kliknij tutaj

SPRAWOZDANIE MIESIĘCZNE
Nazwa miesiąca: Październik 2016
Nazwa grupy : 5-latki
Nauczyciel: Natalia Łaciak
Drodzy Rodzice,
Drugi miesiąc wspólnej pracy miną bardzo szybko. Podczas październikowych zajęć dominowała
tematyka kulinarna (owoce i warzywa) oraz obserwowaliśmy zmiany w naszym otoczeniu wynikające
z nadejścia jesieni.
W tym miesiącu omówiliśmy następujące bloki tematyczne:
Jabłka, śliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele
Pierwszy tydzień miesiąca dotyczył różnych rodzajów owoców. Podawaliśmy ich cechy
charakterystyczne jak np. kształt, barwa czy wielkość. Wymienialiśmy nazwy drzew, które rodzą dany
typ owoców oraz określaliśmy ich pochodzenie (krajowe lub zagraniczne). Podczas zajęć bliżej
poznaliśmy pracę ludzi w sadzie. Na podstawie historyjki obrazkowej uświadomiliśmy sobie w jaki
sposób jabłko wędruje z sadu wprost na nasze stoły. Wspólnie określaliśmy sposoby
wykorzystywania owoców w kuchni. Ponadto zapoznaliśmy się z niektórymi urządzeniami
kuchennymi i omawialiśmy ich zastosowanie. Zorganizowaliśmy również konkurs, podczas którego
dzieci z zasłoniętymi oczami musiały odgadnąć smak próbowanego dżemu. Mieliśmy okazję pobawić
się w sklep i wykorzystaliśmy w tym celu prawdziwe pieniądze (monety 1 groszowe oraz 10
groszowe). Mogliśmy wcielić się w rolę sprzedawcy i klienta oraz przeprowadzić typowy krótki dialog
w sklepie. Dodatkowo dzieliliśmy wyrazy na sylaby i głoski, powtarzaliśmy i kończyliśmy rytmy oraz
zapoznaliśmy się z zapisem graficznym liczby „2”.
l
Witaminy hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka
W drugim tygodniu miesiąca rozmawialiśmy na temat różnych rodzajów warzyw. Określaliśmy ich
cechy charakterystyczne, uczyliśmy się je rozpoznawać i nazywać, dokonywaliśmy ich porównań pod
względem koloru, kształtu i rozmiaru oraz doszukiwaliśmy się różnic i podobieństw między nimi.
Nazywaliśmy poszczególne cechy roślin (korzeń łodyga, liście itp.) oraz określaliśmy, która ich część
jest jadalna – nadziemna czy podziemna. Podczas wspólnej wizyty na straganie każdy z nas zaopatrzył
się w określone warzywo. Następnie wykonaliśmy „warzywne stworki” wykorzystując w tym celu
różne materiały: bibuła, cekiny, pomponiki, sznurek, wykałaczki, itp. Ponadto akompaniowaliśmy na
instrumentach muzycznych, uzupełnialiśmy zbiory określoną liczbą elementów oraz
dopasowywaliśmy przedmiot do właściwego cienia. Dowiedzieliśmy się jak istotne jest
przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa podczas prac kuchennych. Dodatkowo staraliśmy się
odpowiadać pełnymi zdaniami, doszukiwaliśmy się rymów między różnymi słowami oraz
zapoznaliśmy się z obrazem graficznym litery „e” oraz wysłuchiwaliśmy ją w wyrazach.
Liście malowane, pod drzewami rozsypane
W trzecim tygodniu miesiąca zaczęliśmy obserwować nasze otoczenie i zmiany zachodzące wraz z
nadejściem nowej pory roku - jesieni. Skupiliśmy się na rozróżnianiu liści i owoców drzew, które
można spotkać w parku. Należały do nich klon, dąb, jarzębina oraz kasztanowiec. Określaliśmy cechy
charakterystyczne liści np. kształt, wielkość oraz kolor. Podczas naszych spacerów w parku staraliśmy
się wyszukiwać omawiane na zajęciach dary jesieni. Odnalezione okazy umieściliśmy w naszym
kąciku przyrodniczym. Podczas zabaw ruchowych często naśladowaliśmy nasze otoczenie:
zamienialiśmy się w szumiące drzewa, tańczące liście oraz szalony wiatr. Mogliśmy również
porozmawiać na temat wyglądu i życia codziennego jeży oraz innych zwierząt mieszkających w parku.
Ponadto zapoznaliśmy się z zapisem graficznym liczby „3” i litery „i” oraz staraliśmy się wysłuchiwać
ją w słowach. Dodatkowo każdy z nas mógł zamienić się w jesiennego czarodzieja i stworzyć
niepowtarzalne wzory na papierowych liściach. Ostatecznie wszystkie stały częścią wspólnej pracy
plastycznej zatytułowanej: „Jesienne drzewo”.
