy
- wymienia strefy klimatyczne
- wskazuje na mapie waŜniejsze góry, rzeki,
jeziora, wyspy, półwyspy, najwyŜszy szczyt
Ludność Europy. Procesy urbanizacyjne:
- zna liczbę ludności Europy
- wymienia problemy demograficzne
- wskazuje na mapie obszary największej
koncentracji ludności
- wymienia największe miasta
Rozwój gospodarczy Europy:
- wymienia cechy rozwoju gospodarczego
Europy Zachodnie i Wschodniej
- wymienia główne surowce mineralne,
główne uprawy
- podaje źródła produkcji energii elektrycznej
Cechy środowiska przyrodniczego Europy
Północnej a rozwój gospodarczy:
- uczeń wymienia państwa Europy Północnej
- określa warunki naturalne: klimat, rzeźbę
terenu
- wymienia rodzaje wybrzeŜy
- wskazuje dominanty państw
skandynawskich np. Finlandia to kraj lasów i
jezior
- rozwój gospodarki; hodowla reniferów,
główne uprawy, zasobne łowiska