Las szumi jesiennie, już robi się sennie
W czwartym tygodniu nadal zachwycaliśmy się urokami jesiennego krajobrazu. Jednak tym razem
przenieśliśmy się do lasu. Poznawaliśmy główne cechy tego ekosystemu oraz przypominaliśmy sobie
jego podstawowych mieszkańców. Określaliśmy ich wygląd zewnętrzny, legowisko, pokarm, który
najchętniej spożywają oraz sposób w jaki przygotowują się do zimy. Wspólnie ustaliliśmy zestaw
zasad jakich należy przestrzegać podczas spacerów i zabaw w lesie. Staraliśmy się określić cechy
charakterystyczne jesiennego pejzażu oraz podejmowaliśmy próby jego opisu. Zwróciliśmy
szczególną uwagę na skarby, które można odnaleźć w lesie jak np. grzyby, orzechy, szyszki, itp.
Chętnie bawiliśmy się orzechami, a wiewiórki i zające pomagały nam w ich przeliczaniu. Dodatkowo
omówiliśmy budowę zewnętrzną grzybów oraz dokonaliśmy ich podziału na grzyby jadalne i trujące.
Ponadto zapoznaliśmy się z zapisem graficznym litery „m” i próbowaliśmy wysłuchiwać ją w
przykładowych słowach.
Projekt: Wynalazki – Niesamowite zwykłe rzeczy
Od października rozpoczynamy cykl zajęć w ramach projektu „Wynalazki – Niesamowite zwykłe
rzeczy”. W tym miesiącu poznawaliśmy telefon oraz jego twórcę Alexandra Grahama Bella. Dzieci
dowiedziały się jak wyglądał prototyp pierwszego telefonu oraz jak zmieniał się na przestrzeni lat.
Działanie telefonu pomogły zobrazować: program edukacyjny „Dlaczego? Po co? Jak?” oraz bajka
„Rodzina Pytalskich”. Podczas eksperymentów dzieci poznawały sposób powstawania i
przemieszczania się dźwięku. Poprzez uderzania w bęben sprawialiśmy, iż brokat zaczynał tańczyć.
Dużo radości sprawiła dzieciom zabawa w „głuchy telefon”, jednak najchętniej dzwoniły do siebie
używając tarczy numerowej oraz sylwet słuchawek telefonicznych. Na koniec wykonaliśmy telefon
przewodowy wykorzystując jedynie sznurek oraz dwa kubki.
Projekt: Ekologiczny
W ramach projektu ekologicznego wyruszyliśmy na spacer na pobliski stragan. Dzieci mogły zapoznać
się z tajnikami zawodu sprzedawcy oraz dokonać drobnych zakupów. Zakupione warzywa posłużyły
nam jako baza do powstania „warzywnego stworka”. Po powrocie wykonaliśmy własne stragany,
które były pełne przeróżnych owoców i warzyw.
Przykładowe piosenki, wiersze oraz zabawy, które pojawiły się w tym miesiącu:
1) „Pac, gruszka do fartuszka” - S. Karaszewski
I Pod owocami zgina się grusza,
wiatr konarami gruszy porusza!
Ref.: Pac, gruszka ,
pac, gruszka,
hop, do fartuszka.
II Spadają gruszki od soku miękkie,
nad gruszą krążą osa i szerszeń!
Ref.: Pac, gruszka…
III Ja choć nie jestem szerszeniem, osą
tez lubię gruszki pachnące rosą!
Ref.:Pac, gruszka…
IV Stanę pod gruszą i w mój fartuszek
dla wszystkich dzieci nazbieram gruszek!
Ref.:Pac, gruszka…
2) „Jarzynowy wóz”
ref. Jechał, jechał wóz,
smaczne rzeczy wiózł,
tur, tur, tur, turkotał,
smaczne rzeczy wiózł.
I. Tu marchew czerwona,
kapusta zielona,
rzodkiewek czerwone kuleczki,
w słonecznym kolorze słonecznik.
ref. Jechał, jechał wóz ...
II. Tu strączki fasoli
i bobu do woli,
szpinaku zielona tam góra,
i burak pąsowy jak burak.
ref. Jechał, jechał wóz ...
3) „Opowieść jesiennych listków” - J. Soliński
I Boimy się zimy,
wietrzyku jesienny,
a Ciebie lubimy
chociaż jesteś zmienny.
Ref.: Ty łagodnie śpiewasz,
my cichutko drżymy
i w gałęziach drzewa
dźwięcznie szeleścimy.
Bis
II A gdy się rozgniewasz,
wtedy wirujemy,
a chmurą listeczków fruwać próbujemy.
Ref.: Czasem słońce z nieba
mrugnie do nas okiem:
Niech Was wiatr rozwiewa
na wyścigi z ptakiem.
Bis
4) „Jeż” Hanna Zdzitowiecka
Krótkie nóżki, długi ryjek,
ostre kolce ciało kryją.
Ach, cóż to za groźny zwierz?
To jest jeż, malutki jeż.
Węszy noskiem w lewo, w prawo,
to pod listkiem, to pod trawą,
gdzie się kryje dobry łup.
Drepcze mały jeż – tup, tup.
Opracowała: Natalia Łaciak